學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文（23篇）

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文（23篇）學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇1

今日，老師公布了我們的數(shù)學(xué)成果，我考的特別不好，才考了75.5分。在班里才排第十二名，怎么這次才考這么點(diǎn)分?我心里靜默的想著。

發(fā)下卷子來(lái)，我把整張卷子掃了一便，填空題有三個(gè)空的得數(shù)后面沒(méi)有加單位，被扣了三分，還有算錯(cuò)了一個(gè)圓柱的體積。這真是不應(yīng)當(dāng)啊!我又回頭看應(yīng)用題第五題我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)比例式、把第四題的“2厘米”看做“2米”作了得數(shù)。

我和媽媽一起分析了一下錯(cuò)誤的緣由，找到了錯(cuò)誤的根源，下次考試我信任成果會(huì)更好!

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇2

接手31，32兩個(gè)班級(jí)一個(gè)多月了，通過(guò)這次月考，我深刻思索了自己過(guò)來(lái)一段時(shí)間工作的優(yōu)缺點(diǎn)。

一：以后工作中應(yīng)當(dāng)接著堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的

1、留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

在起先的幾節(jié)課的教學(xué)中有意識(shí)的發(fā)動(dòng)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，拉近師生關(guān)系。親其師，信其道。起先的時(shí)候?qū)W生信服了，以后的工作就好開(kāi)展了。事實(shí)證明，這種做法取得了很好的效果。在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻留意自己的言行，盡量讓學(xué)生喜愛(ài)我。通過(guò)班內(nèi)的班級(jí)日志，我發(fā)覺(jué)學(xué)生普遍喜愛(ài)上課幽默，真正關(guān)切他們的老師，所以上課我盡量調(diào)動(dòng)自己的幽默細(xì)胞，并在平常留意多關(guān)注學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況。這樣，班內(nèi)的大部分學(xué)生都能自覺(jué)的`完成我布置的作業(yè)了。學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)了。

2、把課堂交給學(xué)生。

在我們組內(nèi)確定的課堂模式的基礎(chǔ)上，我摸索總結(jié)出了適合自己的教學(xué)模式。新授課，我在永威模式的基礎(chǔ)上，依據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容及學(xué)生狀況稍作調(diào)整。講評(píng)課，習(xí)題課，采納在學(xué)生完成的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分探討，整理，并以板演的形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢查，并對(duì)個(gè)別題目進(jìn)行精講精評(píng)。這樣既保證學(xué)生課下有事做，又能使學(xué)生課堂上驚慌起來(lái)。

3、有效的運(yùn)用表?yè)P(yáng)，科學(xué)的運(yùn)用指責(zé)。

當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)到或超出我的預(yù)期目標(biāo)時(shí)，我會(huì)做出主動(dòng)的反應(yīng)，剛好賜予確定和表?yè)P(yáng)，特殊是對(duì)于偏科生和后進(jìn)生的表?yè)P(yáng)更剛好。在課堂上我留意應(yīng)用眼神，語(yǔ)言給學(xué)生表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，在課下，只要遇到我的學(xué)生，我都會(huì)和他們聊幾句，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。學(xué)生不指責(zé)也是不行的。在學(xué)生犯錯(cuò)誤，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)毫不留情的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指責(zé)。指責(zé)學(xué)生時(shí)，我留意做到客觀公允，不夸大錯(cuò)誤，也不姑息縱容。而且指責(zé)學(xué)生時(shí)，還要留意自己的語(yǔ)言，不能損害學(xué)生的自尊心并讓學(xué)生心服口服。

4、細(xì)心備課，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為。

在自己備課的基礎(chǔ)上，主動(dòng)的參加集備，然后結(jié)合集備結(jié)果再次細(xì)心設(shè)計(jì)自己的課堂。在平常的教學(xué)中，我重視通解通法的歸納，通過(guò)典型例題體現(xiàn)，不片面追求技巧，規(guī)律。而且我還留意數(shù)學(xué)思想的方法和應(yīng)用，每節(jié)課都剛好給學(xué)生灌輸數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用這些思想方法。平常嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)。無(wú)論平常還是考試，都做到獨(dú)立完成，不看答案，不翻資料，不探討。卷面整齊，步驟完整。給學(xué)生講清四個(gè)要求：

1)審題與解題的關(guān)系只有耐性細(xì)致地審題，精確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(自變量的取值范圍等等)，從中獲得盡可能多的信息，才能快速找準(zhǔn)解題方向。

2)“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系，要將解題策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要依靠精確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述，“會(huì)做”的題才能“得分”。

3)快與準(zhǔn)的關(guān)系。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平常訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問(wèn)題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分;相反，快一點(diǎn)，錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分。

4)難題與簡(jiǎn)單題的關(guān)系?？荚囍锌吹健昂?jiǎn)單”題不行掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要害怕，冷靜思索、細(xì)致分析，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。

二：不足之處。

1、。落實(shí)抓的松，對(duì)學(xué)生整理，更正狀況的督促檢查沒(méi)有剛好跟進(jìn)。

2、對(duì)于尖子生，偏科生的幫助引導(dǎo)不是很有效。

三：談話(huà)對(duì)象。

通過(guò)班級(jí)教育會(huì)，在每個(gè)班我都確定了談話(huà)對(duì)象。

31班：

32班：

針對(duì)自己在過(guò)去一段時(shí)間中對(duì)尖子生，偏科生做的不好的地方，想一些方法幫助他們找出制約他們學(xué)習(xí)提高的關(guān)鍵問(wèn)題，幫他們制定出切實(shí)可行的措施并在隨后的學(xué)習(xí)工程中，督促他們執(zhí)行，切實(shí)提高成果。

