語文教師工作總結心得三篇

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??語文老師工作總結心得精選1

??我現(xiàn)在是一個在__學校從事了三年教育工作的語文老師，這三年以來讓我對自己的工作也是有了肯定的心得體會，有了自己獨到的見解，所以我的教學方式也是跟平常的語文老師是有肯定的出入的，但是我可以確定的是，我的這些對語文教學工作的理解都是正確的，從我每年的教學成果就可以得到證明。

??一、現(xiàn)代文閱讀理解和古詩詞解析

??在我看在每張試卷必定會涌現(xiàn)的現(xiàn)代文閱讀理解和古詩詞解析兩道大題，是有共通之處的，是可以一起學習的，我每個學期一講到這一點，我就會二者并為一節(jié)課講解，從文章的結構、段落的組成、的思想分析，這三點來進行剖析，可以直觀的讓同學知道這二者的聯(lián)系，用一節(jié)課的時間同時教會他們現(xiàn)代文閱讀理解和古詩詞解析，我是我現(xiàn)在能做到的，這樣既能讓同學們更為淺顯的聽懂，還能最大的節(jié)約教學時間，提高教學效率。

??二、文言文和古詩詞

??這一塊一向都是同學們公認的語文難點之一，為什么在我看來那么順口精美有意境的古詩詞和文言文在他們眼里就變得那么的厭惡，讀起來那么的拗口呢，我一貫花時間在這方面，想解決這個困難，我不想跟其他老師那樣只能為了……此處隱蔽4885個字……在寫評語的時候，都不會輕易指出他們的缺點，而是特地挑同學作文的閃光點并進行賞識，某某同學這篇作文的題目寫得特別好，某某同學的開頭寫得特點好，還有結尾、立意、選材、用詞甚至是用得好的標點都進行賞識，有的孩子真的不會寫只有寫了幾句話，我也會挖空心思說好聽的話來激勵他們!就像這節(jié)作文，我與同學誠意交談，我們時常會聽到笑聲，更多的是掌聲。在這種觀賞的不斷刺激，同學學習的愛好被激發(fā)了，學習的苦惱少了，學習的愉悅多了;以往寫作課那“幾家高興幾家愁”的場景不見了，整堂課同學始終洋溢著美滿的笑容。當然這種歡樂不是毫無節(jié)制的夸張表揚，應當是一種心智得到進展的由衷的喜悅。從馬斯洛的需求角度來說，能感受到自我進展應當是最有成就感的事情，每個人都有自我想得到進展和進步的需要。

??其實，每周一節(jié)的作文講評課已經(jīng)成為班級雷打不動的項目。一位同學就在隨筆中寫道：“最近的作文課，語文老師是如此地受歡迎，他每次都會給我們帶來新的想法，讓我們渲染在開心的學習氛圍中!”看著這句話，我的虛榮心得到了極大的滿意，不由地想起了蘇霍姆林斯基的一句話：同學的心靈絕不是一塊不毛之地，而是已經(jīng)生長著優(yōu)秀道德品質肥沃的田野，老師的責任應當是不斷培植這些幼苗使它不斷地長成參天大樹，然后排擠掉心靈的雜草。

??這節(jié)課的勝利，讓我更加相信教育不僅僅是要補短，更應當要揚長。在以后的作文課上，我會將表揚進行究竟!充分尊敬同學的性格進展，不斷觀賞同學的每一點進步。我會用拳拳的愛心，去喚醒每一位同學的心智;用觀賞的眼光，來期盼每一位同學的成長;用煽情的語言，來激勵每一位同學的進步。

??我知道作