學校教學工作個人總結模板（8篇）

學校教學工作個人總結模板（8篇）學校教學工作個人總結模板篇1

20__學年小學校本教研工作總結本學年，我校接著圍繞以“課堂作業(yè)優(yōu)化”為抓手，提升農村自然小班化課堂教學質量以教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進老師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深化教學一線，為老師和學生服務。圓滿地完成了本學年的校本教研活動，現將學校教研工作總結如下：

一、工作形式

1.依托互聯網等信息技術優(yōu)勢，進行“城鄉(xiāng)同步課堂”、“遠程專遞課堂”、“老師網絡研修”、“名師網絡課堂”。其中以“城鄉(xiāng)同步課堂”、“老師網絡研修”為主要形式。

2.本校老師通過理論學習、專家引領、同伴互助、自主研修等活動，細心優(yōu)化課堂作業(yè)，提升教學質量。

二、“互聯網+”，共享城鄉(xiāng)教研

教學共研是基本途徑。老師網絡研修就是結對學校的老師基于網絡平臺開展集體備課、教學診斷和主題研修活動，促進老師專業(yè)發(fā)展，提升城鄉(xiāng)老師教學整體水平。一條寬帶、一塊屏幕就這樣把鄉(xiāng)村學習的老師和城鎮(zhèn)小學的優(yōu)秀老師連在了一起。明顯當時農村師生面對這樣的“高科技”也有點驚慌和驚異。如何有效利用“高科技”實現高效益，的確是擺在大家面前的問題，而這種問題的解決只能通過教學共研來解決。

1.共同探討教學方式的變更。我校的新老師受到橋下一小優(yōu)秀老師的指導，探討學生共性的學習特點，采納實踐性與探討性的教學形式，凸顯學生的學習自主性與主動性，以生為本，貼近學生，因學生而變更教學方式。10月18日，橋下鎮(zhèn)第一小學和茗岙小學科學教研組同步研討活動在細心籌備下如期實行。本次活動由潘俊良老師帶領孩子們探究“神話故事的奇妙——神勇無比，奇妙無限。”

潘老師讓學生默讀課文，找出中心句，接著找出中心詞“創(chuàng)建”，引出本課學習的重點“盤古是怎樣去創(chuàng)建這個漂亮的宇宙的?”一步一步深化，帶領學生由淺到深理解課文內容，學生在老師的引導下，學習目的特別明確。

在這堂課上，“以讀代講”貫穿始終，讀得充分，讀得多樣。課文其次自然段主要講了盤古分開天地。在教學時，潘老師讓學生通過抓住“劈”這個詞，并加上自己的動作，讓學生感受這些詞語用的所妙之處。課文描寫天地改變時用了這段話“清而輕的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，漸漸下降，變成了地?！睉昧舜罅康姆戳x詞，潘老師讓學生在學習生字詞的時候，在反復朗讀中發(fā)覺這個現象，并找出來，體會作者用這些詞語所妙之處，同時也降低了教學的難度，使更多的學生參加了訓練。

給學生廣袤的空間，學生的想象會讓你驚羨不已。在教學第四自然段“盤古倒下后，他的身體變成什么”這里時，潘老師采納了引讀、師生分句讀，為學生營造了輕松、愉悅的朗讀氛圍。同時隨機摘錄了這一節(jié)中的美麗的詞組，通過美讀，為下一環(huán)節(jié)學生仿寫“他的()，變成了?！币痪湓捵隽藢W問的鋪墊。在充分的朗讀之后，從書中省略號引導讓學生自己想象盤古身體還會發(fā)生哪些改變?即：盤古身體的一部分變成了自然界中的什么。潘老師充分把握文本本身的特點，以詩歌引領，引導學生主動思索，進行語言文字訓練。讓學生盡情想象盤古身體還會有哪些改變，引導學生關注盤古身上的東西與大自然的事物之間的關聯，既讓學生讀懂如何合志向象，授之以漁，又為接下來的小練筆做好鋪墊，讓學生學會運用合理的想象寫句子，學的輕松，扎實。再次讓學生感受神話的奇妙之處，更讓學生在想象的同時體會盤古為了人類而自我犧牲、獻身的精神。

