2019年?？破瘘c(diǎn)升本科復(fù)習(xí)考試大綱大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論大學(xué)語(yǔ)文考試大綱

2019年?？破瘘c(diǎn)升本科復(fù)習(xí)考試大綱

（大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論）

大學(xué)語(yǔ)文考試大綱

總要求

1.學(xué)習(xí)古今中外的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性,

尤其應(yīng)當(dāng)了解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想

品質(zhì)和道德情操，提高人文素質(zhì)。

2.能準(zhǔn)確地閱讀、理解現(xiàn)當(dāng)代作品，能讀懂淺顯的文言文,

能解釋常見的字詞和語(yǔ)言現(xiàn)象。

3.能夠比較準(zhǔn)確地分析文章的思想內(nèi)容和寫作手法，具備一

定的文學(xué)鑒賞水平和綜合分析能力。

4.掌握常用的文體寫作知識(shí)，具有一定的寫作能力。

復(fù)習(xí)考試內(nèi)容

一、漢語(yǔ)基本知識(shí)

［要求］

1、掌握3500個(gè)常用漢字的正確讀音，辨析常見多音字的用

法。

2、了解漢字基本特點(diǎn)，掌握漢字的基本意義。

3、能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，掌握文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭等語(yǔ)文

知識(shí)。

4、能根據(jù)需要，利用相關(guān)知識(shí)，綜合運(yùn)用語(yǔ)文能力，解決

語(yǔ)言實(shí)踐中的實(shí)際問題。

5、了解重要的作家和作品。掌握不同作家主要思想傾向、

文學(xué)主張、成就、代表作及在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)。

二、閱讀

［要求］

1、現(xiàn)代文閱讀

1）整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的主題思想。

2）理解文章段落大意，以及段落之間的銜接關(guān)系。

3）體會(huì)和推敲重點(diǎn)詞語(yǔ)、語(yǔ)段在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。

4）能夠客觀評(píng)價(jià)文章的內(nèi)容和表達(dá)方式，總結(jié)表達(dá)個(gè)人觀

點(diǎn)和看法，能提出自己的問題，并能圍繞問題展開進(jìn)一步探究。

5）了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式在文章

中的作用。

6）欣賞文學(xué)作品，能準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)心情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作

品內(nèi)涵。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系社會(huì)文化背景做出自己

的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情節(jié)和形象，能表達(dá)出自己的體會(huì)；品

味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

7）閱讀新聞和說(shuō)明性文章，能抓住主要信息，歸納內(nèi)容要

點(diǎn)，形成自己的初步認(rèn)識(shí)。閱讀科技作品，能夠注意領(lǐng)會(huì)作品中

體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法，聯(lián)系生活實(shí)際，闡述個(gè)人所受

到的啟發(fā)和教育。

8）閱讀簡(jiǎn)單的議論文，能區(qū)分觀點(diǎn)和材料（原理、事實(shí)、

數(shù)據(jù)、圖表），發(fā)現(xiàn)論點(diǎn)與論據(jù)之間的聯(lián)系，說(shuō)明文章論述過程

及材料之間的邏輯關(guān)系，并結(jié)合個(gè)人思考，做出獨(dú)立判斷。

2、古文閱讀

1）背誦和默寫規(guī)定的古詩(shī)文，豐富積累，傳承中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化。

2）閱讀古詩(shī)文，在理解的基礎(chǔ)上，注重感悟和生活中的運(yùn)

用，提升自己的欣賞品味。

3）閱讀文言文，解釋詞語(yǔ)含義，了解古今意義變化，能將

淺顯的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并理解文章的基本內(nèi)容和中心思

想。

3、名著閱讀

1）了解作品主題內(nèi)容，了解主要人物的性格特征和精神品

質(zhì)，了解作品的思想意義和價(jià)值取向。

2）對(duì)作品的主題、人物、語(yǔ)言等有自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，

并從作品中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟迪。

三、寫作知識(shí)

［要求］

1、根據(jù)題意和要求寫作，寫作要有真情實(shí)感，能表達(dá)自己

對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。

2、中心明確，思想健康，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。

3、根據(jù)表達(dá)的中心，選自恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容

的順序和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象,

豐富表達(dá)的內(nèi)容。

4、寫記敘性文章，做到內(nèi)容具體；寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，

做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；

根據(jù)實(shí)際需要，寫實(shí)用類短文，如海報(bào)、通知、啟事等。

5、能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章（或

者材料）的基本內(nèi)容，展開合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫；能變換文章的

文體或表達(dá)方式等進(jìn)行改寫。

四、必讀篇目

議論文

1.《李氏將伐顓臾》《論語(yǔ)》

2.《寡人之于國(guó)也》《孟子》

3.《秋水》《莊子》

4.《諫逐客書》李斯

5.《五代史伶官傳序》歐陽(yáng)修

6.《燈下漫筆》魯迅

7.《論快樂》錢鐘書

記敘文

8.《鄭伯克段于鄢》《左傳》

9.《李將軍列傳》（節(jié)選）《史記》

10.《張中丞傳后敘》韓愈

11.《種樹郭橐駝傳》柳宗兀

12.《故都的秋》郁達(dá)夫

13.《沙灘上的腳跡》矛盾

14.《愛爾克的燈光》巴金

詩(shī)詞曲賦

15.《氓》《詩(shī)經(jīng)》

16.《陌上桑》漢樂府

17.《短歌行》（其一）曹操

18.《飲酒》（其五）陶淵明

19.《山居秋暝》王維

20.《行路難》（其一）李白

21.《蜀相》杜甫

22.《關(guān)山月》（和戎詔下十五年）陸游

23.《爐中煤》郭沫若

24.《再別康橋》徐志摩

25.《北方》寺

26.《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）李煜

27.《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）蘇軾

28.《水龍吟》（登建康賞心亭）辛棄疾

29.《天凈沙.秋思》馬致遠(yuǎn)

30.《前赤壁賦》蘇軾

小說(shuō)

31.《寶玉挨打》曹雪芹

32.《風(fēng)波》周立波

33.《斷魂槍》老舍

34.《米龍老爹》莫泊桑

35.《麥琪的禮物》歐.亨利

五、課文知識(shí)要點(diǎn)

