半截蠟燭閱讀答案（4篇）

半截蠟燭閱讀答案（4篇）《半截蠟燭》閱讀答案篇一半截蠟燭的閱讀原文①第二次****期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國**趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密**工作。②伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密**藏好，等盟軍派人前來取走。為了**安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意――把裝著**的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍()的搜查。③一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個德**官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有**的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密**站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束半截蠟燭閱讀答案半截蠟燭閱讀答案。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上?！扒疲壬鷤?，這盞燈亮些?！闭f著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。④輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃?！巴砩线@么黑，多點支小蠟燭也好嘛?！彼f。⑤時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地***，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧?！闭f著伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了，在**的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里***的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。⑥突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以半截蠟燭閱讀答案閱讀答案我家也有一個你這樣年紀(jì)的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。⑦正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。半截蠟燭的閱讀題目1、課文《半截蠟燭》的主要內(nèi)容是什么？2、看了文章題目，你會想到什么？3、面對秘密快要暴露的危險，伯諾德夫人一家是怎樣做的呢？半截蠟燭的閱讀答案1、課文主要記敘了第二次****期間，法國的一個普通家庭的母子三人在危急關(guān)頭和敵人作**的事，贊揚了伯諾德夫人及其兒女的機智勇敢和強烈的愛國**精神。2、為什么會是半截蠟燭？這半截蠟燭有什么用呢？3、首先，伯諾德夫人拿出一盞煤油燈，要取代蠟燭，被拒絕，接著，杰克借口去搬柴，想要拿走蠟燭，同樣沒有成功，最后是小女兒杰奎琳說要睡覺去，樓上很黑，想拿盞蠟燭上去，獲得成功，保住了秘密。延伸閱讀：蠟燭閱讀答案一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道；“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛！”一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了──原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊！哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地**燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻(xiàn)。”1．在文中找出下列詞語的反義詞。（4分）謙虛──黑暗──2．在文中找出三個反映臺燈很驕傲的詞語，再找出三個蠟燭很謙虛的詞語。（6分）臺燈_____________________蠟燭_____________________3．將句子寫完整。（6分）蠟燭具備的精神是________________________4．用“‖”把短文分成兩段，并寫出段意。（4分＋6分《蠟燭》答案1．驕傲；明亮；2．(2)；(1)。3．高傲；炫耀；趾高氣揚；謙虛；慚愧，默默無聞。4．不炫耀、不驕傲、不計較個人的得失、踏踏實實為人類作貢獻(xiàn)。5．第一段：第一到第二節(jié)，第二段：第三節(jié)到第四節(jié)；(1)臺燈向蠟燭炫耀自己既漂亮又有用。(2)當(dāng)臺燈出了故障后，蠟燭燃盡了自己，照亮了別人。