課后，兩校老師進行了同步教研，針對本節(jié)課進行研討，每位老師都發(fā)表了自己看法，潘老師的課受到了老師的確定，同時也得到了珍貴的建議。同步教研，兩校老師暢所欲言，相互溝通，共同進步，為本次活動畫上了圓滿的句號。

2.共同探討教學模式的變更。由于兩校學生基礎不同、習慣不同，如何開展同步學習。兩校老師通過教學共研，選擇合適的教材，探究適合于“互聯網+”同步課堂的教學模式。不僅老師的思維得到拓展延長，而且對于探究學生的共性問題與特性問題上找到了新的突破口。

學校教學工作個人總結模板篇2

時間過的飛速，一學期的工作又已經結束。本學期，我校全體師生在區(qū)教委、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領導下，依據新學期制訂的學校教學工作安排，全校師生團結奮進、扎實工作，學校始終遵循“以人為本”的教化教學原則，深化教研教改，以科研為龍頭，在實施素養(yǎng)教化上狠下功夫，從而開創(chuàng)了學校各項工作，提高了綜合校力。

一、下面按能體現校情的幾個方面進行回顧：

1、形成合力

單則易折，眾則難摧。凝合就是力氣，信念鑄就輝煌。學校領導與領導、領導與老師、老師與老師、老師與學生、學校與社區(qū)，多向溝通，匯成大川，氣概恢宏。大家各司其職，不遺余力，“今日工作不努力，明天努力找工作”已成為一條不是名言的名言。優(yōu)秀老師群體就是一個真實的寫照。他們可謂老、中、青三代同堂，校領導、一般老師一應俱全。進入新世紀，他們緊緊把握時代脈搏，緊跟時代步伐，充分挖掘每一位老師的潛能，主動調動每一位老師的主觀能動性。

2、從領導干部身上找切入點。

榜樣的力氣是無窮的。學校的校長、教育主任勇挑重擔，始終堅持上主課，給老師上示范課。她們在教學質量的提高上，起到了模范帶頭的作用，每次的成果檢測，都位于全鎮(zhèn)的前位，為學校老師樹立了榜樣，起了一個好頭。在其它工作上不等、不靠，勇于創(chuàng)新、開拓，使學校的各項工作都走在了全鎮(zhèn)的前列。

3、主動開展各項活動。

針對學生書寫潦草狀況，剛好進行作業(yè)展評。在作業(yè)展評中不僅有好的作業(yè)，也有字寫得較差的作業(yè)本，使學生改掉了壞習慣，養(yǎng)成良好的書寫習慣，同時還開展跳繩、踢毽子、拔河、歌詠朗誦競賽、組織學生慶“六一”文藝演出活動，在活動中，老師仔細組織，學生踴躍參與，讓學生的愛好、特長在活動中得到了充分發(fā)揮。

4、校本課程的開發(fā)。

依據教化的改革與創(chuàng)新，探究開發(fā)制定適合我校學生的校本課程—泥塑和古詩文誦讀。我校從1—5年級開發(fā)這一課題，每個年級依據學生的年齡和學問駕馭狀況制定出了詳細的、極易操作的實施方案，并有班主任和教育主任特地抓這一課題的開發(fā)。校本課程的開發(fā)、學習，培育了學生的動手實力，陶冶了學生的情操，強化了學生的人文素養(yǎng)，學生的綜合素養(yǎng)的到了全面提高。

5、教研是教化的動力

教學質量是學校的生命線。我們義正詞嚴抓教學，夯實教學基礎，努力挖掘學生的創(chuàng)新潛能。

本學期，學校行政一班人加強“抓兩頭、促中間”的教學管理，對各年級進行不定期的課堂教學效果的質量監(jiān)控、質量分析及反饋工作，不放過任何一個差生。在一片統一監(jiān)控中，我校絕大多數學科的成果均名列前茅，不及格率各學科各年級限制到最低限度，為今年大面積的教學豐收奠定了基礎。

