PEP英語五年級下冊第四單元教案Unit 4 When is the art show教案含反思

Unit4Whenistheartshow?

PartA第一課時(shí)

Lefstry&Lefstalk

教學(xué)目標(biāo)：

1.能詢問及回答節(jié)日所在月份及日期。

2.能理解Let'stalk的大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。

3.能在語境中運(yùn)用Whenistheartshow?IfsonMay1st.類似句型

來交流相關(guān)節(jié)日月份及日期。

4.能夠在情景中運(yùn)用句型TherearesomespecialdaysinApril.表

達(dá)某月有多少特殊的日子。

5.能夠在語境中理解單詞special的意思，并能正確發(fā)音。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能分角色朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠在情景中運(yùn)用句型WhenisAprilFooFsDay?IfsonApril1st.

AndEaster?It'sonApril5ththisyear.詢問并回答節(jié)日的日期。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)光盤，節(jié)日的圖片。

教學(xué)過程：

Step1:Warm-up

1.Greetings師生互相問候。

2.教師播放第三單元歌曲，學(xué)生齊唱。

3.師生對話：T:WhenisEnglishtest?/mathtest…Ss:It'son...

4.學(xué)生展示unit3準(zhǔn)備的對話或課本劇。

Step2:Presentation

l.Lefstry.

(1)出示Let,stry板塊的圖片，描述圖片。

(2)教師提問：WhereisZhangPeng?Whatishedoing?學(xué)生回答后，

教師說：ZhangPengispracticingrunning.MrJonesistalkingtohim.

Whichmontharetheytalkingabout?Listenandtick,please.

(3)學(xué)生聽錄音，完成聽音選月份的練習(xí)。

2.Lefstalk.

(1)T:IlikeAprilFool'sDay.Ziplikesit,too.Lefswatchacartoon.

First,rilaskyoutwoquestions.WhoisanAprilFool?WhenisApril

FooFsDay?然后教師播放第二單元storytime板塊的動(dòng)畫視頻，學(xué)生

帶著問題觀看。

(2)學(xué)生看完動(dòng)畫后回答問題說：ZoomisanAprilFool.AprilFooFs

DayisonApril1st.

(3)教師說：TherearesomespecialdaysinApril.Whatarethey?Does

ZhangPengloveApril?

(4)請學(xué)生帶著問題聽Let'stalk的錄音。

(5)教師展示教材圖片，讓學(xué)生看圖，再次播放Let，stalk的錄音,

教師提問：WhenisEasterthisyear?引導(dǎo)學(xué)生回答：It'sonApril5th

thisyear.

(6)教師播放Let'stalk板塊的動(dòng)畫視頻，學(xué)生觀看。

(7)教師播放Lefstalk板塊的錄音，學(xué)生逐句跟讀。跟讀的過程中，

教師應(yīng)適時(shí)提示學(xué)生注意說話者的語氣以及句子的升降調(diào)。

(8)教師在與學(xué)生的交流中板書：WhenisAprilFooFsDay?Ifson

April1st.請學(xué)生跟讀、拼讀，并進(jìn)行師生互答。教師適時(shí)板書：When

isEaster?It'sonApril5ththisyear,學(xué)生回答練習(xí)。

Step3:Consolidationandextension

1.Roleplay:學(xué)生分角色聽錄音模仿并朗讀對話,三人一組練習(xí)后在

小組內(nèi)表演對話并展示。

2.學(xué)生完成第38頁的連線題。

3.教師利用課間出示各種節(jié)日的圖，說Therearesomespecialdaysina

year.Pleasetalkabouttheholidayswithyourpartner.學(xué)生合作創(chuàng)編對

話，并請個(gè)別組進(jìn)行表演，鼓勵(lì)學(xué)生使用更多學(xué)過的句型，如：I/We

can...1/Weliketo...I/Weoften...