半截蠟燭閱讀答案篇二關(guān)鍵詞有效引領(lǐng)文本核心緩沖誘發(fā)回轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，學(xué)生對話過程中的語言交流是非常重要的課堂生成性資源，是維系課堂有效性的重要紐帶。因此，教師作為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，應(yīng)著重關(guān)注在課堂中呈現(xiàn)出來的各種對話資源，化解差異，構(gòu)建出新的教學(xué)內(nèi)容，更好地幫助學(xué)生加深對文本的理解，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效升值。一、緩沖――給學(xué)生留出一條思維通道人教片反四下《魚游到了紙上》教學(xué)片斷：生：“魚為什么游到紙上？又是怎么游到紙上的？”師(驚訝疑惑的表情)：“嗯，這真是個很不錯的問題。咱們一起讀讀課文，相信一定會找到答案?！鄙骸斑@里的魚并不是指水中游動的活生生的魚，而是畫在紙上的魚。魚游到了紙上，是為了突出這位年輕人畫得非常像，跟真的一樣。”師(故作若有所悟狀)：“哦！原來是這樣！那這些畫中的“魚兒”又是怎么游到紙上的呢？”生：“我明白了畫得像，首先在于年輕人的細(xì)致觀察，將魚的形態(tài)牢記在心間?！鄙骸拔疫€認(rèn)為，魚能游到紙上是因為年輕人認(rèn)真地描摹?！すP細(xì)描’‘揮筆速寫’，我們仿佛看到了他給魚兒作畫時的樣子?！边@是教學(xué)預(yù)設(shè)中關(guān)系到文本核心的重要問題。在課堂開始，學(xué)生提出問題，教師并沒有生硬地拉回到預(yù)定的教學(xué)軌道，更沒有自亂陣腳，而是踢了一腳“旁傳球”，為自己調(diào)整教學(xué)預(yù)案備足了時間。這種低下自我姿態(tài)，既以教師的思維漏洞換取了學(xué)生的思維積極性，又激發(fā)了學(xué)生思維的創(chuàng)造力。教師的“不為”和“無為”恰恰為學(xué)生自主閱讀與思考提供了一條預(yù)留的通道。學(xué)生在教師“無為”的引領(lǐng)下，完成對文本深處的自我閱讀，實現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性飛躍。二、誘發(fā)――給學(xué)生提供一片理解天地人教版五下《半截蠟燭》教學(xué)片斷：師：“你是怎么讀出伯諾德夫人的臨危不亂？”生：“文章中說‘輕輕把蠟燭熄滅’。我從‘輕輕’一詞中體會到伯諾德夫人并沒有因為緊張而慌亂。”師：“是啊，你看‘輕輕’就兩個字，我們卻能從中讀出這么多豐富的內(nèi)容。這就是品味文字。還從哪里讀出了她的臨危不亂？”生：“瞧，先生們，這盞燈亮些。”師：“哦，這是從人物的語言來說的，繼續(xù)?！鄙骸澳憧?，伯諾德夫人說這句話的時候一定是很從容的，很輕柔的?！睅煟骸笆堑?，那你就學(xué)著她的樣子讀讀這句話?！睅煟骸皟H僅是語氣嗎？內(nèi)容上呢？”生：“這句話就幾個字，但伯諾德夫人卻把她要熄掉蠟燭的想法自然地提了出來，沒有一定要熄滅的意思，可見她的鎮(zhèn)定與機智?！睅煟骸笆前。淖蛛m然不多，但可挖掘的內(nèi)容卻如此豐富。我們讀書要善于把薄書讀厚，也要善于把厚書讀薄?！边@里的誘發(fā)不是一般意義上的生拉硬扯，也不是教師將教學(xué)內(nèi)容的強行搬弄、預(yù)設(shè)目標(biāo)的胡亂開掘，而是緊扣文本的價值取向，運用睿智的語言、巧妙的方法，從學(xué)情的需要出發(fā)、從學(xué)生的內(nèi)心需求出發(fā)所做出的針對性地調(diào)整和轉(zhuǎn)換，其最大的特點就是據(jù)本而“誘”，為學(xué)而“誘”?！皟H僅是語氣嗎？內(nèi)容上呢？”一句看似輕描淡寫的轉(zhuǎn)換，卻隱匿著理解層面與思維渠道的互相更迭。這種高效引領(lǐng)絕不是淺嘗輒止式地總結(jié)問題，而是通過四兩撥千斤的藝術(shù)點撥，使內(nèi)容的廣度不斷擴散，思維的深度不斷嵌入。三、回轉(zhuǎn)――給學(xué)生搭建一道解讀階梯人教版《“精彩極了”與“糟糕透了”》教學(xué)片斷：師：“讀了課文，你覺得誰的教育方式是正確的？”生：“孩子畢竟是孩子，需要大人的安慰與鼓勵。母親的做法對孩子的成長是一種幫助?！鄙骸皭弁媸呛⒆拥奶煨浴]有了約束，任何事情都難以做好。父親應(yīng)該對孩子要求嚴(yán)格?！鄙骸拔矣X得作者寫得非常有道理。孩子需要父母的兩種教育，既不能失去信心，也不能過于驕傲，這樣才能健康成長?！睅煟骸按蠹叶加凶约旱乃伎?，這很好，但大都是從自己的角度出發(fā)。人與人是不一樣的，使用同一種方式是否適合每一個人，你們想過這個問題嗎？”《半截蠟燭》閱讀答案篇三孩子是懂事的，他知道，厄運即將到來了。在**的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里***的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。1.“厄運”的“厄”用部首查字法應(yīng)查部，畫“厄運”的意思是？2.“在**的最后時刻，他地搬回一捆木柴，生了火，地坐待著?！蹦銖乃畹脑~中體會到？3.“屋子里***的東西”指，說它是“屋子里***的東西”是因為？4.