臨床醫(yī)學專業(yè)《兒科學》課程標準

《兒科學》

課程標準

二級學院：現(xiàn)代康養(yǎng)學院

執(zhí)筆人：王歲霞

審核人：賈彤

制定日期：2022年7月

陜西能源職業(yè)技術(shù)學院

一、課程信息

表1課程信息表

課程名稱兒科學開課院部現(xiàn)代康養(yǎng)學院

課程代碼0920004考核性質(zhì)考試

人體解剖學與組織胚胎學、生理學、病理學與病理生理學、藥理學、病原生物

前導(dǎo)課程

學與免疫學、診斷學

后續(xù)課程認識實習、跟崗實習

理論課是口

實踐課是口

總學時68課程類型

理論+實踐是也

理實一體化是口

適用專業(yè)臨床醫(yī)學

二、課程性質(zhì)

1.課程概述

《兒科學》是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)群中臨床醫(yī)學專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課

程，是在學習了醫(yī)學基礎(chǔ)課程，具備了一定醫(yī)學基本理論知識和醫(yī)學基本技能的

基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論+實踐的課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標，面向

社會主義新型農(nóng)村合作醫(yī)療所必須的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)（包括社區(qū)醫(yī)療），培養(yǎng)

目標診斷技術(shù)，在教學上注重臨床技能的訓練，突出實用，注意理論聯(lián)系實際，

重點培養(yǎng)學生診斷能力，為畢業(yè)后從事臨床醫(yī)護工作夯實基礎(chǔ)，為后續(xù)深造醫(yī)學

課程學習奠定基礎(chǔ)的專業(yè)核心課程。

2.課程功能定位

表2課程功能定位分析

對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力

能對個體、家庭及社會進行健康指導(dǎo)與衛(wèi)

生宣教。

能運用臨床所學知識對小兒各系統(tǒng)常見疾

病的發(fā)生、發(fā)展及防治方面做出正確的判

基層醫(yī)療機構(gòu)兒科醫(yī)生、婦女兒童保健醫(yī)生

斷及正確的治療。

能對小兒生長發(fā)育進行監(jiān)測及評價

能運用臨床所學知識對新生兒進行評價，

對常見新生兒疾病進行初步診斷和鑒別診

斷，制定初步治療方案。

三、課程目標與內(nèi)容

1.課程總目標

為了培養(yǎng)學生從事兒科相應(yīng)工作崗位的崗位能力，培養(yǎng)學生在臨床實際工作

過程中的分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生主動查閱資料、自主再學習的能

力，為將來從事兒童保健和新生兒、小兒疾病防治方面的工作打好基礎(chǔ)。

2.課程具體目標

表3課程教學目標與內(nèi)容

序畢業(yè)要求指標教學內(nèi)

知識目標技能目標素質(zhì)目標

號點容

能在臨床工作說出兒科學的基本概能敘述兒科學的范圍和能樹立為

中和患者及家念、小兒年齡分期及特任務(wù)；兒童健康

兒科學

1屬進行有效的點；能說出兒科學的特點；事業(yè)努力

概述

溝通交流簡述兒科學的范圍和能說出小兒年齡分期及學習的信

任務(wù)特點；特點念

根據(jù)小兒生長說出小兒生長發(fā)育規(guī)能敘述小兒生長發(fā)育規(guī)能做到關(guān)

發(fā)育的特點進律及影響因素；律及影響因素；心、愛護

行小兒生長發(fā)簡述小兒體格發(fā)育的能描述體格發(fā)育的常用兒童，取

育指標測量及常用測量指標及測量測量指標及測量方法；得兒童及生長發(fā)