Step4:Homework

1.和同桌一起背誦Lefstalk的對話。

2.寫一組對話,與partner練習(xí)。

3.聽Lefstalk部分的錄音，讀給同伴或家長聽。

4.給爸爸媽媽介紹自己喜歡的節(jié)日。

板書設(shè)計(jì)

Unit4Whenistheartshow?

WhenistheAprilFool'sDay?

It'sonApril1st.specialdays.

WhenisEaster?IfsonApril5th.IloveEaster.

教學(xué)反思：

本課時(shí)以聽力和口語交際為主，旨在提高學(xué)生的聽力和口語交際

能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)的時(shí)候，要勇于表達(dá)，不斷提高英語口語表

達(dá)能力o學(xué)完本課時(shí),學(xué)生要掌握怎樣詢問節(jié)日并作答:Whenis...?Ifs

on...

PartA第二課時(shí)

Lefslearn&Askandanswer

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫序數(shù)詞:first(lst),second(2nd),third(3rd),

fourth(4th),fifth(5th)0

2.能夠通過圖片掌握相關(guān)活動(dòng)Englishtest,mathstest,singingtest,

schooltrip,sportsmeet,AprilFool'sDay。

3.初步了解各序數(shù)詞的用法及在句子中的讀法、寫法。

4.能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問句Whenis…句型，詢問相關(guān)活動(dòng)

的發(fā)生日期，并能夠運(yùn)用It，son+月份+序數(shù)詞進(jìn)行回答。

5.能夠用英語表達(dá)具體的活動(dòng)日期。

6.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況觀察活動(dòng)安排表，并運(yùn)用目標(biāo)語句進(jìn)

行對話練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠聽、說、讀、寫單詞first,second,third,fourth,fifth等序

數(shù)及其縮寫形式。

教學(xué)難點(diǎn)：

能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問句Whenis...句型，詢問相關(guān)活動(dòng)的

發(fā)生日期，并能夠運(yùn)用It，son+月份+序數(shù)詞進(jìn)行回答。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)光盤，不同顏色的紙袋，與序數(shù)詞有關(guān)的相關(guān)物品，教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

Step1:Warm-up

1.Greetings:唱數(shù)字歌。

2.做數(shù)字小游戲。

3.復(fù)習(xí)：Goovertheoldwords:Monday-Wednesday,January,February,

March,April,May,June,教師說中文，學(xué)生翻譯?；蛘呃媒虒W(xué)課

件出示圖片讓學(xué)生搶答。

4.師生問答。

T:Whatdayisittoday?

Ss:TodayisMonday/Wednesday.

T:Whenisyourbirthday?

Ss:IfsinJuly...

T:WhenisEaster?

Ss:It'sonApril5th.

Step2:Presentation

1.教師請學(xué)生觀察課本中ALet'slearn的圖片，學(xué)習(xí)first(1st)

(1)T:TherearesomespecialdaysinApril.Whatarethey?Ss:April

FooFsDay.

T:WhenisAprilFool'sDay?Ss:IfsonApril1st.(板書first(1st))

(2)教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀單詞和句子。

(3)齊讀、聲音高低讀、比賽讀、指名讀等多種形式讀。

(4)指名讀，讀得好的同學(xué)做小老師領(lǐng)讀。

(5)T:Makeasentence:AprilFool'sDayisonApril1st.

S:Readafterteacher(同樣的方法教其他單詞)引導(dǎo)學(xué)生自己說出句子

如：AprilFooFsDayisonApril1st.(明確告知學(xué)生在有日月的情況下

只能用介詞on)o

2.用以上方式反復(fù)教second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)。

3.替換單詞或節(jié)日反復(fù)操練此句型，讓學(xué)生掌握此句型。然后請男生

女生分角色進(jìn)行問答。

4.教師手持寫有日期和活動(dòng)的卡片，依次快速出示給學(xué)生看，提問

Whenis...?學(xué)生搶答：止son…然后教師將該卡片貼在黑板上，卡

片共有5~7張，排成一周活動(dòng)安排表。

5.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)黑板上的卡片，創(chuàng)編有關(guān)一周活動(dòng)安排表的對話，主

