2021-2022學(xué)年度衡陽(yáng)市高三年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)（英語(yǔ)卷）（答案解析及聽(tīng)力原文）

2021-2022學(xué)年度衡陽(yáng)市高三年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)（英語(yǔ)卷）參考答案第一部分聽(tīng)力(共20小題；每小題1.5分，滿分30分) 01-05：AABCC 06-10：ACCAC11-15：CCBAC 16-20：BCABB第二部分閱讀(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)21-23：DAB 24-27：BDBD 28-31：CABB 32-35：ACDC第二節(jié)(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分) 36-40：CBDGA第三部分語(yǔ)言運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)41-45：DBCAC 46-50：BADCB 51-55：CBADA第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)56.beaddressed 57.that/which 58.enhancing 59.historic60.is 61.with 62.topursue 63.related64.the 65.their第四部分寫(xiě)作(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)(滿分15分)Possibleversion:DearMason,HappytheYearoftheTiger!Ican’twaittoexpressmyheart-feltappreciationofthenewOlympicmottotoyou.Thenewlyaddedword“Together”isprimarilyconsistentwiththecorevaluesoftheOlympics,especiallythespiritofcooperation.Italsohopestoconveytotheworldseverallayersofmeaning,theemphasizedoneofwhichistheurgencyofjointeffortsinthefuture.CurrentCOVID-19bringsallmankindaglobalchallenge,soonlybystandingtogetherinsolidaritycanwegofaster,aimhigherandbecomestronger.Intheend,Iwishyouandyourfamilyanewyearfilledwithprosperity,joy,andcontentment.Lookforwardtoyourearlyreply.Yours,LiHua第二節(jié)【參考范文】Paragraph1:Feelinghishighchanceoflandingthejob,whenhewentbackhome,theyouthhappilyrequestedhismothertolethimcleanherhands.Hismotherfeltstrangebutwithmixedfeelings,sheshowedherhandstothekid.Itwasthefirsttimehehadnoticedthatthereweresomanybruisesinherhands.Histearsfellashecleanedherhands.Thiswasthefirsttimehehadrealizedthatitwasthebruisesinthemother’shandsthatwerethepricethatthemotherhadtopayforhisgraduation,academicexcellenceandhisfuture.Afterfinishingthecleaningofhismother’shands,theyouthquietlywashedalltheremainingclothesforhismother.Thatnight,motherandsontalkedforaverylongtime.Thenextmorning,theyouthwenttothedirector’soffice.(121words)Paragraph2:Thedirectornoticedthetearsintheyouth’seyesandasked,“Whathaveyoudoneandlearned,youngman?”Theyouthanswered,“Icleanedmymother’shand,andalsofinishedcleaningalltheremainingclothes.”Thedirectornodded,“Pleasetellmeyourfeelings.”Theyouthsaid,“Firstly,Iknownowwhatappreciationis.Withoutmymother,therewouldnotbethesuccessfulmetoday.Additionally,byworkingtogetherandhelpingmymother,Inowrealizehowdifficultandtoughitistogetsomethingdone.Ultimately,Ihavelearnedtoappreciatetheimportanceandvalueoffamilyrelationship.”Thedirectorsmiled,“ThisiswhatIamlookingfortobemymanager.Youarehired.Congratulations!”(107words)答案詳解21.D本題的關(guān)鍵詞是“powertrainguarantee”,文中對(duì)2022HyundaiTucson的介紹中有“Andit’spoweredbyazippyyeteconomicalfour-cylinderengine.It’salsobackedbya10-year/100,000-milepowertrainwarranty.”