中職美術(shù)教案

目錄

美術(shù)與生活...............................................................................................2

美術(shù)表現(xiàn).................................................................................................8

中國(guó)美術(shù)賞析---繪畫（1）..............................................................................14

中國(guó)美術(shù)賞析---繪畫（2）..............................................................................19

中國(guó)美術(shù)賞析一一書法（1）...............................................................................24

中國(guó)美術(shù)賞析書法（2）................................................................................28

中國(guó)美術(shù)賞析一一雕塑....................................................................................32

中國(guó)美術(shù)賞析一一建筑....................................................................................35

外國(guó)美術(shù)賞析一一繪畫（D................................................................................39

外國(guó)美術(shù)賞析一一繪畫（2）.................................................................................43

外國(guó)美術(shù)賞析一一雕塑（1）.................................................................................49

外國(guó)美術(shù)賞析一一雕塑（2）..............................................................................52

外國(guó)美術(shù)賞析一一建筑（1）..............................................................................58

外國(guó)美術(shù)賞析一一建筑（2）...............................................................................62

構(gòu)成基礎(chǔ)---平面構(gòu)成....................................................................................67

構(gòu)成基礎(chǔ)---色彩構(gòu)成....................................................................................71

設(shè)計(jì)表現(xiàn)一一材質(zhì)與肌理..................................................................................79

15建筑

班級(jí)15機(jī)械16電商1電商215旅游

課題美術(shù)及生活執(zhí)1

行周次11112

時(shí)

節(jié)次5、63、41、23、45、6

課時(shí)2學(xué)時(shí)間

日期2.152.172.162.162.21

中西方美術(shù)作品欣賞：1、個(gè)人表現(xiàn)；

教學(xué)

2、實(shí)用功能；

內(nèi)容

3、承載文化。

知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂趣。

目的

能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。

要求

德育目標(biāo)：提升學(xué)生美育素養(yǎng)，具備初步的藝術(shù)鑒賞能力。

1.是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。

重點(diǎn)

2.是否突出了主題，畫面生動(dòng)有趣。

難點(diǎn)把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。

教學(xué)

講授提問法、分組討論法、案例分析法

方法

課堂

新課

類型

教具器材教案、課件、黑板、多媒體

課后要求復(fù)習(xí)掌握今天所學(xué)的內(nèi)容。

及

完成日

課外作業(yè)預(yù)習(xí)新課下一節(jié)課前

期

本堂課是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課，剛開始時(shí)學(xué)生顯得比較拘謹(jǐn)，在回答問題上不太敢表達(dá)自己的想法。

實(shí)施情況

隨著問題很貼近學(xué)生的生活時(shí)，學(xué)生顯得開朗多了，迫切的想表達(dá)自己對(duì)于生活中美的感受，達(dá)到了本堂

和反思

課的目的。

教學(xué)過程:

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

組織教學(xué)提醒學(xué)生盡快

宣布上課、問好、考勤問好，調(diào)整進(jìn)入上課狀態(tài)

（2分鐘）進(jìn)入上課狀態(tài)

世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會(huì)

導(dǎo)入新課拉家常、聊生活，努力激發(fā)學(xué)生思考、引發(fā)學(xué)生對(duì)美

發(fā)生很多有趣的事情，這幾天你發(fā)生了哪些

（13分）術(shù)的思考

提問及說出自己的見解

趣的事情？

一、個(gè)人表現(xiàn)（多媒體課件展示、解說、

引申）（重點(diǎn)）

1、欣賞魏晉的墓室壁畫

《射獵圖》P6

2、欣賞中國(guó)畫《蔬柳八哥

任務(wù)圖軸》P7

介

朱登簡(jiǎn)介：明朝滅亡。

紹、通過作品的欣

環(huán)節(jié)朱宜時(shí)年十九，不久父親去

講賞理解美術(shù)是

1（15世，內(nèi)心極度憂郁、悲憤，他

解、

分便假裝聾啞，隱姓埋名遁跡空作者表現(xiàn)個(gè)人

演示

鐘）

門，潛居山野，以保存自己。

（50情感的載體

分朱登的畫幅上常?？梢钥吹?/p>

鐘）一種奇特的簽押，仿佛象一鶴

學(xué)生討論:畫中把鳥眼畫成“白眼向人”

