材料生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

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材料生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告篇11998年國(guó)家教育部對(duì)高等院校本科培育專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，其中，將過(guò)去的鑄造、鍛壓、焊接3個(gè)專(zhuān)業(yè)合并為“材料成型及掌握工程”專(zhuān)業(yè)，旨在培育專(zhuān)業(yè)面寬、適應(yīng)性強(qiáng)的材料熱加工方面的人才。舊的培育模式無(wú)法滿(mǎn)意新專(zhuān)業(yè)的需求。所以自1999年按新專(zhuān)業(yè)招生以來(lái)，便對(duì)本專(zhuān)業(yè)的培育方案和課程體系進(jìn)行制訂和修改，但在教學(xué)實(shí)施和畢業(yè)生就業(yè)中暴露了一些問(wèn)題。本課題便是針對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)材料成型及掌握工程專(zhuān)業(yè)的培育方案和課程體系進(jìn)行了討論。

1、依據(jù)市場(chǎng)需求劃分專(zhuān)業(yè)方向

從就業(yè)狀況來(lái)看，長(zhǎng)期以來(lái)，熱加工行業(yè)從我校招的畢業(yè)生一貫以鑄造、焊接、鍛壓為各對(duì)口專(zhuān)業(yè)，所以近年來(lái)，用人單位仍以此舊專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)招收畢業(yè)生。加之企業(yè)在生產(chǎn)中分工較細(xì)，他們都盼望有各個(gè)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的人才，在短期內(nèi)便可勝任一方面的技術(shù)工作。由此看來(lái)，按材料成型及掌握工程大專(zhuān)業(yè)制定一套新計(jì)劃而完全取消過(guò)去的專(zhuān)業(yè)方向是不合適的。但專(zhuān)業(yè)方向如何設(shè)置仍需慎重。為此我們分析了近幾年河北省對(duì)本專(zhuān)業(yè)的需求，連年來(lái)省內(nèi)各中小企業(yè)對(duì)鑄造、焊接方向的人才需求較多，尤其我國(guó)加人WTO后，鑄件出口量漸漸增多，優(yōu)質(zhì)高效的要求使他們對(duì)此方面的人才需求……此處隱蔽12366個(gè)字……的圖像和老師課上描繪的機(jī)器真正擺在我們面前的時(shí)候，我們是異樣地興奮，看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思考可就是看不清其真是面目的家伙，我們是萬(wàn)分高興，再想到我們不僅可以看的到它們，摸的著它們，而且我們還會(huì)學(xué)習(xí)如何去我們心中的喜悅更是難以言表。

3、學(xué)會(huì)定位思索：自己的將來(lái)職業(yè)取向思索。思路決斷出路，定位決斷地位。此次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，涉及橡膠，塑料的生產(chǎn)。污水處理和環(huán)境監(jiān)測(cè)等那么是涉及環(huán)境愛(ài)護(hù)、化學(xué)分析手段范疇的領(lǐng)域。

4、培育創(chuàng)新的精神：正如金德，就是從一做起，千里之行，始于足下敢于創(chuàng)新，才有今日的成就!對(duì)于創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，方法就是新的世界，最重要的不是知識(shí)，而是思路。在金德管業(yè)集團(tuán)的師傅給我們上課的時(shí)候，重點(diǎn)說(shuō)到企業(yè)創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)進(jìn)展的重要性，同樣對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新思維必不可少，由于世界總是在改變之中，所以需要時(shí)刻有應(yīng)變局勢(shì)的思維。

5、愛(ài)護(hù)環(huán)境：生命與綠色擁抱，人類(lèi)與生態(tài)共存。工廠(chǎng)實(shí)習(xí)中，有污水處理、環(huán)境監(jiān)測(cè)等兩個(gè)關(guān)系環(huán)境科學(xué)方面的實(shí)習(xí)課題，當(dāng)今世界，環(huán)境問(wèn)題是阻礙經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的一個(gè)重要的因素。特備是作為化工廠(chǎng)污水處理要特備留意。所以企業(yè)在進(jìn)展自身的同時(shí)，需要關(guān)注環(huán)境愛(ài)護(hù)，關(guān)注社會(huì)責(zé)任。對(duì)于個(gè)人的高校生，那么要從自己做起，從小事做起，做有利于環(huán)境友好的事情。

總之，通過(guò)這兩周的實(shí)習(xí)使我我明白,要多聽(tīng)、多看、多思索、多學(xué)習(xí)!只有采納理論和實(shí)踐的辦學(xué)模式,做到課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系。千里之行，始于足下，這兩周短暫而又充盈的實(shí)踐，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)特別重要作用，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大援助。更重要的是要向他人虛心求教,好的習(xí)慣和他們的知識(shí)