可得出答案。但不要看錯(cuò)年份而錯(cuò)選A選項(xiàng)。22.A根據(jù)文中對(duì)SUV的介紹中的“Features&Specs”，可得出答案，其他三個(gè)選項(xiàng)都犯了張冠李戴的錯(cuò)誤。23.B本題的關(guān)鍵詞是“mainpurposeofthispassage”,根據(jù)本文的文體特征可得出答案。A選項(xiàng)是內(nèi)容。24.B根據(jù)第三段中“Mostofyounodoubthaveseenthesetugspushingandpullingatthebigliners.Whattheyaredoingdoesn’tseemtomakemuchsenseatfirst”可推知答案?！癶umble”在此的意思是“不起眼的，不重要的”。25.D本題就“寫(xiě)作目的”出題。A選項(xiàng)是“為了進(jìn)行詳細(xì)描述”；B選項(xiàng)是“為了展示其特征”；C選項(xiàng)是“為了作比較”；D選項(xiàng)是“為了幫助揭示主題”。第四段通過(guò)詳細(xì)描述來(lái)幫忙揭示文章的主題。26.B根據(jù)文章最后一段“WorkingaroundtugboatshashaditseffectonwhatIbelieve.Thegreattransatlanticlinersdependonthehelpofthelittletugstobringthemsafelytoport,anditiswithone’ssuccess.”可得知答案。27.D本題考查標(biāo)題的選擇。作者通過(guò)描寫(xiě)拖船的工作來(lái)揭示人生的道理。B項(xiàng)的Teamwork未包含tugboats與liner的成功之間的關(guān)系，而且不夠eye-catching；C項(xiàng)的workings指的是工作方式；故答案是D。28.C根據(jù)文中“OnNov26,lawmakersinBeijingpassedthecity’smodifiedfamilyplanningandpopulationregulations.Oneofthehighlightswasthatmaternityleave(產(chǎn)假)wouldbeextendedby30days.”可知是因?yàn)楫a(chǎn)假的延長(zhǎng)，讓她有更多時(shí)間照顧孩子。B選項(xiàng)中“increasedto”錯(cuò)誤。29.A根據(jù)文中“Aftertheadoptionofthethird-childpolicyinAugust,theextrameasureswererolledoutaspartofmovestoeasetheburdenofhavinganewbornandalsotoencouragefamiliestohavemorechildren.”可得出答案。30.B根據(jù)文中“SongTianjiao,whoislookingforajobinBeijing,saidshewasaskedaboutherstatusofmarriageandchildbearingplansatseveraljobinterviews.Inoneextremecase,shewasaskedtoguaranteethatshewouldnotgetpregnantfortwoyearsafterstartingthejob.”可得出答案。31.B根據(jù)最后一段“andthecurrentdilemmaisthatthecostsoffavorablefertilitypoliciesareshoulderedalmosttotallybyemployers.”可推知“給雇主制定免稅政策”是可能的措施。32.A根據(jù)文章第一段“ChinesetelevisionmakerSkyworthGroupisstrengtheningeffortstoventureintothe5G-powered8Kultra-highdefinitionTVsection,especiallythewholeindustrialchainrelatedtothetop-notch8Ktechnology,asitaimstogrababiggersliceofthecountry’shigh-endTVmarket.”可得出答案。A選項(xiàng)中“tapinto8Ktechnology”的意思是“tomanagetousesomethinginawaythatbringsgoodresults”。33.C詞義猜測(cè)題。根據(jù)文中“……addingthatSkyworthwillintensifyresearchanddevelopmenteffortsin8Kchipstoimprovetheclarity,contrastandbrightnessofimages.”可得出答案immature（未成熟的、粗糙的）。文中沒(méi)有關(guān)于技術(shù)遇到瓶頸的描述，所以不能選A選項(xiàng)。34.DD選項(xiàng)的錯(cuò)誤是把5G和8KTV的關(guān)系顛倒了。drawon的意思是“憑借，利用”。35.C根據(jù)文章最后一段“8Khascreatedmanyopportunities.Thebroadcastingofsportingeventsvia8Kequipmenthasalsomotivatedpeopletodemandhigh-definitionimagequality”可得出答案?！菊Z(yǔ)篇導(dǎo)讀】體裁：說(shuō)明文題材：介紹說(shuō)明主題：如何正確處理來(lái)自他人的評(píng)價(jià)本文就如何正確處理來(lái)自他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)給出了幾點(diǎn)建議，包括：客觀看待評(píng)價(jià)，不要認(rèn)為其是針對(duì)你個(gè)人的行為；嘗試?yán)斫馀c共情他人為何會(huì)如此評(píng)價(jià)自己；請(qǐng)求他人進(jìn)一步說(shuō)明評(píng)價(jià)的原因，準(zhǔn)確理解他人所言之意；冷靜地對(duì)待評(píng)價(jià)并理性地做出回應(yīng)。