形符號(hào)，其實(shí)是以“三月十九”

來表達(dá)怎樣的思想感情？

四字組成，借以寄托懷念故國(guó)

的深情（甲申三月十九日是明

朝滅亡的日子）。

欣賞油畫《老國(guó)王》、《生日》P7

對(duì)比兩幅畫的畫風(fēng)有何差別？

二、實(shí)用功能（多媒體課件展示、提問、

點(diǎn)撥）

1、什么是實(shí)用性美術(shù)？

2、多媒體播放圖片，學(xué)生說一說圖片的種類

并且說出屬于實(shí)用性美術(shù)的哪一類？

1、欣賞陶瓷

在先秦時(shí)用作酒器或

祭祀，宋以后瓷尊盛行，

用于盛酒或做宮廷陳設(shè)

用器，元以后基本為裝飾

陳列用瓷，或?yàn)榛蕦m內(nèi)的

觀賞器。

2、欣賞頭飾

環(huán)節(jié)人們對(duì)裝飾物品的

培養(yǎng)學(xué)生觀察

2（10通過欣賞不同年代的作品，總結(jié)出各年

使用，從最初簡(jiǎn)單的表現(xiàn)

分

擁有財(cái)富，逐漸轉(zhuǎn)化為表代的特點(diǎn)。生活的能力

鐘）

露身份地位，到美化形

象、體現(xiàn)個(gè)性。

3、欣賞建筑一一水立方

教師總結(jié)：

實(shí)用性美術(shù)：

1、工藝美術(shù)：A、傳統(tǒng)手工藝品：是供

陳設(shè)和欣賞的，教一般無多大實(shí)用

價(jià)值。如：漆器、玉器等。B、現(xiàn)代

工藝美術(shù)：指滿足人們生活（衣、

食、住、行）需要的，具有實(shí)用性、

美觀性的一切用品。如：染織、家

具、電器、地毯、汽車等。C、商業(yè)

美術(shù)：商品標(biāo)識(shí)、廣告等。

2、建筑藝術(shù)：建筑應(yīng)具備實(shí)用、堅(jiān)固、

美觀等條件。

三、承載文化（難點(diǎn)）

欣賞：《富貴有余》年畫

出示多幅年畫作品，了解年畫是中國(guó)特

有的一種繪畫體裁，始于古代的“門神畫”。

年畫大都用于新年賀歲，含有祝福新年，吉

祥喜慶之意。

通

1、中國(guó)年畫

過我國(guó)年畫理

民間年畫、門神，

解美術(shù)的傳承

俗稱“喜畫”，舊時(shí)人們

盛行在室內(nèi)貼年畫，戶

上貼門神，以祝愿新年

環(huán)節(jié)吉慶，驅(qū)兇迎祥。年畫

3（15是中國(guó)民間最普及的藝

分術(shù)品之一，每值歲末，

鐘）多數(shù)地方都有張貼年

畫、門神以及對(duì)聯(lián)的習(xí)

俗，以增添節(jié)日的喜慶提示學(xué)生在我

氣氛。年畫因一年更換，

們后面的欣賞

或張貼后可供一年欣賞

學(xué)生欣賞，并聯(lián)系生活中見過的相關(guān)事

之用，故稱“年畫”。中注意“文化”

物，學(xué)生共同討論

年畫四大家：蘇州對(duì)美術(shù)作品的

桃花塢、天津楊柳青年

影響

畫、山東濰坊楊家埠、

四川綿竹年畫

思考問題：年畫中

形象為什么大多都胖乎

乎的小孩？而且每幅年

畫中的人物形象都差不

多？畫中為什么選擇鯉

魚？代表什么？人為什

么騎在魚上？色彩是怎

樣的？烘托什么氣氛？

進(jìn)而了解美術(shù)作品承載

的文化內(nèi)涵。

總結(jié)：美術(shù)是一種

文化，反映著社會(huì)生活

及人生百態(tài)，留有鮮明

的時(shí)代印記，社會(huì)、宗

教、政治、思想、生活

等各種變化發(fā)展，無不

影響著美術(shù)作品的創(chuàng)