6、接著加大課改力度

依據淄川區(qū)新課改的實施看法，我校對課改老師提出明確要求，仔細學習課改方面的理論、轉變教化理念，更新教學方法，定時參與市、區(qū)、鎮(zhèn)、校組織的各項學習、溝通、研討活動。每個老師緊緊圍繞課題探討目標學習創(chuàng)新教化理論，完成業(yè)務札記，參加上課、評課活動，撰寫教學論文，探討氣氛深厚。

7、加大教學質量的獎懲力度。

激勵老師在教法、學法、課題探討上下功夫。在提高質量的同時，還應仔細遵守《淄博市義務教化的若干規(guī)定》，使學生在樂中學，在玩中學。而且規(guī)定，讓學生玩的多，且在同年及教學中質量居上游者，加大獎的力度。同時，對那些不求上進，辜負家長，耽擱學生學業(yè)的老師，加大懲處的力度，并提出嚴厲的警告。在教學質量獎懲的落實下，我校只有較少數的老師存有受罰的狀況，追究緣由是由于老師教學方法和學生管理上存在問題;再就是對教材吃的不透。

今后的路程更長，教改更艱難。面對將來的挑戰(zhàn)，我們將一如既往，堅持“以人為本”的原則，以科研為導向，以學生為主體，構建第一小學學生創(chuàng)新潛能的素養(yǎng)教化模式，再接再厲，去創(chuàng)建更加輝煌的明天。

二、存在問題：

(1)個別老師教學質量不高，還不能讓家長滿足。

(2)學生的養(yǎng)成教化仍需接著抓，下大力氣抓。

(3)教研教改還不能真正體現為課堂服務。

(4)常規(guī)教學的管理力度不嚴、不細、不實。

(5)教化初步現代化的資金不到位。

以上存在的各項重點問題，也是本學期我們要突出解決的問題。我信任，只要我們在中心校的正確領導下，在全體老師的共同努力下，我校的各項工作會干得更加精彩。

學校教學工作個人總結模板篇3

一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理

學校著力構建符合學校實際和現代教化思想的教化管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規(guī)范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教化理念，強化內部管理，，健全和完善了學校管理制度。

1、學校實行教研組長和備課組長教化教學目標責任制，對老師進行動態(tài)管理;修訂和完善了教研組長備課組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長和備課組長工作的主動性;

2、強化教學常規(guī)管理，修訂和完善了《鎮(zhèn)水小學教學常規(guī)管理基本要求》;

3、為了不斷提高教化教學質量，學校接著實施了教學工作一月一檢查一小結一通報制度。學校領導親自參與每月的教學常規(guī)檢查工作，嚴格對每位老師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，并將結果納入學校老師績效考核;

4、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特殊是在本學期，我校仔細開展老師課堂教學比武、互聽互評活動。很多老師主動講公開課，呈現了教學新理念，凸現教學新舉措，取得了良好的效果。

5、狠抓畢業(yè)班的教學管理。學校成立了畢業(yè)班工作領導小組，常常深化課堂指導探討畢業(yè)班教學。

二、主動優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質量

學本校主動圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際須要，將“以人為本、自主發(fā)展”教化理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的探討活動。通過深化課堂聽課評課，找尋存在的問題的癥結，主動構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步變更了“以老師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多起先運用“自主、探究與合作”的學習方式，強調形成主動主動的學習看法，使學生主動參加、樂于探究、勤于動手，使獲得基礎學問和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好老師之間的教學閱歷溝通，抓好資源共享，才智共享、強調了行動的全員化、多元化，提高了老師研討的時效性，提高了老師適應新課程的水平。每位老師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設計自己特性化的教學、創(chuàng)建獨特的教學風格，為大面積提高教化教學質量找尋到了新的支撐點。

三、強化教化科研，打造科研型老師隊伍

高素養(yǎng)的老師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教化教學質量的關鍵。為此，我校特別重視教化科研工作。

一是進一步完善了教研制度，發(fā)揮集體才智，提高課堂效益。我們依據教研活動安排，給各學科教研工作供應了更充分的時間，利用各種資源共享，充分發(fā)揮老師的集體才智，提高課堂教學效率，為教學質量的不斷攀升和中考備考供應有力的保障。完善了老師聽評課及其它教學研討制度，就《新課程標準》實施過程中教化觀念、教學行為、學習方式變革等方面進行全面研討，老師之間相互聽評課成為風氣，新老師能虛心向老老師請教，有閱歷的教學骨干也能耐性指導和幫助新老師。尤其是語文、英語、史地等教研組，教研氛圍濃，有效地促進了青年老師的專業(yè)成長。