36.C關(guān)鍵邏輯法解題。根據(jù)下文“Butyoucancopewiththeircriticismusingpositivityandsympathy”可知，雖然應(yīng)對(duì)別人對(duì)你的評(píng)價(jià)很難，你也無(wú)法避免有些人對(duì)你做評(píng)價(jià)，但是你可以用某些方式積極地對(duì)待這些批評(píng)。C項(xiàng)從段落主題、句間邏輯關(guān)系以及上下文語(yǔ)意承接上都是恰當(dāng)?shù)?，故選C項(xiàng)。37.B設(shè)題位置法解題。根據(jù)設(shè)空位置得出此題是段落主題句（小標(biāo)題）。由該段落可知本段落主要講不要把他人的評(píng)價(jià)認(rèn)為是針對(duì)個(gè)人的行為，不要因?yàn)樗说脑u(píng)價(jià)否定自己的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)檫@些評(píng)價(jià)都是他人的想法，而非自己的自我認(rèn)知。B項(xiàng)意為“將評(píng)價(jià)與自身分開(kāi)看待”，符合該段落大意。故選B項(xiàng)。38.D設(shè)題位置法解題。根據(jù)設(shè)空位置得出此題是段落首句（即段落主題句）。小標(biāo)題意為“要有同情心”，結(jié)合該段落其他內(nèi)容，即要理解他人為何對(duì)自己有此評(píng)價(jià)，并向他們表示同情。D項(xiàng)“Trytounderstandthesourceofthisperson’sjudgement”（嘗試?yán)斫饽橙嗽u(píng)價(jià)的來(lái)源，即他們?yōu)楹螘?huì)這樣做）”中的“thesource”與后面“Itcouldbethat...”中的“It”在內(nèi)容上相呼應(yīng)。故選D項(xiàng)。39.G設(shè)題位置法解題。根絕設(shè)空位置前后文得知，當(dāng)收到他人評(píng)價(jià)時(shí)，可以要求他人解釋評(píng)價(jià)的內(nèi)容以及為何這樣說(shuō)。有些人可能沒(méi)有意識(shí)到自己說(shuō)法方式的不妥，好心辦了壞事。為了避免這樣的誤會(huì)，準(zhǔn)確理解他人的意圖和想法，我們需要askforclarification。G項(xiàng)意為“有些人想要幫忙，有好的意圖但可能結(jié)果聽(tīng)起來(lái)具有攻擊性，批評(píng)的意味”，與前后文內(nèi)容上相呼應(yīng)，故選G項(xiàng)。因?yàn)榇硕蔚膬?nèi)容并未涉及批判性言論對(duì)自己的影響，至涉及澄清說(shuō)話的意圖，所以不能因?yàn)镕選項(xiàng)中有“Explainwhy...”的文字而錯(cuò)選。40.A關(guān)鍵邏輯法解題。該段落小標(biāo)題意為“保持冷靜，理性回應(yīng)”。段落首句“被評(píng)價(jià)絕不是有趣的事情，感到受傷和有情緒是很自然的”，A項(xiàng)意為“所以你應(yīng)該使自己保持冷靜”，與前文句子在邏輯上形成因果關(guān)系，選項(xiàng)中“staycollected（保持冷靜）”與小標(biāo)題中“calmdown”相呼應(yīng)，故選A項(xiàng)。而且，這段文字中沒(méi)有涉及“l(fā)earning”的內(nèi)容，所以不能選擇E選項(xiàng)。【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】新聞報(bào)道。主題語(yǔ)境是人與社會(huì)。文章主要講述了2022年北京冬奧會(huì)吉祥物冰墩墩的設(shè)計(jì)理念以及其背后的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的故事。41.D【解析】考察動(dòng)詞。冰墩墩的面部是被一個(gè)彩色光環(huán)圍繞著，besurroundedby意為“被...圍繞”，carve雕刻，paint繪畫(huà)，decorate裝飾（bedecoratedwith）一般搭配介詞with（而by后面一般接的是動(dòng)作的執(zhí)行者），原文中介詞by可與surround搭配。故選D。42.B【解析】考察名詞。冰墩墩身上包裹著一層明顯的殼兒，使之不受嚴(yán)寒的侵襲。cold在此處意為名詞“寒冷”，后文提到此設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于冬奧會(huì)比賽中選手帶頭盔（頭盔作用可能是防止受傷，抵御寒冷之類，但不太可能是為了防風(fēng)、防雨或防熱），結(jié)合生活常識(shí)，可知B項(xiàng)cold最為恰當(dāng)。43.C【解析】考察動(dòng)詞。冰墩墩外面的殼兒靈感來(lái)自于運(yùn)動(dòng)員戴的頭盔，C項(xiàng)inspire意為“賦予靈感”，其他選項(xiàng)如encourage鼓勵(lì)/challenge挑戰(zhàn)/motivate激勵(lì)不符合原意。故選C項(xiàng)。44.A【解析】考察形容詞。原句意為“這個(gè)能讓人心融化的吉祥物現(xiàn)在有大量的粉絲基礎(chǔ)”，意指冰墩墩很受歡迎，massivefanbase意為“大量的粉絲”，其他選項(xiàng)如limited有限的/royal皇室的/popular流行的不符合原意。故選A項(xiàng)。45.C【解析】考察動(dòng)詞。首席設(shè)計(jì)師曹云“透露/表明”到冰墩墩的設(shè)計(jì)項(xiàng)目是由一支年輕的團(tuán)隊(duì)完成的。reveal意為“揭露/表明/透露”，其他選項(xiàng)如believe相信/guarantee保證/cover報(bào)道與原文意思不符。故選C項(xiàng)。46.B【解析】考察動(dòng)詞。