《黃土高原》優(yōu)教學案（第1課時）

1/4《黃土高原》優(yōu)教學案（第1課時）【學習目標】1．閱讀教材P18圖6-3-1“黃土高原范圍和地形”，知道黃土高原的位置，所跨省級行政區(qū)域。2．分析黃土高原水土流失的原因，并討論由此導致的后果。學習任務及展示自主學習法、導學法、讀圖分析法和小組討論。學習過程【自主學習】閱讀教材內容，完成下列問題：1.世界上最大的黃土堆積區(qū)是

2.我國北方地區(qū)冬季主要的盛行風向是3.黃土高原跨越了我國的____、_____等省級行政區(qū)。

4.從我國東部季風區(qū)的雨帶移動規(guī)律看，黃土高原地區(qū)的降水主要集中在________月份，而且多______雨。

5.黃土高原的地貌特征主要表現(xiàn)為_____

_、

。

6.黃土高原嚴重的水土流失，有自然原因，也有人為因素，而后者更為突出。自然原因是______、__________；人為原因、。7.水土流失帶走了，耕地，導致農作物、；大量泥沙，在下游淤積，，形成?！竞献魈骄俊啃〗M合作完成下列問題1、黃土到底是從哪里來的？請同學看課本第19頁閱讀，分組討論，尋找答案。風成說”證據(jù)是：2、活動“水土流失小實驗”，分組實驗，得出結論。你能說出在同等降水量的條件下，地面植被的多少與水土流失的關系嗎?3.與同學交換關于黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱原因。水土流失與地表植被的關系：植被覆蓋率越高，涵養(yǎng)水源的能力就越強，水土流失狀況相對就不會特別嚴重4.黃土土質疏松，夏季多暴雨，極易受流水侵蝕；人為原因是歷史上長期不合理地利用土地資源，使得高原表面的植被遭到嚴重破壞，地面缺少植被保護，水土流失日益加劇。為了治理水土流失，為農牧業(yè)生產創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，當?shù)厝藗冋诖罅﹂_展水土保持工作，以工程措施治標，以生物措施治本。工程措施主要是在河流干支流修建水庫蓄水，在溝道上筑壩淤地，在緩坡上修水平梯田，蓄水保土。生物措施是種草種樹，使土不下坡。為了提高水土保持的效益，還必須因地制宜地調整農林牧用地結構，在水土流失嚴重的黃土丘陵區(qū)，應以牧業(yè)為主，農牧業(yè)相結合，同時要重視發(fā)展經濟林木，提高經濟效益。(1)通過閱讀，你能簡要說出黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱的表現(xiàn)嗎?(2)結合對課文的預習，談談應該怎樣解決黃土高原的環(huán)境問題?！具_標檢測】1下列景觀圖位于黃土高原的是（）ABCD2有關黃土高原的說法，正確的是（）A.地表平坦開闊、海拔較高B.生態(tài)環(huán)境脆弱，但經人類破壞后容易恢復C.自然災害只有水土流失，而且抵抗災害能力較強D.降水季節(jié)分配不均勻，集中在夏季，暴雨3黃土高原所跨的省級行政區(qū)有（）A．山西、陜西、寧夏、甘肅B．青海、甘肅、寧夏、陜西C．青海、內蒙古、山西、河南D．內蒙古、山西、河南、河北4下圖是我國某一著名高原的地表景觀,造成這種千溝萬壑的地表形態(tài)的原因是（）A．農民修筑梯田 B．水土流失嚴重C．大規(guī)模開采煤礦 D．大量取土燒磚建房5讀“黃土高原位置圖”完成下列各題：（1）圖中字母表示的地理事物名稱：山脈：AB城市：CD（2）高原地表形態(tài)的特征是。（3）高原的生態(tài)建設，一方面把、等生物措施與、等工程措施相結合，治理水土流失；另一方面，合理安排生產活動活動，逐步，杜絕。（4）高原水土流失的人為因素有（寫出兩條）。（5）高原上分布廣泛的三種黃土地貌是、、?！就卣归喿x】關于黃土高原形成原因的不同見解我國是世界上黃土分布最廣的國家，而黃土最集中、最典型的分布區(qū)就在黃土高原。黃土高原東起太行山脈，西至祁連山東麓的日月山，北抵長城，南達秦嶺山脈，面積約40萬平方公里，包括山西。陜西和寧夏的大部分地區(qū)，甘肅、青海和河南的一部分地區(qū)，黃土厚度一般為80－120米，最大厚度可達180－200社黃土多呈灰黃色、棕黃色和棕紅色，抵抗侵蝕能方很弱。黃土高原是怎樣形成的呢？一種認為是這一地區(qū)盛行的偏北風把新疆。寧夏北部、內蒙乃至遠在中亞沙漠中的大量粉沙刮到黃土高原地區(qū)堆積下來。因為黃土高原與黃土底部的基巖成分不一樣。黃土下部地貌形態(tài)多樣，起伏比較大，但上部沉積黃土厚度大體相近似，并有從東到西逐漸變薄的趨勢，同黃土來源于西部的方向是一致的。這說明黃土是從別處搬過來的。但有不少科學家發(fā)現(xiàn)，黃土層的底部有一礫石層，而這渾圓的礫石層卻是典型的河流沉積物。于是他們認為，黃土的原籍在黃河的上源，是河流把黃土沖刷下來形成的。還有一種觀點認為黃土既不是風成的，也不是水成的，它是在原來的基礎上不斷風化形成