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇3

期中考試最終結(jié)束了，不過(guò)，這次考的不是很志向，奧數(shù)不是我的真實(shí)水平，我應(yīng)當(dāng)好好反思。

這次，我的奧數(shù)考了34.5分，數(shù)學(xué)考了108分，英語(yǔ)成果還沒(méi)出來(lái)，但是，我信任，我肯定可以考好。平常奧數(shù)都沒(méi)有低于四十多分，這次真是考砸了，就算數(shù)學(xué)考得再高，也已經(jīng)挽救不回來(lái)了，我還不能泄氣，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)還說(shuō)不準(zhǔn)，不過(guò)，英語(yǔ)我占的優(yōu)勢(shì)比較小，就算我考一百零一分，班里還有好多考一百零一分的，我覺(jué)得，這次期中考試，我是考的最糟糕的一次，數(shù)學(xué)老師都對(duì)我沒(méi)有希望了，因?yàn)?，我就是因?yàn)轳R虎才把那兩分丟的，原來(lái)我是可以再考更高點(diǎn)兒分的。不過(guò)，我的數(shù)學(xué)考得很好，應(yīng)當(dāng)在前五名，我很快樂(lè)，回到家，爸爸媽媽肯定會(huì)夸我的。

我不能再浮躁下去，以后，我要仔細(xì)聽(tīng)老師講課，老師說(shuō)什么，我都要記到腦子里去，不能想別的事，老師說(shuō)一個(gè)題，我不會(huì)，我就要去問(wèn)老師，老師不讓干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好覺(jué)，到教室里好好學(xué)習(xí)，不能分心，只有這樣，我才能在期末考試中拿個(gè)好成果，把失去的分在奪回來(lái)。期末考試還有語(yǔ)文，所以，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我都要努力，爭(zhēng)取期末考個(gè)好成果。

我肯定要加油!

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇4

期中考試已經(jīng)過(guò)去了幾天，成果也已出來(lái)，不出所料，還是那么的差。這連續(xù)兩個(gè)月里，我的學(xué)習(xí)熱忱沒(méi)有開(kāi)學(xué)初那么高了，起先放松對(duì)自己的要求了，成果漸漸往下掉。立刻就要進(jìn)入高二了，我覺(jué)得我不能接著這樣頹廢下去了。

上次月考成果就不好，這次更差。總體緣由是：自制力太差，坐在后面，別的同學(xué)玩，也跟著一起玩，上課不認(rèn)證聽(tīng)講，課后從不做題，老師講題時(shí)還去開(kāi)小差，晚上很少看書(shū)做題。養(yǎng)成了一種惰性。我想那些成果差的同學(xué)也是這樣的吧。由于聽(tīng)不懂，所以不去聽(tīng)，因?yàn)闆](méi)聽(tīng)講，所以不會(huì)做，做少了，也就不懂。這樣惡性循環(huán)下去，導(dǎo)致成果越來(lái)越差。而且，坐在后面的同學(xué)，有的想學(xué)習(xí)，但是看到同桌在玩，也一起玩。

這次，我整體的成果都下滑了，看到那一點(diǎn)點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，心里很不是個(gè)味道，感覺(jué)很對(duì)不起家里人，他們辛辛苦苦的打工賺錢(qián)不就是為了讓我讀書(shū)，考個(gè)好高校。可我卻這樣揮霍，放棄自己的幻想。

我立刻就十六歲了，也成人了，該為自己的將來(lái)做準(zhǔn)備了。我的青春將在十六七歲綻放它最美的光彩!

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇5

一、考試成果分析及閱歷小結(jié):

本次考試試卷難度一般，有肯定的區(qū)分度，主要側(cè)重于基礎(chǔ)題和學(xué)案錯(cuò)題的再現(xiàn)與變式?？傮w學(xué)生考試成果一般?，F(xiàn)將前期工作總結(jié)如下：

1、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)

在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把學(xué)問(wèn)要點(diǎn)和老師補(bǔ)充的相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這樣使集中留意力，課堂聽(tīng)課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí)。通過(guò)課堂提問(wèn)剛好反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問(wèn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題再講解、強(qiáng)調(diào)。每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元學(xué)問(wèn)體系表，前兩個(gè)單元老師完成，之后由學(xué)生自己動(dòng)手，整理歸納。

2、注意課堂、自習(xí)的教學(xué)效率

課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問(wèn)反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊(cè)，比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到詳細(xì)某頁(yè)某題，然后當(dāng)堂反饋檢查。

3、加強(qiáng)解題實(shí)力的訓(xùn)練

本學(xué)期實(shí)行了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的做法。除了導(dǎo)學(xué)案和固學(xué)案以外，每課一練一評(píng)，題量是7-8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步伐快反饋。每單元一測(cè)一過(guò)關(guān)，假如發(fā)覺(jué)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。

4、培育答題技巧和規(guī)范答題

教會(huì)學(xué)生審題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問(wèn)題的關(guān)鍵詞，關(guān)注確定項(xiàng)和否定項(xiàng)。非選擇題，教會(huì)學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，留意時(shí)間斷限。

5、注意史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)

例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用;現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。

二、存在的問(wèn)題

1、看法問(wèn)題

在“三科主打、六科主導(dǎo)”的大環(huán)境下，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科很不重視，從學(xué)生寫(xiě)的反思中，可以看出許多學(xué)生是抱著“三科考好，無(wú)所謂”的看法走入歷史考場(chǎng)嘗試了“裸考”，結(jié)果可想而知。

2、不重視基礎(chǔ)

學(xué)生不情愿，也沒(méi)時(shí)間去落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，無(wú)課前預(yù)習(xí)，作業(yè)不能仔細(xì)完成。課堂上聽(tīng)過(guò)即放過(guò)。不能剛好在書(shū)本上做記錄。

三、下階段學(xué)法指導(dǎo)

1、首先要從看法上重視，每一門(mén)課都要緊跟老師，都不能掉以輕心;

2、注意課前預(yù)習(xí)，提高課堂聽(tīng)課效率;

3、注意落實(shí)基礎(chǔ)，緊抓教材，課堂隨著老師在書(shū)本上做圈劃，重點(diǎn)內(nèi)容剛好做筆記。

4、學(xué)案仔細(xì)完成，不會(huì)做的題剛好找老師和同學(xué)解決。

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇6

驚慌的期中考試最終過(guò)去了，我最終可以長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了。不知道是誰(shuí)出的題，那么難。不光是我們覺(jué)得難，聽(tīng)老師說(shuō)，就連他們剛看到卷子也覺(jué)得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成果。要知道，下周四才開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢!