要參考ALefstalk板塊。

6.Askandanswer.學(xué)生四人小組仿照課本中插圖，結(jié)合班級實(shí)際制定

一周活動(dòng)安排表，運(yùn)用核心句型Whenis...?It，s...進(jìn)行對話交流。

7.引導(dǎo)學(xué)生找出所有月份里1?5號中的節(jié)日及自己能用英文讀出的名

稱，如：Children^Day等。反復(fù)操練句子。

T:WhenisChildren'sDay?

S:IfsonJune1st.

T:Whenisyourbirthday?

Ss:IfsonOct2nd.

Step3:Consolidationandextension

1.利用教學(xué)課件或圖片隨機(jī)呈現(xiàn)first,second,third,fourth,fifth

這五個(gè)單詞，5秒鐘后圖片快速消失，請學(xué)生拼出剛才出現(xiàn)的單詞。

學(xué)生拼出單詞后，教師重新呈現(xiàn)圖片，核對答案。

2.教師出示序數(shù)詞的單詞卡片，采用開火車的活動(dòng)方式，由第一位

學(xué)生舉起卡片并大聲讀出單詞，然后將卡片傳到后面一位學(xué)生繼續(xù)認(rèn)

讀單詞。以此類推，最后完成整個(gè)小組學(xué)生的單詞認(rèn)讀活動(dòng)。

3.教師請學(xué)生們準(zhǔn)備好單詞卡片，教師說出其中一個(gè)單詞，請學(xué)生

快速舉起相應(yīng)的單詞卡片。

4.小組合作：Askandanswer0(靈活運(yùn)用今天所學(xué)單詞和句型)

T:Whenisthesportsmeet/Englishtest?

S:IfsonApril4th...

Step4:Homework

1.練會(huì)first(lst),...,fifth(5th)的寫法。

2.說一句今天才學(xué)會(huì)的最感興趣的句子。

板書設(shè)計(jì)

Unit4Whenistheartshow?

First(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th

T:Whenisthesportsmeet?

S:IfsonApril4th....

教學(xué)反思：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)序數(shù)詞以及詢問活動(dòng)日期的表達(dá)法，并知道如何作答，即

0116*5...?1仍011+月份+序數(shù)詞。學(xué)習(xí)本課時(shí)，教師要注意激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)技能的

興趣，這樣有利于更好地記憶單詞和重點(diǎn)句式。同時(shí)，也可以拓展一下其他的序

數(shù)詞和活動(dòng)節(jié)日的表達(dá)法。

PartA第三課時(shí)

Lefsspell

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中相同的特征，學(xué)習(xí)字母

組合“th”的清輔音/0/和濁輔音/0/.

2.能夠跟著錄音說唱歌謠，強(qiáng)化記憶th的發(fā)音規(guī)則。

3.能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞、拼寫單詞。

4.能夠在單線上完成抄寫句子的活動(dòng)，做到書寫規(guī)范與正確。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)th在

單詞中的發(fā)音規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材、相關(guān)的詞卡、學(xué)生準(zhǔn)

備白紙和彩筆。

教學(xué)過程：

Step1:Warm-up

1.師生相互問候。

2.教師用手勢表示數(shù)字，學(xué)生說出相應(yīng)的序數(shù)詞。（基數(shù)詞與序數(shù)詞

教師可與同學(xué)們分開說）

3.教師出示Askandanswer部分的圖片，師生運(yùn)用句型Whenis...?

Ifson...進(jìn)行簡單對話。

Step2:Presentation

1.教師創(chuàng)設(shè)情景引出例詞。eg:一位瘦削的數(shù)學(xué)老師在教3加13等于

多少oAthinmathsteacheristeachingwhatthreeandthirteenis.板書

第一組單詞：thin,maths,three,thirteen.