1.《季氏將伐顓臾》

本文選自《論語(yǔ)?季氏》。《論語(yǔ)》是一部記錄孔子及其弟

子言行的語(yǔ)錄體散文集。

說(shuō)明孔子反對(duì)季康子攻伐顓臾的理由；理解本文所體現(xiàn)的孔

子關(guān)于以禮治國(guó)、為政以德的政治主張。

了解本文的駁論性質(zhì)，掌掘本文以對(duì)話方式展開批駁、破中

有立的議論方式。

理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：

(1)有國(guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。

(2)遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。既來(lái)之，則安之。

(3)吾恐季孫之憂不在顓臾，而在墻之內(nèi)也。

解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：

(1)冉有、季路見于孔子曰。

(2)昔者先王以為東蒙主。

(3)是社稷之宦也。

(4)先方爾是過與？

(5)是誰(shuí)之過與？

(6)君子珠夫備曰"欲之”而必為之辭。

2.《寡人之于國(guó)也》

本文選自《孟子?梁惠王上》。孟子和孔子合稱孔孟，同屬

儒家學(xué)派。

掌握本文中心圍繞為何“民不加多,，與如何使“民加多”

的問題展開論述，著重表現(xiàn)孟柯的王道仁政思想。

理解和掌握本文排比句在加強(qiáng)文章氣勢(shì)上的作用。

理解本文“五十步笑百步”這個(gè)著名比喻的含義。

理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：

(1)填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。

(2)直不百步耳，是亦走也。

(3)然而不王者，未之有也。

(4)王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。

解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：

(1)河內(nèi)均，則移其民于河?xùn)|。

(2)鄰國(guó)之民不加少。

(3)棄甲里丹而走。

(4)谷不前勝食也。

(5)斧斤以舟人山林。

(6)五畝.之宅，村之以桑。

(7)謹(jǐn)庠序之教

(8)申之以孝悌之義。

(9)主無(wú)罪羅，斯天下之民至焉。

(10)狗彘食.人食而不知檢，途有餓孳而不知發(fā)。

3.《秋水》(節(jié)選)

本文節(jié)選自《莊子?秋水》。莊子和老子合稱老莊，同屬道

家學(xué)派。掌握本段文字的宗旨：在無(wú)限廣大的宇宙中，個(gè)人的認(rèn)

識(shí)和作用十分有限；理解本段文字在客觀上對(duì)今人的啟迪：學(xué)無(wú)

止境，認(rèn)識(shí)無(wú)止境，因此不能滿足，應(yīng)努力進(jìn)取。

掌握本文以寓言形式闡明觀點(diǎn)的寫作手法掌握本文以大量

比喻說(shuō)明抽象道理的論證方法。

理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：

(1)東面而視。

(2)聞道百，以為莫己若者，我之謂也

(3)吾非至于子之門則殆矣。

解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：

(1)望洋向若而嘆曰。

(2)宜夫我嘗聞少仲尼之聞而較伯夷之義者。

(3)而吾未嘗以住自多者。.

(4)以天下之美為盡在己。

(5)啻長(zhǎng)見笑于大方之家

(6)拘于虐也;

4.《諫逐客書》

本文選自《史記?李斯列傳》，是李斯寫的一個(gè)奏章。

掌握本文的中心論點(diǎn)；掌握本文始終正反并論、利害對(duì)舉的

說(shuō)理方法；掌握本文排比、對(duì)偶等修辭手法。

理解并翻譯下列重點(diǎn)段落：自“臣聞地廣者粟多”至“此所

藉寇兵而責(zé)盜糧者也”。

5.《五代史伶官傳序》

作者歐陽(yáng)修，北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。

本文是《五代史?伶官傳》的序文，也是一篇史論。

理解本文的中心論點(diǎn)：國(guó)家的興亡衰敗，主要取決于人事。

掌握本文通過五代后唐莊宗盛衰興亡的對(duì)比來(lái)證明中心論

點(diǎn)的方法。

理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：

(1)與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志！

(2)方其系燕父子以組，函梁君臣之首。

(3)憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。

(4)舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)。

(5)身死國(guó)滅，為天下笑。

(6)禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。

解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：

(1)原莊宗之所以得天下。

(2)也從事以一少牢告廟。

(3)請(qǐng)其矢，盛以錦蠢。

(4)方其系燕父子以組，函梁君臣之首

(5)舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)。

(6)唐勇多困于所溺；

6.《燈下漫筆》

作者魯迅，我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。本文是魯迅寫的篇文藝

性論文。概括說(shuō)明本文第一部分和第二部分的中心論點(diǎn)，說(shuō)明兩

部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。

理解第一部分中作者對(duì)歷史的剖析和魯迅所指“第三樣時(shí)

代”的含義。

理解第二部分中作者對(duì)復(fù)古主義者贊美的“固有精神文明”

和軍閥統(tǒng)治的現(xiàn)實(shí)的剖析。

理解本文行文中高度的理論概括和文藝性、形象化說(shuō)明相結(jié)

合的表現(xiàn)手法。

掌握本文所用比喻、排比、反語(yǔ)等修辭手法。

7.論快樂》

作者錢鐘書，中國(guó)現(xiàn)代著名學(xué)者、作家。

掌握本文所揭示的“快樂由精神來(lái)決定”的人生哲理，理解

作者闡發(fā)這一哲理所選擇的角度。

理解本篇隨筆見解深湛、征引繁富、聯(lián)想豐贍、妙趣橫生、

詞采粘妙的寫作特點(diǎn)。

理解本文所使用的比喻和警策語(yǔ)。

8.《鄭伯克段于鄢》

本文選自《左傳?隱公元年》?！蹲髠鳌肥且徊烤幠牦w的歷

史著作，相傳為左丘明所著。

理清本文情節(jié)發(fā)展的主要脈絡(luò)。

了解鄭莊公、共叔段和姜氏的性格特點(diǎn)。

理解并翻譯下列一段文字：自“既而大叔命西鄙北鄙貳于己”

至“厚將崩”。

理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：

(1)姜氏何厭之有？

(2)不如早為之所。

(3)多行不義，必自斃。

(4)君將若之何？

(5)公賜之食，食舍肉。

(6)其是之謂乎？

解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：

(1)亟請(qǐng)于武公。

(2)軟城過百雉。

(3)既而大叔命西鄙北鄙貳于己。

(4)無(wú)庸，將自友。?一

(5)大菽完聚，彘甲裝，具卒乘。

(6)請(qǐng)以通之。

(7)若闞地及泉，隆而相見，基誰(shuí)日不然。

(8)愛其每，施及莊公，

9.《李將軍列傳》(節(jié)選)

本文節(jié)選自《史記?李將軍列傳》。了解《史記》的作者司

馬遷?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，包括12本紀(jì)、30世

家、70列傳、8書、10表，共130篇。

掌握李廣性格的主要特征：說(shuō)明作者通過李廣形象所表達(dá)的

思想感情。

掌握本文詳略得當(dāng)?shù)募舨梅椒ɡ斫獗疚募?xì)節(jié)描寫和對(duì)比手

法在刻畫人物性格中的作用。

理解并翻譯下列重點(diǎn)段落：

(1)自“匈奴大入上郡”至“大軍不知廣所之，故弗從”

