2020年電大《現(xiàn)代管理原理》形成性考核

現(xiàn)代管理原理形考任務(wù)三

一、單項(xiàng)選擇（每小題2分，共30分）

題目1

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力來(lái)源包括職位權(quán)力和（）兩個(gè)方面。

選擇一項(xiàng)：

a.權(quán)力影響力

"b.自身影響力

廣c.組織影響力

Cd.文化影響力

反饋

正確答案是：自身影響力

題目2

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

管理方格理論提出了五種最具代表性的領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型，其中，（）又稱俱樂(lè)部式領(lǐng)導(dǎo)者，這種領(lǐng)

導(dǎo)方式對(duì)業(yè)績(jī)關(guān)心少，對(duì)人關(guān)心多，努力營(yíng)造一種人人放松的環(huán)境。

選擇一項(xiàng)：

a,1-1型

b.5-5型

c.1-9型

d,9-1型

反饋

正確答案是：1-9型

題目3

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

根據(jù)赫塞―布蘭查德提出的情境領(lǐng)導(dǎo)理論，在下屬雖然有積極性，但缺乏足夠的技能的情況

下，應(yīng)采用的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是（）。

選擇一項(xiàng)：

「a.高工作一高關(guān)系

rb.低工作一低關(guān)系

廣C.低工作一高關(guān)系

rd.高工作一低關(guān)系

反饋

正確答案是：高工作一高關(guān)系

題目4

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)一個(gè)非處理不可的事情時(shí)，不直接處理，而是先擱一擱，去處理其他問(wèn)題。這

種調(diào)適人際關(guān)系的方法就是（）。

選擇一項(xiàng)：

ra.緩沖法

「b.不為法

rc.糊涂法

Cd.轉(zhuǎn)移法

反饋

正確答案是：轉(zhuǎn)移法

題目5

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

人們?cè)谕ㄍ繕?biāo)的道路上所遇到的障礙就是（）。

選擇一項(xiàng)：

'a.焦慮

「b.挫折

rc.緊張

rd.防范

反饋

正確答案是：挫折

題目6

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

（）認(rèn)為人的需要由低級(jí)向高級(jí)分為五個(gè)層次，即生理的需要、保障或安全的需要、歸屬

或承認(rèn)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。

選擇一項(xiàng)：

ra.需要層次理論

「b.成就需要理論

「c.雙因素理論

「d.公平理論

反饋

正確答案是：需要層次理論

題目7

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

波特―勞勒模式是以（）為基礎(chǔ)引申出一個(gè)實(shí)際上更為完善的激勵(lì)模式。

選擇一項(xiàng)：

廣a.強(qiáng)化理論

「b.期望理論

「c.雙因素理論

「d.公平理論

反饋

正確答案是：期望理論

題目8

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

成就需要理論一般適用于（）的研究。

選擇一項(xiàng)：

ra.技術(shù)人員

「b.一線員工

Cc.主管人員

「d.普通員工

反饋

正確答案是：主管人員

題目9

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

()的最大的優(yōu)點(diǎn)在于它持久、有形、可以核實(shí)。

選擇一項(xiàng)：

廣a,非語(yǔ)言溝通

「b.口頭溝通

Cc.書(shū)面溝通

「d.電子媒介溝通

反饋

正確答案是：書(shū)面溝通

題目10

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

信息溝通在上下級(jí)之間進(jìn)行，而并不與鏈端的人員直接進(jìn)行。信息層層傳遞，路線長(zhǎng)，速度

慢，且容易發(fā)生信息的過(guò)濾、篡改和失真的溝通模式是()。

選擇一項(xiàng)：

廣a.環(huán)式溝通

「b.輪盤(pán)式溝通

「c.全通道式溝通

「d.鏈?zhǔn)綔贤?/p>

反饋

正確答案是：鏈?zhǔn)綔贤?/p>

題目11

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

人們只記憶經(jīng)過(guò)自己的選擇愿意記憶的信息，這種認(rèn)知過(guò)程產(chǎn)生的溝通障礙是由于個(gè)體障礙

中的（）原因造成的。

選擇一項(xiàng)：

ra.信息操控

「b.選擇性知覺(jué)

