高考語文人教課件專題十四文學(xué)類閱讀散文閱讀對點(diǎn)精練五_第1頁
高考語文人教課件專題十四文學(xué)類閱讀散文閱讀對點(diǎn)精練五_第2頁
高考語文人教課件專題十四文學(xué)類閱讀散文閱讀對點(diǎn)精練五_第3頁
高考語文人教課件專題十四文學(xué)類閱讀散文閱讀對點(diǎn)精練五_第4頁
高考語文人教課件專題十四文學(xué)類閱讀散文閱讀對點(diǎn)精練五_第5頁
已閱讀5頁,還剩26頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

高考語文人教課件專題十四文學(xué)類閱讀散文閱讀對點(diǎn)精練五匯報(bào)人:XX20XX-01-30目錄contents散文閱讀概述散文閱讀技巧指導(dǎo)對點(diǎn)精練一:寫景狀物類散文對點(diǎn)精練二:記人敘事類散文對點(diǎn)精練三:議論說理類散文高考真題回顧與模擬訓(xùn)練備考策略及建議01散文閱讀概述散文是一種自由、靈活、形式多樣的文學(xué)體裁,以抒發(fā)作者真實(shí)情感、反映社會生活和表達(dá)人生哲理為主。散文定義形散神聚,語言優(yōu)美,意境深遠(yuǎn),表現(xiàn)手法多樣。散文注重表達(dá)個人情感和思考,具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。散文特點(diǎn)散文定義與特點(diǎn)古代散文古代散文起源于先秦時(shí)期,經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程,逐漸形成了獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。古代散文以文言文為主,注重文采和韻律。現(xiàn)代散文現(xiàn)代散文在白話文運(yùn)動的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來,以更加自由、靈活的形式表達(dá)作者的情感和思考?,F(xiàn)代散文注重語言的質(zhì)樸自然,追求意境的深遠(yuǎn)和情感的真摯。散文發(fā)展歷程高考語文重要考點(diǎn)散文作為高考語文的重要考點(diǎn)之一,要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解散文的主旨、情感和表現(xiàn)手法,具備較高的閱讀鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)通過閱讀散文,學(xué)生可以接觸到豐富的文學(xué)作品,了解社會人生百態(tài),培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。同時(shí),散文閱讀也有助于提高學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)水平。散文在高考中地位02散文閱讀技巧指導(dǎo)

抓住主題思想仔細(xì)閱讀全文,了解文章大意和作者意圖。注意文章標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,這些往往是文章主題所在。通過分析文中的人物、事件、景物等要素,進(jìn)一步把握文章的主題思想。辨明文體,了解散文的文體特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)。分析文章的線索和脈絡(luò),了解作者的寫作思路和文章的整體框架。注意文章的過渡和照應(yīng),理解各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系。分析篇章結(jié)構(gòu)散文語言風(fēng)格多樣,要仔細(xì)品味作者的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式。注意文中的修辭手法和表現(xiàn)手法,如比喻、擬人、排比等,理解其對文章表達(dá)的作用。分析作者的情感態(tài)度和語言風(fēng)格,如幽默、諷刺、抒情等,進(jìn)一步理解文章的主旨和意境。品味語言風(fēng)格03對點(diǎn)精練一:寫景狀物類散文抓住景物特征運(yùn)用修辭手法合理安排描寫順序融入作者情感景物描寫技巧01020304通過細(xì)致觀察,準(zhǔn)確捕捉景物的獨(dú)特之處,如色彩、形態(tài)、聲音等。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法,使景物描寫更加生動形象。按照空間順序、時(shí)間順序或邏輯順序進(jìn)行描寫,使文章條理清晰。在描寫景物時(shí)融入作者的情感,使景物更具感染力。情感表達(dá)與寄托通過描寫景物來抒發(fā)作者內(nèi)心的情感。將情感融入到景物描寫中,使情感表達(dá)更加含蓄蘊(yùn)藉。將景物與情感緊密結(jié)合,達(dá)到情景交融的藝術(shù)效果。通過描寫具體事物來表達(dá)作者的志向和意愿。借景抒情寓情于景情景交融托物言志《荷塘月色》《故都的秋》《我與地壇》《山中訪友》名篇佳作欣賞與解析欣賞朱自清筆下的荷塘美景,解析其景物描寫技巧和情感表達(dá)方式。領(lǐng)略史鐵生對地壇的獨(dú)特情感,探究其寓情于景的寫作手法。感受郁達(dá)夫?qū)Ρ逼角锾斓纳钋榫鞈?,分析其情感寄托和藝術(shù)特色。跟隨李漢榮走進(jìn)山林,體驗(yàn)其與自然萬物的親密交流,領(lǐng)悟其情景交融的藝術(shù)境界。04對點(diǎn)精練二:記人敘事類散文通過對人物的容貌、體態(tài)、服飾等描寫,展現(xiàn)人物形象特征。