教研組長(zhǎng)工作總結(jié)

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語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)

回顧這學(xué)期的教研組工作，經(jīng)過(guò)了迷茫和探究。在這個(gè)崗位上，我快速地成長(zhǎng)著，我和我的同事們共同努力著，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把狀況匯報(bào)如下：

一、在本年度的感受

“教研組長(zhǎng)”意味著首先要業(yè)務(wù)力量過(guò)硬，這無(wú)形中是對(duì)我一項(xiàng)重大的考驗(yàn)，從接受任務(wù)的那天起，我就決心花更多的時(shí)間用在教研和指導(dǎo)中，花在備課上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前，而事實(shí)也證明白人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的，這學(xué)期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長(zhǎng)除了自身的努力，更來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。感謝賜予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們給我了機(jī)會(huì)，讓我成長(zhǎng)。

二、扎實(shí)教研，落到實(shí)處

本學(xué)期，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)每小周一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。

教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)潔地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為訓(xùn)練第一線的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，在活動(dòng)中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位老師都能樂(lè)觀地參加進(jìn)來(lái)，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題試驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。在教育科的指導(dǎo)下，我們樂(lè)觀開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”（有方案、有時(shí)間、有預(yù)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄）。

教研活動(dòng)能針對(duì)每位語(yǔ)文老師的課堂進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)講，本學(xué)期我們共對(duì)老師的課堂進(jìn)行了評(píng)議。很多老師在培育同學(xué)的讀書(shū)感悟力量，設(shè)計(jì)了老師導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、同學(xué)合作學(xué)習(xí)、同學(xué)自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，貴在老師指導(dǎo)，重在同學(xué)有得，由于設(shè)計(jì)內(nèi)容較多，有個(gè)別內(nèi)容完成較倉(cāng)促，為此，在傾聽(tīng)了大家的建議后，老師也進(jìn)行了反思，我覺(jué)得反思更能促進(jìn)一個(gè)老師的專業(yè)水平的提高。

同時(shí)，除了聽(tīng)取學(xué)校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外，我還利用業(yè)余時(shí)間傾聽(tīng)了本教研組老師的語(yǔ)文課，聽(tīng)課不只是完成教研組長(zhǎng)的聽(tīng)課任務(wù)，更是給自己一個(gè)向其他老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)可以較好的提示自己在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題，從中獲得解決的方法。

三、管理同學(xué)，提高素養(yǎng)

1、努力樹(shù)立同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，提興奮趣

想要同學(xué)提高成果，首先就要樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的同學(xué)，做到形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)老師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師準(zhǔn)時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的閱歷和做法相互溝通。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些同學(xué)能夠提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好，花費(fèi)了大量的心血。

2、努力培育同學(xué)的語(yǔ)文基本力量

語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高同學(xué)朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還在早讀和課前訓(xùn)練中學(xué)科月重視朗讀訓(xùn)練，培育邊讀邊思索，邊讀邊感悟的習(xí)慣，習(xí)慣一旦形成，力量也就有了提高。

同時(shí)，對(duì)書(shū)寫(xiě)我們也做了要求。無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)在剛開(kāi)頭練習(xí)鋼筆字，書(shū)寫(xiě)力量就有一個(gè)較好的基礎(chǔ)。

四、共同努力，共享收獲

這學(xué)期我們組嚴(yán)格根據(jù)教研組工作方案，開(kāi)學(xué)初布置了工作任務(wù)，使老師在日常工作中可以做好積累，有針對(duì)性的擬寫(xiě)《教學(xué)反思》、《因材施教的典型案例》，并能準(zhǔn)時(shí)的搜集自己的《教學(xué)金點(diǎn)子》，用科學(xué)的訓(xùn)練理論指導(dǎo)課堂教學(xué)和管理，深刻自己的教學(xué)內(nèi)涵，豐富自己的老師體驗(yàn)。

這任教研組長(zhǎng)的工作以來(lái)，讓我自身快速的在成長(zhǎng)，在我成長(zhǎng)的同時(shí)，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還