老師公布成果時(shí)，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢!

數(shù)學(xué)考的雖然還好，但我還是挺不滿(mǎn)足的。101分。要知道，還有一步到羅馬呀!全年級(jí)有七個(gè)數(shù)學(xué)比我高的，其中六個(gè)一百零一，一個(gè)一百零一點(diǎn)五。我錯(cuò)了一道選擇題，因?yàn)槔蠋煾念}時(shí)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，結(jié)果改錯(cuò)了。語(yǔ)文，考的不錯(cuò)，97分，全年組最高分。不過(guò)這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么抑揚(yáng)頓挫，鍥而不舍，這些我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞都有。我主要錯(cuò)在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是興奮不起來(lái)，要知道我錯(cuò)的太怨了!驚慌的期中考試最終過(guò)去了，我最終可以長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了。不知道是誰(shuí)出的題，那么難。不光是我們覺(jué)得難，聽(tīng)老師說(shuō)，就連他們剛看到卷子也覺(jué)得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成果。要知道，下周四才開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢!老師公布成果時(shí)，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢!數(shù)學(xué)考的雖然還好，但我還是挺不滿(mǎn)足的。101分。要知道，還有一步到羅馬呀!全年級(jí)有七個(gè)數(shù)學(xué)比我高的，其中六個(gè)一百零一，一個(gè)一百零一點(diǎn)五。我錯(cuò)了一道選擇題，因?yàn)槔蠋煾念}時(shí)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，結(jié)果改錯(cuò)了。語(yǔ)文，考的不錯(cuò)，97分，全年組最高分。不過(guò)這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么抑揚(yáng)頓挫，鍥而不舍，這些我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞都有。我主要錯(cuò)在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是興奮不起來(lái)，要知道我錯(cuò)的太怨了!算了，都已經(jīng)考完了，埋怨能有什么用呢?希望下次能更上一層樓吧。

希望同學(xué)們都能對(duì)每次考試進(jìn)行分析總結(jié)，不應(yīng)當(dāng)只停留在卷子的分?jǐn)?shù)上，卷子只是檢測(cè)的工具，重要的是通過(guò)這份試題，你發(fā)覺(jué)了自己的哪些問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥，這樣這份考卷才是發(fā)揮了它的真正作用。

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇7

這一次期中考試我對(duì)自己的成果還算滿(mǎn)足，可是我認(rèn)為有些題目不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)卻錯(cuò)了，但考的還是不錯(cuò)，下面我告知大家考高分的訣竅吧。

我認(rèn)為后半學(xué)期我的語(yǔ)文學(xué)得還不錯(cuò)，每次上課我都能仔細(xì)聽(tīng)講，老師講的重點(diǎn)都能記住并把它們抄在本上，這對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)有很大幫助。我的作文也有了很大進(jìn)步，虛實(shí)文能寫(xiě)得比較好，現(xiàn)在正努力寫(xiě)一些爭(zhēng)論文或小說(shuō)，希望能是作文水平上升一個(gè)臺(tái)階。我準(zhǔn)備在暑假完成這個(gè)愿望。在做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，我有時(shí)會(huì)有一些煩躁的心理，一看到那些作業(yè)就打不起精神，放棄了許多練習(xí)機(jī)會(huì)。從放暑假起先，我要盡量使自己安靜，仔細(xì)完成每一道題，盡量寫(xiě)對(duì)。學(xué)語(yǔ)文是一個(gè)慢功，課文的分析和理解，詞句的應(yīng)用都須要長(zhǎng)期的積累和練習(xí)。

在數(shù)學(xué)方面，我擔(dān)憂(yōu)的比較少。我的數(shù)學(xué)成果總令我滿(mǎn)足，在大考時(shí)數(shù)學(xué)總會(huì)取得不錯(cuò)的成果。解題是用數(shù)學(xué)思想來(lái)解的?！皳碛袛?shù)學(xué)思想是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件。”的確，學(xué)數(shù)學(xué)不能把寫(xiě)看得太重視，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是想。學(xué)完一課后，誰(shuí)都會(huì)做這一課的基本練習(xí)和作業(yè)，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認(rèn)犯難題是由基本的數(shù)學(xué)思想結(jié)合而成，看清本質(zhì)，解題就不難了。此外，我心態(tài)的好壞也確定成果的凹凸，因?yàn)樽约盒膽B(tài)不定，使我的數(shù)學(xué)成果凹凸起伏。但我認(rèn)為小考只是一種練習(xí)，雖然各種練習(xí)都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閑時(shí)間中去學(xué)習(xí)其它課程，這反而有利于我綜合素養(yǎng)的提高。

這次我英語(yǔ)考的很不好啊!我感到非常的缺憾，為什么我考不好呢?首先，單詞駕馭的不是很牢靠。在書(shū)面表達(dá)和短文改錯(cuò)中，我吃了虧。單詞的積累在于平常。

要堅(jiān)信自己肯定能夠達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)毅的毅力才能讓自己不該錯(cuò)的地方不錯(cuò)。

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇8

嗨!時(shí)間真如江河之水，一去不復(fù)返。一個(gè)學(xué)期怎么就這么短，轉(zhuǎn)瞬便已過(guò)去。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我也該對(duì)自己做個(gè)期末總結(jié)了吧!