(2)自'廣之將兵，乏絕之處”至“士以此愛樂為用”

理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：

(1)士卒亦多樂從李廣而苦程不識(shí)。

(2)漢下廣吏。吏當(dāng)廣所失亡多，為虜所生得，當(dāng)斬，贖

為庶人。

(3)今將軍尚不得夜行，何乃故也？

(4)禍莫大于殺己降，此乃將軍所以不得侯者也。

(5)虜多且近，即有急.奈何？

(6)(程不識(shí))為人廉，謹(jǐn)于文法。

(7)胡虜易與耳！

(8)豈吾相不當(dāng)侯邪？且固命也？

(9)將軍自念，豈嘗有所恨乎？

解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：

(1)用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。

(2)李廣才氣，天下無(wú)雙，自負(fù)其能，教與虜敵戰(zhàn)，恐亡

之。

(3)殺其二人，生得一■人。

(4)見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。

(5)前未到匈奴陣二里所，止。.

(6)虜多且近，即有急，奈何？

(7)是時(shí)當(dāng)暮，胡兵終之，不敢擊。

(8)大軍本知廣所之，故弗從。

(9)廣之將兵，乏宛之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；

士卒不盡食，廣不嘗杳。."

(10)其射猛獸亦為所傷云。

(11)為虜所生得。.

(12)急詣部，如書。

(13)南維幕，遇前將軍、右將軍。

10.《張中丞傳后敘》

理解“后敘”的含義。掌握本文的主要寫作特點(diǎn)是敘事和議

論并重、文章前半部分議論與后半部分記敘的有機(jī)結(jié)合。

掌握本文前半部分為許遠(yuǎn)辯誣所采用的論證方法掌握作者

補(bǔ)敘南霽云事跡所采用的寫作方法。

理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：

(1)遠(yuǎn)之不畏死亦明矣。

(2)引繩而絕之，其絕必有處。

(3)二公之賢，其講之精矣。

(4)抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭。

(5)吾歸破賊，必滅賀蘭！此矢所以志也。

解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：

(1)不能通知二父志。

(2)疑畏死而辭服于賦。

(3)以此垢遠(yuǎn);

(4)二公之賢，其講之精矣。

(5)設(shè)淫群而助之攻也。

(6)初導(dǎo)睢陽(yáng)時(shí)，士卒僅萬(wàn)人。

(7)棄城而逆遁。

(8)以千百感盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日遨之師。

11.《種樹郭橐駝傳》

作者柳宗元，中國(guó)著名作家，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，唐宋

八大家之一。本文是一篇寓言性傳記散文。

掌握全篇把種樹之道，移之于民之道，揭示“長(zhǎng)人者好煩其

令”的社會(huì)弊病，以及由此給廣大人民帶來(lái)的若難。

掌握本文運(yùn)用類比和對(duì)比手法說(shuō)明道理的特點(diǎn)。

理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：

(1)駝聞之曰：“甚善，名我固當(dāng)。”

(2)或移徙，無(wú)不活，且碩茂，早實(shí)以蕃。

(3)橐駝非能使木壽且孽也。

(4)其蔚也若子，其置也苦棄。

(5)故不我若也。

(6)然吾居鄉(xiāng)，見長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。

(7)以子之道，移之官理，可乎？

解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：

(1)且碩茂，早實(shí)以蕃。

(2)其蔚也若子。

(3)若甚憐焉，而卒以禍。

(4)字而幼孩，遂而雞豚。

(5)故病且怠。

12.《故都的秋》

作者郁達(dá)夫，現(xiàn)代著名作家。本文是一篇游記散文。

理解本文所寫北京秋天“清、靜、悲涼”而又“色彩濃、回

味永”的特點(diǎn)。

理解本文選取富有北京地方色彩的景物表現(xiàn)故都秋色的寫

景方法。

分析本文通過“南國(guó)之秋”與“北國(guó)之秋”的對(duì)比，突出全

文中心思想的寫法

分析概述全文寫景、抒情、議論三者結(jié)合，融情于景，情景

交融的表現(xiàn)手法。

13.《沙灘上的腳跡》

作者茅盾，現(xiàn)代著名作家，“文學(xué)研究會(huì)”的倡導(dǎo)者和組織

者。本文是一篇具有象征意義的散文。

理解本文通過“他”在沙灘上尋找、追求“真的人的足跡”

所表達(dá)歷程，及其枳極進(jìn)取的人生態(tài)度。

理解文中不同意象的象征意義：如“夜叉”象征黑暗勢(shì)力，

“人魚”象證誘惑，“光明之路”象征欺騙，“穿著人的靴子

的妖魔的足印”象征奸詐等

14.《愛爾克的燈光》

作者巴金，現(xiàn)代著名作家。本文是記敘文中的抒情散文。理

解文中“長(zhǎng)宜子孫”這四個(gè)字的含義。

分析并說(shuō)明全文中心思想。

理解文中三種燈光的象征意蘊(yùn)。

理解本文以燈光為線索貫串全文的特點(diǎn)。

理解本文所展示的兩條完全不同的人生道路。

掌握本文記敘、議論、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法。

15.《氓》

本篇選自《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)》?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌

總集，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三大類常用“賦”“比”

“興”的表現(xiàn)手法。

本篇是一首敘事詩(shī)，了解本詩(shī)的主要內(nèi)容，理清敘述層次。

本篇又是一首“棄婦詩(shī)”；分析本詩(shī)女主人公(棄婦)的性

格特征。指出詩(shī)中的比興句，理解其含義。

重點(diǎn)句子：

(1)秋以為期。(2)載笑載言。

(3)二三其德。(4)言既遂矣。

(5)夙興夜寐。(6)信誓旦旦。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：

(1)猶可說(shuō)也。(2)自我徂爾。

(3)淇水湯湯。(4)漸車帷裳

(5)女也不爽。(6)總角之宴。

16.《陌上?！?/p>

本文選自宋代郭茂情編輯的《樂府詩(shī)集》，是一首著名的漢

代樂府民歌。

概述本詩(shī)主要內(nèi)容，掌握主題思想..