2.一邊展示圖片，一邊創(chuàng)設(shè)情景。eg:媽媽生了一對雙胞胎兄弟，這個(gè)

是哥哥，那個(gè)是弟弟。Themothergivesbirthtothetwinbrothers.The

oneistheelderbrother;thatoneistheyoungerbrother.板書第二組單詞:

mother,brother,this,that.

3.教師教讀。并請發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。

4.開火車讀、比賽讀、聲音高低讀等多種方式練習(xí)。

5.跟讀錄音例詞，讀的過程中注意“th”的不同發(fā)音，并盡量模仿錄音，

讀準(zhǔn)例詞。

6.小組間成員輪流讀例詞，并相互糾正發(fā)音。

7.小組成員觀察這兩組例詞，通過所讀的單詞，體會(huì)字母組合“th”在

兩組不同例詞中的不同發(fā)音，并交流討論，記錄討論結(jié)果。

8.展示交流成果，教師點(diǎn)評點(diǎn)撥，并寫出所有例詞的音標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生

找出規(guī)律并總結(jié)兩組“th”發(fā)音，第一組為清輔音/e/,第二組為濁輔音。

9.講解清輔音/e/和濁輔音的區(qū)別，兩個(gè)音發(fā)音時(shí)都要咬舌，但是清輔

音/。/聲帶不振動(dòng)，濁輔音聲帶要振動(dòng)。

Step3:Consolidationandextension

1.玩下面的游戲：

(1)教師在課件中呈現(xiàn)以下表格：

thisthirteenthin

thatthreemother

brotherthatthirteen

mathsthinthree

(2)教師任意讀課本上表格中的單詞，如果哪位學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞組成

一個(gè)橫行、豎行或斜行并舉手發(fā)言，那么該學(xué)生所在小組可加一分。

(3)教師也可以讓學(xué)生在四人或六人小組內(nèi)玩這個(gè)游戲。

2.Listen,circleandsay.

(1)學(xué)生自主讀本部分的單詞，然后同桌正音。

(2)教師第一次播放本部分錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出聽到的單

I司。

(3)教師再次播放本部分錄音，師生核對答案。

3.Choose,writeandsay.

(1)學(xué)生先自主讀例句，然后仿照例句寫句子。

(2)學(xué)生同桌合作，相互讀一讀自己寫的句子，并點(diǎn)評。

(3)教師請幾位學(xué)生站起來讀一讀自己寫的句子，其他學(xué)生點(diǎn)評。

4.Summary：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)th的發(fā)音，讓學(xué)生說出今天所學(xué)的

含有th的單詞(可請一位學(xué)生先說，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師及時(shí)評價(jià))。

Step4:Homework

1.抄寫、拼讀并背誦四會(huì)單詞。

2.根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則收集更多此類發(fā)音的單詞。

板書設(shè)計(jì)

Unit4WhenisEaster?

th:mathsthinfifthbirthdaythreethird/9/

th:thismotherfatherbrothertherethat/d/

TheyhavewhitefuronApril21st.

教學(xué)反思：

本課時(shí)是一節(jié)語音課，學(xué)生在前三課語音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)

語音教學(xué)。教師拼讀更多類似發(fā)音的單詞，讓學(xué)生在掌握規(guī)律的同時(shí)

嘗試拼讀新詞，很好地強(qiáng)化了所學(xué)的語音規(guī)律。

PartB第一課時(shí)

Lefstry&Lefstalk

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生對Lefstry的核心句型在聽覺上有所感知，并根據(jù)錄音

勾選出嬰兒的生日。

2.能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表

演。

3.能夠在情景中運(yùn)用Whenisyourbirthday?Mybirthdayison

April4th.就生日日期展開問答。

4.能夠在情景中運(yùn)用句型Whatwillyoudoforyourmum?ril

cooknoodlesforher.表達(dá)自己能為家人或朋友做些什么。

5.能夠在語境中理解短語bothofyou的意思并能正確發(fā)音。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠在情景中運(yùn)用Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril

4th.就生日日期展開問答。

教學(xué)準(zhǔn)備：

能夠在情景中運(yùn)用Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.就生日

日期展開問答。

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

1.Reviewthenumbers:one,first-five,fifth（師生互說基數(shù)詞與序數(shù)詞，

可說幾個(gè)有代表性的）。

2.T:Whenisyourmother'sbirthday?/father'sday...

