員工素質(zhì)教育學習心得（3篇）

員工素質(zhì)教育學習心得（3篇）

員工素質(zhì)教育學習心得（精選3篇）

員工素質(zhì)教育學習心得篇1

工作繁忙之余，感謝醫(yī)院領導給了我這次培訓的機會。通過這次培訓，讓我明白了護士這一職業(yè)艱巨的使命感。在今后的工作中，我們更應時刻牢記醫(yī)院的發(fā)展宗旨，以最專業(yè)的職業(yè)道德服務廣大人民群眾，“一切以病人診療、康復為中心；對孩子負責，讓媽媽放心”的思想為核心。

“技術是硬道理，專業(yè)的技術才是發(fā)展的根本?！敝挥胁粩嗟貜墓ぷ髦袑W習，提高自身的人際交往能力，才能更有效地與病人及其家屬進行高效的溝通，從而能在最短的時間里獲取最準確的病情及信息，讓病人早日康復。所以，專業(yè)的技能培訓是服務的前提基礎。

想要把自己最專業(yè)的職業(yè)技能發(fā)揮的淋淋盡致。我們必須擁有一個良好的職業(yè)心態(tài)。“一個真誠的微笑、一句親切的問候?！弊尣∪嗽谶@和諧的氣氛里感受到我們最專業(yè)、最敬業(yè)的一面！

因為熱愛，所以專注；因為專注，所以更加專業(yè)。在新的一年里，我會讓自己邁向一個新的臺階，用行動回贈社會。

員工素質(zhì)教育學習心得篇2

在我的孩子即將進入小學生活之際，我從親朋好友那得到的信息，就是學校的教育模式還是很傳統(tǒng)的應試教育，教師與家長的聯(lián)系方式也只是偶爾通通電話，而班級同學家長之間的聯(lián)系大多是空白。但自從我的孩子進入鳳鳴實驗小學學習后，我才知道以前的認識是那么感性隨意。而我感觸更深的就是，學校建立的網(wǎng)絡平臺讓學校、老師和家長之間的聯(lián)系更緊密，更方便快捷，利用網(wǎng)絡資源共享實現(xiàn)學生的全面素質(zhì)教育。下面就說一說我的心得體會吧：

一、資源共享的鳳鳴校園網(wǎng)

我們家長通過校園網(wǎng)對學校的發(fā)展、面貌有一個全面立體的認識。能了解學校的教學計劃和安排，知道近期學校要開展哪些活動，學校即時發(fā)布的公告。網(wǎng)站設有好多欄目，如“雁過留聲”、“家長學?！薄ⅰ靶ｉL信箱”等等，讓家長們能暢所欲言，及時和學校溝通孩子在學習和生活上的問題。

二、獨一無二的班級博客

在班級的博客上，我們就像一個大家庭，老師更像媽媽一樣關心每一個孩子的成長。老師將孩子們在學校生活學習的點點滴滴，用相機拍攝下來掛在網(wǎng)上，使我們更全面詳細地了解到孩子和同學們的學習生活情況。每一階段的學習結(jié)束，老師都會在博客上公布孩子們的學習成績。讓我們知道自己孩子每階段學習上的不足和取得的進步。這樣在下一階段中，我們會及時配合老師，引導孩子更快地調(diào)整學習狀況，有益地良性發(fā)展。

當我們做家長的在家與孩子發(fā)生爭執(zhí)，或遇上教育孩子的難題時，我們也是通過博客向老師咨詢求教。每次都會得到老師真誠熱心地幫助，問題很快地解決了。同時也能讓家長和老師“換位思考”，家長更能體會老師的辛苦和難處，老師也能了解孩子的心理波動狀況。這樣通過博客將家庭教育和學校教育有機地結(jié)合在一起，讓孩子更健康更快樂地成長。

通過博客我認識了班上同學們的家長，我們家長們也能彼此熟悉更好地溝通。平時有機會我們做家長地會帶著孩子相聚在一起，讓孩子們親密接觸大自然，孩子們在玩的過程中互相影響互相學習，同時能提高孩子的交際和表達能力，也能使他們在學校有一個良好的人際關系。我們家長們也能在一起互相交流對孩子的教育和培養(yǎng)，互相取經(jīng)彼此借鑒一些好的教育方法，擴大家庭教育的氛圍。

孩子們在家長和老師的引導和幫助下，接觸電腦和網(wǎng)絡，學會利用網(wǎng)絡資源查找資料；與同學們在博客上交流，增進他和同學們的深厚友情；在博客上發(fā)表一些自己寫的做的作品，提高他的學習熱情，增強他對自己的信心。讓孩子們對電腦和網(wǎng)絡有個健康地理性地認識，這樣他就不易沉溺于網(wǎng)絡中不能自拔。

三、相互關聯(lián)的博客群體

我們通過學校校園網(wǎng)鏈接到其他班級的博客?？梢粤私獾酵昙壍钠渌嗪透吣昙壍钠渌嗟母黝愋畔?。通過校園網(wǎng)橫向和縱向的聯(lián)系，我們鳳鳴實驗小學的家長和學生們成為一個小社會團體，圍繞著學校緊密聯(lián)系在一起。以學校的教育方針和指導思想為中心，我們共同推動學生的素質(zhì)教育，讓我們的孩子們健康快樂地成長，成為德、智、體全面發(fā)展的好學生。

在此感謝學校老師為了提高孩子的素質(zhì)所做的一切工作。正因為有了您們辛勤的付出，我們的孩子才會學習生活地更輕松，更愉快。謝謝您們！

員工素質(zhì)教育學習心得篇3

最近我們國家實行了素質(zhì)教育(所謂的素質(zhì)教育就是指盡量的減少學生的學習實踐，而省出的實踐用來發(fā)展特長，用來鍛煉身體，這樣的話我們同學就能更好的全面發(fā)展了，這可以說是一個很好的舉動，這樣的話我們中國的學生就可擺脫“只會做試卷的學生”)然而，雖然素質(zhì)教育位同學們省出了不少的時間，甚至省出的時間可以比平時多上四五倍，當然有些同學真正的做到了素質(zhì)教育，他們也真正的發(fā)揮了自己的特長然自己的生活變得更有意思，這些只是表現(xiàn)在學習自覺身上的同學。但是對于那些平時成績本來就差，學習沒有自主能力，甚至上課連老師講的是什么都不知道的同學可就慘了，有的他們照樣發(fā)揮了自己的特長，走上了藝術之路，但是這樣運氣好的是很少的，有的他們干脆就不發(fā)揮自己的特長，把留出的時間全部都用到了玩上，這可坑毀了他們，他們不僅僅沒有任何的學習，而且又有了極大的浪費，這可了不得(還加大了遺忘的時間)真的是太可惜了。

但是有的家長也看出了這種教育的缺點，為了能讓自己的孩子能有一個好的未來，所以選擇了上輔導班，但是現(xiàn)在的政府不知道現(xiàn)象什么，沒有鼓勵上輔導班就算了，卻反過頭來對辦輔導班的老師進行嚴厲的懲罰，這是讓我不能容忍的，對!

我承認老師們辦輔導班的主要目的是為了增加收入，說什么為了學生好，那是假話，但是現(xiàn)在的教育機構(gòu)不能讓人說，既然你自己沒有能力去發(fā)展孩子的