「c.情緒

「d.非語(yǔ)言提示

反饋

正確答案是：選擇性知覺(jué)

題目12

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

在沖突發(fā)生后，管理者可以召集沖突的雙方，通過(guò)開(kāi)會(huì)等方式，讓雙方開(kāi)誠(chéng)布公地交流，積

極傾聽(tīng)并理解對(duì)方的差異，解決沖突的方法是（）o

選擇一項(xiàng)：

1a.合作

「b.妥協(xié)

「c.強(qiáng)制解決

「d.樹(shù)立更高目標(biāo)

反饋

正確答案是：合作

題目13

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

即時(shí)控制通常指的是（）。

選擇一項(xiàng)：

ra.反饋控制

「b.全面控制

rc.現(xiàn)場(chǎng)控制

Cd.前饋控制

反饋

正確答案是：反饋控制

題目14

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

在黃金首飾加工企業(yè)，管理者通過(guò)電子監(jiān)測(cè)儀檢查進(jìn)出車(chē)間的每一個(gè)人，以便控制黃金的流

失。在這里，電子監(jiān)測(cè)儀就是控制的（）。

選擇一項(xiàng)：

「a.系統(tǒng)

「b.主體

「c.媒體

廠d.客體

反饋

正確答案是：媒體

題目15

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

某銷(xiāo)售人員去年銷(xiāo)售額為300萬(wàn)元，今年初，企業(yè)為其制定了本年度的銷(xiāo)售額指標(biāo)為1600

萬(wàn)，在今年市場(chǎng)情況沒(méi)有特別大的變化的情況下，這樣的標(biāo)準(zhǔn)顯然不符合控制標(biāo)準(zhǔn)的（）

要求。

選擇一項(xiàng)：

a.目的性

「b.可檢驗(yàn)性

「c.協(xié)調(diào)一致性

「d.可行性

反饋

正確答案是：可行性

標(biāo)記題目

信息文本

二、多項(xiàng)選擇（每小題2分，共30分）

題目16

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是一個(gè)包含多種因素的活動(dòng)過(guò)程，這些因素有：（）。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

廠a.領(lǐng)導(dǎo)者

rb.客觀環(huán)境

廠c.作用對(duì)象

rd.被領(lǐng)導(dǎo)者

反饋

正確答案是：領(lǐng)導(dǎo)者，作用對(duì)象，被領(lǐng)導(dǎo)者，客觀環(huán)境

題目17

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

美國(guó)管理學(xué)家菲德勒認(rèn)為，（）是決定領(lǐng)導(dǎo)有效性的主要環(huán)境因素。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

廠a.任務(wù)結(jié)構(gòu)

「b.員工素質(zhì)

Fc.上下級(jí)關(guān)系

rd.職位權(quán)力

反饋

正確答案是：職位權(quán)力，任務(wù)結(jié)構(gòu)，上下級(jí)關(guān)系

題目18

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

領(lǐng)導(dǎo)干部大致有“思想型”、“實(shí)干型”、“智囊型”、“組織型”等幾種類(lèi)型，在這些類(lèi)型中,

屬于“帥才”的是（）o

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

廠a.智囊型領(lǐng)導(dǎo)

rb.思想型領(lǐng)導(dǎo)

廠c.實(shí)干型領(lǐng)導(dǎo)

廠d.組織型領(lǐng)導(dǎo)

反饋

正確答案是：思想型領(lǐng)導(dǎo)，組織型領(lǐng)導(dǎo)

題目19

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中需要具備多種能力，它們是：（）。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

廠a.意志能力

廠b.情感能力

廠c.行為能力

rd.認(rèn)知能力

反饋

正確答案是：情感能力，行為能力,意志能力,認(rèn)知能力

題目20

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

在雙因素理論中，（）體現(xiàn)的是保健因素。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

廠a.工作得到認(rèn)可和賞識(shí)