rephrase改述/revise修改/review復(fù)習(xí)評(píng)論/reprogram重編程序，原句意為“設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)前往北京20余次，修改設(shè)計(jì)方案1000余次”，表明設(shè)計(jì)過(guò)程非常的復(fù)雜辛苦。故選B項(xiàng)。47.A【解析】考察名詞。process“過(guò)程”，preparation“準(zhǔn)備”，progress“進(jìn)展、進(jìn)步”，purpose“目的”，原句意為“創(chuàng)造吉祥物的過(guò)程與其說(shuō)是為國(guó)家作貢獻(xiàn)，倒更像是交一次學(xué)術(shù)作業(yè)”。C項(xiàng)process符合原文意思，故選A項(xiàng)。48.D【解析】考察名詞。attachment“附著”，appointment“約定、會(huì)面”，achievement“成就”，assignment“任務(wù)、作業(yè)”，academicassignment意為“學(xué)術(shù)作業(yè)”，符合原意。而且achievement無(wú)法與process的語(yǔ)義相呼應(yīng)，故選D項(xiàng)。49.C【解析】考察形容詞。原句意為“曹云認(rèn)為，冰墩墩的走紅并不是無(wú)目的的頭腦風(fēng)暴，而是基于理論和戰(zhàn)略的思考”，意即團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)吉祥物時(shí)是有根據(jù)的，是按一定原則（規(guī)律）的，并不是無(wú)目的的天馬行空的瞎想。careless“馬虎/不小心的”，meaningless“無(wú)意義的”，fruitless“徒勞的、不結(jié)果實(shí)的”均不符合原意。故選C項(xiàng)。50.B【解析】考察形容詞。原文意為“在審美背后有一些基本原則，其中之一就是對(duì)比與統(tǒng)一”。ordinary“普通的、平凡的”special“特別的”rare“罕見(jiàn)的、稀少的”均不符合原文意思，故選B項(xiàng)。51.C【解析】考察動(dòng)詞。于設(shè)計(jì)師曹云而言，將冰墩墩面世的那一天是特殊的一天，他仍然記憶猶新“Hestillremembersonthedaywhen...”符合原意。agree“同意”imagine“想象”recall“回憶”均不符合原文意思，故選C項(xiàng)。52.B【解析】考察動(dòng)詞短語(yǔ)。冰墩墩面世的那天，曹云忍不住歡喜但又哽咽，出不了聲。getchokedup意為“哽咽”，與后文wordlessly相呼應(yīng)。其他詞組geteasedup“得到緩解/放松”gettensedup“緊張起來(lái)”getfiredup“變得憤怒”均與原意不符，故選B項(xiàng)。53.A【解析】考察名詞。當(dāng)曹云看到自己的創(chuàng)作作品呈現(xiàn)在大屏幕上時(shí)……，于冰墩墩而言，這是他以及團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作，而非invention“發(fā)明”commitment“承諾/義務(wù)”promise“承諾”。故選A項(xiàng)。54.D【解析】考察副詞。根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，此處應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系。對(duì)于曹云以及團(tuán)隊(duì)而言，自己的作品有幸成為奧運(yùn)會(huì)的吉祥物實(shí)屬榮耀之至。但是（然而），起點(diǎn)太高可能不是一件好事，因?yàn)檎坡曈袝r(shí)會(huì)導(dǎo)致我們“耳聾”，聽(tīng)不到正確的聲音。其他選項(xiàng)如instead“相反，反而”，強(qiáng)調(diào)的是前后動(dòng)作相反（對(duì)比），如“Hedidn’treply.Instead,heturnedonhisheelandlefttheroom.”。therefore強(qiáng)調(diào)因果，otherwise“否則/不然”，強(qiáng)調(diào)條件，均不符合原意。故選D項(xiàng)。55.A【解析】考察名詞。原文大意為“起點(diǎn)太高可能不是好事，因?yàn)橹車恼坡晻?huì)讓我們迷失自我，聽(tīng)不到周圍的聲音”，applause會(huì)導(dǎo)致deafness（抽象意義），但不會(huì)導(dǎo)致blindness/dumbness/insensibility，故選A項(xiàng)?！菊Z(yǔ)篇導(dǎo)讀】新聞報(bào)道。主題為中國(guó)氣候變化事務(wù)特使解振華與美國(guó)總統(tǒng)氣候問(wèn)題特使約翰·克里于2021年4月15-16日在上海舉行會(huì)談，討論氣候危機(jī)所涉問(wèn)題。56.beaddressed【解析】考察謂語(yǔ)動(dòng)詞被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，which指代前文中的climatecrisis，與address為動(dòng)賓關(guān)系，而且must之后需要使用動(dòng)詞原形，故答案為beaddressed。57.that/which 【解析】考察定語(yǔ)從句,先行詞為urgency,在從句中做賓語(yǔ),故答案為that或者which。58.enhancing 【解析】考察非謂語(yǔ)動(dòng)詞,作謂語(yǔ)動(dòng)詞includes的賓語(yǔ),而且形式需要與后面的“andcooperating”一致，故答案為enhancing。59.historic 【解析】考察形容詞,修飾后文的contribution,但語(yǔ)意為“歷史性/重大的”貢獻(xiàn)，而不是“歷史有關(guān)的/歷史學(xué)的（historical）”，故答案為historic。60.is 【解析】考察謂語(yǔ)動(dòng)詞，eachgovernment主語(yǔ)為單數(shù)且陳述客觀事實(shí)，而且整篇文章的時(shí)態(tài)基調(diào)都為一般現(xiàn)在時(shí)，故答案為is。