作、風(fēng)格極其內(nèi)涵。優(yōu)

秀的美術(shù)作品，往往能

鼓舞人、激勵(lì)人，甚至

影響、改變一代人、一

個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族的歷

史及命運(yùn)。

四、拓展部分

1、出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看

說說畫上所表現(xiàn)的故事。

環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作

2、欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

4（10學(xué)生討論

激情，達(dá)成知識(shí)

分并指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添

鐘）互相評(píng)價(jià)目標(biāo)

畫相應(yīng)的背景。

3、比較欣賞：每組發(fā)一幅作品，學(xué)生分析及

討論作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

學(xué)生練習(xí)、教1、出示多幅作品名稱，連線相對(duì)應(yīng)的空間表培養(yǎng)學(xué)生資源

1、完成連線題

師指導(dǎo)（10分現(xiàn)形式（如雕塑、建筑、景觀、工藝品）的利用及處理

2、近距離觀賞、觸摸插接模型

鐘）2、展示插接建筑模型能力

作業(yè)展示及

對(duì)美術(shù)欣賞有

評(píng)價(jià)（10分教師總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生互相評(píng)價(jià)

新的認(rèn)識(shí)

鐘）

世界時(shí)時(shí)刻刻都有美在以不同的方式

出現(xiàn)，就看我們是不是留意它并深深地感受

課堂小結(jié)（5到了。發(fā)現(xiàn)美，審視美，享受美，創(chuàng)造美，

落實(shí)情感目標(biāo)

分鐘）這才是美術(shù)的真諦。美術(shù)不是單純的繪畫。

它可以融入生活中的一切。

班級(jí)15機(jī)械16電商1電商215建筑115旅游

課題美術(shù)表現(xiàn)執(zhí)

行周次22223

時(shí)節(jié)次5、63、41、23、45、6

課時(shí)2學(xué)時(shí)間

日期2.222.242.232.232.28

教學(xué)1、介紹平面表現(xiàn)：繪畫、攝影、書法、篆刻

內(nèi)容2、介紹空間表現(xiàn)：雕塑、建筑、工藝品、景觀

1、認(rèn)識(shí)和區(qū)分平面表現(xiàn)和空間表現(xiàn)

目的2、能夠從不同角度來欣賞不同形式的藝術(shù)作品；感受不同形式作品的藝術(shù)魅力，具有一定的欣賞方法和審美能

要求力

3、在參及中體驗(yàn)輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升人文素養(yǎng)

重點(diǎn)L認(rèn)識(shí)、區(qū)分不同表現(xiàn)藝術(shù)門類，感受作品

難點(diǎn)掌握不同形式藝術(shù)作品欣賞角度，懂得如何鑒賞美術(shù)作品

教學(xué)

講授提問法、欣賞法、活動(dòng)激趣法

方法

課堂

新課

類型

教具器材教學(xué)廣播軟件、投影儀、電腦

課后要求復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容

及

課外作業(yè)預(yù)習(xí)新課完成日期下次課前完成

本堂課學(xué)生表現(xiàn)良好，仍然通過生活中學(xué)生常見的事物作為打開這扇知識(shí)的大門。學(xué)生通過這樣的方

實(shí)施情況

式更能理解和發(fā)現(xiàn)美，課堂中我重在對(duì)學(xué)生表達(dá)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)作品的真實(shí)感受，提高學(xué)

和反思

生的審美。課堂還會(huì)結(jié)合相關(guān)視頻向?qū)W生介紹畫家，學(xué)生很配合，并沒有感到枯燥。課堂效果好。

教學(xué)過程:

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

組織教學(xué)提醒學(xué)生盡快

宣布上課、問好、考勤問好，調(diào)整進(jìn)入上課狀態(tài)

（2分鐘）進(jìn)入上課狀態(tài)

播放一組照片（包括畫、照片、雕塑、建筑等），

讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論：能把看到的圖片按照你們啟示本節(jié)課的

的想法進(jìn)行分類嗎？

導(dǎo)入新課欣賞圖片主要內(nèi)容，激發(fā)