昨天剛考完期末考試，回家后我還始終是信念滿(mǎn)滿(mǎn)。今日上午老師叫我去幫忙登一下分?jǐn)?shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫(xiě)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我留心了一下自己的考試成果。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考的還行，就是英語(yǔ)考的太差了，只得了90分，我原本對(duì)父母夸下?？谡f(shuō)一題都沒(méi)錯(cuò)，這下簡(jiǎn)直令我慚愧得無(wú)地自容。我實(shí)在是該好好的反省一下了。回想在期末考試的前一個(gè)多月，我?guī)缀鯖](méi)有讀一下英語(yǔ)課本，父母每次提示我聽(tīng)讀，我根本就沒(méi)有去做，只是忽悠他們說(shuō)：我全都會(huì)了。俗話(huà)說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現(xiàn)在輪到我嘗苦果的時(shí)候了。相比之下，那幾位得高分的同學(xué)，就比我刻苦得多了，據(jù)我所了解，英語(yǔ)得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽(tīng)讀英語(yǔ)至少一小時(shí)，他們得不到高分才怪呢!我付出的實(shí)在是太少了。那些得高分的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是熟讀課文，擅寫(xiě)單詞。而英語(yǔ)原本就是我的弱項(xiàng)，我卻從來(lái)沒(méi)有好好的用功。所以也只能得這樣的分?jǐn)?shù)了。幸好，我的語(yǔ)文進(jìn)步了一點(diǎn)，數(shù)學(xué)沒(méi)退也沒(méi)進(jìn)，但英語(yǔ)落后了這么多，這好像是在告戒我：沒(méi)有好的學(xué)習(xí)看法，自以為是的心理，拖拉懶散的毛病種種壞習(xí)慣假如不改正的話(huà)，是恒久也考不出好成果的。

總而言之，這個(gè)學(xué)期我是進(jìn)步不大，卻退步不小。今后我肯定要好好的反省自己的過(guò)錯(cuò)，力爭(zhēng)下學(xué)期訂正這些諸多缺點(diǎn)。要知道：虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后。這是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵循的道理。

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇9

一、由于本屆畢業(yè)學(xué)生多，他們對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成果沒(méi)有要求，學(xué)習(xí)的看法和行為習(xí)慣差，詳細(xì)可從學(xué)生作業(yè)的看法上反應(yīng)出來(lái)，字跡潦草，連自己的名字多寫(xiě)得連自己都不相識(shí)，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問(wèn)題，也單獨(dú)找過(guò)學(xué)生進(jìn)行了解和談心，說(shuō)了學(xué)生自己也知道這樣做不好，但仍舊在作業(yè)上一如既往沒(méi)有改觀，上課聽(tīng)課時(shí)的坐姿一看就不舒適，盡然有個(gè)別學(xué)生在上課能睡覺(jué)，發(fā)覺(jué)他們睡覺(jué)時(shí)也實(shí)行了老師常用的方法提示，課后找他們了解緣由，回答是我想大家都明白。還說(shuō)：反正我有不上中學(xué)吃這個(gè)苦干嘛?就這些問(wèn)題我也給學(xué)生做了思想工作，學(xué)生也明白這樣做不對(duì)，但收效甚微，想改，但無(wú)法限制自己的行為，還有部分學(xué)生找借口說(shuō)：我八年級(jí)物理沒(méi)有學(xué)好，現(xiàn)在我學(xué)不好了。一句話(huà)就是懶怕苦。為此也找他們進(jìn)行了思想溝通，說(shuō)九年級(jí)物理的內(nèi)容與八年級(jí)內(nèi)容不同，就相當(dāng)于大家又站在同一起跑線(xiàn)上一起跑，對(duì)于一部分思想上想學(xué)的學(xué)生，通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成果有了較大提高。

二、學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的鞏固狀況不容樂(lè)觀：詳細(xì)表現(xiàn)在作業(yè)完成狀況看盡管作業(yè)不多，但兩個(gè)班都有作業(yè)部分學(xué)生是抄襲或不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有鞏固，課堂上聽(tīng)懂了，但不鞏固，學(xué)問(wèn)駕馭狀況就不好，從試卷上看基礎(chǔ)部分得分狀況也只有70--80%，對(duì)于實(shí)力部分得分也只有50--60%，還有就是作圖，學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力較弱，可從試驗(yàn)探究得分率只有40%多，盡管課堂上對(duì)于試驗(yàn)探究過(guò)程以及為什么要這樣做帶領(lǐng)學(xué)生一起找尋到了緣由，但從學(xué)生答題來(lái)看在測(cè)滑輪組機(jī)械效率試驗(yàn)時(shí)應(yīng)怎樣拉動(dòng)彈簧秤的回答發(fā)覺(jué)駕馭狀況只有50%。

所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱難，怎樣提高學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)駕馭成為迫切須要解決的問(wèn)題。

下階段打算的做法：

1、接著保持以前好的做法，課后在作業(yè)問(wèn)題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成狀況上和杜絕超作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)默寫(xiě)和抽查，以期來(lái)督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固。

2、對(duì)于一些程度相對(duì)來(lái)說(shuō)較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和實(shí)力的訓(xùn)練，以期提高他們的解題實(shí)力使他們的成果有所提高，能讓他們?cè)谥锌贾腥〉幂^好的成果，進(jìn)入自己滿(mǎn)足的中學(xué)。

3、課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來(lái)幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成果有所突破。

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇10

在這次考試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)滿(mǎn)分，只是英語(yǔ)又錯(cuò)了一個(gè)小題。可能是馬虎吧，可是我們班怎么有得滿(mǎn)分的同學(xué)。這說(shuō)明我的學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)，我今后肯定要留意。

大科學(xué)家愛(ài)因斯坦把勝利的秘訣概括為:W=X+Y+Z,也就是說(shuō)，勝利等于艱苦勞動(dòng)，正確方法，再加上少說(shuō)空話(huà)。我肯定要努力學(xué)習(xí)，總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取下一次考好。

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇11

初二的第一次大考——期中考試匆忙結(jié)束，這次考試總體是進(jìn)步了一些的，也存在著許多問(wèn)題。

失分最嚴(yán)峻的就是數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)始終以來(lái)就是我的薄弱環(huán)節(jié)，成果波動(dòng)很大，每每大考分?jǐn)?shù)就大降。這次考試雖然沒(méi)有發(fā)生像原來(lái)一樣的腦子一片空白，連最簡(jiǎn)潔的題目也遺忘怎么寫(xiě)了，但仍舊沒(méi)能避開(kāi)低級(jí)錯(cuò)誤，如計(jì)算題最終的結(jié)果沒(méi)約分，因少寫(xiě)了1/2而丟了四分，還有個(gè)別題目已沒(méi)有時(shí)間思索，零零碎碎丟了這么些分，總分也就隨之少去了。