Fb.要給職工提供適當(dāng)?shù)墓べY和安全保障

廠c.對(duì)職工的監(jiān)督要能為他們所接受

廠d.要改善他們的工作環(huán)境和條件

反饋

正確答案是：要給職工提供適當(dāng)?shù)墓べY和安全保障,要改善他們的工作環(huán)境和條件

題目21

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

期望理論公式中的三個(gè)要素是（）。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

廠a.環(huán)境

廠b.效價(jià)

廠c.期望值

Fd.激勵(lì)水平的高低

反饋

正確答案是：激勵(lì)水平的高低,期望值，效價(jià)

題目22

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

強(qiáng)化理論中的強(qiáng)化類(lèi)型有（）。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

廠a.積極強(qiáng)化

Fb.懲罰

廠c.自然消退

廠d.消極強(qiáng)化

反饋

正確答案是：積極強(qiáng)化，消極強(qiáng)化,懲罰，自然消退

題目23

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

工作豐富化試圖使工作具有更高的挑戰(zhàn)性和成就感，下列方法使工作豐富起來(lái)（）。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

Fa.放心大膽地任用下屬，以增強(qiáng)其責(zé)任感

廠b.鼓勵(lì)下屬人員參與管理，鼓勵(lì)人們之間相互交往

rc.采取措施以確保下屬能夠看到自己為工作和組織所作的貢獻(xiàn)

廠d.在其能力范圍內(nèi)，最大量的增加其同類(lèi)工作的數(shù)量

反饋

正確答案是：鼓勵(lì)下屬人員參與管理，鼓勵(lì)人們之間相互交往，放心大膽地任用下屬，以增

強(qiáng)其責(zé)任感,采取措施以確保下屬能夠看到自己為工作和組織所作的貢獻(xiàn)

題目24

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

通過(guò)溝通的含義可以看出溝通最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是（）。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

ra.信息的編碼

rb.信息發(fā)布渠道

rc.信息的傳遞

廠d.對(duì)信息的理解

反饋

正確答案是：信息的傳遞,對(duì)信息的理解

題目25

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

信息溝通一般包含下列環(huán)節(jié)：（）o

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

廠a.信息源發(fā)出經(jīng)過(guò)編碼的信息

Fb.接受者接受信息并解碼

rc.通過(guò)一定的媒介傳遞信息

廠d.信息反饋

反饋

正確答案是：信息源發(fā)出經(jīng)過(guò)編碼的信息,通過(guò)一定的媒介傳遞信息,接受者接受信息并解

碼,信息反饋

題目26

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

按照組織系統(tǒng)劃分，溝通方式分為（）。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

廠a.非正式溝通

rb.工具式溝通

廠c.情感式溝通

「d.正式溝通

反饋

正確答案是：正式溝通，非正式溝通

題目27

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

下列溝通障礙中，屬于組織障礙的有（）。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

廠a.協(xié)調(diào)不夠

Fb.目標(biāo)差異

Fc.缺乏正式溝通渠道

廠d.地位差異

反饋

正確答案是：地位差異，目標(biāo)差異,缺乏正式溝通渠道，協(xié)調(diào)不夠

題目28

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

企業(yè)中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)控制職責(zé)的人員包括（）。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

廠a.企業(yè)高層管理人員

rb.企業(yè)基層管理人員

廠c.行業(yè)主管人員

廠d.企業(yè)中層管理人員

反饋

正確答案是：企業(yè)高層管理人員，企業(yè)中層管理人員，企業(yè)基層管理人員

題目29

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

控制系統(tǒng)是指由（）組成的具有自身目標(biāo)和功能的管理系統(tǒng)。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

廠a.控制措施

rb.控制主體

Fc.控制客體

廠d.控制信息

反饋

正確答案是：控制主體，控制客體,控制信息,控制措施

題目30

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

用于衡量工作績(jī)效的各種信息應(yīng)滿足（）等方面的要求。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

廠a.可靠性

「b.及時(shí)性

廠c.經(jīng)濟(jì)適用性

「d.靈活性

反饋

正確答案是：及時(shí)性,可靠性，經(jīng)濟(jì)適用性

標(biāo)記題目

信息文本

三、判斷正誤（每小題2分，共20分）

題目31

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

下屬的成熟程度包括兩個(gè)因素：工作成熟度和心理成熟度。心理成熟度高的個(gè)體不需要太多

的外部激勵(lì)，而是靠?jī)?nèi)部動(dòng)機(jī)激勵(lì)。（）

選擇一項(xiàng)：

「對(duì)