從而引出今天的課題一-美術(shù)表現(xiàn):平面表現(xiàn)、

（13分）學(xué)生的學(xué)習(xí)興

立體表現(xiàn)。思考問題

趣

一、平面表現(xiàn)

平面表現(xiàn)主要有四大表現(xiàn)形式：繪畫、攝影、通過欣賞、討論

書法、篆刻。

講述、比較繪畫

（一）繪畫（重點(diǎn)）

請(qǐng)同學(xué)們來欣賞老師黑板上出現(xiàn)的兩幅圖：作品《拾穗者》、

《拾穗者》和《潑墨仙人圖》，回答：1、畫中分別《潑墨仙人

描繪了什么內(nèi)容？2、它們之間在表現(xiàn)形式上有什么

圖》，初步了解

不同？

中西、繪畫的差

任務(wù)學(xué)生思考回答過后，認(rèn)真欣賞圖畫，根據(jù)老師

介對(duì)中西方繪畫的闡述來了解畫面，并作筆記加以鞏異，感受中西繪

紹、固。觀察圖片

環(huán)節(jié)畫藝術(shù)的藝術(shù)

講

1（5筆記內(nèi)容：欣賞角度：1、作者簡(jiǎn)介；2、作

解、思考問題魅力

分品內(nèi)容；3、作品表現(xiàn)手段；4、作者思想情感；5、

演示

鐘）作者藝術(shù)價(jià)值。

（50共同總結(jié)

當(dāng)堂學(xué)習(xí)運(yùn)用：讓學(xué)生分成小組，每組中西幅

分

繪各一幅，讓學(xué)生根據(jù)老師所給我提示資料按照欣

鐘）

賞的5個(gè)角度來品評(píng)畫作，每組派代表發(fā)言，并給

予獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）攝影

1、讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)拿出自己的手機(jī)進(jìn)行拍攝，之后

談?wù)剬?duì)攝影的認(rèn)識(shí)：你會(huì)在什么情況下進(jìn)行拍攝？

拍攝時(shí)你更注重什么？

出示一組中外優(yōu)秀作品，那幅給你的印象最

采取小組討論、

深？最打動(dòng)你的是哪幅？

欣賞不同題材的攝影作品，感受不同攝影畫面

欣賞等方法，加

帶給我們的別樣情感。

深對(duì)繪畫藝術(shù)

2、了解攝影的取景構(gòu)圖

通過實(shí)例講解好的作品是遵循了怎樣的構(gòu)圖方的認(rèn)識(shí)，落實(shí)知

式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常的攝影。

識(shí)目標(biāo)和能力

拿學(xué)生的攝影作品來讓學(xué)生自己說說作品的不

目標(biāo)

足之處，便于加深印象。

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)

合作能力

（三）書法及篆刻藝術(shù)

1、出示中國(guó)畫兩幅：寫意及工筆畫，介紹中國(guó)畫欣賞聆聽

的題款藝術(shù)，了解書法和篆刻在畫面中的重要作用，

感受“書畫同源”的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

2、結(jié)合圖例，講訴書法文字發(fā)展簡(jiǎn)史：（1）古文

字系統(tǒng)：甲骨文一鐘鼎文一篆書；（2）今文字系統(tǒng)：

隸書一草書一行書一楷書

3、圖例賞析，知道如何欣賞書法：（1）王羲之的

“天下第一行書”《蘭亭序》；（2）顏真卿的“天下

環(huán)節(jié)

2(10第二行書”《祭侄文稿》

分4、欣賞篆刻作品了解歷史

鐘）多媒體出示5種不同字體的篆刻作品，讓學(xué)生

搶答辨別。

現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的橡皮章和刻刀，

模仿大師們的篆刻作品，讓學(xué)生更直接的了解篆刻

藝術(shù)。欣賞探討

游戲連連看：出示沒有題款的繪畫作品三幅，

采取欣賞等主

請(qǐng)學(xué)生為其搭配適合的書法和篆刻，欣賞繪畫作品，辨認(rèn)欣賞

要活動(dòng)充分調(diào)