二是發(fā)揮學科教研組長的骨干作用，主動推動教學溝通，提高教研水平。教研組每周至少一次教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。教研活動組織實施落到實處，收到了實效。

三是主動開展教改課題試驗探討工作。老師們圍繞我?？h級課題《農村中小學學生問題意識的培育》進行試驗，收到了較好的效果，撰寫閱歷文章101多篇。通過本課題的試驗探討，對老師的科研水平的提高、教學方法的改進、深化教化教學改革、推動課程改革，都起到了很大的促進作用。

四、主動開展各項活動，通過活動育人

學校結合實際開展“歌詠競賽”、“學生書畫展”、“小學生寫字競賽”、“英語口語競賽”、“詩歌朗誦競賽”、“小學生講故事競賽”、“半期工作總結暨表彰大會”、“師生運動會”等，通過這一系列的活動，增加了學生的愛國熱忱，激發(fā)了學生的進取精神，培育了學生的學習愛好。

學校教學工作個人總結模板篇4

本學期我擔當五年級一班的班主任，一學期以來，我能夠仔細備課、上課、聽課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并保質保量地完成教學任務。

1、上好每一節(jié)課。

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

④擴充學生的學問量，拓展學生的學問面。針對目前社會對人才的要求，在課本的基礎上拓展相關的學問面，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生愛好，并走出傳統教學的模式，在課堂上不只老師講，而要形成教學互動，講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，在減輕學生的負擔的同時對其學問進行鞏固與提高。

2、做好課后輔導。大多學生，愛動、好玩，缺乏自控實力，故有不按時完成作業(yè)等現象，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化。尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，讓學生把自己當成摯友，能夠說出知心話來;從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，并主動找尋差生所擁有的優(yōu)點，因為一個人不行能有一無所取，充分利用他們身上的優(yōu)點對他們進行激勵，刺激他們學習的愛好與自信念。

3、平常主動參加聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，取長補短，提高教學水平。同時，帶領本教研組老師進行集體備課，每位老師都能按時參與，相互溝通，仔細參與聽課，提出珍貴看法。

4、培育多種愛好愛好，不斷加強業(yè)務學習，為教學內容注入簇新血液。真正做到教學相長，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使自己走在課程改革的前列。

當然，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，進而簡單造成課堂的枯燥。

“學為人師，行為世范”，老師這個行業(yè)是一個精神教化的行業(yè)，是神圣的，高尚的，作為一名青年老師，我將嚴格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，開拓進取，爭取更大的進步。

學校教學工作個人總結模板篇5

一.確定本班隊的管理目標

1.班隊狀況分析

經過一個學年的與學生的接觸，對本班隊的狀況有比較醒悟的相識。本班隊的有點是，有比較主動參加班隊事務的主動性，凡是班級的事務，學生都能主動參與。這種主動性有利于建設一個優(yōu)秀的班集體。但是在學習上存在諸多問題，比如有很多學生不能完成作業(yè)，上課紀律性不好。雖然在行為習慣上能基本上能遵守學校的常規(guī)，但是還是存在肯定的問題。班干部比較自覺管理班級集體，但是自身還存在肯定的問題，在學生中間的威信還不是太高。諸如種.種問題，都必需在本學年的工作中進行深化的改善和強化。

2本學年班隊目標

(1)常規(guī)教化

本學年在以往學生行為習慣的基礎上，進一步強化學生的日常行為規(guī)范，學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，通過班會，學生干部會議，個別學生談話，努力做到讓全班學生做到行為舉止規(guī)范，做一個舉止文明的學生。并且以此為突破口，進行班隊主題教化和班級特色建設。

(2)班級特色建設

本學年的本隊的主題班會用兩條腿走路，一條是協作學校的管理主題進行班隊建設，并且在此基礎上，進行班隊主題教化。本學年的班級主題教化是“做一個文明的學生”，以“文明”貫穿在全部的班隊工作之中，形成合力，貫穿于紀律，學習，行為習慣，努力形成一個優(yōu)秀的班集體。