分析羅敷的性格特征。

分析本詩(shī)刻畫羅敷形象所使用的正面描寫和側(cè)面烘托的表

現(xiàn)手法。

理解羅敷夸夫一節(jié)的構(gòu)思特點(diǎn)、述說(shuō)層次及在槁示主題和刻

畫人物方而的作用。

借由此篇，了解漢代樂府民歌的形式特征。

重點(diǎn)句子：

(1)來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

(2)使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。

(3)坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：

(4)秦氏有辭女，自名為羅敷。

(5)來(lái)歸相怨怒，但見羅敷。

(6)二十尚不足，十五—有余。

(7)使君謝羅敷，寧可共載不?

(8)何用識(shí)夫婿？白馬外驪駒。

17《短歌行》(其一)

這是一首樂府舊題詩(shī)。作者曹操，漢代末年的著名政治家、

軍事家，又是一位詩(shī)人。

劃分本詩(shī)的層次理解詩(shī)人在詩(shī)中所抒發(fā)的招納賢才的急切

心情

分析詩(shī)中所表現(xiàn)的積極進(jìn)取精神和建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。

了解詩(shī)中所用比喻和典故的含義，以及化用《詩(shī)經(jīng)》成句賦

予新意的特點(diǎn)。

重點(diǎn)句子：

(1)青青子衿，悠悠我心。

(2)山不厭高，水不厭深。

(3)周公吐哺，天下歸心。

(4)月明星稀，烏鵲南飛。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：

(1)對(duì)酒當(dāng)歌。(2)沉吟至今。

(3)枉用相存。(4)契闊談宴。

18.《飲酒》(其五)

這是一首田園詩(shī)、五言古詩(shī)。作者陶淵明，東晉末年著名詩(shī)人，

古代田園派的開創(chuàng)者。

概括這首詩(shī)的主題.

分析本詩(shī)寫景句子所體現(xiàn)的思想意蘊(yùn)。

理解全詩(shī)平淡醇美，融寫景、抒情、說(shuō)理于一體的特色。

背誦全詩(shī)

19.《山居秋瞑》

這是一首五言律詩(shī)、山水詩(shī)，作者王維，盛唐著名的山水田

園詩(shī)派的表詩(shī)人，他的詩(shī)歌融詩(shī)、畫、音樂、理趣于一體，風(fēng)格

清新淡雅。

分析本詩(shī)以動(dòng)寫靜、動(dòng)靜相襯，寫出夜間山中寧?kù)o優(yōu)美景色

的表現(xiàn)手法

理解本詩(shī)“詩(shī)中有畫”的寫作特色及詩(shī)中所表現(xiàn)的詩(shī)人情

趣。以本詩(shī)為例，掌握律詩(shī)的對(duì)仗特點(diǎn)。

重點(diǎn)句子：

(1)明月松間照，清泉石上流。

(2)竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：

(1)竹喧歸牟章。

(2)手炒自可留。

背誦全詩(shī)。

20.《行路難》

這是一首樂府舊題詩(shī)，七言歌行體。作者李白，我國(guó)古代偉

大的浪漫主義詩(shī)人。

劃分本詩(shī)層次。了解詩(shī)人是如何表現(xiàn)從茫然、激憤到希望、

自信的感情的，體會(huì)作者復(fù)雜矛盾的內(nèi)心世界。

理解詩(shī)中比喻句的含義。

說(shuō)明詩(shī)中所用歷史人物典故的內(nèi)涵。

重點(diǎn)句子：

(1)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山

(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

重點(diǎn)詞語(yǔ)：

(1)玉盤珍保直萬(wàn)錢。

(2)多歧路.今安在？

(3)直掛云帆濟(jì)滄海

背誦全詩(shī)

21.《蜀相》

這是一首著名的七言律詩(shī)。作者杜甫，我國(guó)古代偉大的現(xiàn)實(shí)

王乂詩(shī)人。

理解、分析本詩(shī)各聯(lián)的內(nèi)容。

了解本詩(shī)對(duì)諸葛亮一生功績(jī)的高度概括，體味詩(shī)中所寄寓的

感慨。

說(shuō)明全詩(shī)將寫景、敘事、抒情和議論融為一體的特點(diǎn)；

掌握本詩(shī)領(lǐng)聯(lián)對(duì)仗工整的特點(diǎn)

重點(diǎn)句子：

(1)三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

(2)出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：

(1)錦官城外柏森森。

(2)三顧頻煩天下計(jì)。

(3)兩朝開濟(jì)老臣心。

22.《關(guān)山月》(和戎詔下十五年)

這是一首樂府舊題詩(shī)。作者陸游，南宋偉大的愛國(guó)詩(shī)人.

劃分全詩(shī)的層次，歸納全詩(shī)的主題思想。

理解本詩(shī)以“月夜”貫#全詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

分析本詩(shī)如何運(yùn)用對(duì)比手法突出主題。

重點(diǎn)句了：

(1)和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊

(2)笛里誰(shuí)知壯士心，沙頭空照征人骨。

(3)遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕！

重點(diǎn)詞語(yǔ)：

(1)朱門沉沉按歌舞。

(2)沙頭空照征人骨。

(3)中原干戈古亦聞。

(4)遺民忍死望恢復(fù)。

背誦全詩(shī)。

23.《爐中煤》

作者郭沫若，現(xiàn)代著名學(xué)者、詩(shī)人。本詩(shī)選自郭沫若詩(shī)集《女

神》。

理解本詩(shī)所抒發(fā)的愛M激情和獻(xiàn)身精神。

分析說(shuō)明詩(shī)中比喻和擬人手法的運(yùn)用。

理解本詩(shī)用反復(fù)詠嘆手法表情達(dá)意的特點(diǎn)

24.《再別康橋》

作者徐志摩，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。本詩(shī)選自徐志摩的詩(shī)集

《猛虎集》

掌握本詩(shī)詩(shī)人故地重游所抒發(fā)的復(fù)雜情感。

理解本詩(shī)飄逸清麗的藝術(shù)風(fēng)格。

理解本詩(shī)所體現(xiàn)出的音樂美、建筑美和繪畫美。

25.《北方》

作者艾青，現(xiàn)代著名詩(shī)人。本詩(shī)選自艾青詩(shī)集《北方》

理解本詩(shī)在寫作上注重用形象展示作者思想感情的特點(diǎn)。

分析本詩(shī)的結(jié)構(gòu)：前三節(jié)用一系列具體形象表現(xiàn)北方的悲哀,

以此展現(xiàn)出北方人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代蒙受的災(zāi)難；末節(jié)抒情述

理，著重表達(dá)詩(shī)人愛國(guó)主義思想感情和必勝的信

26.《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)

作者是南唐后主李煌。

理解本詞是一首抒寫亡國(guó)傷痛哀怨的詞。

理解、分析詞中觸景生情、對(duì)比和比喻等表現(xiàn)手法。

重點(diǎn)句子：

(1)小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

(2)問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：

(1)春花秋月何時(shí)了。

(2)雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。

背誦全詞。

27.《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)

作者蘇軾，北宋著名作家、藝術(shù)家，豪放詞的開創(chuàng)者。這是

一首著名的中秋詞。

分析掌握全詞圍繞明月抒寫作者起伏變化的思想感情的寫

作方法，體味詞中蘊(yùn)涵的深刻的人生哲理。

重點(diǎn)句子：

(1)起舞弄清影，何似在人間。

(2)但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：

⑴又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

(2)轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。

(3)千里共嬋娟。

背誦全詞

28.《水龍吟》(登建康賞心亭)

作者辛棄疾南宋偉大的愛國(guó)詞人南宋詞壇豪放派的代表,

與蘇軾合稱“蘇辛”。

理解上片寫景抒情的內(nèi)容。

理解、分析下片借用三個(gè)歷史典故分別表達(dá)的思想感慨.