Ss:Ifson…（可用42頁的圖片）

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生拍手唱Happybirthday,并調(diào)查今天有誰過生日，進(jìn)

行課前熱身活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

Step2:Presentation

l.Lefstry0

(1)教師出示Letstry板塊的圖片，提問Who，sthisbaby?引導(dǎo)學(xué)生

猜測。教師說He'sMike'snewcousin.Whenisthebaby'sbirthday?

Listenandtick.

(2)學(xué)生聽錄音，完成聽音選生日日期的練習(xí)。

(3)再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀并釋義。

2.Lefstalk.

(1)閱讀故事，奠定情感基礎(chǔ)。教師利用課件播放出示題為Mymum

的英語連環(huán)畫，學(xué)生欣賞圖文并跟讀，內(nèi)容如下：She^nice,mymum.

Mymumisagoodcook.Shecancookdeliciousfoodforme.Mymumis

amagicgardener.Shecanmakeanythinggrow.Mymumisstrong.Sheis

likealion.Mymumisbeautiful.Sheislikeabutterfly.Mymumissoft.

Sheislikeakitten.Mymumisasupermom.Shecanmakemehappy.I

lovemymum.Andshewillalwaysloveme.

(2)教師問Doyouloveyourmum?教師繼續(xù)說：Ihavethreequestions

foryou,children.Whenisyourbirthday?Whatwillyourmotherdofor

yourbirthday?Whenisyourmother'sbirthday?Doyouknow?幫助學(xué)

生回答。教師適時(shí)板書：Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...請

學(xué)生跟讀、拼讀。

(3)教師播放Let'stalk板塊的動(dòng)畫視頻，學(xué)生觀看并模仿跟讀，注

意語音和語調(diào)。

(4)教師提問：WhatwillChenJiedoforhermotheronApril4th?Does

MikelikeChinesenoodles?Why?引導(dǎo)學(xué)生回答？

(5)學(xué)生打開課本自主閱讀，尋找相關(guān)信息來判斷自己的答案是否

正確。

(6)教師板書Whatwillyoudoforyour...?『11...然后說ChenJiewill

cooknoodlesforhermother.Whatwillyoudo?請學(xué)生回答、說一說，

邊表演，做出動(dòng)作。

(7)請學(xué)生翻譯重難點(diǎn)句子，做好短語筆記。

(8)教師進(jìn)行重難點(diǎn)短語或句子點(diǎn)撥。

Step3：Consolidationandextension

1.“小小配音員”：播放let'stalk,靜音，學(xué)生分角色模仿并朗讀對話，

兩人一組練習(xí)后表演對話。

2.Roleplay:兩人小組對話，輪流模仿ChenJie和Mike的對話。靈活

運(yùn)用所學(xué)短語及句型造句。Whenisyourbirthday...?Ifs....在練習(xí)

過程中，教師要關(guān)注學(xué)困生，及時(shí)給予指導(dǎo)，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.教師創(chuàng)設(shè)情境，請學(xué)生根據(jù)核心句型進(jìn)行對話創(chuàng)編。學(xué)生們可以

自由選擇情境進(jìn)行表演。

4.教師請學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的彩筆和課上獎(jiǎng)勵(lì)的愛心卡或彩色紙,

說：Pleasewriteyourmother'sbirthdaynoteonthepaper.Whatdoyou

wanttosaytoyourmother?Pleasewritesomesweetwordsanddraw

somenicepictures.學(xué)生寫下對媽媽的生日祝福。

Step4:Homework

1.做本單元B部分Lefstalk的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

2.誦讀核心句型。

3.和小伙伴一起表演對話，創(chuàng)編新的對話。

板書設(shè)計(jì)

Unit4WhenisEaster?

bothofyou

Whenisyourbirthday?