本學年的班隊特色建設為：紅色中隊。通過閱讀，演講，參觀展覽，尋訪，學習革命英雄，樹立志向，加強紀律性，做一個有志向有紀律的學生。

二.管理措施

1.做好日常管理

(1、)組織好學生參與升旗和兩操

(2)檢查本班學生值日生工作。

3)組織好放學

(4)上好班會課和晨會課

(5)加強課堂紀律教化

(6)抓好作業(yè)的完成

2.班集體建設

(1)確立共同的奮斗目標、培育良好的班風。

(2)、選拔、培育和運用班干部。

(3做好個別學生的教化工作。

(4)協作好學校的班隊管理工作

(5)抓好后進生的工作

3特色建設

(1)做好主題教化

(2)做好“紅色中隊”創(chuàng)建工作

總之，為了能把志向本班建成具有“文明，自律，志向”的班風，把學有、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。要依據學生實際狀況，制定獎懲分明的班級公約;在學生中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成果的保證。要抓好紀律關鍵在教化好后進生。所以，轉化后進生特殊是雙差生工作顯得異樣重要;表現好的學生要常常激勵，既要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高相識，不斷上進。特制定以上班級工作安排。好的習慣，另外通過、“講文明”“紅色教化”、“讀好書”等活動，讓學生從小學會嚴格對待自己，培育成有紀律，遵守公約有文明素養(yǎng)的學生，同時又有崇高的志向。

學校教學工作個人總結模板篇6

本學期，學校的教務工作以創(chuàng)建教化強區(qū)、教化先進單位為工作重點，僅僅圍繞學校工作安排，有步驟地實現工作目標。

教務工作是學校工作的重要組成部分，是學校進行教化教學工作的平臺，服務于學生，服務于老師?，F將本學期教務工作總結如下。

一、做好“創(chuàng)強”的各項工作

教化創(chuàng)強是本學期我區(qū)教化中的頭等大事。依據上級的布置的要求，在教務方面完成了歷年來學校的資料數據整理。有學校歷史數據的，有現在老師狀況的，有師生獲獎類別的，種種資料、圖片，數目繁多。任務來得快，交得急。但我們都能按時高質地完成資料補寫，多次受到了上級領導的表揚。在督導團檢查的日子里，盡管我校不是必檢學校，但是我們也像必檢學校一樣打算了學校簡介、宣揚標語等等。

二、完成日常事務性工作

教務工作主要著力點在于處理學校的日常的事務，服務教學工作。在本學期，教務工作主要處理以下日常事務。

1、完成日常公文、學校網站的宣揚稿件的撰寫與發(fā)送。

2、協調、支配各老師之間的臨時性代課。

3、編排課程。

4、完成教化裝備檢查。

5、師生獲獎資料錄入整理。

6、制定考務細則。

7、檔案管理工作。期初資料的發(fā)放與期末資料的整理。

8、農村免費論文義務教化學生資料調查。

9、傾聽家長的聲音，加強學校和家長之間的溝通。

三、做好教學管理工作

在教學管理方面，加強了對英語論文科組的管理，定期向全體英語老師做總結，督促各英語老師完成學期初預訂的工作安排。

四、加強對老師的接著教化管理，深化校本培訓。

接著教化是關系到每一位老師的職稱晉升的大事。在這學期，教務工作著重于組織、指導老師申請免修學分，報讀-期課程，為老師集體辦理繳費，并為須要晉升職稱的老師作完成的學分認定。

在校本培訓方面，組織學校全體老師學習“動畫在課程整合中的運用”的培訓，上交本分老師作品，為每一位老師申請得到1分的校本教研分。并剛好申報了-期的校本培訓，為下學期的校本培訓定下了方向。

總的說來，這學期的教務工作是務實的，細致。在今后，我們將接著把我們的工作做地更加深化，更好的服務學校的教化教學工作。

學校教學工作個人總結模板篇7

富家小學在上級主管部門領導下，對創(chuàng)建“綠色校內”，推動社會環(huán)保工作特別重視。從校長到老師、學生自上而下，齊抓共管，收到了可喜的效果。在創(chuàng)建“綠色校內”過程中，提高了全校師生的環(huán)保意識，而且，促進了學校的環(huán)境衛(wèi)生工作的開展，使學校環(huán)境衛(wèi)生得到各級領導的好評。