「錯(cuò)

反饋

正確。

正確的答案是“對(duì)”。

題目32

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

高層領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)該了解相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。（）

選擇一項(xiàng)：

「對(duì)

C錯(cuò)

反饋

錯(cuò)誤。

正確的答案是“錯(cuò)”。

題目33

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

領(lǐng)導(dǎo)效率的高低取決于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體素質(zhì)的高低。（）

選擇一項(xiàng)：

「對(duì)

「錯(cuò)

反饋

錯(cuò)誤。

正確的答案是“錯(cuò):

題目34

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

根據(jù)戴維?麥克利蘭的研究，對(duì)一般職員來(lái)說(shuō)，成就需要比較強(qiáng)烈。（）

選擇一項(xiàng)：

r對(duì)

r錯(cuò)

反饋

錯(cuò)誤。

正確的答案是“錯(cuò):

題目35

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

成就需要理論認(rèn)為主管人員的成就需要是可以培養(yǎng)的。（）

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

1錯(cuò)

反饋

正確。

正確的答案是“對(duì)”。

題目36

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

溝通過(guò)程中有了反饋，表明信息接受者收到并完全理解了信息發(fā)出者的信息。（）

選擇一項(xiàng)：

r對(duì)

r錯(cuò)

反饋

錯(cuò)誤。

正確的答案是“錯(cuò):

題目37

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

人們常常會(huì)說(shuō)：“那不是我的意思！”或者“我還以為是這樣！”這說(shuō)明錯(cuò)誤地發(fā)出和接收信

息在溝通中經(jīng)常出現(xiàn)。（）

選擇一項(xiàng)：

r對(duì)

r錯(cuò)

反饋

正確。

正確的答案是“對(duì)”。

題目38

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

控制客體即控制對(duì)象，即組織中的人。（）

選擇一項(xiàng)：

r對(duì)

「錯(cuò)

反饋

錯(cuò)誤。

正確的答案是“錯(cuò)”。

題目39

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

一般來(lái)說(shuō)，高層管理人員主要從事例外性的、非程序性和重大的程序性控制活動(dòng)，而中層和

基層管理人員集中從事例行的、程序性的控制活動(dòng)。（）

選擇一項(xiàng)：

r對(duì)

「錯(cuò)

反饋

正確。

正確的答案是“對(duì)、

題目40

未回答

滿分2.00

標(biāo)記題目

題干

在物質(zhì)激勵(lì)中，最突出的就是金錢(qián)。金錢(qián)是惟一能激勵(lì)人的力量。（）

選擇一項(xiàng)：

「對(duì)

「錯(cuò)

反饋

錯(cuò)誤。

正確的答案是“錯(cuò):

標(biāo)記題目

信息文本

四、案例分析（20分）

題目41

未回答

滿分20.00

標(biāo)記題目

題干

年輕人辭職引發(fā)的風(fēng)波

一家在同行業(yè)居領(lǐng)先地位、注重高素質(zhì)人才培養(yǎng)的高技術(shù)產(chǎn)品制造公司，不久前有兩位

精明能干的年輕財(cái)務(wù)管理人員提出辭職，到提供更高薪資的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手公司任職。其實(shí)，這家

大公司的財(cái)務(wù)主管早在數(shù)月前就曾要求公司給這兩位年輕人增加工資，因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞅憩F(xiàn)

十分出色。但人事部門(mén)的主管認(rèn)為，這兩位年輕財(cái)務(wù)管理人員的薪資水平，按同行業(yè)平均水

平來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是相當(dāng)高的了，而且這種加薪要求與公司現(xiàn)行建立在職位、年齡和資歷基礎(chǔ)上