Mybirthdayison...

Whatwillyoudoforyourmum?

rilcooknoodlesfbrher.

教學(xué)反思：

本課時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固句型Whenis...?My...ison...和Whatwillyou

do...?rn...,要求學(xué)生能在日常交際中靈活運(yùn)用此句型詢問日期時(shí)間

和將要做的事并能作答。同時(shí)要求學(xué)生會(huì)描述自己打算做的事。本課

時(shí)還有一個(gè)重要的語言點(diǎn)就是介詞for表對象的用法。

PartB第二課時(shí)

Lefslearn&Lookandwrite

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫序數(shù)詞及簡寫形式：twelfth(12th),

twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(3Oth)。

2.能夠在語境中正確運(yùn)用這五個(gè)單詞描述不同的日期。

3.能夠運(yùn)用句型WhenisGrandpa'sbirthday?IfsonOctober12th

詢問和回答生日的日期。

4.能向他人介紹自己家人的生日。

5.培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、關(guān)心家人的美好品質(zhì)。

6.初步了解一個(gè)月份中日期的表達(dá)方式。讓學(xué)生能自己總結(jié)出序

數(shù)詞表達(dá)的基本規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠聽、說、讀、寫五個(gè)序數(shù)詞twelfth,twentieth,twenty-first,

twenty-third,thirtieth0

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠運(yùn)用句型WhenisGrandpa飛birthday?IfsonOctober12th.詢

問和回答生日的日期。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材。

2.教師準(zhǔn)備相應(yīng)的人物頭飾。

3.單詞卡片。

4.關(guān)于家人的圖片。

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

1.師生互致問候。

2.復(fù)習(xí)：Goovertheoldwords:one,first；two,second；three,third；…（教

師說基數(shù)詞學(xué)生說序數(shù)詞1?5）教師與學(xué)生可繼續(xù)進(jìn)行上一課時(shí)中有

關(guān)詢問生日日期的對話，師生可進(jìn)行自由談話或以小組為單位進(jìn)行對

話展示。

T：Whenismathstest?

S:IfsonOct.4th（類似練習(xí)）

T:Howtosay4.12?

3.教師播放Happybirthday歌曲，引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生

日聚會(huì)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本課學(xué)習(xí)做好活動(dòng)鋪墊。

4.教師請學(xué)生說一說生日這天打算做什么,教師可通過PPT展示更多

西方國家兒童過生日時(shí)的圖片，激發(fā)學(xué)生文化交流意識。

Step2:Presentation

L教師利用課間播放電視節(jié)目《爸爸去哪兒》的英文版主題曲的視頻,

學(xué)生欣賞，跟唱。

2.教師利用課件出示父親與孩子的圖片（可以課前準(zhǔn)備本班學(xué)生的照

片），問Whatisyourfatherlike?Ishestrong?Doyouloveyourfather?

3.教師用課間出示英語小詩Dad5sbirthday。指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

Dad'sbirthday.Dad'sbirthday.Whatcantheymake?Kimimakesacup

oftea.Shitoumakesacake.Angelamakesanicecard.Tiantianmakes

thebed.Dad'sbirthday.Dad'sbirthday.Breakfastinbed.Cindy'sdad

lovesit.Hesays,“Thankyou,cindy!''教師說：Kimi,Shitou,Angela,

TiantianandCindydomanythingsfbrtheirdadsondad'sbirthday.

Whenisyourdad'sbirthday?Doyouknow?