61.with 【解析】考察固定搭配，inaccordancewith意為“按照，依據(jù)，與......一致”，后面一般接的是正式的法律條款，故答案為with。而inaccordanceto是錯(cuò)誤或不規(guī)范寫(xiě)法，規(guī)范寫(xiě)法為accordingto“根據(jù)”，后面接的是信息來(lái)源。62.topursue 【解析】考察非謂語(yǔ)動(dòng)詞，根據(jù)句意，tohold...andtopursue...兩個(gè)不定式并列在句中作目的狀語(yǔ)，而且如果只填動(dòng)詞原形則將會(huì)破壞原文含義（將會(huì)與increase并列），故答案為完整的不定式形式topursue。63.related 【解析】考察非謂語(yǔ)動(dòng)詞，根據(jù)后文challengesandopportunities可知此空需填定語(yǔ)“相關(guān)的，有關(guān)的”，但不能寫(xiě)成“relative（相比較而言的、相對(duì)的）”，故答案為related。64.the 【解析】考察冠詞，含有或由普通名詞構(gòu)成的專有名詞前需用定冠詞,故答案為the。65.their 【解析】考察代詞，根據(jù)后文commongoal可知需填形容詞性物主代詞,故答案為their。第四部分寫(xiě)作(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)(滿分15分)Possibleversion:DearMason,HappytheYearoftheTiger!Ican’twaittoexpressmyheart-feltappreciationofthenewOlympicmottotoyou.Thenewlyaddedword“Together”isprimarilyconsistentwiththecorevaluesoftheOlympics,especiallythespiritofcooperation.Italsohopestoconveytotheworldseverallayersofmeaning,theemphasizedoneofwhichistheurgencyofjointeffortsinthefuture.CurrentCOVID-19bringsallmankindaglobalchallenge,soonlybystandingtogetherinsolidaritycanwegofaster,aimhigherandbecomestronger.Intheend,Iwishyouandyourfamilyanewyearfilledwithprosperity,joy,andcontentment.Lookforwardtoyourearlyreply.Yours,LiHua應(yīng)用文評(píng)分細(xì)則：本次作文為普通書(shū)信，話題為對(duì)奧林匹克新格言（motto）“Faster,Higher,Stronger-Together”中“Together”一詞的理解。文章在內(nèi)容上有三個(gè)要點(diǎn)：1.體現(xiàn)奧運(yùn)精神；2.團(tuán)結(jié)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)（如疫情等）；3.同享共創(chuàng)未來(lái)。每個(gè)要點(diǎn)3分，表達(dá)基本到位可給及格分9分。如觀點(diǎn)明確，表達(dá)詞匯有限，句式單調(diào)，語(yǔ)法錯(cuò)誤多的最多給6分。如表達(dá)出色但遺漏個(gè)別要點(diǎn)，最高給12分。附評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.總分15分，按5個(gè)檔次給分；2.從內(nèi)容，詞匯語(yǔ)法，篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)方面考慮：1)交際：對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的覆蓋情況，表述的清晰程度與合理性；2)語(yǔ)言：詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)應(yīng)用的準(zhǔn)確性，恰當(dāng)性及多樣性；3)語(yǔ)篇：上下文銜接和全文的連貫性。3.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。4.詞數(shù)少于60詞的從總分中減去2分。5.拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)和詞匯用法均可接受。6.如書(shū)寫(xiě)較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。7.內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)，對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。各檔次的給分范圍和要求第五檔（很好）；（13-15分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。3.應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。4.語(yǔ)法或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或詞匯所致。具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。5.有效地使用了語(yǔ)句間的連接成份，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第四檔（好）；（10-12分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.雖漏掉一、兩個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.