重點(diǎn)句子：

(1)把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意.

重點(diǎn)詞語(yǔ)：.

(1)遙岑遠(yuǎn)目。

(2)倩何人

背誦全詞

20.《天凈沙?秋思》

作者馬致遠(yuǎn)，元代有名的散曲家，人稱“曲狀元”。這是一

首小令，被譽(yù)為“秋思之祖”。

理解前三句遣詞造句的特點(diǎn)用三組各寫三種景物的詞語(yǔ)構(gòu)

成“鼎足對(duì)”。

分析最后一句在全篇的作用，概括全篇的主題思想。

掌握這首小令借景抒情、寓情于景的藝術(shù)特色。

30.《前赤壁賦》

理解本文的寫作背景。掌握本文情感變化線索，據(jù)此劃分段

落，并概述每段大意。

理解本文所反映的作者的思想矛盾。

分析清風(fēng)、明月、江水三種景物與抒情、說(shuō)理的關(guān)系。

由本文了解文賦具有主客對(duì)話、抑客伸主的結(jié)構(gòu)特征和駢散

相間的語(yǔ)言特色。

重點(diǎn)詞語(yǔ)

(1)舉酒屬客。

(2)縱一葦之所如。

(3)凌萬(wàn)頃之茫然。

(4)浩浩乎如馮虛御風(fēng)。

(5)舞幽壑之潛蛟。

(6)泣孤舟之整婦。

(7)侶魚蝦而友麋鹿。

31.《寶玉挨打》

作者曹雪芹，我國(guó)清代偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。本文節(jié)選自長(zhǎng)

篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》第三十三回、第三十四回。

理解寶玉挨打的導(dǎo)火索及其根本原因。

說(shuō)明賈寶玉、林黛玉、賈政、薛寶釵等人的性格特征。

掌握本文通過人物語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫刻畫人物的寫法。

掌握本文在同一事件的矛盾沖突中表現(xiàn)不同人物不同性格

的特點(diǎn)。

32.《風(fēng)波》

本文選自魯■迅的《吶喊》，寫的是1917年張勛復(fù)辟在江南

水鄉(xiāng)引起的風(fēng)波。t

掌握本文的主題思想。

了解環(huán)境描寫在表現(xiàn)時(shí)代背景、烘托小說(shuō)主題中的作用。

理解小說(shuō)以“辮子事件”為線索貫串全文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

分析七斤和趙七爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)。

分析說(shuō)明人物對(duì)話、白描手法、細(xì)節(jié)描寫在刻畫人物性格方

面的作用。

掌握小說(shuō)結(jié)尾在深化主題方面的作用。

33.《斷魂槍》

作者老舍，現(xiàn)代著名作家。

理解小說(shuō)中時(shí)代背景的描寫對(duì)表現(xiàn)人物思想性格所起的作

用。

分析拳師沙子龍的性格特征。

掌握本文通過肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫刻畫人物形象的特點(diǎn)。

理解文中用次要人物襯托主要人物的寫作手法。

34.《米龍老爹》

作者莫泊桑，19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，被稱為“短

篇小說(shuō)之王”。

了解小說(shuō)中故事發(fā)生的背景。

理解本文運(yùn)用倒敘筆法的作用。

掌握小說(shuō)的主題。

分析米龍老爹的性格特征。

分析小說(shuō)中肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物所起的作用。

理解小說(shuō)人稱互換的敘述特點(diǎn)。

35.《麥琪的禮物》

作者歐?亨利，美國(guó)現(xiàn)代著名短篇小說(shuō)家。

理解“麥琪的禮物”的含義。

掌握小說(shuō)的主題思想。

分析小說(shuō)主人公德拉和杰姆的性格特征。

理解小說(shuō)運(yùn)用兩條線索，虛實(shí)的結(jié)構(gòu)方法。

分析小說(shuō)通過外部行為和表情揭示人物心現(xiàn)活動(dòng)的寫作手

法。

六、必背古詩(shī)文篇目

1.關(guān)雎2.兼葭3.十五從軍征4.觀滄海5.飲酒6.木蘭辭7.送

杜少府之任蜀州8.登幽州臺(tái)歌9.次北固山下10.使至塞上11.聞

王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄12.行路難13.黃鶴樓14.望岳15.春望

16.茅屋為秋風(fēng)所破歌17.白雪歌送武判官歸京18.酬樂天揚(yáng)州初

逢席上見贈(zèng)19.賣炭翁20.錢塘湖春行21.雁門太守行逢.赤壁23.

泊秦淮24.夜雨寄北25.無(wú)題（相見時(shí)難別亦難）26.相見歡（元

言獨(dú)上西樓）27.漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）28.浣溪沙（一曲新

詞酒一杯）29.登飛來(lái)峰30.江城子（老夫聊發(fā)少年狂）31.水調(diào)

歌頭（明月幾時(shí)有）32.漁家傲（天接云濤連曉霧）33.游山西村

34.南鄉(xiāng)子（何處望神州）35.破陣子（醉里挑燈看劍）36.過零

丁洋37.天凈沙秋思38.山坡羊潼關(guān)懷古39.己亥雜詩(shī)（浩蕩離愁

白日斜）40.滿江紅（小住京華）41.《論語(yǔ)》12章42.曹劌論戰(zhàn)

43.《孟子》三貝IJ44.《莊子》一貝IJ45.《禮i己》一貝IJ46.《歹U子》

一則47.鄒忌諷齊王納諫48.出師表49.桃花源記50.與謝中書書

51.三峽52.雜說(shuō)（四）53.陋室銘54.小石潭記55.岳陽(yáng)樓記56.