攝影作品，書法作品在我們生活中的應(yīng)用。

創(chuàng)作體驗(yàn)動(dòng)學(xué)生，激發(fā)創(chuàng)

作欲望，得到審

美體驗(yàn)。

環(huán)節(jié)二、空間表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合

3（5暢所欲言

大家外出旅游時(shí)，給你印象最深的地方是哪？自身所見明確

分

鐘）這個(gè)地方的的名勝古跡有哪些？（拋出課題，引導(dǎo)了解課題學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)

討論）學(xué)生的學(xué)習(xí)興

學(xué)生說出的名勝古跡進(jìn)行補(bǔ)充并總結(jié)分類，揭趣

示課題：空間表現(xiàn)--雕塑、建筑、景觀、工藝品等

教師指令

學(xué)做動(dòng)作

（一）雕塑

1、圖片賞析，認(rèn)識(shí)雕塑

1、學(xué)生按教師口令做出指定動(dòng)作，初步認(rèn)

識(shí)雕塑

2、欣賞幾件中外優(yōu)秀雕塑作品，明確雕塑

的兩種表現(xiàn)形式：圓雕、浮雕

導(dǎo)游是怎樣為你介紹旅游地的雕塑的？

欣賞圖片

3、出示兩例中西優(yōu)秀的雕塑作品，感受中通過欣賞、討

環(huán)節(jié)

西雕塑之美，初步掌握雕塑欣賞角度（《盧舍那大佛》

3(10思考回答論、講述、比較

唐）（《擲鐵餅者》古希臘?米隆）

分中西代表性雕

鐘）筆記總結(jié)：1、雕塑材料2、雕塑題材

塑作品，了解中

3、塑像刻畫4、雕塑本身的形象

和神態(tài)之美西雕塑的差異，

2、再次談?wù)摳惺苤形鞯袼?/p>

在旅游中你印象最深的雕塑作品是什么？藝術(shù)的藝術(shù)魅

3、出示現(xiàn)代雕塑作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受時(shí)

力，落實(shí)知識(shí)目

代的發(fā)展，領(lǐng)略現(xiàn)代藝術(shù)氣息

標(biāo)和情感目標(biāo)。

（圖略）

對(duì)比欣賞

掌握角度

（二）建筑（難點(diǎn)）

環(huán)節(jié)1、欣賞世界著名建筑，明確建筑種類連一連采取連線的形

3(10

連一連（圖略）式認(rèn)識(shí)建筑的

分分一分

鐘）思考：如何來欣賞建筑藝術(shù)？建筑的人文內(nèi)涵又不同分類

如何理解？

2、分組欣賞討論

帶著問題

（1）本班學(xué)生分成宮殿建筑組、陵墓建筑組、

欣賞討論

廟堂建筑組、民居建筑組四個(gè)組，根據(jù)分發(fā)的資料，

分別針對(duì)資料中兩處中西經(jīng)典代表建筑進(jìn)行欣賞討

論，并從旁指導(dǎo)。

小組討論

1、宮殿建筑組：故宮及凡爾賽宮

對(duì)比欣賞

2、陵墓建筑組：十三陵、金字塔

3、廟堂建筑組：天壇、帕特農(nóng)神廟

4、民居建筑組：中國(guó)民居（不同地域）

（2）小組展示，教師作補(bǔ)充，感受中西建筑異

同，共同總結(jié)建筑的欣賞角度

從視覺角度：正立面、側(cè)立面、建筑結(jié)構(gòu)、視

覺美感

從建筑細(xì)節(jié)：技術(shù)的先進(jìn)性

從人文角度：東西方的欣賞角度

感受差異

總結(jié)方法

（三）工藝品

自由的氛圍中，

環(huán)節(jié)1、旅游時(shí)你會(huì)帶什么東西回來送給親戚朋友留作紀(jì)

3(10盡快達(dá)成知識(shí)

念？：

分目標(biāo)、能力目標(biāo)

鐘）2、設(shè)置場(chǎng)景

和情感目標(biāo)