2

評價方法、小兒體格發(fā)育、能進行小兒體格發(fā)育、家長的信育

運動及語言發(fā)育和神運動及語言發(fā)育和神經(jīng)任

經(jīng)心里發(fā)育及評價方心里發(fā)育的評價

法

3.1能根據(jù)小說出各年齡期兒童保能描述各年齡期兒童保能指導(dǎo)家

兒生長發(fā)育的健重點；健重點；長給兒童

1.兒童

特點制定出保計劃免疫的實施程序能敘述計劃免疫的實施進行定期

保健

健措施；和預(yù)防接種常見反應(yīng)程序和預(yù)防接種常見反體格檢

3.2能在臨床及處理要點。應(yīng)及處理要點查；

工作中完成各說出兒科病史與體格能說出兒科病史與體格給家長普2.兒科

疾病診

3種醫(yī)療文件的檢查的方法及注意事檢查的特點；及兒科疾

治原則

書寫項；能說出兒科疾病的治療病診治原

3.3熟練掌握兒科疾病的治療原則。原則則的知識

小兒液體療法簡述小兒液體平衡特能敘述小兒液體平衡特要注重與3.小兒

體液平

點，常見水電酸堿平衡點，常見水電酸堿平衡孩子及家

衡的特

紊亂的特點；紊亂的特點；長的溝

點和液

說出液體療法的原則能說出液體療法的原則通，盡可

體療法

及基本方法及基本方法。能讓家長

和孩子配

合治療

4.1能在臨床簡述小兒各年齡階段能說出了解小兒營養(yǎng)基能與患兒

及家長進

工作中操作計對能量和各種營養(yǎng)物礎(chǔ)的代謝特點及能量、

行有效溝

算機完成臨床質(zhì)的需要及臨床意義；水、營養(yǎng)素的需要；

通，具備1.營養(yǎng)

病歷書寫說出母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點、能夠?qū)δ溉槲桂B(yǎng)進行宣

對人工喂基礎(chǔ)和

4.2能在臨床牛乳量的計算及配制、傳和指導(dǎo)；

養(yǎng)、添加嬰兒喂

工作中利用相奶粉的配制方法及輔會對牛乳及奶粉進行配輔食指導(dǎo)養(yǎng)

關(guān)軟件進行醫(yī)食添加的原則制并對家屬進行指導(dǎo)；能力

囑處理能夠說出輔食添加的原

4.3能利用基貝人

礎(chǔ)醫(yī)學、診斷簡述蛋白質(zhì)-能量營養(yǎng)能敘述蛋白質(zhì)-能量營具備指導(dǎo)

學、兒科學知不良的病因、發(fā)病機制養(yǎng)不良的病因、發(fā)病機家長正確

2.蛋白

識，對小兒營及預(yù)防措施；制及預(yù)防措施；預(yù)防蛋白

質(zhì)-能

4養(yǎng)障礙性疾病說出蛋白質(zhì)-能量營養(yǎng)能描述蛋白質(zhì)-能量營質(zhì)-能量

量營養(yǎng)

進行診療不良的主要臨床表現(xiàn)、養(yǎng)不良的主要臨床表營養(yǎng)障礙障礙

診斷及治療要點現(xiàn)、診斷及治療要點疾病的能

力；

簡述維生素D缺乏性佝能敘述維生素D缺乏性具備指導(dǎo)