4.教師請學(xué)生打開課本，觀察Let'slearn的圖片，教師說Therearesome

birthdays.Whosebirthdaysarethey?教師繼續(xù)提問WhenisWuYifarfs

dad's/mum's/grandpa's/grandma'sbirthday?WhenisWuYifkn's

birthday?學(xué)生回答。

5.教師播放Let，slearn的錄音，學(xué)生跟讀。

6.教師請學(xué)生合上課本，憑記憶回答問題Whenis...飛birthday?教師

根據(jù)學(xué)生的回答板書單詞twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,

thirtieth和句型Whenis…'sbirthday?Ifson...T：twelfth(l2th),

twenty-first(21st),twenty-third(23rd).Spellitplease.(提示學(xué)生th的發(fā)

音)S：Readafterteacherandspelltheword.T:Canyousayandwrite

22、21、31?Ss：22nd/21st,23rd(類似的數(shù)字)

7.同樣的方法教其他單詞，注意先學(xué)單詞，再讓學(xué)生看書引導(dǎo)學(xué)生自

己說出句子如：DacTsbirthdayisonNov.3Oth.

8.鞏固新詞及句子認(rèn)讀：twelfth(12th).twelfth(12th)□Grandpa'sbirthday

isonOct.12th.(同樣的方法教其他單詞，將單詞帶入句型。)

9.教師播放錄音，學(xué)生在此模仿跟讀單詞和句子。然后請個(gè)別學(xué)生扮

演吳一凡和Robin分角色回答。

10.同桌學(xué)生練習(xí)核心句型，詢問對方家人的生日，并且做好記錄。

11.四人小組創(chuàng)編有關(guān)家人生日的對話。T:Whenisyourbirthday?S：

MybirthdayisonAugust9thzIt'sonJanuary25th.T:WhenisChina's

NationalDay?S:It'sonOctober1st...

Step3:Consolidationandextension

1.游戲1：舉一反三。規(guī)則：教師說基數(shù)詞，學(xué)生說序數(shù)詞；教師說

序數(shù)詞，學(xué)生說基數(shù)詞。如：教師說12,學(xué)生說twelfth。

2.游戲2：Matcho規(guī)則：教師在課件上出示所學(xué)序數(shù)詞及其縮寫形

式，請學(xué)生對其配對。

3.游戲3：大轉(zhuǎn)盤。規(guī)則：教師出示標(biāo)有1?5、12、20、21、23、30

的序數(shù)詞的大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，指針停止時(shí)學(xué)生說出指針?biāo)钢男?/p>

數(shù)詞。

4.綜合活動(dòng)

Lookandwrite.

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)上31序數(shù)詞的寫法。

①教師在課件上依次出示1?5五個(gè)數(shù)字，學(xué)生說出其相應(yīng)的序數(shù)詞。

②教師在課件上呈現(xiàn)6~11的序數(shù)詞形式：sixth,seventh,eighth,ninth,

tenth,eleventh,并播放錄音，學(xué)生跟讀；教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)

律：只要在6?11的基數(shù)詞后面加上th就變成序數(shù)詞形式了（eight

只要在后面加h,nine先去e再加th）。

③教師在課件上呈現(xiàn)12-19的序數(shù)詞形式：twelfth,thirteenth,

fourteenth,fifteenth,sixteenth,seventeenth,eighteenth,nineteenth.教

師引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：只要在13-19的基數(shù)詞后面加上th就

變成序數(shù)詞形式了（12較為特殊，把twelve中的ve變?yōu)閒,再加th）。

④表示整十的序數(shù)詞由相應(yīng)的基數(shù)詞將詞尾的y改為ieth即可。如：

twenty-twentieth,thirty-thirtieth.