的薪資制度不符合，因此，拒絕給加薪。

對(duì)辭職事件，公司里議論紛紛。有人說(shuō)，盡管他們所得報(bào)酬高于行業(yè)平均水平，但表現(xiàn)出色，

應(yīng)該加薪。也有的人反對(duì)給他們加薪。公司制定了明確的薪資制度，但它是否與公司雇傭和

保留優(yōu)秀人才的需要相適應(yīng)呢？公司是否應(yīng)當(dāng)制定特殊條例來(lái)吸引優(yōu)秀人才？……這些議

論引起了公司總經(jīng)理的注意，他責(zé)成人事部門(mén)牽頭與生產(chǎn)、銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)等各部門(mén)人員組成一

個(gè)專門(mén)小組，就公司薪資制度征求各部門(mén)意見(jiàn)，供公司常務(wù)會(huì)討論之用。

問(wèn)題：

1.企業(yè)應(yīng)該怎樣留住優(yōu)秀的人才？（10分）

2.對(duì)人的激勵(lì)除了薪酬還有什么？（10分）

dIj

反饋

參考答案：

1.企業(yè)留住人才可以是多方面：領(lǐng)導(dǎo)者信任、高報(bào)酬、高職位、團(tuán)隊(duì)氛圍等。

2.

企業(yè)有效的激勵(lì)機(jī)制除了運(yùn)用薪酬激勵(lì)外，還要強(qiáng)調(diào)精神激勵(lì)，鼓勵(lì)員工認(rèn)同企業(yè)文化等。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)指南》

課程教學(xué)大綱

第一部分大綱說(shuō)明

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)指南》是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）

在本、專、一村一所有專業(yè)的一年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)設(shè)的、起到基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)

作用的一門(mén)統(tǒng)設(shè)必修課。

課程任務(wù)是：以完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程為導(dǎo)向，從學(xué)習(xí)者如何完成

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)規(guī)定的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的角度，讓學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)如何完成一

門(mén)課程的學(xué)習(xí)、一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)，同時(shí)描述國(guó)家開(kāi)放大學(xué)基本的學(xué)習(xí)

方式，說(shuō)明國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，解釋國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)上

基本術(shù)語(yǔ)的涵義，使學(xué)生能使用學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本工具輔助完成學(xué)習(xí)活

動(dòng)，并且了解國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)生相關(guān)事務(wù)與管理規(guī)定。使學(xué)生初步具

備利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。

二、先修課要求

無(wú)

三、課程的教學(xué)要求

理解國(guó)家開(kāi)放大學(xué)課程、專業(yè)平臺(tái)，熟練基本的遠(yuǎn)程技術(shù)學(xué)習(xí)操

作技能，掌握遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，較好利用國(guó)家開(kāi)放大學(xué)資源和學(xué)

習(xí)支持服務(wù)。

四、課程的教學(xué)方法和教學(xué)形式建議

1.本課程的特點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)課程完善、課程內(nèi)容新、課程形式豐富、

實(shí)踐性強(qiáng)、涉及面廣，因此建議通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，在計(jì)算機(jī)教室（或計(jì)

算機(jī)多媒體教室）進(jìn)行授課、答疑和討論。講授與實(shí)踐統(tǒng)一考慮。

2.為加強(qiáng)和落實(shí)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，應(yīng)保證上機(jī)機(jī)時(shí)不少于本教學(xué)

大綱規(guī)定的學(xué)時(shí)。

3.對(duì)于重要概念、關(guān)鍵技能和方法等問(wèn)題可輔以網(wǎng)上答疑討論的

形式。

五、教學(xué)要求的層次

課程的教學(xué)要求大體上分為三個(gè)層次：了解、理解和掌握。

1.了解：能正確判別有關(guān)概念和方法。

2.理解：能正確表達(dá)有關(guān)概念和方法的含義。

3.掌握：在理解的基礎(chǔ)上加以靈活應(yīng)用。

第二部分教學(xué)媒體與教學(xué)過(guò)程建議

一、課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)

課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)為18學(xué)時(shí)，1學(xué)分。其中網(wǎng)絡(luò)課程為13學(xué)時(shí)，

課堂練習(xí)和實(shí)驗(yàn)為5學(xué)時(shí)。

二、課程呈現(xiàn)方式

課程以網(wǎng)絡(luò)課程為主，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要媒體形式，因此課程