運(yùn)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面能滿足任務(wù)的要求。4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第三檔（適當(dāng)）；（7-9分)1.基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。4.有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。6.整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第二檔（較差）；（4-6分)1.未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。2.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。3.詞法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限。4.有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。5.較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。6.信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。第一檔（差）；（1-3分)1.未完成試題規(guī)定的任務(wù)。2.明顯遺漏主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限。4.較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。5.缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。6.信息未能傳達(dá)給讀者。不得分（0分)完全抄襲的；未能傳達(dá)給讀者任何信息的：內(nèi)容太少，無(wú)法評(píng)判的；寫(xiě)的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無(wú)關(guān)或所寫(xiě)內(nèi)容無(wú)法看清的。第二節(jié)【參考范文】Paragraph1:Feelinghishighchanceoflandingthejob,whenhewentbackhome,theyouthhappilyrequestedhismothertolethimcleanherhands.Hismotherfeltstrangebutwithmixedfeelings,sheshowedherhandstothekid.Itwasthefirsttimehehadnoticedthatthereweresomanybruisesinherhands.Histearsfellashecleanedherhands.Thiswasthefirsttimehehadrealizedthatitwasthebruisesinthemother’shandsthatwerethepricethatthemotherhadtopayforhisgraduation,academicexcellenceandhisfuture.Afterfinishingthecleaningofhismother’shands,theyouthquietlywashedalltheremainingclothesforhismother.Thatnight,motherandsontalkedforaverylongtime.Thenextmorning,theyouthwenttothedirector’soffice.(121words)Paragraph2:Thedirectornoticedthetearsintheyouth’seyesandasked,“Whathaveyoudoneandlearned,youngman?”Theyouthanswered,“Icleanedmymother’shand,andalsofinishedcleaningalltheremainingclothes.”Thedirectornodded,“Pleasetellmeyourfeelings.”Theyouthsaid,“Firstly,Iknownowwhatappreciationis.Withoutmymother,therewouldnotbethesuccessfulmetoday.Additionally,byworkingtogetherandhelpingmymother,Inowrealizehowdifficultandtoughitistogetsomethingdone.Ultimately,Ihavelearnedtoappreciatetheimportanceandvalueoffamilyrelationship.”Thedirectorsmiled,“ThisiswhatIamlookingfortobemymanager.Youarehired.Congratulations!”(107words)讀后續(xù)寫(xiě)評(píng)分細(xì)則：本次作文四個(gè)要點(diǎn)：1.續(xù)寫(xiě)首段第一節(jié)是否承接給定的首句；2.續(xù)寫(xiě)首段第二節(jié)是否承接第二段開(kāi)頭；3.續(xù)寫(xiě)第二段第一節(jié)是否承接給定的首句；4.續(xù)寫(xiě)第二段第二節(jié)是否呼應(yīng)主題。具體來(lái)說(shuō)，本文續(xù)寫(xiě)的第一段，首先應(yīng)該描寫(xiě)媽媽對(duì)這個(gè)奇怪要求的反應(yīng)（比如奇怪、驚訝、感動(dòng)等等）以及優(yōu)等生接觸到媽媽因勞作而粗糙的手的感受及反應(yīng)（比如從首句的開(kāi)心到之后的震驚、難過(guò)、感動(dòng)、流淚等等），而且最后一定要點(diǎn)出這個(gè)優(yōu)等生第二天上午來(lái)到公司接受面試的情節(jié)，這樣才能銜接第二段開(kāi)頭中回復(fù)主管以及優(yōu)等生眼中的淚痕的描寫(xiě)；續(xù)寫(xiě)的第二段，應(yīng)該重點(diǎn)描寫(xiě)優(yōu)等生幫媽媽洗手之后的行為及感受，銜接第二段首句中的問(wèn)題“Whathaveyoudoneandlearned?”