2023年下半年全國教師資格考試小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》筆試真題解析

2023年下半年全國教師資格考試小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》筆試真題解析一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1.1.世界上第一部專門論述教育、教學(xué)問題的著作是A.《論語》B.《學(xué)記》C.《理想國》D.《雄辯術(shù)原理》2.據(jù)教育作用對象的不同，教育功能可劃分為A.個體功能與社會功能B.正向功能與負(fù)向功能C.顯性功能與隱性功能D.積極功能與消極功能3.我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂?，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。"這一教育觀點出自A.《愛彌兒》B.《教育漫話》C.《大教學(xué)論》D.《覲教育學(xué)》4.班級組織建構(gòu)的首要原則是A.有利于教育原則B.目標(biāo)一致原則C.有利于則D.可接受性原則5.若T分調(diào)查問卷的所有問題都是封閉性問題，則該問卷屬于A.結(jié)構(gòu)性問卷B.非結(jié)構(gòu)性問卷C.開放性問卷D.綜合性問卷6.在兒童身心發(fā)展過程中，身高、體重等方面有兩個生長加速期。這表明兒童身體發(fā)A.順序性B.階段性C.不D.個別差異性7.為預(yù)防營養(yǎng)不足導(dǎo)致的4年生缺鐵性貧血，日常飲食中需要適當(dāng)補充A.面包B.水果C.牛奶D.雞蛋8.依據(jù)柯爾伯格的理論，以嚴(yán)守社會秩序為取向的兒童道德發(fā)展處于A.懲罰服從取向階段B.相對功利取向階段C.尋求認(rèn)可取向階段D.遵守法規(guī)取向階段9.小龍最近總認(rèn)為自己一事無成。為改變他的消極認(rèn)識，徐老師對小龍說："你還記得嗎?你很多事情都做得很棒，還做過班干部呢!”這種心理輔導(dǎo)技術(shù)屬于A.積極暗示技術(shù)B.行為矯正技術(shù)C.認(rèn)知改變技術(shù)D.情緒調(diào)控技術(shù)10.為記住學(xué)過的知識，小學(xué)生常常采用眼睛看、耳朵聽、嘴巴念、動手寫等多通道協(xié)同記憶。這種學(xué)習(xí)策略屬于A.計劃策略B.元認(rèn)知策略C·認(rèn)知策略D.資源管理策略解析：本題考察學(xué)習(xí)策略。題干中學(xué)生運用多感官通道協(xié)同記憶屬于復(fù)述策略，復(fù)述策略屬于認(rèn)知策略，故本題選G11.小學(xué)生在教師引導(dǎo)下，分析"澡”"燥""躁”三個字的結(jié)構(gòu)后，歸納出形聲字的特點。這種學(xué)習(xí)屬于A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.派生類屬學(xué)習(xí)12.課間休息時，小明和同學(xué)在操場上玩"老鷹捉小雞"的游戲。接下來上數(shù)學(xué)課，小明很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種心理現(xiàn)象屬于A.注意分配B.注意轉(zhuǎn)移D.注意起伏13.某小學(xué)開發(fā)了具有當(dāng)?shù)靥厣拿褡逦琛⒚耖g戲劇等系列課程，從課程開發(fā)主體來看，這些課程屬于A.國家課程B地方課程C.校本課程D活動課程14.4苧"體育與健康"課程首先應(yīng)該關(guān)注的是A.體育技能B體育知識C.學(xué)生典D.學(xué)生健康15.依據(jù)《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》，小學(xué)"綜合實踐活動”課程的起始年級為A.—年級B.二年級C.三年級D.四年級答案：A解析：本題考查《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》。綜合實踐活動側(cè)重跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、社會實踐。一至九年級開展班團(tuán)隊活動，內(nèi)容由學(xué)校安排。16.“語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延。"這句話表明語文學(xué)科具有A.綜合性B.思想性學(xué)C.工具性D.人文性答案：A解析：17.在評價對象群體之外，預(yù)定一個客觀的或理想的標(biāo)準(zhǔn),并運用這個標(biāo)準(zhǔn)去評價每個對象。這種評價方式屬于A.常模參照評價B相對評價C.個體內(nèi)差異評價D.絕對評價答案：D解析：18.齡卜漩與課堂教學(xué)活動的共同特點是A標(biāo)準(zhǔn)化B.同步化C.個別性D.計劃性答案：D解析：19.《◎吾》記載：再求做事好退縮,孔子就教他凡事要果斷，想到了馬上就右故；便由爭強好勝，孔子怕他冒失惹禍，就教他遇事要緩行。孑L子的做法所體現(xiàn)的教學(xué)原則是A循序漸進(jìn)B.因材施教C.教辨長D啟發(fā)誘導(dǎo)答案：B解析：20.有利于學(xué)生在鼬時間內(nèi)獲得系統(tǒng)的朝知識的教學(xué)方法是A.討論法B.講授法C.演示法學(xué)D.練習(xí)法學(xué)答案：B解析：二、簡答題(本大題共3小題,每小題10分，共30分)21.教育評價的功能答案：(1)導(dǎo)向功能(2)診斷功能(3)激勵功能(4)調(diào)節(jié)功能(5)教學(xué)功能(6)發(fā)展功能(7)管理功能22.4洋德育的內(nèi)容答案：(1)愛國主義教育。⑵理想教育。(3)集體主義教育·(4)勞動教育。⑸紀(jì)律和法治教育。23,簡答:根據(jù)桑代克理論，簡述學(xué)習(xí)實質(zhì)和學(xué)習(xí)答案：(1)桑代克是西方教育心理學(xué)奠基人之一,他的理論被稱為聯(lián)結(jié)一試誤說。(2)桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于形成情境與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié),聯(lián)結(jié)公式為S-R聯(lián)結(jié)。他認(rèn)為刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)是直接的，并不需要中介作用。(3)桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程是一種漸進(jìn)的、盲目的、嘗試錯誤的過程·學(xué)習(xí)必須遵守三個原則分別為準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。①準(zhǔn)備律是指聯(lián)結(jié)的加強或削弱取決于學(xué)習(xí)者的心理準(zhǔn)備和心理調(diào)節(jié)狀態(tài).②練習(xí)律是指刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)會由于重復(fù)或練習(xí)而加強,不重復(fù)或練習(xí)，聯(lián)結(jié)的力量就會減弱·③效果律是指刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)可因滿意的結(jié)果而加強，也可因煩惱的結(jié)果而減弱。三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分，共40分)24.材料:丁老師接三⑵班主任,班里很亂,老師自己開始打掃衛(wèi)生,學(xué)生不好意思老師打掃一周排了值班表,期末被評為流動紅旗(1)聊丁