期末（ 試題）-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

第二學(xué)期期末習(xí)題題號一二三四五六七滿分(100分)得分第一部分：積累與運用一、看拼音寫詞語。注意把字寫規(guī)范。(10分)ránshāoqīliángchuīyānhánqíngmòmòxīshuàikāizáomóguǐtàiránzìruò二、選擇題。(每題2分，共20分)1.下列加點字讀音完全正確的一項是()A.剔除(tì)搜尋(sōu)赤裸(luǒ)坐以待斃(bì)B.棲息(qī)依偎(wèi)機杼(zhù)深惡痛絕(wù)C.湯匙(chí)明媚(mèi)鳴囀(zhuǎn)聲淚俱下(jù)D.米醋(cù)攪拌(jiǎo)紅腫(zhǒng)絡(luò)繹不絕(luò)2.下列詞語書寫有誤的一項是()A.批評辯論翻箱倒柜B.干脆辟靜截然不同C.飛濺犧牲千鈞一發(fā)D.花蕊宴會戛然而止3.下列各項中加點字意思完全相同的一項是()A.及其日中如探湯赴湯蹈火B(yǎng).一日曝書畫如日中天C.孰為汝多知乎知書達禮D.通國之善弈者也從善如流4.下列句中加點部分意思不相同的一項是()A.節(jié)日期間，洛陽龍門石窟人頭攢動，隋唐洛陽城國家遺址公園里摩肩接踵。B.走進試驗田，我們看到左邊一律種的是蔬菜，右邊清一色種的是水果。C.全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲亞軍。D.面對這道難題，小亮束手無策，緊皺眉頭；小軍無計可施，低頭不語。5.讀下面這段畢業(yè)贈言，依次填入橫線處的關(guān)聯(lián)詞語正確的一項是()親愛的同學(xué)們，小學(xué)即將畢業(yè)，你們將踏上新的征程。未來面臨怎樣的困難和挑戰(zhàn)，要保持樂觀的心態(tài)。每一條走向成功的道路都不是一帆風(fēng)順的，你們的逐夢之路必然充滿艱辛。你們堅持不懈，奮力前行，能到達夢想的彼岸！愿你們以夢為馬，不負(fù)韶華！A.無論……都……雖然……但是……只有……才……B.無論……都……因為……所以……只有……才……C.雖然……但是……因為……所以……無論……都……D.雖然……但是……不管……都……如果……就……6.下列句子中加點部分的表達效果與其他三項不同的是()A.太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火。B.妹妹最心愛的玩具壞了，她傷心得眼淚流成了河。C.他站在鏡子前面閉上眼睛，過了好幾分鐘才睜開。D.監(jiān)房突然像沉入了無底的深淵中，就是落下一根針也可以聽見。7.“據(jù)統(tǒng)計，北京現(xiàn)有胡同1000多條，縱橫交錯，織成了薈萃萬千的老北京景觀。”把這句話放在下面的語段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?)①胡同是北京極具特色的一種古老的城市小巷。②北京胡同最早起源于元代。③明清以后又不斷發(fā)展，最多時有6000多條。④現(xiàn)今胡同景觀保存相對完好的區(qū)域有東城區(qū)、西城區(qū)和前門地區(qū)。⑤這些地區(qū)都是您感受胡同文化的好去處。A.第①、②句之間B.第②、③句之間C.第③、④句之間D.第④、⑤句之間8.下列名言警句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.爸爸讓我給他講《山海經(jīng)》，我卻不知從何講起，真是“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”。B.聽了哥哥“如何分配時間”的分享，我茅塞頓開，忙亂的復(fù)習(xí)一下子變得井然有序，這真是“聽君一席話，勝讀十年書”。C.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”告誡我們，對孩子的教育要抓住時機，不能等待。D.小明在練習(xí)賽中贏了自己的教練，教練引用《荀子》中的名言“青，取之于藍，而青于藍”夸贊他。9.在制作成長紀(jì)念冊時，小林采用“欄目式”進行整理分類(如下圖)。他準(zhǔn)備在第①欄放入學(xué)校的基本介紹，下列欄目名稱最合適的一項是()A.校園印象B.校園美景C.操場掠影D.快樂生活10.下列說法有誤的一項是()A.趙孟頫的楷書運筆自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，《三門記》是他的楷書代表作之一。B.寫策劃書時，要做到主題鮮明，分工職責(zé)明確，同時要把活動流程寫清楚。C.《臘八粥》以八兒的視角，主要寫了他“等粥”“喝粥”兩件事，其中詳寫的是“喝粥”。D.《學(xué)弈》通過兩個人的不同態(tài)度及學(xué)習(xí)結(jié)果，告訴我們只有專心致志才能有所成就。