醉翁亭記57.愛蓮說(shuō)58.記承天寺夜游59.送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）

60.湖心亭看雪61.河中石獸

考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

試卷總分：150分

考試時(shí)間：120分鐘。

考試方法：閉卷、筆試

試卷內(nèi)容比例：

作家作品知識(shí)約15%

文言文閱讀約20%

現(xiàn)代文閱讀約30%

作文表達(dá)約35%

試卷題型比例

選擇題約10%

填空題約5%

詞語(yǔ)解釋題約5%

文言文翻譯題約5%

簡(jiǎn)答題約15%

分析題約25%

作文題約35%

試題難易比例

容易題約30%

中等難度題約50%

較難題約20%

試卷語(yǔ)文能力層次比例

了解約30%

理解表達(dá)約50%

分析掌握約20%

大學(xué)英語(yǔ)考試大綱

總要求

考生應(yīng)具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫等綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能

力。

要求考生應(yīng)掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)音知識(shí)，讀音基本正確；掌握

英語(yǔ)的基礎(chǔ)詞匯；較好地掌握和運(yùn)用英語(yǔ)的基本語(yǔ)法規(guī)則；具

有一定的閱讀理解能力；具有一定的口語(yǔ)交際能力；具有初步

的寫作能力。

復(fù)習(xí)考試內(nèi)容

一、語(yǔ)音

測(cè)試的目的是考查考生對(duì)單詞正確讀音的掌握程度。范圍一

般涉及元音知識(shí)（包括元音字母和元音字母組合的讀音）和輔

音知識(shí)（包括輔音字母和輔音字母組合的讀音），要求熟練地

掌握一些不符合規(guī)律的單詞讀音。

1.掌握下列語(yǔ)音規(guī)則，讀音基本正確。

2.元音字母在重讀開音節(jié)、閉音節(jié)和［音節(jié)中的讀音；

3.元音字母在非重讀音節(jié)中的讀音；

4.輔音字母在單詞中的讀音；

5.常見字母組合的讀畜。

二、詞匯

掌握3000個(gè)基礎(chǔ)英語(yǔ)單詞和相應(yīng)的常用詞組。

該部分不僅考察考生掌握詞匯結(jié)構(gòu)的能力，還考察考生在-

定的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。因此，考生不僅要掌握詞語(yǔ)的固

定搭配、習(xí)慣用法：相近詞語(yǔ)辨異等，還要能夠根據(jù)上下文或利

用基本的構(gòu)“法和知識(shí)判斷語(yǔ)篇中生詞的含義。更重要的是要

善于在各種語(yǔ)境中，作出正確的判斷。

三、語(yǔ)法

掌握下列基本語(yǔ)法規(guī)則。并能用語(yǔ)法知識(shí)解決閱讀、完形填

空和寫作中涉及的語(yǔ)法問題。掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在語(yǔ)言交際活動(dòng)

中的運(yùn)用。

(一)詞法

1.名詞

可數(shù)名訓(xùn)與+可數(shù)名詞：名詞的復(fù)數(shù)形式名詞的所有格名

詞在句中的作用。

2.冠詞

不定冠詞的基本用法；定冠詞的基本用法；不加冠詞的基本

規(guī)則；冠詞的習(xí)慣用法。

3.代詞

人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、疑問代詞、關(guān)

系代詞、不定代詞及其用法。

4.數(shù)詞

基數(shù)詞及其用法；序數(shù)詞的構(gòu)成及其用法；分?jǐn)?shù)詞的構(gòu)成；

小數(shù)的用法。

5.形容詞與副詞

形容詞與副詞比較等級(jí)的構(gòu)成及其用法。

形容詞的基本用法(作定語(yǔ)、表語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ)等)；副詞的基

本用法(表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度和頻度)

6.介詞

常用介詞及其詞義；介詞與某些動(dòng)詢、形容詞、名詞的固定

搭配；介詞短語(yǔ)及其用法。

7.動(dòng)詞

(1)動(dòng)詞的分類：及物動(dòng)飼5不及物動(dòng)同；連系動(dòng)詞：

助動(dòng)詞；情態(tài)動(dòng)詞。

(2)動(dòng)詞的基本形式：動(dòng)詞原形、過去式、過去分詞、現(xiàn)

在分詞；不規(guī)則動(dòng)詞的形式。

(3)動(dòng)詞主要時(shí)態(tài)的構(gòu)成及其用法。包括一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)

在進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，一般過去

時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，過去完成時(shí)，過去完成進(jìn)行

時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，將來(lái)進(jìn)行時(shí)，將來(lái)完成時(shí)，過去將

來(lái)時(shí)。

(4)情態(tài)動(dòng)詞及其基本用法。

(5)非謂語(yǔ)動(dòng)詞(不定式、動(dòng)名詞、分詞)的形式及其主

要用法。

(6)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成及其基本用法。

(7)虛擬語(yǔ)氣的常見形式及其基本用法。

8.連詞

并列連詞及其用法；從屬連詞及其用法。

(二)句法

1.五種基本句型

(1)主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞

(2)主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+賓語(yǔ)

(3)主語(yǔ)+連系動(dòng)詞+表語(yǔ)

(4)主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)

(5)主語(yǔ)+謂語(yǔ)分詞+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

2.句子按用途分類

(1)陳述句(肯定式與否定式)的構(gòu)成及其用法：

(2)疑問句(一般疑問句特殊疑問句選擇疑問句、

反意疑問句)的構(gòu)成及其用法；

(3)祈使句的構(gòu)成及其用法：

(4)感嘆句的構(gòu)成及其用法。

3.句子按結(jié)構(gòu)分類

(1)簡(jiǎn)單句

(2)并列句及其常用連詞

(3)復(fù)合句

①主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句

的構(gòu)成及其常用關(guān)聯(lián)詞：

②定語(yǔ)從句的種類、構(gòu)成及常用關(guān)聯(lián)詞；

③狀語(yǔ)從句的種類及其常用關(guān)聯(lián)詞。

4.強(qiáng)調(diào)句、倒裝句和省略句

(二)構(gòu)詞法

1.派生法：常用前綴和后綴

2.合成法

3.轉(zhuǎn)換法

四、閱讀理解

閱讀理解試題是考察考生運(yùn)用語(yǔ)言能力的主要題型。因?yàn)殚?/p>

讀能力的高低直接影響獲取信息的能力，所以閱讀理解試題強(qiáng)

調(diào)對(duì)全篇文章的整體把握，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文化因素的作用及考生通

過閱讀理解解決實(shí)際問題的能力。要求考生以每分鐘40A45詞

左右的速度H讀各種題材（社會(huì)生活、人物傳記、科普、科技

摘要、新聞報(bào)道、

短篇故事、史地、政治、經(jīng)濟(jì)等）和體裁（記敘文、說(shuō)明文、

議論文、應(yīng)用文等）、生詞不超過2%的中等難度的文字材料”

要求理解所讀材料的大意，掌握主要事實(shí)和有關(guān)的具體細(xì)節(jié).