（但這個(gè)部分要簡(jiǎn)略抽象一些，不能完全重復(fù)首段的相關(guān)內(nèi)容），中間需要解釋主管之所以要求優(yōu)等生幫媽媽洗手的目的，最后還要呼應(yīng)前面求職的伏筆，明確優(yōu)等生被主管正式錄用的情節(jié)。另，所給范文詞數(shù)較多，主要是想給大家提供更多可以參考和借鑒的細(xì)節(jié)。評(píng)分參考閱卷時(shí)主要考慮以下內(nèi)容：1.與所給短文及段落開(kāi)頭語(yǔ)的銜接程度；2.內(nèi)容的豐富性（細(xì)節(jié)描寫(xiě)：外貌、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、環(huán)境)；3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；4.上下文的連貫性（注意與前文內(nèi)容以及所給出句子的上下文連貫）。注意：1.所續(xù)寫(xiě)短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右（詞數(shù)少于120的，從總分中減去2分）；2.原則上四個(gè)要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言基本滿足要求就給及格分15分；要點(diǎn)不全的，按一個(gè)要點(diǎn)一等的做法層層累加，表達(dá)好的可以提上一等。只寫(xiě)關(guān)鍵詞，無(wú)銜接，或不成文的每個(gè)要點(diǎn)2分，最高給三檔10分。完全抄襲不給分。各檔位的給分范圍和要求檔次描述第五檔（21-25分）—?jiǎng)?chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫(xiě)完整，與原文情境融合度高；—使用了多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，表達(dá)流暢，語(yǔ)言錯(cuò)誤很少，且完全不影響理解；—自然有效地使用了段落間、句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)，意義連貫。第四檔（16-20分）—?jiǎng)?chuàng)造了較為豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫(xiě)比較完整，與原文情境融合度較高；—使用了比較恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，表達(dá)比較流暢，但方式不夠多樣，表達(dá)有些許錯(cuò)誤，但不影響理解；—較為有效地使用了語(yǔ)句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較較清晰，意義較為連貫。第三檔（11-15分）—?jiǎng)?chuàng)造了基本完整的故事內(nèi)容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強(qiáng)，與原文情境基本相關(guān)；—使用了簡(jiǎn)單的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，有部分語(yǔ)言錯(cuò)誤和不恰當(dāng)之處，個(gè)別部分影響理解；—尚有語(yǔ)句銜接的意識(shí)，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意思基本連貫。第二檔（6-10分）—內(nèi)容和邏輯上有一些重大問(wèn)題，續(xù)寫(xiě)不夠完整，與原文有一定程度脫節(jié)；—所用的詞匯有限，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯(cuò)誤較多且比較低級(jí)，影響理解；—未能有效地使用語(yǔ)句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義欠連貫。第一檔（1-5分）—內(nèi)容和邏輯上有較多重大問(wèn)題，或有部分內(nèi)容抄自原文，續(xù)寫(xiě)不完整，與原文情境基本脫節(jié)；—所使用的詞匯非常有限，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯(cuò)誤極多，嚴(yán)重影響理解；—幾乎沒(méi)有使用語(yǔ)句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。0分—未作答：所寫(xiě)內(nèi)容太少或無(wú)法看清以致無(wú)法評(píng)判；所寫(xiě)內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)。聽(tīng)力原文第一節(jié)Text1M:DoesLucystillplaytheviolin?W:Yes.Shepracticesiteveryday.Sheusedtoplaythepianoandguitar.Text2M:Excuseme,canyoutellmewhentheplaneleavesforLondon?W:You’vejustmissedonebytenminutes.Text3W:I’mhavingdifficultywithallthetheorieswearelearninginourcomputercourse.M:Oh,thoseIunderstand.WhatIcan’tfigureoutishowtomakethemworkinourprogram.Text4M:ImightbegoingtoCanadaforashortstudytrip.W:Thatsoundsmeaningful.M:Itstillisn’tforsureyet.Thecampstartsduringourschoolterm.Somydad’sagainsttheidea.Text5W:Oh,lookatallthesepeopleescapingtheweather.M:Yes,Ibettheydon’tgetthismanypeopleinthefurnitureshopevenonasaleday.W:Lookhowwetitisouttherenow.Ihopeitstopssoon.