⑤非整十的多位數(shù)，把個(gè)位數(shù)變成序數(shù)詞即可。如：

twenty-one-twenty-first,twenty-three-twenty-third.為方便學(xué)生記憶，

教師可以幫助學(xué)生總結(jié)基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律：基變序有規(guī)律，詞尾

要加th；一、二、三特殊記，結(jié)尾字母t、d、d；八去3九去e,ve

要用f替；幾十y結(jié)尾，把y改i,th前有個(gè)e；幾十幾，幾百幾十

幾等，只將個(gè)位變。

(2)同桌運(yùn)用句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...詢問彼

此的生日；并運(yùn)用Whenisyour…,sbirthday?Ifson…詢問彼此的家人

的生日。

5.綜合活動(dòng)

教師請三名出生年份一樣的學(xué)生上臺(tái)，這三名學(xué)生互相問答：Whenis

yourbirthday?Mybirthdayison…從而推斷出誰大誰小，按照年齡大

小順序迅速站成一排。教師可根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)提高難度，安排四

人一組或五人一組進(jìn)行活動(dòng)。

6.Summary總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵(lì)

學(xué)生提出問題。

Step4:Homework

1.完成twelfth(12th)—thirtieth(30th)在四線三格上的寫法。

2.收集更多序數(shù)詞。3.說一句自己今天才學(xué)會(huì)的最感興趣的句子。

板書設(shè)計(jì)：

Unit4WhenisEaster?

twelfth(12th)

twentieth(20th)

twenty-first(21st)

twenty-third(23rd)

thirtieth(30th)

Whenisyourbirthday?

MybirthdayisonJanuary21st.

教學(xué)反思：

本課時(shí)學(xué)習(xí)序數(shù)詞及其縮寫形式以及詢問和回答生日的日期，即

Whenisyourbirthday?Mybirthdayison+月份+序數(shù)詞。值得注意的是

在某月每日之前應(yīng)用介詞。n。

PartB第三課時(shí)

Readandwrite&Lefscheck&Lefswrapitup

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課學(xué)習(xí)，能加強(qiáng)對本單元知識點(diǎn)的掌握。

2.學(xué)生能夠理解kitten,diary,still,noise,open,walk等單詞。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用與區(qū)分序數(shù)詞與基數(shù)詞的用法，并能按要求完成

語句書寫。

4.學(xué)生能聽懂并說出TheireyesareopenonApril26th.Theyhave

whitefuronApril21st.TheycanwalkonMay3rd.

5.學(xué)生能夠運(yùn)用序數(shù)詞標(biāo)注日期，嘗試記錄觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生

熱愛生活，關(guān)心生活中的小動(dòng)物。

6.通過了解Zoom努力準(zhǔn)備歌曲比賽的故事，鼓勵(lì)學(xué)生做事要有

恒心，明白"只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟練掌握基數(shù)詞與序數(shù)詞的用法。試著自己總結(jié)本單元的知識點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能聽懂并說出TheireyesareopenonApril26th.Theyhave

whitefuronApril21st.TheycanwalkonMay3rd。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)光盤，多媒體課件，頭飾，教學(xué)圖片，學(xué)生活動(dòng)手冊。

教學(xué)過程：

Step1:Warm-up

1.師生互致問候，出示節(jié)日的圖片，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問句進(jìn)行

詢問相應(yīng)節(jié)日時(shí)間。學(xué)生在進(jìn)行語句操練的過程中，鞏固加深對序數(shù)

詞用法的理解。

2.連連看。將20以內(nèi)的基數(shù)詞和序數(shù)詞匹配。

3.教師出示日期卡片，以小組為單位進(jìn)行搶答比賽，使學(xué)生熟練掌握

用序數(shù)詞來表達(dá)日期。

4.教師播放本單元歌曲動(dòng)畫：Whenisyourbirthday?學(xué)生跟唱，活躍

氣氛。

Step2:Presentation

1.Readandwrite.

(1)快速認(rèn)讀詞卡。教師出示本單元詞卡，學(xué)生進(jìn)行快速拼讀和復(fù)

習(xí)。

(2)快速閃現(xiàn)活動(dòng)。教師用課件快速閃現(xiàn)節(jié)日和生日圖片，問When

is-./sbirthday?學(xué)生搶答。

(