辨別作者的基本態(tài)度、意圖或觀點(diǎn)，根據(jù)有關(guān)信息進(jìn)行一定的

推理、判斷或引申，既能看懂短文的字面意思，又能推出短文

的隱含意思：既能回答文章局部細(xì)節(jié)提出的問題，又能回答有關(guān)

文章總體內(nèi)容的問題。考試對(duì)閱讀理解能力的要求是知識(shí)面、邏

輯分析、思維反映、詞匯量和概括能力。

五、短文寫作

要求考生寫出一篇80詞左右的短文。試卷上可能給出題目

或規(guī)定情景，或給出段首句（主題句）要求續(xù)寫。要求能夠正確

表達(dá)思想，意義連貫，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤，符合邏輯順序，正確使

用連接手段，如：first,second等。寫作的內(nèi)容包括日常生活、

一般常識(shí)和私人信件，體裁以記敘文為主。

考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

試卷總分：150分

考試時(shí)間：150分鐘

考試方式：閉卷，筆試。

試卷分為試題、答題卡和答瓢I答題紙三部分，第I、II、

in、IV部分的答案填涂在答題卡上，第v部分短文寫作寫在答

題紙上。

試卷內(nèi)容比例：

:五*

工口日約7%

詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)約27%

完型填空約13%

閱讀理解約40%

短文寫作約13%

試卷題型比例

客觀題約87%

主觀題約13%

試題難易比例：

容易題約30%

中等難約50%

較難題約20%

詳細(xì)的考查內(nèi)容和要求如下：

本試卷分五部分，共81個(gè)小題。

第一部分：語(yǔ)音

共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。要求從所給的四個(gè)單

河的劃線部分中選出個(gè)與其他個(gè)讀音不同的選項(xiàng)。

第二部分：詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

共40個(gè)小題，每小題1分，共40分。每小題留有空白處，

要求考生從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出個(gè)正確答案填入空白，使句

子意思完整。

第三部分：完型填空

共10個(gè)小題，每小題2分，共20分。這部分是一篇短文，

短文中有10處空白，每個(gè)空白為一小題。每小題有四個(gè)選項(xiàng)，

要求考生在閱讀理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)最佳答案，

使短文的意思和結(jié)構(gòu)合理、完整。

第四部分：閱讀理解

共20個(gè)小題，每小題3分，共60分。這部分由四篇文章組

成，每篇文章后有5個(gè)問題，要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上，

從題后給出的網(wǎng)個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最符合題意的答案。

第五部分：短文寫作

共1個(gè)小題，滿分20分。這部分要求考生根據(jù)題目或所給

情景、段首句寫出一篇短文。

以上內(nèi)容總結(jié)為下表：

部分內(nèi)容題號(hào)題量分?jǐn)?shù)

I1口日1-101010

II詞匯與語(yǔ)法11-504040

III完型填空51-601020

IV閱讀理解61-802060

V短文寫作81120

總計(jì)81150

中醫(yī)基礎(chǔ)理論

考試大綱

第一部分中醫(yī)理論體系概述

細(xì)目一中醫(yī)學(xué)概述

【要求】

1了解中醫(yī)學(xué)和中醫(yī)基礎(chǔ)理論基本概念和主要內(nèi)容。

2熟悉中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)展過程。

3掌握各時(shí)期代表著作和代表人物的主要成就和觀點(diǎn)。

4掌握中醫(yī)理論體系的主要特點(diǎn)及其內(nèi)涵。

第二部分中醫(yī)的哲學(xué)基礎(chǔ)

細(xì)目一精氣學(xué)說(shuō)

【要求】

1了解古代精氣學(xué)說(shuō)的基本概念。

2熟悉精氣學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容：氣是構(gòu)成世界的本原氣運(yùn)動(dòng)不息,

變化不止；氣是天地萬(wàn)物之間的中介；天地之精氣化生為人。

3掌握精氣學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。

細(xì)目二陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)

1掌握陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)的概念。

2掌握陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)主要內(nèi)容：陰陽(yáng)交感；陰陽(yáng)對(duì)立制約；陰陽(yáng)互根

互用；陰陽(yáng)消長(zhǎng)平衡；陰陽(yáng)相互轉(zhuǎn)化。

3熟悉陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。

細(xì)目三五行學(xué)說(shuō)

1掌握五行的基本概念

2掌握五行學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容：五行各自的特性；五行學(xué)說(shuō)的事物