僂病、維生素D缺乏性佝僂病、維生素D缺乏家長正確

手足搐搦癥的病因、發(fā)性手足搐搦癥的病因、預(yù)防維生

3.維生

病機制及預(yù)防措施；發(fā)病機制及預(yù)防措施；素D缺乏

素D缺

說出維生素D缺乏性佝能描述維生素D缺乏性性佝僂病

乏性佝

僂病、維生素D缺乏性佝僂病、維生素D缺乏的能力；僂病

手足搐搦癥的主要臨性手足搐搦癥的主要臨

床表現(xiàn)、診斷及治療要床表現(xiàn)、診斷及治療要

點點

5.1能在臨床說出新生兒的分類方能說出新生兒的分類方具備給患

工作中操作計法及正常足月兒、早產(chǎn)法；兒及家長

算機完成臨床兒、過期產(chǎn)兒的定義；能描述正常足月兒、早普及新生

1.新生

病歷書寫簡述正常足月兒、早產(chǎn)產(chǎn)兒、過期產(chǎn)兒的定義；兒的特點

兒的特

5.2能在臨床兒的外觀特點比較；能描述正常足月兒、早及護理知點及護

5

工作中利用相正常足月兒及早產(chǎn)兒產(chǎn)兒的特點及護理要點識的能力理

關(guān)軟件進行醫(yī)的生理特點、護理要點

囑處理簡述新生兒窒息的病能夠?qū)π律鷥哼M行能夠開展

2.新生

5.3科研工作因及病理生理；Apgar評分并判斷窒息新生兒窒

兒窒息

中，能進行簡說出新生兒窒息的臨程度。息的宣傳

單的英文文獻床表現(xiàn)、診斷要點及治能夠給新生兒窒息患兒教育，具

引用療要點；進行初步復(fù)蘇；備孕期保

5.4能利用基說出新生兒Apgar評分能夠?qū)π律鷥褐舷⒒純航『托律?/p>

礎(chǔ)醫(yī)學、診斷方法與新生兒窒息的做出診斷、鑒別診斷；兒保健的

學、兒科學知復(fù)蘇程序能夠?qū)π律鷥褐舷⒒純盒麄鞯哪?/p>

識，對常見新制定治療方案力

生兒疾病進行簡述新生兒缺氧缺血能夠?qū)π律鷥喝毖跞毖軌蜷_展

診療性腦病、新生兒敗血癥性腦病、新生兒敗血癥新生兒缺3.新生

兒缺氧

的病因及病理生理；患兒做出診斷、鑒別診氧缺血性

缺血性

說出新生兒缺氧缺血斷并為患兒制定治療方腦病和新

腦病和

性腦病、新生兒敗血癥案生兒敗血新生兒

的臨床表現(xiàn)、診斷要點癥的宣傳敗血癥

及治療要點教育。

簡述新生兒黃疸、新生能夠?qū)π律鷥狐S疸、新能夠開展

兒溶血病的病因及病生兒溶血病患兒做出診新生兒黃

理生理；斷、鑒別診斷并為患兒疸的宣傳

說出新生兒黃疸、新生制定治療方案；教育，具

4.新生

兒溶血病的臨床表現(xiàn)、能夠判別是生理性黃備孕期保

兒黃疸

診斷要點及治療要點；疸、病理性黃疸并找出健和新生

新生兒生理性黃疸與病理性黃疸的病因。兒保健的

病理性黃疸特點比較宣傳的能

力

6.1能在臨床簡述小兒呼吸系統(tǒng)解能說出小兒呼吸系統(tǒng)解能開展社

工作中操作計剖生理及免疫功能特剖生理特點及免疫特區(qū)宣教，

1.急性

算機完成臨床點；點；具備指導(dǎo)

上呼吸

病歷書寫簡述上呼吸道感染常能敘述急性上呼吸道感小兒急性

6道感染

6.2能在臨床見類型的臨床表現(xiàn)，診染的診斷治療要點上呼吸道

和支氣

工作中利用相

斷及治療要點簡述小兒支氣管哮喘的感染的預(yù)管哮喘

關(guān)軟件進行醫(yī)

簡述小兒支氣管哮喘病因、診斷及治療要點防工作

囑處理

診斷及治療要點

6.3能利用基簡述肺炎的分類特點、能說出肺炎的分類、支能開展社

礎(chǔ)醫(yī)學、診斷

簡述支氣管肺炎的病氣管肺炎的病因及病理區(qū)宣教，

學、兒科學知

因及病理生理；各種類生理；具備指導(dǎo)

識，對兒科呼

型支氣管肺炎的臨床能敘述支氣管肺炎的臨小兒肺炎

吸系統(tǒng)常見

2.肺

病、多發(fā)病進表現(xiàn)及并發(fā)癥；床表現(xiàn)、并發(fā)癥；的預(yù)防工

炎

行診療說出各種類型支氣管能描述各種支氣管肺炎作

肺炎的診斷要點及治的診斷要點及治療要點

療要點

7.1能在臨床簡述小兒消化系統(tǒng)解能說出小兒消化系統(tǒng)解具備指導(dǎo)1.小

工作中操作計剖生理特點；剖生理特點；小兒常見兒消化

算機完成臨床消化系統(tǒng)系統(tǒng)解

病歷書寫疾病的預(yù)剖生理

特點

7.2能在臨床防工作

工作中利用相簡述小兒腹瀉的病因、能敘述小兒腹瀉的病能開展社

關(guān)軟件進行醫(yī)發(fā)病機制預(yù)防措施；因，發(fā)病機制；區(qū)宣教，

7囑處理說出小兒感染性腹瀉能夠?qū)π焊篂a的患兒具備指導(dǎo)

