教研會主持詞

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集體備課活動主持詞

學

課科例：三班級數(shù)學：周長

活動主題：如何在數(shù)學課堂教學中培育同學良好的動手習慣

主持人：

主備人：

中心發(fā)言人：

參與人員：數(shù)學教研組全體老師

活動地點：

活動時間：2022年9月13日——2022年9月14日

一、開場白

敬重的各位領(lǐng)導、老師：

大家好！首先讓我們以熱鬧的掌聲歡迎領(lǐng)導的與會研討。

這次數(shù)學教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學課堂教學中培育同學的動手習慣”，課例是三班級第三單元第三課時《周長》，主講老師是三班級封衛(wèi)紅老師。

課題的確定是這樣的：當新課程從單純的只是目標轉(zhuǎn)向?qū)W習過程時，我們數(shù)學組老師普遍進一步熟悉到，動手操作應(yīng)成為同學討論數(shù)學問題的重要方法和途徑，同時，動手操作也是同學學習數(shù)學的愛好所在，所以如何培育同學的動手習慣，讓他們在觀看、思索、對比分析，歸納總結(jié)中進行發(fā)覺性學習，是我們必需面對和解決的問題，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學課堂教學中培育同學的動手習慣，目的在于培育同學學習數(shù)學的愛好，形成數(shù)學綜合力量。這也是新課標重點提倡的數(shù)學學習的價值取向。

本次主題課例研修的活動程序依舊是：選擇主題確定課例——收集材料、學習理論——溝通研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀看——反思教學、課堂評議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng)、活動總結(jié)。

下面，我們就請本次活動主備老師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進行說課。

二、主備老師說課

三、集體備課

接到活動通知后，組內(nèi)老師都按通知要求做了大量的前期預備工作，包括自學《課標》，討論教材教參，及其他相關(guān)理論，并進行了獨立備課，沒人都完成了具有個人特色的教學設(shè)計，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學目標，重點難點及教學環(huán)節(jié)支配等等的有效性、有用性、可操作性，談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和熟悉，同時一并提出你的建設(shè)性意見和建議。

（同組老師集體備課）

剛才，大家都談了自己的觀點，楊老師認為導入創(chuàng)設(shè)的情境肯定要貼近同學的生活，是同學熟識并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，馬老師說周長的概念要在同學用眼看、用手摸、專心感悟之后，引導同學用自己的語言來描述，老師可以引導規(guī)范語言，切不行包辦代替，還有李老師說的假如同學完成預定目標效果好，適當拓展一下周長的算法，也可以擴展同學視野，都很可取。盼望封老師依據(jù)大家的意見，修改梳理一下自己的教學設(shè)計。三非常鐘后，看看課堂展現(xiàn)效果如何，請大家做好聽課預備。

四、上課聽課、課堂觀看

下面請封老師展現(xiàn)集體才智共同完善的《周長》。

五、反思教學、課后評議

剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展現(xiàn)的課堂教學?，F(xiàn)在請封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學得失方面做課后反思。

1、教學反思

2、同伴互助

剛才封老師對自己的課堂展現(xiàn)進行了仔細的分析和反思。很好的總結(jié)了勝利與不足。下面我們就奔著相互學習、共同進步的教研理論，談一談自己對這節(jié)課的感受。

（進入老師評課環(huán)節(jié)，其中有參加老師的看法，有主備老師和參加老師，參加老師和參加老師及主持人的思想辯斗。）

總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課，我們可以總結(jié)出“讓同學在學習過程中養(yǎng)成良好的動手習慣”的可行方法。首先，無論是老師布置的操作任務(wù)還是同學自身產(chǎn)生的操作要求，其目的性應(yīng)特別明確。其次，老師還要通過適當?shù)姆椒ㄕ莆赵熳鬟^程中無關(guān)因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié)。第三，能在老師引導下，使同學意識到一般狀況下數(shù)學課上進行的操作是為進一步進行的數(shù)學思索服務(wù)的。

請封衛(wèi)紅老師依據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進行調(diào)整，期盼下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。

（主備老師調(diào)整教學設(shè)計）

六、課程再上、總結(jié)提高

封老師虛心聽取大家的建議后，經(jīng)過有效整合，優(yōu)化了教學設(shè)計，現(xiàn)在進行教學再展現(xiàn)。

（二次展現(xiàn)，課堂觀看）

下面請封老師進行教學反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實建議，解決上街存在的問題方面進行反思。

（二次反思）

大家親歷對了整個活動過程，請大家溝通一下活動感受。

（二次評課）

下面請黃主任對這節(jié)課進行點評。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進行專業(yè)引領(lǐng)。（黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn)，點課體主題的體現(xiàn)，教學效果，兩方面進行點評引領(lǐng)）

宋校長全程參加了我們的活動，請宋校進步行活動點評。

七、活動總結(jié)

感謝領(lǐng)導的精彩點評，你們的參加就是對我們的最大支持。經(jīng)過兩天的活動，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進行了主題為“如何讓同學在學習過程中形成良好的動手習慣”的校本研修活動，活動中，有勝利也有不足。

（一）本次活動的最大收獲是無論是主講老師還是參加老師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。

（二）本次活動落實了“如何在數(shù)學課堂教學中培育同學良好的動手習慣”這一主題，總結(jié)了行之有效的方法，積累了珍貴的閱歷，這些方法和閱歷將作為

我們執(zhí)教資源，在數(shù)學學科教學中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。

（三）教學是一門圓滿藝術(shù)，盡管我們的活動達到了預期的目標，但過程中仍存在一些問題，如：

1、情境創(chuàng)設(shè)：注意目的性，忽視了新奇性。

2、教學過程：注意教學目標和學習方式，忽視了對個別差生的關(guān)注。

3、師生互動：注意同學溝通，忽視了老師必要講解。

4、教學思路：注意老師預設(shè)，忽視了同學生成。

這些問題