三、根據(jù)所學(xué)知識填空。(每空1分，共11分)1.“天街小雨潤如酥，”描寫出早春時節(jié)春雨如酥、草色若有若無的清新之美；“大漠沙如雪，”展現(xiàn)出邊塞地區(qū)大漠無邊、月光皎潔的遼闊之美；“，兩山排闥送青來”描繪出山村田野青翠、山環(huán)水繞的恬靜之美。2.“若到江南趕上春，”表達了詞人對友人的祝福和不舍；“誰道人生無再少?！”傳遞出詞人樂觀豁達的人生態(tài)度；“稻花香里說豐年，”流露出詞人對豐收在望的喜悅。3.“讀書須用意，”告訴我們讀書時要下苦功夫；“常將有日思無日，”提醒我們要有憂患意識，懂得未雨綢繆；“茍利于民，；茍周于事，”啟示我們要有創(chuàng)新意識，不能墨守成規(guī)。四、綜合實踐。(9分)材料一：讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的：一是為了實際的用途，例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)的書，因為日常生活的需要而讀實用知識；二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用但有趣的讀物；三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。(選自周國平《經(jīng)典和我們》)材料二：為了解小學(xué)生課外閱讀情況，某學(xué)校對六年級500名學(xué)生進行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下：閱讀時間讀書計劃書籍類型每天閱讀時間百分比有無計劃百分比喜歡的書籍種類百分比1小時左右10%有計劃10%世界名著類15%半小時左右40%有時有計劃20%童話故事類41.6%沒有閱讀50%沒有計劃70%卡通動漫類43.4%1.根據(jù)材料一，周國平認(rèn)為人們讀書的主要目的有三種：、和。(3分)2.根據(jù)材料二，下列說法有誤的一項是()(2分)A.該學(xué)校六年級學(xué)生中，有一半學(xué)生每天都會堅持閱讀。B.該學(xué)校六年級學(xué)生中，超過一半學(xué)生讀書時沒有計劃。C.該學(xué)校六年級學(xué)生中，喜歡讀童話故事類書籍的人數(shù)最多。3.現(xiàn)在，有不少學(xué)生認(rèn)為經(jīng)典名著距離自己的生活很遙遠(yuǎn)，讀起來晦澀難懂，沒有趣味，而卡通動漫類書籍圖文結(jié)合，看起來生動有趣，更適合小學(xué)生閱讀，所以小學(xué)生應(yīng)該多讀一些卡通動漫類書籍。你贊同這種說法嗎?請說清楚你的理由。(4分)我的觀點：我的理由：第二部分：閱讀與理解五、對比閱讀。(13分)選文一：圍爐團聚除夕夜，家家戶戶都要團聚在一起，吃一頓豐盛的年夜飯。北方人喜歡吃餃子過年，南方人喜歡吃豐餐盛宴慶祝春節(jié)。在我們福建，許多地方都有做年糕的習(xí)俗，過年吃一塊年糕，預(yù)示來年一切都“高”，歲數(shù)高了一歲，對事物的理解能力也高了，家庭的運氣也高了，財運滾滾來。年糕，“年高”也。在莆田，家家還做一種叫做“紅團”的民間食品，用糯米粉做皮，綠豆或糯米拌砂糖做餡兒，然后在朝上的一面涂抹上紅顏色，蒸熟后，紅艷光鮮，香甜糯軟，預(yù)示著來年紅紅火火、團團圓圓，家庭幸福美滿。閩南地區(qū)有一種用豆腐皮裹餡兒的食品，叫“果根”，餡兒是用荸薺、豆面、花生、豬肉等絞成泥做成的。閩北地區(qū)吃年糕、芋餃、冬果等小吃，喝冬酒，吃臘肉、板鴨等。大年初一女兒女婿要回岳父家，送上豬腳和線面，給岳父母做一兩件新衣裳。岳父一家請來鄉(xiāng)鄰一起喝酒，十分熱鬧。有的地方還要給岳父家送春聯(lián)，貼春聯(lián)，給小舅子送銅錢壓歲。選文二：除夕我于是猛地想起今天是一個特別的日子。記憶中這個日子在老外婆手里是從凌晨三點開始的。凌晨三點外婆就赤著腳下床，然后開始佝僂著腰緊張而麻利地忙著。今天是臘月二十九。是圍爐的日子，迎新送舊的日子。在閩南老家，這一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦門洗地板，要蒸桌面那樣大的白糖年糕、紅糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸棗”，做整盆的五香腸，還要換上新漿洗的窗簾床單，鋪上雪白的臺布。然后，要開始熱氣騰騰地忙圍爐的年飯。夜幕降臨時，大家便團團圍坐在圓桌前。外婆開始禱告，舅舅們開始祝酒，小孩子們開始整段整段地往嘴里塞五香腸。媽媽和老外公開始悠悠揚揚地哼起鄉(xiāng)劇來。于是，除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去。1.兩篇選文都介紹了南方除夕要吃的美食，閱讀后完成表格。(2分)選文地域美食《圍爐團聚》年糕、“紅團”、“果根”等《除夕》閩南地區(qū)2.