7.3能利用基共同臨床表現(xiàn)；進行診斷、鑒別診斷；小兒腹瀉

礎(chǔ)醫(yī)學、診斷小兒腹瀉的診斷及鑒能描述小兒腹瀉的治療的預(yù)防工2.小兒

學、兒科學知別診斷要點、小兒腹瀉原則；作腹瀉

識，對兒科消的治療原則及液體治能夠?qū)π焊篂a患兒進

化系統(tǒng)常見療方法行液體治療。

病、多發(fā)病進

行診療

8.1能在臨床簡述小兒循環(huán)系統(tǒng)生能說出小兒循環(huán)系統(tǒng)生能開展社

工作中操作計理特點。理特點。區(qū)宣教，

算機完成臨床簡述先天性心臟病的能敘述先天性心臟病分提倡優(yōu)生1.小

病歷書寫原因、診斷方法及診斷類及特殊檢查方法。優(yōu)育，預(yù)兒先天

8.2能在臨床步驟。防小兒先性心臟

病概述

工作中利用相說出先天性心臟病的天性心臟

關(guān)軟件進行醫(yī)分類及各類型的臨床病的發(fā)生

8

囑處理表現(xiàn)。

8.3能利用基說出先天性心臟病的能描述房間隔缺損，室能開展社

礎(chǔ)醫(yī)學、診斷分類及各類型的臨床間隔缺損，動脈導(dǎo)管未區(qū)宣教，

學、兒科學知表現(xiàn)；閉，法洛四聯(lián)癥的血流讓患兒家

識，對兒科循常見先天性心臟病的動力學特點，臨床表現(xiàn)，長認識到2.常見

先天性

環(huán)系統(tǒng)常見血液動力學變化，臨床常見并發(fā)癥及診斷要早期發(fā)

心臟病

病、多發(fā)病進表現(xiàn)、并發(fā)癥和診斷要點；現(xiàn)、早治

行診療點；能說出上述常見先天性療小兒先

簡述常見先天性心臟心臟病的治療原則。天性心臟

病的治療原則及治療病的意義

要點

9.1能在臨床簡述小兒造血及血液能敘述小兒造血及血液開展健康

工作中操作計特點；特點；教育；讓

1.小兒

算機完成臨床說出小兒貧血的定義、能描述小兒貧血的定患兒家長

貧血概

病歷書寫分度、分類方法；義、分度、分類方法；認識到小

述

9.2能在臨床簡述小兒貧血的診斷能敘述小兒貧血的診斷兒貧血的

工作中利用相要點及治療原則。要點及治療原則危害

關(guān)軟件進行醫(yī)說出營養(yǎng)性缺鐵性貧能說出營養(yǎng)性缺鐵性貧開展健

囑處理血與營養(yǎng)性巨幼紅細血與營養(yǎng)性巨幼紅細胞康教育；

9.3能利用基胞性貧血的病因、臨床性貧血的病因、發(fā)病機具有開展

9

礎(chǔ)醫(yī)學、診斷表現(xiàn)、診斷及治療方制；預(yù)防營養(yǎng)

學、兒科學知法；能描述營養(yǎng)性缺鐵性貧性貧血的

識，對兒科造簡述營養(yǎng)性缺鐵性貧血與營養(yǎng)性巨幼紅細胞高度責任2.營養(yǎng)

