實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)三篇

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??實(shí)踐活動(dòng)精選個(gè)人總結(jié)1

??為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，讓學(xué)校生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高同學(xué)自身的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)同學(xué)的講衛(wèi)生意識(shí)和吃苦耐勞精神，提高同學(xué)獨(dú)立生活技能，培育同學(xué)的動(dòng)手技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，我校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)就我?；顒?dòng)狀況做以總結(jié)。

??第一、宣揚(yáng)啟動(dòng)

??1、搞好了宣揚(yáng)動(dòng)員。班主任利用班會(huì)的時(shí)間進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。做好班級(jí)內(nèi)部宣揚(yáng)。

??2、進(jìn)行啟動(dòng)儀式。結(jié)合學(xué)校要求安排，組織每位同學(xué)回家后與家長溝通，讓家長了解本次活動(dòng)的內(nèi)容，實(shí)行家庭文明承諾，共建和諧家庭。

??第二、落實(shí)活動(dòng)

??開展學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)。在同學(xué)中推行學(xué)校文明，堅(jiān)決不亂丟垃圾。提倡文明舉止，積極營造文明氛圍。設(shè)立“文明監(jiān)督崗”，由中隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)“文明監(jiān)督員”，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。同時(shí)把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章，向墻報(bào)、手抄報(bào)、小廣播投稿，營造講文明禮儀的良好氛圍。

??第三、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

??組織同學(xué)進(jìn)行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾?；顒?dòng)中隊(duì)員們，不怕苦、不怕臟，用手……此處隱蔽2291個(gè)字……分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

??2.生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照看，生活水平低。

??3.心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，普遍存在不同程度心理問題。

??4.親情失落。由于留守兒童長期與父母分別，劇烈感到親情失落和孤獨(dú)，性格自卑。

??5.安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護(hù)意識(shí)淡薄，人身安全存在隱患。

??預(yù)期效果：

??1.將“留守兒童”整個(gè)活動(dòng)能夠延伸下去，并在這基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，深化活動(dòng)。用雙手傳遞真情，讓愛心構(gòu)筑和諧，讓留守兒童及廣闊市民感覺到我們的真誠。

??2.隊(duì)員通過這次實(shí)踐活動(dòng)，一方面熬煉自己，另一方面對(duì)于自己所學(xué)知識(shí)有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

??3.豐富隊(duì)員們的課外文化生活，讓隊(duì)員們身心和諧進(jìn)展，提高隊(duì)員實(shí)踐技能以及溝通技能，讓我院同學(xué)在活動(dòng)中受教育、長才能、作貢獻(xiàn)，有效推動(dòng)“構(gòu)建和諧學(xué)?！钡倪M(jìn)程。同時(shí)提高我院的知名度，讓群眾了解我院的詳細(xì)狀況。體驗(yàn)農(nóng)村現(xiàn)在的進(jìn)展?fàn)顩r，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生活飲食住宿狀況，親身了解和體驗(yàn)三農(nóng)，援助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民做一些實(shí)事，分擔(dān)他們的農(nóng)活。

??(三)、總結(jié)

??生活并不像象牙塔里面的我們想象的那樣，或許它會(huì)殘酷十倍甚至百倍，可能是自己也來自農(nóng)村的緣故，看到那些艱苦的場(chǎng)面，心里總不能釋懷，是的，每當(dāng)自己?jiǎn)柤胰四清X時(shí)總有一種罪惡感，二十多歲的人了，還在問家里那錢，有時(shí)想想都覺得自己可恥。父母一生的精力都奉獻(xiàn)給了我們，到頭來只留下一頭久經(jīng)歲月滄桑的白頭發(fā)。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)