結(jié)合兩篇選文中畫“”的句子可知，南方“圍爐”的意義是()(2分)A.大家圍坐在爐火旁烤火。B.大家圍坐在一張桌子上。C.大家團聚在一起慶祝節(jié)日。3.對兩篇選文內(nèi)容的理解，下列說法有誤的一項是()(2分)A.兩篇選文都有詳有略，使文章的中心更加突出。B.選文一詳寫除夕的美食，略寫初一的節(jié)日習(xí)俗，突出了人們在食物中寄寓的美好愿望。C.選文二詳寫了吃年飯時不同人的表現(xiàn)，略寫準(zhǔn)備年飯的情景，表現(xiàn)出除夕夜飽含的濃濃親情。4.兩篇選文都是怎樣描寫除夕美食這個部分的?試著以其中一篇選文為例，談一談這樣寫的好處。(1+2,共3分)5.在中國，家人還會團聚在一起過節(jié)和節(jié)。請說說你是怎樣過其中的一個節(jié)日的。(1+1+2,共4分)六、現(xiàn)代文閱讀。(12分)魯濱遜漂流記(節(jié)選)我想大家如果知道我是怎么制作陶器的，肯定會有種哭笑不得的感覺。我自己都記不清曾用了多少拙劣的方法去調(diào)和黏土，也記不清曾做出多少怪模怪樣的家伙：有的是因為陶土太軟，承受不住本身的重量，陶罐不是凸出來，就是凹進去，根本不能用；有的是晾曬得太早，陽光過于強烈導(dǎo)致陶器破裂；還有些則是陶土黏度不夠，曬好后，一經(jīng)挪動就碎了?？偠灾一撕荛L的時間去尋找黏土，然后把黏土挖出來，調(diào)好沙土比例，然后運回家，再制成罐、甕之類的陶器。①前前后后大約兩個月的時間，我的工作成果只有兩只大壇子，而且做工拙劣，沒人會把它們稱為壇子。后來陽光徹底把這兩只大壇子烘干了，而且看起來很堅固。為了防止出現(xiàn)磕碰碎裂的情況，我小心翼翼地搬起來，分別把它們放在提前特制的兩個大筐里面。又在壇子的外壁和筐沿之間塞滿稻草和麥稈。我打算用這兩只大壇子來裝我的糧食，以及由糧食加工出來的面粉。有了這個容器，我的糧食就不會受潮了。②說實話，我這大壇子做得只能說是勉勉強強，但我做的一些小陶器還是可圈可點的。像那些小圓罐啦，盤子啦，水罐啦，小瓦罐啦等等。反正只要是我能把握好的東西，做得還都像模像樣。而且，島上灼熱的陽光，也使得這些小器皿都曬得極為堅固耐用。但這些距離終極目標(biāo)還有相當(dāng)大的差距。我最渴求的是能煮東西的工具，現(xiàn)在這些作品作為容器裝東西倒還可以，但不能用來裝液體煮東西，而這恰恰是我最需要的。一段時間以后，我有了偶然發(fā)現(xiàn)。那次我在地上生起一大堆篝火烤東西，烤好以后我過去打算把火熄滅，猛然間發(fā)現(xiàn)火堆里有一塊陶器碎片，經(jīng)過大火燒制，變得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這個發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬分，我對自己說，既然陶器碎片能燒制，整個陶器必然也能燒制。……在這塊陶器碎片的啟發(fā)下，我開始研究如何掌握火候，給自己燒制幾個陶罐出來。③我當(dāng)然不知道怎么搭一個像陶器工人用的那種窯，我也不知道怎么用鉛去涂上一層釉，我把三只大泥鍋和兩只泥罐一個個堆起來，四面架上木柴，在泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點上火，一直燒到里面的罐子紅透為止，而且十分小心，不讓火把它們燒裂。我怕它們燒熔了，就慢慢減小火力，那些罐子的紅色逐漸褪去。我整夜守著火堆，不讓火力減得太快。到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的陶鍋和陶罐，雖然談不上美觀，但很堅硬，其中一只沙土被火燒熔了，還有一層很好的釉。1.第1自然段中“怪模怪樣的家伙”具體指的是。(1分)2.讀第2、3自然段，用小標(biāo)題梳理魯濱遜制作、安置大壇子的過程，把下面的內(nèi)容補充完整。(2分)3.在制作能夠煮東西的陶器時，魯濱遜遇到的困難是，他的解決辦法是。(4分)4.讀文中畫“”的句子，下列說法有誤的一項是()(2分)A.句①中的“大約兩個月的時間”“只有”寫出了魯濱遜制作陶器耗時很長，過程很艱難。B.句②中的“可圈可點”表明魯濱遜對自己制作的小陶器比較滿意，從中可以感受到他的樂觀。C.句③連用兩個“不知道”寫出了魯濱遜見識淺薄，沒有見過世面的特點。5.你認(rèn)為魯濱遜是一個怎樣的人?結(jié)合選文或書中你印象深刻的情節(jié)，照樣子，寫一寫。(1+2,共3分)我認(rèn)為魯濱遜是一個很細(xì)心的人，因為他搬動大壇子時很小心，而且在壇子的外壁和筐沿之間塞滿稻草和麥稈，防止破裂。我認(rèn)為魯濱遜是一個的人，因為°第三部分：習(xí)作與表達七、習(xí)作。(25分)著名兒童文學(xué)家冰心曾說：“童年??！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”童年是生命長河中最美的浪花，是心中