血系統(tǒng)常見血與營養(yǎng)性巨幼紅細性貧血的臨床表現(xiàn)、實感性貧血

病、多發(fā)病進胞性貧血發(fā)生機制、實驗室檢查；

行診療驗室檢查。能敘述營養(yǎng)性缺鐵性貧

血與營養(yǎng)性巨幼紅細胞

性貧血的診斷要點及防

治原則

10.1能在臨床簡述小兒泌尿系統(tǒng)解能說出小兒泌尿系統(tǒng)解開展健康

工作中操作計剖生理特點；剖生理特點；教育，做

算機完成臨床小兒腎小球疾病的特小兒腎小球疾病的特點好急性腎

病歷書寫點及分類、急性腎炎的及分類；小球腎炎

1.急性

10.2能在臨床病因、發(fā)病機制及病理能說出急性腎炎的病的預(yù)防工

腎小球

工作中利用相生理；因、發(fā)病機制及病理生作

腎炎

關(guān)軟件進行醫(yī)說出急性腎炎的診斷、理；

囑處理鑒別診斷及治療要點能描述急性腎炎的診

10

10.3能利用基斷、鑒別診斷及治療要

礎(chǔ)醫(yī)學、診斷點

學、兒科學知簡述腎病綜合征的病能說出腎病綜合征的病開展健康

識，對兒科泌理分型、腎病綜合征四理分型、腎病綜合征四教育，增

尿系統(tǒng)常見大特征的病理生理；大特征的病理生理；強患兒及

病、多發(fā)病進說出單純性腎病與腎能描述單純性腎病與腎家長戰(zhàn)勝2.腎病

綜合癥

行診療炎性腎病的臨床表現(xiàn)、炎性腎病的臨床表現(xiàn)、腎病綜合

并發(fā)癥及診斷要點及并發(fā)癥及診斷要點及治癥

治療原則療原則

11.1能在臨床簡述小兒神經(jīng)系統(tǒng)的能敘述化膿性腦膜炎病開展健康

工作中操作計解剖生理特點、化膿性因、發(fā)病機制及病理；教育和化

算機完成臨床腦膜炎病因、發(fā)病機制能描述化膿性腦膜炎的膿性腦膜

病歷書寫及病理；臨床表現(xiàn)及并發(fā)癥；炎的預(yù)防1.化膿

11.2能在臨床說出化膿性腦膜炎的能描述化膿性腦膜炎的工作；性腦膜

工作中利用相臨床表現(xiàn)及并發(fā)癥；診斷、鑒別診斷及治療炎

關(guān)軟件進行醫(yī)化膿性腦膜炎的診斷、原則和治療要點

囑處理鑒別診斷及治療原則

11

11.3能利用基和治療要點

礎(chǔ)醫(yī)學、診斷簡述小兒驚厥病因、發(fā)能敘述小兒驚厥病因、能幫助和

學、兒科學知病機制及病理；發(fā)病機制及病理；指導(dǎo)患兒

識，對兒科神說出小兒驚厥的診斷、能描述小兒驚厥的臨床家屬進行2.小兒

經(jīng)系統(tǒng)常見鑒別診斷及治療原則表現(xiàn)及并發(fā)癥；小兒驚厥驚厥

病、多發(fā)病進和治療要點能描述小兒驚厥的診的治療及

行診療斷、鑒別診斷及治療原預(yù)防

則和治療要點

12.1能在臨床說出21-三體綜合征的能描述21-三體綜合征能與患兒

工作中操作計臨床特征及鑒別；的臨床特征及鑒別；及家屬進

算機完成臨床簡述21-三體綜合征的能敘述21-三體綜合征行有效溝

1.21-

病歷書寫遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷的遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷通，開展

