小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

第第頁小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)??在剛剛過去的一學(xué)期里，我擔(dān)負(fù)學(xué)校五班級(jí)的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于新?lián)?fù)班主任，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，做到仔細(xì)備課、上課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，如下：

??一、以課堂教學(xué)為核心，努力做好教學(xué)工作。

??1、備課

??由于是第一次教學(xué)五班級(jí)數(shù)學(xué)，我對(duì)教材內(nèi)容不熟識(shí)，所以在學(xué)期初，我仔細(xì)鉆研了數(shù)學(xué)教材，教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌控每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，……此處隱蔽4116個(gè)字……學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明，設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

??六、仔細(xì)批閱了同學(xué)的作業(yè)。

??課后，我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對(duì)同學(xué)的作業(yè)，我作了仔細(xì)的批閱。做到了仔細(xì)實(shí)時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批判，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，如沒有按時(shí)完成作業(yè)或練習(xí)的同學(xué)，我將與他們進(jìn)行溝通，私下與他們談話，讓同學(xué)們明白他們的主要任務(wù)是什么，假如還是沒有改進(jìn)的同學(xué)，我主動(dòng)與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)與我協(xié)作，能較好的把這些同學(xué)的不良習(xí)慣改掉。

??七、課改得失。

??本期也作了課改的嘗試，使自己的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，對(duì)課改的理念、課改的實(shí)施有了進(jìn)一步的落實(shí)。

??八、本期做得不足之處。

??部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始班級(jí)的知識(shí)空缺〔口算乘除法及其他〕徑直影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著班級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯；老師的付出與同學(xué)知識(shí)掌控的反饋〔作業(yè)、成果〕使老師產(chǎn)生急躁的心情。

??今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保