呈現(xiàn)方式以視頻、動(dòng)畫(huà)為主，配以必要的文字說(shuō)明，每段視頻、動(dòng)畫(huà)

不超過(guò)8分鐘。視頻以學(xué)習(xí)發(fā)生的場(chǎng)景為主，也可以是學(xué)生訪談，體

現(xiàn)一定交互性。課程內(nèi)容可以在手機(jī)、PAD、計(jì)算機(jī)、電視等多種終

端上呈現(xiàn)。

根據(jù)課程呈現(xiàn)方式，課程要做到只選取完成國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)的

必備知識(shí)，撰棄過(guò)多的理論知識(shí)，盡可能簡(jiǎn)捷。實(shí)用、方便、模塊化

設(shè)計(jì)，基于問(wèn)題、案例形式呈現(xiàn)。概念清晰、條理分明、深入淺出、

便于自學(xué)。在內(nèi)容上要緊密?chē)@培養(yǎng)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、兼顧一般，反

映當(dāng)代最新技術(shù)及應(yīng)用。

三、主要教學(xué)媒體的使用與學(xué)時(shí)分配

章節(jié)教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)課程課堂練

序號(hào)學(xué)時(shí)習(xí)和實(shí)

驗(yàn)學(xué)時(shí)

1認(rèn)識(shí)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)31

2完成專業(yè)學(xué)習(xí)31

3完成課程學(xué)習(xí)31

4網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作技能21

5學(xué)生事務(wù)服務(wù)21

合計(jì)135

四、考核

本課程采用上機(jī)操作的考核方式，100%國(guó)家開(kāi)放大學(xué)考核。開(kāi)放

教育的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行該課程的有關(guān)考核文件。

第三部分教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)（3學(xué)時(shí)）

【教學(xué)內(nèi)容1

任務(wù)一走進(jìn)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)

（一）基本介紹

介紹國(guó)開(kāi)的歷史，辦學(xué)模式，提供的學(xué)科門(mén)類(lèi)等。

（二）案例導(dǎo)入

由國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的學(xué)生講述參加國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)的體會(huì)與收

獲（由學(xué)生講，把國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)講出來(lái)，包括學(xué)習(xí)

時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等等。）

（三）國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境

1.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)；

2.教師（教師群體與角色）；

3.學(xué)習(xí)者（個(gè)人角色與學(xué)習(xí)小組創(chuàng)建）；

4.學(xué)習(xí)資源（文字教材、錄像、網(wǎng)絡(luò)課程、流媒體資源、全媒體數(shù)字

教材、小課件等）；

5.學(xué)習(xí)活動(dòng)（網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)、論壇討論）；

6.支持服務(wù)（獲得途徑：面對(duì)面的服務(wù)、電話、短信、電子郵件、網(wǎng)

上論壇、在線即時(shí)答疑系統(tǒng)）；

（四）拓展內(nèi)容

報(bào)名渠道，獲得學(xué)習(xí)資源，買(mǎi)書(shū)，有困難時(shí)候如何尋求幫助。

任務(wù)二如何有效學(xué)習(xí)

（一）學(xué)習(xí)策略

1.紙質(zhì)學(xué)習(xí)和電子學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略；

2.制定計(jì)劃、自我監(jiān)控與調(diào)節(jié)；

3.學(xué)習(xí)時(shí)間管理、學(xué)習(xí)資源與環(huán)境利用、互動(dòng)空間與手段（QQ群、

課程論壇、學(xué)習(xí)空間）、學(xué)業(yè)求助策略。

（二）學(xué)習(xí)方式

1.自學(xué)（自己閱讀學(xué)習(xí)資源，做測(cè)試與練習(xí)）；

2.聽(tīng)講（聽(tīng)看講課視頻或音頻、面授）；

3.體驗(yàn)；

4.探究；

5.問(wèn)題解決；

任務(wù)三學(xué)前準(zhǔn)備

了解并完成一些學(xué)前準(zhǔn)備工作，從學(xué)習(xí)方法、知識(shí)儲(chǔ)備、計(jì)算機(jī)