三體綜

12.2能在臨床1.21-三

合征

工作中利用相體綜合征

關(guān)軟件進行醫(yī)的預(yù)防和

囑處理篩查工作

12.3能利用基簡述苯丙酮尿癥的病能說出苯丙酮尿癥的病能與患兒

礎(chǔ)醫(yī)學、診斷因、診斷與鑒別診斷；因、發(fā)病機制；及家屬進

12學、兒科學知說出苯丙酮尿癥的臨能描述苯丙酮尿癥的臨行有效溝

2.苯

識，對兒科遺床表現(xiàn)，實驗室檢查方床特點，診斷要點及治通，開展

丙酮尿

傳、代謝、免法及治療措施療原則苯丙酮尿

癥

疫性多發(fā)病、癥的篩查

兒童結(jié)核病進和治療工

行診療作

簡述先天性甲狀腺功能說出先天性甲狀腺功能與患兒

3.先天

能減退癥的病因、診斷能減退癥的病因、發(fā)病及家屬進

性甲狀

與鑒別診斷；機制；行有效溝

腺功能

說出先天性甲狀腺功能描述先天性甲狀腺功通，開展減退癥

能減退癥的臨床表現(xiàn)，能減退癥的臨床特點，先天性甲

實驗室檢查方法及治診斷要點及治療原則狀腺功能

療措施減退癥治

療工作

能利用基礎(chǔ)醫(yī)簡述川崎病的病因、發(fā)能說出川崎病的病因、開展川崎

學、診斷學、病機制及病理變化特發(fā)病機制及病理變化特病預(yù)防工

兒科學知識，點；點；作的宣傳

13川崎病

對兒科免疫性說出川崎病的臨床表能描述川崎病的臨床表

疾病進行診療現(xiàn)、診斷要點及治療原現(xiàn)、診斷要點及治療原

則則

14.1能利用基簡述手足口病的病因能說出手足口病的病因能與患兒

及發(fā)病特點；

礎(chǔ)醫(yī)學、診斷及發(fā)病特點；及家屬進

能描述手足口病的臨床

學、兒科學知說出手足口病的臨床行有效溝

表現(xiàn)，診斷和鑒別診斷；1.手足

識，對兒科常表現(xiàn)，診斷和鑒別診通，開展

能敘述手足口病的治療口病

見傳染性疾病斷；原則及預(yù)防手足口病

進行診斷、診簡述手足口病的治療病的宣傳

療；原則及預(yù)防。教育；

14.2開展兒簡述結(jié)核病的病因及能說出結(jié)核病的病因及能與患兒

童傳染病的宣發(fā)病特點，原發(fā)性肺結(jié)發(fā)病特點，原發(fā)性肺結(jié)及家屬進

14傳教育；具有核的病理變化及轉(zhuǎn)歸；核的病理變化及轉(zhuǎn)歸；行有效溝

預(yù)防和控制兒結(jié)核性腦膜炎的病理結(jié)核性腦膜炎的病理改通，開展

童常見傳染病改變、核菌素試驗的試變；兒童結(jié)核

的能力驗方法和臨床意義；能敘述結(jié)核菌素試驗的病的宣傳2.兒童

說出原發(fā)性肺結(jié)核、結(jié)試驗方法和臨床意義；教育；具結(jié)核病

核性腦膜炎的臨床表能描述原發(fā)性肺結(jié)核、有預(yù)防和

現(xiàn)，診斷和鑒別診斷；結(jié)核性腦膜炎的臨床表控制兒童

簡述小兒結(jié)核病的治現(xiàn)，診斷和鑒別診斷；結(jié)核病傳

療原則及預(yù)防。能敘述小兒結(jié)核病的治播的責任

療原則及預(yù)防感

表4課程教學安排

序號項目（模塊）任務(wù)（單元）教學內(nèi)容重點、難點課程思政元素學時

1.兒科學的范圍、任務(wù)和特點重點：

1兒科學概述兒科學概述2.小兒年齡分期及特點小兒年齡分期及特點2

3.兒科學研究的進展難點：小兒年齡分期及特點

1.生長發(fā)育規(guī)律及影響生長發(fā)育的因重點：

素1.生長發(fā)育規(guī)律及影響因素

2生長發(fā)育生長發(fā)育2.體格發(fā)育的測量指標及測量方法2.體格生長發(fā)育及評價2

3.骨骼和牙齒的生長發(fā)育3.運動語言發(fā)育在授課過程中致敬我國

4.運動語言發(fā)育難點：骨骼和牙齒的生長發(fā)育杰出的醫(yī)學家，引導(dǎo)學

重點：生以先輩為榜樣，樹立

1.1兒童保健的具體措施1.1各年齡期兒童保健重點愛國、敬業(yè)、誠信、友

1.兒童保健2

1.2各年齡期兒童保健的重點

1.2計劃免疫的實施程序善的社會主義核心價值

難點：計劃免疫的實施程序

兒童保健與觀。

2.兒科疾病診2.1兒科病史與體格檢查重點：兒科疾病治療原則

3疾病防治原1

治原則2.2兒科疾病治療原則難點：兒科疾病治療原則

則

3.1小兒體液平衡的