外貌描寫通過人物的語言表現(xiàn)其性格、思想和情感。語言描寫通過描寫人物的動作來展現(xiàn)其性格和心理狀態(tài)。動作描寫直接揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)其思想和情感變化。心理描寫人物形象塑造方法明確故事的主線和支線,使情節(jié)發(fā)展更加清晰。線索設(shè)置懸念設(shè)置節(jié)奏把控結(jié)局設(shè)計(jì)通過設(shè)置懸念引發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣。合理安排故事情節(jié)的快慢、張弛,使閱讀體驗(yàn)更加舒適。巧妙設(shè)計(jì)故事的結(jié)局,留下深刻印象和思考空間。故事情節(jié)安排與推進(jìn)通過描寫父親的背影,展現(xiàn)父愛的深沉和偉大?!侗秤啊芬院商猎律珵楸尘?,抒發(fā)作者內(nèi)心的淡淡喜悅和哀愁?!逗商猎律吠ㄟ^對北平秋天的描繪,表達(dá)對故鄉(xiāng)的深深眷戀?!豆识嫉那铩芬缘貕癁榫€索,講述作者與地壇的深厚情感和人生感悟?!段遗c地壇》名篇佳作欣賞與解析05對點(diǎn)精練三:議論說理類散文03以小見大,深入淺出作者常常從生活中的小事入手,通過深入淺出的方式揭示出深刻的道理。01精選論點(diǎn),明確闡述在議論說理類散文中,作者會明確表達(dá)自己的觀點(diǎn),并通過清晰的闡述使讀者理解其主張。02邏輯嚴(yán)密,條理清晰這類散文在議論時(shí)往往邏輯嚴(yán)密,條理清晰,能夠引導(dǎo)讀者逐步深入思考問題。議論觀點(diǎn)明確與闡述比喻說理,生動形象通過比喻的方式來說理,可以使抽象的道理變得具體生動,更易于讀者理解。對比論證,突出強(qiáng)調(diào)運(yùn)用對比論證的方法,可以突出強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),加深讀者的印象。引用論證,權(quán)威有力引用名人名言或權(quán)威數(shù)據(jù)來論證自己的觀點(diǎn),可以增強(qiáng)文章的說服力。說理方法運(yùn)用與效果《說“勤”》01本文通過闡述“勤”的重要性,告訴讀者只有勤奮才能獲得成功。文章邏輯嚴(yán)密,條理清晰,通過對比論證和引用論證的方式增強(qiáng)了說服力?!墩劰菤狻?2本文以“骨氣”為話題,通過列舉歷史上有骨氣的人物事跡來闡述骨氣的內(nèi)涵和價(jià)值。文章以小見大,深入淺出,使讀者對骨氣有了更深刻的理解。《論求知》03本文圍繞“求知”這一主題展開論述,闡述了求知的目的、方法和意義。文章比喻說理生動形象,對比論證突出強(qiáng)調(diào),使讀者對求知有了更全面的認(rèn)識。名篇佳作欣賞與解析06高考真題回顧與模擬訓(xùn)練歷年高考真題回顧2022年高考真題分析題目考查點(diǎn),總結(jié)散文閱讀常見題型和解題思路。2021年高考真題回顧去年高考散文閱讀真題,理解文章主旨和作者情感態(tài)度。2020年高考真題了解前兩年的高考真題,把握散文閱讀的命題趨勢和難度。把握文章主旨學(xué)會尋找文章的中心句和關(guān)鍵詞,快速把握文章主旨。分析作者情感態(tài)度注意文章中的情感詞匯和修辭手法,理解作者對事物的情感態(tài)度。解題技巧針對不同題型,總結(jié)相應(yīng)的解題技巧,如選擇題的排除法、簡答題的歸納法等。提升閱讀能力多讀優(yōu)秀的散文作品,提高閱讀速度和理解能力,培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。答題技巧總結(jié)與提升提供一篇散文閱讀材料,設(shè)計(jì)相關(guān)題目進(jìn)行模擬訓(xùn)練。模擬訓(xùn)練題一模擬訓(xùn)練題二答案解析針對散文閱讀中的難點(diǎn)和易錯點(diǎn),設(shè)計(jì)有針對性的模擬訓(xùn)練題。對模擬訓(xùn)練題進(jìn)行詳細(xì)解析,分析題目考查點(diǎn)和解題思路,幫助學(xué)生掌握答題技巧。030201模擬訓(xùn)練題及答案解析07備考策略及建議明確每個階段的目標(biāo)和任務(wù),合理分配時(shí)間和精力。制定長期復(fù)習(xí)計(jì)劃針對每個具體的知識點(diǎn)和題型,制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,包括每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排和復(fù)習(xí)方法等。制定短期復(fù)習(xí)計(jì)劃根據(jù)學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,確保復(fù)習(xí)效果。及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃制定合理復(fù)習(xí)計(jì)劃123注重平時(shí)對詞匯和語法知識的積累,建立扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。積累詞匯和語法知識多讀優(yōu)秀的散文作品,提高對散文的理解和鑒賞能力。閱讀優(yōu)秀散文作品通過寫作和口語表達(dá)練習(xí),提高語言運(yùn)用能力和思維表達(dá)能力。實(shí)踐寫作和口語表達(dá)注重平時(shí)積累和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論