“她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的`蠟燭上?！边@句話中，“似乎”這個詞能去掉嗎？為什么？參***：1、“厄運”“厄”用部首查字法應(yīng)查廠部，2畫，“厄運”的意思是不幸的命運。2、“在**的最后時刻，它從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。”你從所填的詞語中體會到死神已經(jīng)向他們走來3、“屋子里***的東西”指半截蠟燭說它是“屋子里***的東西”是因為蠟燭燒完秘密或暴露，國家就有災(zāi)難，同時一家三口生命結(jié)束。4、“她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上?！边@句話中，“似乎”這個詞能去掉嗎？為什么？似乎不能去掉。因為德軍并沒有發(fā)現(xiàn)**，而伯諾德夫人心里很緊張，心里想他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)**，其實沒有，也體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性。半截蠟燭閱讀答案篇四一、看拼音，寫詞語。(6分)sisuowenhoujijiao()()()二、漢字。(共6分)1.按查字典的要求填空。(3分)“張”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母();用部首查字法應(yīng)先查()部，再查()畫；這個字一共有()畫?！皬垺痹谧值淅锏慕忉層校孩僬归_，開；②鋪排陳設(shè)；③看，望；④量詞；⑤姓?！皬垷艚Y(jié)彩”的“張”是第()種解釋；“東張西望”的“張”是第()種解釋。2.比一比，組成詞語。(3分)釣()妨()詢()鉤()防()訊()三、詞語。(共12分)1.將成語補充完整，再把含不好感情色彩的寫在橫線上。(6分)欣欣向()舍()為人()氣凌人口若()河好高()遠(yuǎn)精兵()政神機妙()高()遠(yuǎn)矚______________________________________________2.選詞填空。(6分)嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)格夸口夸耀夸獎優(yōu)異優(yōu)秀優(yōu)良因為……所以……不但……而且……王宏同學(xué)處處()要求自己，()思想品德好，()學(xué)習(xí)成績好。大家都()他是一個()的少先隊員。可是他從來不()自己。四、句子。(共12分)1.修改病句(在原句上改)。(6分)①小明出席了市里的作文競賽。_______________________②他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。_______________________③我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。____________________________2.按要求換一種說法。(6分)①澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。(換成“被”字句)___________________________________________②人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？(換成陳述句)____________________________________________③爸爸輔導(dǎo)我。我學(xué)作文。(把兩句話合成一句話)____________________________________________五、應(yīng)用文。(4分)李華同學(xué)患重感冒，醫(yī)生要他休息兩天。請以李華的身份向張老師寫一張請假條，日期是5月10日。六、課內(nèi)閱讀。(共18分)1.判斷下面的說法，對的在括號里畫“√”錯的畫“×”。(4分)①《林?！芬徽n中講的“大興安嶺美得并不空洞”，主要是因為大興安嶺有嶺、林、花。()②《伏爾加河上的纖夫》這幅畫是俄國畫家列賓的作品。()④《書的故事》和《在仙臺》都是寫魯迅先生關(guān)心愛護(hù)青年的故事。()2.按《三衢道中》原詩填空，并按要求答題。(6分)梅子黃時日日()，小溪()盡卻山行。綠()不減來時路，()得黃鸝四五聲。這首詩是寫三衢道()時候的景色。詩中的一對反義詞是()和()。全詩寫了詩人山行時()的心情。3.閱讀課文片斷，回答問題。(8分)詹天佑親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀、在峭壁上定點、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作?！龅嚼щy，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。①用“√”畫出帶點字的正確讀音。(2分)②從這段話中可以看出詹天佑在勘測線路時遇到()險峻和()惡劣這兩方面的困難。(2分)③在原文中用“~~~~”線畫出詹天佑遇到困難時的想法。(2分)他的想法說明了什么？