英語(yǔ)這次沒(méi)能過(guò)高分，選擇題第一題錯(cuò)得很不應(yīng)當(dāng)，沒(méi)細(xì)致考慮，閱讀題里有些句子翻譯困難，雖然題錯(cuò)的不多，整個(gè)下來(lái)挺混亂的。在寫(xiě)作文的時(shí)候發(fā)覺(jué)有些短語(yǔ)拿不準(zhǔn)。

語(yǔ)文始終以來(lái)是比較穩(wěn)的一科，這次分?jǐn)?shù)也是挺志向的。課外閱讀是一分沒(méi)落，課內(nèi)閱讀卻扣了大部分分，之前在作業(yè)上做過(guò)也錯(cuò)過(guò)的題目這次又錯(cuò)了，作文的立題，開(kāi)頭和結(jié)尾是滿(mǎn)足的，作文分是全班其次，但最大的問(wèn)題就是，中間的內(nèi)容表達(dá)，就像H說(shuō)的，給人的感覺(jué)很混亂。仍有欠缺。

小科的復(fù)習(xí)，這次考試之前很重視，卷子一張張發(fā)下來(lái)后，結(jié)果與之前的預(yù)想差別很大，生物是認(rèn)為可以過(guò)90分的，但選擇題錯(cuò)的太多，差了五分。歷史是比較悲觀的一科，這半學(xué)期對(duì)歷史的愛(ài)好是增加的，歷史課也很充溢，拿到卷子覺(jué)得很簡(jiǎn)潔。很不幸有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)弄混了。政治的問(wèn)答題一般都扣了大部分分，寫(xiě)了許多很長(zhǎng)，可能是沒(méi)抓住中心吧。

回想著半個(gè)學(xué)期，在放假的時(shí)候的確荒廢了許多時(shí)間，平常定的特別好，說(shuō)這個(gè)周末要做什么，支配的很周密，執(zhí)行起來(lái)卻大打折扣，很沒(méi)有條理，有些作業(yè)有時(shí)還寫(xiě)得很匆忙。

剩下的半個(gè)學(xué)期要大加努力了，理科方面相對(duì)弱一些，要多思索多做題，不能效率那么低了。英語(yǔ)總是在那些個(gè)分?jǐn)?shù)徘徊，要提高精確性，基礎(chǔ)的東西下的功夫還要深一點(diǎn)。作文是自己喜愛(ài)的，功底有些不夠，要積累、仿照更多的好詞好句，多練練筆，好好利用《語(yǔ)文報(bào)》，同時(shí)也要保持酷愛(ài)。小科的復(fù)習(xí)要更敏捷一點(diǎn)，特殊是地理。放假要特殊留意了，要充溢一些，經(jīng)得起外界的誘惑。

信任接下來(lái)的努力會(huì)在期末考試中還有初中剩下的一年多中迸發(fā)出屬于自己的精彩。

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇12

今日天氣晴郎，卻嵌著烏云，看來(lái)今日可是有喜有憂(yōu)啊!現(xiàn)在就隨著的上課鈴去看看本仙君預(yù)料的準(zhǔn)不準(zhǔn)吧!

只見(jiàn)夏老師提著一個(gè)厚厚袋子走進(jìn)教室，悅耳的三分鐘鈴響過(guò)了，老師皺起眉，：不好了，我有一種不樣的預(yù)感!。前桌轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)。唉~只聽(tīng)老師長(zhǎng)嘆一口氣，這次你們的成果我急了，老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀!莫非我們考得很糟糕嗎?我還沒(méi)回過(guò)神，老師又說(shuō)道：你們的成果就像你們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣，特別棒!給自己掌聲激勵(lì)!同學(xué)們被老師糊弄的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，可過(guò)了一會(huì)兒，寧?kù)o的教室里可以滿(mǎn)了歡呼聲，哦，我茅塞頓開(kāi)，我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的成果可是全校第一啊!那豈不是考得很好!我心里的那塊大石頭最終落下來(lái)了!

雖然老師說(shuō)成果不錯(cuò)，但是也不能掉以輕心，終歸還得靠自己的成果呢!

起先發(fā)考卷了，只見(jiàn)有的同學(xué)低頭祈禱，有的在胸前比了一個(gè)十字還一邊叨念：天靈靈，地靈靈，保佑我考高分啊!急急如律令!還有的非常驕傲似乎很有信念考好像的。而我呢摸著怦怦直跳的心充溢期盼

60分的同學(xué)統(tǒng)統(tǒng)殲滅了，70~80分段的都念完了，我僥幸逃過(guò)，85~90分段的了，這可是最關(guān)鍵的分?jǐn)?shù)段了，每個(gè)人都希望上90分啦!但是對(duì)于我這個(gè)水平來(lái)說(shuō)嘛~呵呵上85就不錯(cuò)了，可是你不知道老師念每一個(gè)名字對(duì)我都是一種煎熬，不過(guò)最終熬過(guò)了85分段的了，什么?熬過(guò)了，莫非?我上90了，又是一陣刺耳的歡呼聲，當(dāng)然我是叫的最大聲的哈!別提多興奮了，第一名在我預(yù)料之中：劉思怡97分呢!其次名就是我的同桌啦!95分，第三民后果就是我啦：94分，小小的成果但是最令我引以為豪的就是這張卷子，這上面寫(xiě)的字是我寫(xiě)過(guò)最工整的，或許是因?yàn)橛梦易钕矏?ài)的筆寫(xiě)的原因吧!卷子上的大勾小勾看著舒適極了爭(zhēng)取每次考試都這樣該多好啊!惋惜的是短文題呀!短文里有的答案都寫(xiě)錯(cuò)了，真不應(yīng)當(dāng)啊!加上丟的這一分不就其次名了，那不更好嗎?但是扣分最大的還是作文，整整四分啊，作文對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)項(xiàng)啊，怎么回扣四分呢?我百思不得其解，我發(fā)揮了我全部想象力為的就是寫(xiě)好這篇作文可還是扣了四分，原來(lái)是因?yàn)槲姨^(guò)多于描寫(xiě)科技發(fā)達(dá)的，環(huán)境描寫(xiě)卻只字未提，不過(guò)用媽媽的話(huà)來(lái)勸慰下自己：不要灰心，沒(méi)關(guān)系的，咱們下次努力總會(huì)考好的，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就行了，讓我們一起加油吧!