技能、學(xué)習(xí)環(huán)境等多方面了解自身的情況，為日后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

【教學(xué)要求1

?了解：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的基本介紹，教學(xué)環(huán)境；

?掌握：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的學(xué)習(xí)策略與方式；

?掌握：在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)前準(zhǔn)備；

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)二：完成專業(yè)學(xué)習(xí)（3學(xué)時(shí)）

【教學(xué)內(nèi)容】：

任務(wù)一走進(jìn)專業(yè)

1.專業(yè)概況、專業(yè)培養(yǎng)方案及實(shí)施細(xì)則，專業(yè)學(xué)習(xí)的知識(shí)、能力要

求。

2.本專業(yè)師資隊(duì)伍、學(xué)生概況、畢業(yè)生風(fēng)采。

任務(wù)二專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程和評(píng)價(jià)

1.本專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程及主要環(huán)節(jié)

2.該專業(yè)與社會(huì)證書(shū)或社會(huì)考試的接軌，學(xué)分互換等問(wèn)題。

任務(wù)三學(xué)位授予及其他

1.申請(qǐng)學(xué)位相關(guān)要求。

2.了解轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)等相關(guān)政策。

【教學(xué)要求1

?了解：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的專業(yè)概況及師生概況；

?掌握：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程及主要環(huán)節(jié)

?了解：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的學(xué)位授予資格、轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)要求

■

3、學(xué)習(xí)活動(dòng)三：完成課程學(xué)習(xí)（3學(xué)時(shí)）

【教學(xué)內(nèi)容1

任務(wù)一選擇課程

通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試、咨詢學(xué)業(yè)顧問(wèn)、體驗(yàn)課程學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確

個(gè)人的學(xué)習(xí)要求，找到自己需要學(xué)習(xí)的課程組合。

1.搜索課程；

2.了解課程；

3.體驗(yàn)課程。

任務(wù)二課程學(xué)習(xí)

從國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)指南課程入手，完成各學(xué)習(xí)任務(wù)，制定學(xué)習(xí)

計(jì)劃，并最終拿到國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)指南課程的單科結(jié)業(yè)證書(shū)。

1.瀏覽與訂閱資源；

2.參加面授輔導(dǎo)；

3.完成作業(yè);

4.參加學(xué)習(xí)活動(dòng)；

5.參加考試；

6.參加實(shí)踐活動(dòng)；

7.單科結(jié)業(yè)；

8.課程評(píng)價(jià)要求（如形考、終考、網(wǎng)考等具體要求）。

拓展內(nèi)容：非學(xué)歷課程學(xué)習(xí)、面授安排、學(xué)習(xí)積分等。

任務(wù)三互動(dòng)與分享

協(xié)作學(xué)習(xí)；知識(shí)分享；校友互助。

【教學(xué)要求1

?了解：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的課程及如何選擇課程；

?理解：如何協(xié)作學(xué)習(xí)、知識(shí)分享、校友互助；

?掌握：如何取得國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的單科課程結(jié)業(yè);

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)四：網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作技能（2學(xué)時(shí)）

【教學(xué)內(nèi)容】：

任務(wù)一上網(wǎng)基本技能

（一）基本網(wǎng)上技能

1.打開(kāi)特定網(wǎng)站（網(wǎng)址或鏈接）；

2.瀏覽網(wǎng)頁(yè)、返回網(wǎng)頁(yè)；

3.使用搜索引擎；

4.網(wǎng)上下載文件。

（二）基本電子郵件技能

1.電子郵箱的出現(xiàn)、注冊(cè)電子郵箱2.收取、閱讀電子郵件;

3.發(fā)送電子郵件、上傳附件。

任務(wù)二網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作

（一）學(xué)習(xí)平臺(tái)

1.登陸與忘記密碼

2.欄目導(dǎo)航與頁(yè)面布局；

3.文本課件下載與瀏覽；

4.視頻在線觀看與下載；

5.提交作業(yè)；

6.參與討論。

（二）學(xué)生空間

任務(wù)三常用工具

（一）瀏覽器

1.IE;

2.360;

3.QQ。

（二）搜索引擎

1.Goog