三二專升本應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作方案

應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要院和商學(xué)院擬聯(lián)合申報(bào)2020年廣東省三二專升本應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點(diǎn)并立項(xiàng)成功，招生43名。于本年度繼續(xù)申報(bào)2021年度三二專升本應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點(diǎn)。名稱三二專升本應(yīng)用型人才培養(yǎng)(即：高職院校培養(yǎng)3年，應(yīng)用型本科高校培養(yǎng)2(一)有利于解決傳統(tǒng)“專升本”普遍存在的?？坪捅究平虒W(xué)內(nèi)容脫節(jié)問題，做到(二)有利于培養(yǎng)急需的“高技能且具有本科綜合素質(zhì)”的應(yīng)用型人才，構(gòu)建從初級到高級的技術(shù)技能人才完整培養(yǎng)鏈條，完善現(xiàn)代職(三)有利于進(jìn)一步拓展高職與本科銜接方式，提高高職教育對考生的吸引力，提(四)有利于本科高校深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，引導(dǎo)和推動(dòng)其向應(yīng)用技術(shù)類(五)為完善我省高等職業(yè)教育、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系積累經(jīng)驗(yàn)，并起到示范作(六)為廣東現(xiàn)代酒店與旅游服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。兩校成立由分管教學(xué)的副校長為組長，教務(wù)處處長、分(系)負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌開展此項(xiàng)工作。設(shè)基礎(chǔ)扎實(shí)。經(jīng)過一年的合作，第一屆專本銜接班招生43名，已開展較好的專業(yè)教學(xué)。(一)招生形式與規(guī)模2.招生規(guī)模2021年度酒店管理專業(yè)的計(jì)劃招生人數(shù)為45人。(二)學(xué)習(xí)形式與人才培養(yǎng)(1)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)區(qū)域及(2)學(xué)歷、學(xué)位和職業(yè)證書學(xué)生完成3年高職學(xué)段學(xué)習(xí)，各項(xiàng)考核合格，并符合相關(guān)條件和要求的，獲得職業(yè)通過轉(zhuǎn)段選拔考核的酒店管理專業(yè)學(xué)生進(jìn)入商學(xué)院酒店管理專業(yè)學(xué)習(xí)2年，符合相(3)培養(yǎng)模式商學(xué)院與職業(yè)技術(shù)學(xué)院按照“產(chǎn)教融合、專業(yè)人”的總體思路，充分發(fā)揮商學(xué)院酒店管理專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(一)考核內(nèi)容轉(zhuǎn)段考核以雙方共同制定酒店管理專業(yè)五年一體化人才(二)考核時(shí)間(三)考核地點(diǎn)(四)組織方式統(tǒng)考科目統(tǒng)一命題，單獨(dú)劃線。轉(zhuǎn)段考核科(五)招生錄取會進(jìn)行不少于7個(gè)工作日的公示，公示結(jié)束后無異議的，學(xué)院統(tǒng)一到省招生辦公室辦理(六)注冊入學(xué)學(xué)生實(shí)行集中管理。學(xué)生在校就讀期間，由就讀(一)師資隊(duì)伍的綜合利用兩?？煽缧０才艃?yōu)秀教師擔(dān)任酒店管理專業(yè)的理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生在校就讀期間，(二)實(shí)訓(xùn)條件的綜合利用無償為就讀學(xué)校提供該試點(diǎn)專業(yè)需要使用的已有優(yōu)質(zhì)實(shí)訓(xùn)(三)學(xué)費(fèi)收取與管理