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇13

不知多少次，在此特別的時(shí)刻進(jìn)行著“深刻”的檢討：周末過(guò)分放縱自己，時(shí)間一去不再來(lái)的道理莫非不明白嗎?知道功夫下在平常，但為什么這次又考前突擊。

常聽(tīng)人們說(shuō)，知恥而后勇，但是為什么不在恥辱前就做一名勇者。在大家眼中，常勝將軍有的只是榮耀，從來(lái)不用擔(dān)憂(yōu)失敗，從來(lái)不會(huì)品嘗到恥辱的味道。那只是在眾人看來(lái)，其實(shí)他們每時(shí)每刻都在模擬著被后者超越的情景，不知道多少次從光榮的舞臺(tái)上墜下，在真實(shí)對(duì)戰(zhàn)中又重拾江山。

每次都會(huì)埋怨考試來(lái)得太快而不去追問(wèn)玩樂(lè)享受中的寸寸光陰，一次次考試后對(duì)著試題不斷懊悔答題時(shí)看法不夠仔細(xì)，卻不回想老師在黑板上的多數(shù)次強(qiáng)調(diào)?？吹皆嚲砗笞铌P(guān)切的是基數(shù)是否有誤或斤斤計(jì)較老師審題的失誤，卻遺忘了最重要的閱歷總結(jié)。

作為一名學(xué)習(xí)上的勇士。勇于放棄三年的玩笑游戲，得到的是最終的開(kāi)懷一笑;勇于舍棄向他人請(qǐng)教時(shí)微乎其微的自尊心，換來(lái)的是豐富的閱歷與先進(jìn)的思想;最重要的是勇于遺忘榮耀，過(guò)去的光線(xiàn)只能點(diǎn)明過(guò)去，假如不去找尋新的太陽(yáng)，那過(guò)去的光榮只會(huì)為現(xiàn)在映出一片內(nèi)陰影。拋棄過(guò)去的各種美譽(yù)，再一次一同一起跑線(xiàn)去角逐。正是一份安靜的心態(tài)才造就了常勝將軍。

但回到自身。面對(duì)此次的戰(zhàn)果，更無(wú)須擔(dān)憂(yōu)過(guò)去光線(xiàn)的映射，我已經(jīng)立在零米起跑線(xiàn)上。那么，我就應(yīng)以安靜的心態(tài)再后退一步，每時(shí)每刻都在想著如何去超越前一位。如何逆境求勝。每次的驚慌狀態(tài)不應(yīng)只出現(xiàn)在考前的一周。假想中，明天就要手握變更命運(yùn)的考場(chǎng)號(hào)，三年的最終之戰(zhàn)。潛能不是在為所欲為中的產(chǎn)物而是在次次緊要關(guān)頭，迫使呈現(xiàn)出的潛動(dòng)力。只有一步步發(fā)掘潛能，做一位知恥前的勇者，在困難來(lái)臨之前已作出萬(wàn)全之策。應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)。

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇14

光陰似箭、日月如梭。時(shí)間如流水般，一轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了半個(gè)學(xué)期。在經(jīng)驗(yàn)了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生涯后，在品嘗了半個(gè)學(xué)期的酸、甜、苦、辣后，免不了又要進(jìn)行一場(chǎng)令人驚心動(dòng)魄、驚慌而又回味無(wú)窮的期中考試。

以前媽媽就常常說(shuō)我馬虎，可我卻不以為然，心想又沒(méi)有什么關(guān)系，這下可知道馬虎帶來(lái)的后果。原來(lái)這次數(shù)學(xué)考試我可以得一百零一分，可由于我的馬虎大意，把一道計(jì)算題的“答”給漏答一個(gè)，因而白白地被扣去了一分?！罢嬖┌?”我不禁大叫，媽媽說(shuō)：“以前說(shuō)你馬虎你總是不聽(tīng)，這下好了，終于知道馬虎的壞處了吧，看你，下次還會(huì)不會(huì)馬虎?！蔽医窈罂隙ㄒ恼R虎這個(gè)壞毛病，讓一百零一分重新回到我的手中。

英語(yǔ)是我考得最好的一門(mén)課?；蛟S你會(huì)問(wèn)我，為什么這學(xué)期的幾次考試都考了班上第一名?我會(huì)告知你，天才是百分之一的靈感加百分之一百零一的汗水。我當(dāng)然也一樣。告知你一個(gè)秘訣：學(xué)好英語(yǔ)要多聽(tīng)、多讀、多背。比如我每天學(xué)完英語(yǔ)課后就抄寫(xiě)當(dāng)天學(xué)的單詞和句子，然后寫(xiě)一課英語(yǔ)題目，最終的一項(xiàng)是最艱難的：每天堅(jiān)持聽(tīng)半小時(shí)磁帶，把當(dāng)天學(xué)的課文聽(tīng)到會(huì)背、會(huì)默為止。再預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，有不會(huì)的單詞查字典，注上音標(biāo)就會(huì)拼了。照我說(shuō)的做，你的英語(yǔ)成果肯定會(huì)有進(jìn)步!

雖然我這次期中考試考得不錯(cuò)，但是也不能傲慢，要再接再厲，再續(xù)輝煌，爭(zhēng)取在期末考試取得更好的成果。同時(shí)，爭(zhēng)取早日改掉馬虎的壞毛病。

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇15

期中考試的插曲在一聲聲歡呼或嘆息里漸入尾聲。于我而言，并不是什么喜人的成果，但也總比我從前預(yù)想的要好上一些。而較之于進(jìn)班時(shí)的位置，總歸還是下降了很多，心中也是難免存著不甘與悵然的。

單就國(guó)文一科來(lái)談，要說(shuō)結(jié)果還是頗為光鮮的，卻也不能叫人滿(mǎn)足。

無(wú)論是念書(shū)還是做事，我經(jīng)常都是懷著并不非常主動(dòng)的看法。學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，往往也帶著些為所欲為的意味。對(duì)大多數(shù)事都不特殊上心，也就簡(jiǎn)單造成我在重點(diǎn)處的疏忽。著重須要仔細(xì)對(duì)待的基礎(chǔ)，之所以在得分中一派蕭條景象，想來(lái)也與我的不夠嚴(yán)謹(jǐn)，看法不夠端正脫不了干系。