第二節(jié)聽(tīng)第6段材料，回答第6、7題。W:Areyouokay?Youlooklikeyoumaybegettingill.M:I’mhappythattheschoolyearisalmostover,butIreallydon’tknowhowIwillgetallmyworkdone.Ihavethreepapersandapublicspeakingprojecttopresentbeforetheendofthemonth.W:CanIhelpyoufinishanyofthem?M:No.Ineedtodotheworkmyself.Ijustneedtoschedulemytimewisely.Itwillbeahardmonth,though.W:IwishIcoulddomore.Oh,Iknow!Iwillbringyoulunchduringthedayssothatyoudonotgetinterrupted.Youwon’tevenhavetoleavethelibrary.M:Thatsoundswonderful!Thankyousomuch!聽(tīng)第7段材料，回答第8至10題。M:Hello,Mary.IsittrueyouaregoingtoleaveusforBoston?W:Yes,youknow,Tomhasgotanewjobthere.M:You’regoingtomissGreenlandPark,aren’tyou?W:Oh,definitely.Butit’samuchgreateropportunityforTom.Hissalarywillbedoubledandhe’llhaveamuchbetterposition.He’llmanagethewholesalesdepartment.Also,therearebetterschoolsforthechildren.Thetownitselfisn’thalfasniceasGreenlandPark,ofcourse.M:Yes,therearesomanyfactories.There’sprobablyalotofairpollution,isn’tthere?W:Yeah,andnotmuchgreenarea.Butthat’slife,Iguess.M:Areyougoingtostopworking?W:IbelieveI’llhavetoatfirst,butIintendtogobackassoonaswesettledown.Imaygetateachingjob.There’sanewhighschoolthereandthey’relookingforteachers.聽(tīng)第8段材料，回答第11至13題。W:Yousayyourheadachesallthetime?M:Yes.W:Isthepainatthefrontofyourheadortheback?M:Look,IgaveallthesedetailstothereceptionistwhenIcamein.DoIhavetogothroughitallagain?W:I’mafraidso.Ihavetogetthedetails,takebloodsamples,andcheckyourbloodpressure.Onlythencanthedoctorhavealookatyou.M:I’msorry.Thisheadachemakesmebad-tempered.Anurse’slifecan’tbeeasy.W:Itisn’t,butdon’tworryaboutme.Let’sdealwithyourproblem.M:Willthedoctorexaminemeinhere?W:No,Idothechecksintheexaminationroom.Thenyoucanseethedoctorinhisconsultingroom.Dependingonwhathefinds,hemightsendyoutotheX-raydepartment.M:Doesthisdoctorknowanythingaboutheadaches?OnthedooritsaysHeartandLungDepartment.W:WeareusingtheirroombecausetheHeadandNeckDepartmentandtheAccidentDepartmentarebothbeingmodernized.M:Everythinghereseemstomakemyheadacheworse.Ireallydoneedtoseethedoctor.W:Calmdown.Gettingannoyedwon’thelp.Afewmorechecks,andthenhewillseeyou.I’msurehe’llfindawaytomakeyoufeelbetter.聽(tīng)第9段材料，回答第14至16題。W:Excuseme.I’mheretohavealookattheapartmentyouhaveadvertisedinthenewspaper.M:Fine,comeonin.Doyouwanttolivealone?W:Myfamilyofthreelivehere.Mysonisstudyinginthehighschool,oppositetoyourapartment.Mostofhisclassmatesliveinthiscommunity.M:Oh…yeah,mostpeoplecomingtoseetheapartmenthaveteenagersstudyingnearby.Howlongdoyouwanttorent?W:Foroneyear.Howmuchistherent?M:￥2,400amonth.Andthereisaone-monthrentasaguarantee.Ofcourse,youcangetitbackiftheapartmentisstillingoodconditionwhenyoumoveout.W:That’salotmor