歸類方法；五行的生克制化；五行的乘侮和母子相及。

3熟悉五行學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

細(xì)目四中醫(yī)學(xué)的主要思維方式

了解中醫(yī)學(xué)主要思維方式：天人一體思維、形象思維、辨證思維、

類推思維。

第三部分精氣血津液神

細(xì)目一精

【要求】

1掌握精的基本概念。

2熟悉人體之精的代謝過程：生成、儲(chǔ)存、施泄。

3了解精的主要功能：繁衍生命、濡養(yǎng)、化血、化氣、化神等。

4熟悉精的分類及其來(lái)源：先天之精、后天之精、生殖之精、臟

腑之精。

細(xì)目二氣

【要求】

1掌握氣的基本概念。

2熟悉氣的生成來(lái)源：元?dú)?、水谷之氣、清氣?/p>

3掌握氣的生成與相關(guān)臟腑的關(guān)系：腎為氣之根、脾胃為氣之源、

肺為氣之主。

4掌握氣機(jī)的概念。

5掌握氣的運(yùn)動(dòng)形式：升、降、出、入。

6掌握氣的主要功能：推動(dòng)、氣化、營(yíng)養(yǎng)、溫煦、防御和固攝等。

7掌握氣的分類、分布及其生理功能：元?dú)?、營(yíng)氣、衛(wèi)氣、宗氣、

臟腑之氣和經(jīng)絡(luò)之氣。

細(xì)目三血

【要求】

1掌握血的基本概念。

2熟悉血的生成過程及其相關(guān)臟腑的功能。

3熟悉血的運(yùn)行相關(guān)臟腑。

4熟悉影響血運(yùn)行的因素。

5掌握血的功能：濡養(yǎng)、化神。

細(xì)目四津液

1掌握津液的基本概念

2掌握津液的生成、輸布與排泄：生成主要靠胃、小腸、大腸與

脾；輸布靠脾、肺、腎和三焦；由尿、汗、糞和呼氣中的水氣排出。

3熟悉津液的功能：濡養(yǎng)、充血。

細(xì)目五神

1了解神的基本概念。

2了解神的生成和分類。

3熟悉神的作用：調(diào)節(jié)代謝、調(diào)節(jié)臟腑功能、主宰生命活動(dòng)。

細(xì)目六精氣血津液神之間的關(guān)系

1熟悉氣血之間的關(guān)系：氣為血帥、血為氣母。

2熟悉氣與津液之間的關(guān)系：氣能生津、氣能行津、氣能攝津、

津能生氣、津能載氣。

3了解精血之間的關(guān)系：精化血、血養(yǎng)精。

第四部分藏象

細(xì)目一藏象概論

【要求】

1了解藏象基本概念。

2掌握臟腑分類及其特點(diǎn)。

細(xì)目二五臟

【要求】

1掌握腎的主要功能：藏精、主生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖，為全身陰陽(yáng)

之根本；主水；主納氣。

2熟悉腎和腑、形、竅、液、志的關(guān)系。

3掌握脾的主要功能：主運(yùn)化、主升清、主統(tǒng)血。

4熟悉脾和腑、形、竅、液、志的關(guān)系。

5掌握肺的主要功能：主氣司呼吸、通調(diào)水道、宣散衛(wèi)氣、朝百

脈、主治節(jié)。

6熟悉肺和腑、形、竅、液、志的關(guān)系.

7掌握肝的主要功能：主藏血，主疏泄。

8熟悉肝和腑、形、竅、液、志的關(guān)系。

9掌握主要功能：主血脈；主藏神。

10熟悉心和腑、形、竅、液、志的關(guān)系。

細(xì)目三六腑

1掌握膽的主要功能：貯存和排泄膽汁、主決斷。

2掌握胃的主要功能：主受納、腐熟水谷；主通降，以降為和。

3掌握小腸的主要功能：主受盛、化物、泌別清濁、主液。

4掌握大腸的主要功能：主傳導(dǎo)、變化。

5掌握膀胱的主要功能：主藏津液、排尿。

6熟悉三焦的不同含義：六腑三焦、部位三焦、辨證三焦。

7掌握三焦的主要功能：主通行津液和元?dú)狻?/p>

細(xì)目四奇恒之腑

【要求】

1掌握奇恒之腑的概念和基本特點(diǎn)。

2了解腦的功能：髓海；元神之府；與聽、視、嗅等感覺和思維、

記憶、語(yǔ)言有關(guān)。

3熟家女子胞的功能特點(diǎn)：發(fā)生月經(jīng)，孕育胎兒；其功能和腎、

肝、脾、心等臟以及沖、任二脈有關(guān)。

細(xì)目五臟腑之間的關(guān)系

【要求】

1了解心與肺之間的關(guān)系。

2了解心與脾之間的關(guān)系：血液生成與運(yùn)行。

3了解心與肝之間的關(guān)系：血液運(yùn)行、精神意志。

4了解心與腎之間的關(guān)系：水火既濟(jì)、精神互用、君相安位。

5了解肺與脾之間的關(guān)系：氣的生成、津液代謝。

6了解肺與肝之間的關(guān)系：氣機(jī)升降、木旺侮金。

7了解肺與腎之間的關(guān)系：津液代謝、呼吸運(yùn)動(dòng)、陰陽(yáng)互資。

8了解肝與脾之間的關(guān)系：消化、血液運(yùn)行。

9了解肝與腎之間的關(guān)系：精血同源、藏泄互用、陰陽(yáng)互滋。

10了解脾與腎之間的關(guān)系：先天與后天相互資生、津液代謝。

11了解腑與腑之間關(guān)系特點(diǎn)：與食物消化、吸收和排泄過程有

關(guān)。

12了解臟與腑之間關(guān)系的特點(diǎn)：陰陽(yáng)、表里配合。

13了解心與小腸的關(guān)系。

14了解肺與大腸之間的關(guān)系。

15熟悉脾與胃之間的關(guān)系：水谷納運(yùn)、氣機(jī)升降、燥濕相濟(jì)。

16熟悉肝與膽之間的關(guān)系：同司疏泄、共主勇怯。

17熟悉腎與膀胱之間的關(guān)系：尿液的生成、貯存、排泄。

第五部分經(jīng)絡(luò)

細(xì)目一經(jīng)絡(luò)學(xué)概述

1掌握經(jīng)絡(luò)的基本概念。

2了解經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)的形成過程。

3熟悉經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成：經(jīng)脈和絡(luò)脈，絡(luò)脈又分為別絡(luò)、浮絡(luò)、

孫絡(luò)。

4掌握十二經(jīng)絡(luò)的名稱。

5掌握十二經(jīng)絡(luò)的走行和交接規(guī)律。

6掌握十二經(jīng)脈的分布規(guī)律。

7熟悉十二經(jīng)絡(luò)的表里關(guān)系。

8掌握十二經(jīng)絡(luò)的循行和流注。

9掌握奇經(jīng)八脈的名稱。

10熟悉奇經(jīng)八脈的主要功能：密切十二經(jīng)聯(lián)系、調(diào)節(jié)十二經(jīng)氣

血。

11掌握督脈的循行和基本功能。

12掌握任脈的循行和基本功能。

13了解沖脈的循行和基本功能。

14了解帶脈的循行和基本功能。

15了解陰蹺脈、陽(yáng)蹺脈的循行和基本功能。

16了解陰維脈、陽(yáng)維脈的循行和基本功能。

17熟悉別絡(luò)的概念和功能：加強(qiáng)表里關(guān)系、加強(qiáng)前后側(cè)面之間

的聯(lián)系、滲灌氣血、濡養(yǎng)全身。

18熟悉經(jīng)筋的概念和作用：約束骨骼、主司關(guān)節(jié)。

19掌握經(jīng)絡(luò)的生理功能：溝通、滲灌、運(yùn)輸、感應(yīng)傳導(dǎo)、調(diào)節(jié)。

20悉經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)的臨床應(yīng)用：闡釋病理、輔助診斷、指導(dǎo)治療。

第六部分體質(zhì)學(xué)說(shuō)

【要求】

1了解體質(zhì)的概念和構(gòu)成。

2熟悉影響體質(zhì)的因素：先天稟賦、飲食因素、勞逸所傷、情志

因素、年齡、性別差異、地理因素、針?biāo)幍纫蛩亍?/p>

3熟悉常用體質(zhì)分類及其特征：陰陽(yáng)平和質(zhì)、偏