的確有些愁緒，非得講的話(huà)卻也沒(méi)有多劇烈。細(xì)想這次檢測(cè)，不盡人意的地方好像也比優(yōu)勢(shì)要多。并非我對(duì)失敗視而不見(jiàn)，只是我并不自覺(jué)會(huì)因此心情大動(dòng)?！拔冶揪褪莾?yōu)秀的啊，這次僅僅是失利，我肯定會(huì)在下一次證明！”先作一番悲傷模樣，再作付諸行動(dòng)與否都無(wú)從得知的勵(lì)志承諾，在我看來(lái)就猶如梅雨天以后怎樣也晾不干的衣服，曬出來(lái)總有股自己也嫌厭的氣味。

我更情愿坦然而安靜地承認(rèn)自己實(shí)力的缺失，然后切實(shí)地去為彌補(bǔ)不足、充溢自己作出努力。這個(gè)世界上，從來(lái)就沒(méi)有什么強(qiáng)者必勝，有的只是勝者必強(qiáng)。落敗以后，與其在無(wú)能而不自知上奢侈時(shí)間，倒不如利用它來(lái)剛好地發(fā)覺(jué)自己的過(guò)錯(cuò)所在，為自己走向勝利的道路積累資本。

不管前一天經(jīng)驗(yàn)了什么，明日的朝陽(yáng)總會(huì)冉冉升起的。我已經(jīng)迫不及待地期望看到那從地平線(xiàn)噴薄而出的光明。

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇16

在近期，我們剛剛考完期中考試，沒(méi)發(fā)試卷都覺(jué)得考得不錯(cuò)，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門(mén)學(xué)科發(fā)下來(lái)的時(shí)候，有的同學(xué)就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測(cè)你所學(xué)的對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭，考的不好并不行怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)，到時(shí)步步錯(cuò)，因此老師叫我們寫(xiě)期中考試總結(jié)，自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤。

數(shù)學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的，老師都講過(guò)了，說(shuō)應(yīng)當(dāng)看右邊的，我結(jié)果看成左邊的了，結(jié)果導(dǎo)致錯(cuò)誤，然后就是解題，就是有一道題是根號(hào)8，應(yīng)當(dāng)滑到最簡(jiǎn)的，應(yīng)當(dāng)是二倍根二的，結(jié)果5分沒(méi)了，還有就是第七題啊貌似是，應(yīng)當(dāng)是“大于等于”我寫(xiě)成“大于”了，結(jié)果也導(dǎo)致了馬虎也寫(xiě)錯(cuò)。

英語(yǔ)學(xué)科——最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結(jié)果我不知道竟然糊里糊涂的寫(xiě)錯(cuò)了，真是不應(yīng)當(dāng)，試卷發(fā)下來(lái)之后，老師也叫這道題錯(cuò)的站起來(lái)，結(jié)果吧我們給訓(xùn)，下次肯定不敢了。

下次，我肯定會(huì)更上一層樓的!

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇17

這次考試成果很不志向，其主要失分狀況是：縱觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平常學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測(cè)中遇見(jiàn)過(guò)的題型，學(xué)生簡(jiǎn)單得到基本分，但有些學(xué)生的成果還是不盡人意。憑簡(jiǎn)潔的記憶，忽視細(xì)微環(huán)節(jié)，馬虎大意，不仔細(xì)審題，造成失誤。平常沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從試卷設(shè)計(jì)來(lái)看我要以課本為主，在抓好“三基”教學(xué)的同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維實(shí)力的培育。主動(dòng)實(shí)行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思索，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。

依據(jù)這次考試中，我確定做以下的改進(jìn)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)概念的教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，這雖然是老生常談，卻是個(gè)不易做好的問(wèn)題，故要做到備課細(xì)致，備教材、備學(xué)生，備過(guò)程，切實(shí)提高課堂效率。

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)峻.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要賜予剛好的關(guān)照與幫助，要激勵(lì)他們主動(dòng)參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，嘗試著用自己的方式去解決問(wèn)題，發(fā)表自己的看法;要?jiǎng)偤玫卮_定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐性地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的緣由，并激勵(lì)他們自己去改正，從而增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和信念。對(duì)于學(xué)有余力并對(duì)數(shù)學(xué)有深厚愛(ài)好的學(xué)生，要為他們供應(yīng)足夠的材料，指導(dǎo)他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。加強(qiáng)師生溝通，做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。

3、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，盡量讓學(xué)生獨(dú)立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過(guò)程，不要急于拋出結(jié)論，要給學(xué)生肯定的思維空間和時(shí)間。

4、在解題過(guò)程中，要從不同角度、不同層次、多方位來(lái)考慮問(wèn)題。要提高學(xué)生的計(jì)算精確率，多留意培育學(xué)生讀題實(shí)力及理解實(shí)力，留意邏輯思維訓(xùn)練。要培育學(xué)生的視察、歸納和概括實(shí)力，提高學(xué)生的應(yīng)變實(shí)力和綜合解決問(wèn)題的實(shí)力。

5、培育學(xué)生的發(fā)散思維實(shí)力、嚴(yán)謹(jǐn)性和最優(yōu)化解題思路。注意代數(shù)式求值要先化簡(jiǎn)后代入求值的訓(xùn)練，既要弄清解法的來(lái)龍去脈，又要注意計(jì)算的多方面驗(yàn)算。留意解答題計(jì)算推理過(guò)程的示范性，使學(xué)生的確形成良好的解題規(guī)范及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。提高計(jì)算實(shí)力，留意數(shù)學(xué)思想方法在解題過(guò)程中的體現(xiàn)與反思。

6、在教學(xué)中課堂容量較大，留給學(xué)生動(dòng)腦思索的時(shí)間及動(dòng)手練習(xí)的時(shí)間較少，學(xué)生未能真正駕馭目標(biāo)要求。學(xué)生更需課后的總結(jié)、思索與練習(xí)。