【紀(jì)念品超市】作為導(dǎo)游的你為你自己選購的物

品做“宣傳”。

3、以《青花花卉紋蓋罐》為例

從作品的花紋、色彩、材質(zhì)等方面感受工藝品的巧

妙之處

（四）景觀

1、欣賞不同國(guó)家、地域的圖例，認(rèn)識(shí)景觀藝術(shù)（圖

略）

對(duì)比欣賞，了解城市景觀及自然景觀的差異：

高度人工化

2、以《東二環(huán)泰禾廣場(chǎng)》城市景觀為例，講解城市

景觀的自然生態(tài)及文化內(nèi)涵

3、出示多幅作品名稱，連線相對(duì)應(yīng)的空間表現(xiàn)形式

（如雕塑、建筑、景觀、工藝品）

1、出示多幅作品，區(qū)分繪畫、攝影、書法、篆刻

學(xué)生練習(xí)、教培養(yǎng)學(xué)生資源

辨一辨

師指導(dǎo)（10分2、連連看：的利用及處理

練一練

鐘）出示沒有提款的繪畫作品三幅，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槠浯钅芰?/p>

配適合的書法和篆刻

作業(yè)展示及

對(duì)美術(shù)表現(xiàn)有

評(píng)價(jià)（10分教師總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生互相評(píng)價(jià)

新的認(rèn)識(shí)

鐘）

今天你認(rèn)識(shí)了什么？收獲了什么？今天留給大家

對(duì)本課內(nèi)容形

兩個(gè)作業(yè)：①通過網(wǎng)絡(luò)或書籍尋找經(jīng)典之作或你喜成完整認(rèn)識(shí)。

課堂小結(jié)（5積極思考

培養(yǎng)學(xué)生的理

分鐘）歡的藝術(shù)作品，及同學(xué)共享他們的精妙之處。②用回味總結(jié)

論應(yīng)用能力，實(shí)

泥巴或橡皮泥制作一件工藝品或雕塑?，F(xiàn)課堂延伸。

15建筑

班級(jí)15機(jī)械16電商1電商215旅游

1

課題中國(guó)美術(shù)賞析---繪畫（1）執(zhí)

行周次33334

時(shí)

節(jié)次5、63、41、23、45、6

課時(shí)2學(xué)時(shí)間

日期3.13.33.23.23.7

教學(xué)1、社會(huì)生活繪畫

內(nèi)容2、宗教繪畫

1、通過欣賞繪畫作品了解中國(guó)繪畫的歷史發(fā)展、分類；

目的2、通過欣賞，感受中國(guó)繪畫作品的藝術(shù)魅力，并能夠?qū)L畫作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述，提高學(xué)生的審美能力和分析作

要求品的能力

3、培養(yǎng)健康的審美觀和熱愛生活的情感

重點(diǎn)1.欣賞繪畫作品，了解不同分類的繪畫特點(diǎn)

難點(diǎn)體會(huì)繪畫的藝術(shù)價(jià)值

教學(xué)

欣賞法、活動(dòng)激趣法、探究式教法

方法

課堂

新課

類型

教具器材教學(xué)廣播軟件、投影儀、電腦

課后要求復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容

及

課外作業(yè)預(yù)習(xí)新課完成日期下次課前完成

本堂課通過介紹中國(guó)繪畫讓學(xué)生感受我國(guó)文化的魅力，課堂上我用做筆記提問的方式強(qiáng)行讓學(xué)生記住

實(shí)施情況

一些名畫和畫家。這部分內(nèi)容只能通過識(shí)記，只有在這基礎(chǔ)上才能更好的理解作品本身。學(xué)生都很認(rèn)真，

和反思

剛開始顯得吃力難懂，不過欣賞的畫多了，學(xué)生說跟想的能力也慢慢變強(qiáng)了。

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

組織教學(xué)提醒學(xué)生盡快

宣布上課、問好、考勤問好，調(diào)整進(jìn)入上課狀態(tài)

（2分鐘）進(jìn)入上課狀態(tài)

視頻導(dǎo)入新課：中國(guó)畫的起源

提出問題：大家都知道哪些中國(guó)畫？（大部

分學(xué)生回答：齊白石畫的蝦）