小學(xué)四年級上冊語文工作總結(jié)

第第頁小學(xué)四年級上冊語文工作總結(jié)

學(xué)校四班級上冊語文工作總結(jié)1轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，四班級上學(xué)期語文教學(xué)工作暫告一段落?，F(xiàn)將本學(xué)期四班級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、我的教學(xué)思想：

語文是工具學(xué)科，進展同學(xué)綜合語文素養(yǎng)是關(guān)鍵。一貫以來我謹記“一切為了同學(xué)的長遠打算”。盡量使自己少些“應(yīng)試教育”的影子，方方面面盡可能的進展同學(xué)的素養(yǎng)。為此，我不斷提高自身素養(yǎng)，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，積極“走出去”學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，并不斷運用到自己的教學(xué)中。我時常覺得自己是在一條非常重要而又非?？部赖纳铰飞厦髦星斑M。這個學(xué)期正在形成以寫作為首的總體素養(yǎng)進展的教學(xué)模式〔作文+預(yù)習(xí)+學(xué)習(xí)+訓(xùn)練+作文+課外+作文修改〕。以“單元”為單位，先讓同學(xué)寫作，發(fā)覺知識缺陷后去學(xué)習(xí)課文，從中受到啟發(fā)，課文教學(xué)結(jié)束后再進行作文講評和修改。從而來內(nèi)在的進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。在日常教學(xué)中要重視同學(xué)的語文基本功、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，而并非為考試而學(xué)習(xí)。我相信在老師的教育思想的根本轉(zhuǎn)變后同學(xué)也能從中受到良好的影響。我深知：……此處隱蔽18042個字……教學(xué)的工作重點，開設(shè)了寫字課，配備專職老師，要求專時專用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天下午課前20分鐘為每天的練字時間，由班主任監(jiān)督執(zhí)行。同時為每位老師配備了字帖、練字本等，

二、重視寫字教育師資隊伍建設(shè)，確保質(zhì)量。

加強寫字老師隊伍建設(shè)，是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵，沒有一支高素養(yǎng)的寫字老師隊伍就不可能正常、有效地開展學(xué)校各項寫字教育活動，要求每周練習(xí)毛筆字15個、鋼筆字50個、粉筆字每天15個，由寫字老師負責(zé)檢查評比，督促老師自覺練習(xí)三筆字，樹立“提筆就是練字時”的思想。本學(xué)期徐琴，申問職，覃玲表現(xiàn)特別突出。另外，組織老師外出聽課，評課。

三、深鉆教材、仔細備課、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

寫字的教學(xué)過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)同學(xué)在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，在備課時，充分發(fā)揮寫字備課組的作用，結(jié)合不同年齡段同學(xué)的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教育。寫字老師切實做到既要重視同學(xué)寫好字，更要重視同學(xué)如何做人，在教學(xué)過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動同學(xué)的積極性，引導(dǎo)主動參加，大面積提高同學(xué)的書寫水平。

四、以活動為載體，做好評比表彰工作。

總之，本學(xué)期，我校寫字教學(xué)工作在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團結(jié)協(xié)作，一步一個腳印地做好寫字教學(xué)工作，但還存在著肯定的差距。如：部分師生認識不太到位，20分鐘每天練，有些班級落實不夠等。在今