我們的詳細做法：

一、近年來，我校對創(chuàng)建“綠色校內”工作的領導，校長親自部署，將環(huán)境教化列入校工作安排。教育處、后勤、班主任、科任老師、學生會、共青團等，帶動全校開展創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ?，促進校內衛(wèi)生工作和綠化環(huán)境工作的開展。首先，校長本人利用行政會議、全體老師會議進行環(huán)境教化;其次，各學科老師充分利用學科教學特點，對學生進了環(huán)境教化滲透、組織校內活動，滲透環(huán)境愛護，環(huán)境衛(wèi)生的教化，我們在學生會成立校內環(huán)保組織“綠色使者”，他們以身作則。愛護環(huán)境，“從我做起從身邊小事做起”，開展課間保潔活動，舉辦環(huán)保征文活動、主題實踐活動，疼惜糧食、節(jié)約用水、電、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教化和校內環(huán)保、衛(wèi)生工作隊伍，有效地提高全體學生的環(huán)保意識，培育學生的環(huán)保行為習慣，全面落實《體育、衛(wèi)生工作條例》、《全國環(huán)境教化行動綱要》等項方針政策。

二、學校的環(huán)境教化、衛(wèi)生、健康教化工作制度化。

全校師生自覺養(yǎng)成愛惜校內環(huán)境，文明衛(wèi)生的行為習慣，環(huán)境愛護工作深化人心，形成制度化。

1、學校將環(huán)境教化內容列入議事日程，要求全體老師在教學工作中不斷創(chuàng)新，主動地實行黨的可持續(xù)性發(fā)的方針政策;

2、校長在周立會上定期對全校師生進行環(huán)境教化，不斷地把環(huán)境教化貫穿在課堂中;

3、提倡全體老師對學生環(huán)境教化，提高學生的環(huán)保意識，培育學生“從我做起、從身邊小事做起”，增加學生的環(huán)保意識和行為習慣;

4、加強對新生的環(huán)保教化，組織學生主動參加各種環(huán)?；顒?

5、校內廣播、墻報定期宣揚環(huán)保學問;

6、各班值日生做到每日一次搞好教室衛(wèi)生;

7、學生會對全校的環(huán)境衛(wèi)生進行多次檢查、評分、登記，發(fā)覺問題剛好處理。

學校教學工作個人總結模板篇8

教學處在教學管理方面處于學校的中心位置，對學校的整體有至關重要的影響。本學期以圓滿完成我校的“三年規(guī)劃”為目標，以“科研興校，嚴謹辦學”的辦學思路為依據，努力做到提高科研的實效性，全面提高教學質量，加強老師隊伍建設，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)?，F將本學期主要工作總結如下：

一、深化改革，端正思想，規(guī)范評估，加強課堂教學監(jiān)控。

1、在教學專題會上，反復宣講政策，變更老師的教學觀念，明確課堂教學等級評定的“三原則”，即：

(1)是否體現敬重學生和面對全體學生，(2)是否采納啟發(fā)探討式教學方式，(3)是否有意識的培育學生的自學習慣。

2、組織各科教研員、督導員下班聽課，并當堂檢測課堂達標狀況，仔細統計，即時反饋。本學期聽課涉及到各年級的各科，時間長、范圍廣，并分階段進行教學評定，要求全體老師以大綱、課標為準繩，打好課堂教學攻堅戰(zhàn)，分階段指出存在的問題，對優(yōu)秀課、優(yōu)秀老師賜予充分確定和激勵。評課形式多樣：個別溝通、組內互評、全體會總體評價相結合。

3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語文課，石春華老師的數學課入選參與區(qū)內優(yōu)秀課展示，受到區(qū)教委領導和各校老師好評。

4、參與天津市優(yōu)質初中學校建設溝通會和組織各科教研員參與培英中學與北大附中聯合舉辦的教改現場會，捕獲教改信息，完善本校教學工作。

二、加強課題探討，鞏固已有成果，作好階段性小結，以科研為先導，追求高效率、高目