7、讓學(xué)生參加學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，體驗(yàn)探討方法。數(shù)學(xué)概念、定理、法則等學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，往往要經(jīng)驗(yàn)視察、分析、綜合、歸納、類(lèi)比、猜想和證明過(guò)程，在學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程中，可以激發(fā)學(xué)習(xí)的情趣，學(xué)會(huì)探討的策略和方法，它比駕馭學(xué)問(wèn)結(jié)論本身更重要。在考試中，由于死記硬背、生搬硬套，造成當(dāng)情境稍加改變就手足無(wú)措的例子是較多的。要讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)自己內(nèi)心的體驗(yàn)和主動(dòng)參加去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。老師的角色要從學(xué)問(wèn)的傳播者轉(zhuǎn)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的指導(dǎo)者與促進(jìn)者;教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要突出學(xué)生的主體參加，要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多議、多想、多練，只有這樣，產(chǎn)生的新學(xué)問(wèn)才能越真、越完善、越易于遷移。

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇18

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)，都有不同程度的進(jìn)步。我們興奮地看到：你們能酷愛(ài)集體，珍愛(ài)榮譽(yù);你們品德端正，主動(dòng)上進(jìn);你們學(xué)習(xí)努力，勇攀高峰;你們能獨(dú)立處事，謙讓有禮;你們尊愛(ài)師長(zhǎng)，禮貌有加。剛才表彰過(guò)的、已取得優(yōu)異成果的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們?cè)谙掳雽W(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)，也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，堅(jiān)韌拼搏，勇于爭(zhēng)先。

第一、學(xué)習(xí)要刻苦

我們今日要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回顧，古往今來(lái)全部的勝利人士，包括我們的父輩，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段?再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成果好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)?探討資料表明，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)分，要想取得勝利，只有靠后天努力。假如你成果不志向，不是你的智力有問(wèn)題，而是你在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

其次、學(xué)習(xí)要講究方法

學(xué)習(xí)要有好的方法。曾經(jīng)有一個(gè)考上清華的高校生在談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō)：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多留意做到“三先三后”、“三戒三倡”。

這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思索后請(qǐng)教別人。“三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差役，缺乏學(xué)習(xí)愛(ài)好，提倡對(duì)學(xué)問(wèn)的追求，對(duì)才智的啟迪;二戒過(guò)多地、單純的死記硬背，提倡以駕馭事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化，提倡勤于思索，提高思維的敏捷性。這些說(shuō)法，同學(xué)們并不生疏，可就是不情愿老醇厚實(shí)去實(shí)踐，嘴上喊難，行動(dòng)懶散，不去嘗試，當(dāng)然沒(méi)有收獲。其實(shí)，實(shí)行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對(duì)自學(xué)實(shí)力、獨(dú)立思索實(shí)力和解決問(wèn)題實(shí)力的自我培育。這種自學(xué)實(shí)力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能變更，學(xué)習(xí)成果就肯定會(huì)上升。“好的學(xué)習(xí)方法是勝利的基石”。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益無(wú)窮。

第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要信任自己能行

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說(shuō)“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說(shuō)“宏大的目標(biāo)產(chǎn)生宏大的力氣”，這些話(huà)語(yǔ)都告知我們，無(wú)論做什么事，都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。許多同學(xué)自從入學(xué)以后就樹(shù)立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷地用自己的目標(biāo)去激勵(lì)自己，鞭策自己，這就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成果的緣由。所以我們每一個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并將目標(biāo)細(xì)化到平常的日常行動(dòng)上，只有做好了一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，信任我們將來(lái)都能成為時(shí)代的棟梁。

同學(xué)們，你給生活多少懶散，生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期中考試中，再攀高峰;希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，堅(jiān)韌拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱情的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇19

這次期中考試中，我所執(zhí)教的四年級(jí)的數(shù)學(xué)成果如下：四年級(jí)的參考人數(shù)是35人，總分3325分，平均分95分;滿(mǎn)分的有6個(gè)，90101分23人，8089分6人，7079分7人，對(duì)于這次期中考核成果，可以說(shuō)是比較志向，針對(duì)這樣的狀況，作以下分析：

這次期中考試試卷，總的來(lái)說(shuō)，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會(huì)超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對(duì)上半學(xué)期所學(xué)學(xué)問(wèn)的駕馭程度。在題目的支配上，由易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)的安排較合理。所以說(shuō)，整張?jiān)嚲恚瑢?duì)于本學(xué)期上半學(xué)期學(xué)問(wèn)的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中。所以學(xué)生考出來(lái)的成果比較志向，只有少部分學(xué)生成果不志向，究其緣由在于：

這些同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，不過(guò)關(guān)。在這部分學(xué)生中，許多是由于基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱，有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過(guò)關(guān)。而這些二、三年級(jí)的學(xué)問(wèn)不過(guò)關(guān)，到了四年級(jí)就跟不上了。這部分的學(xué)生還有一個(gè)主要是因?yàn)閷?duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)駕馭不扎實(shí)、不堅(jiān)固，做起題來(lái)丟三落四的，簡(jiǎn)單出錯(cuò)。解題時(shí)，這部分學(xué)生中存在著思維不夠敏捷，在運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)方面不夠敏捷，應(yīng)用題題目略微轉(zhuǎn)了個(gè)彎，就解答不出來(lái);另外，由于做題不夠當(dāng)心謹(jǐn)慎，也簡(jiǎn)單失分。有幾個(gè)學(xué)生是考了89分的，差一分就是優(yōu)秀生，而失分的緣由多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫(xiě)。

另外，學(xué)困生的成果提不高，還在于許多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不夠，不能自覺(jué)、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問(wèn)題，也不聞不問(wèn)，得過(guò)且過(guò)。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些學(xué)問(wèn)不懂，成天模模糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好特別重要，許多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)愛(ài)好，上課也不能用心聽(tīng)講，課后又沒(méi)自主學(xué)習(xí)，成果就無(wú)法提高了。再者，依據(jù)家訪(fǎng)所了解到的狀況，許多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺(jué)，一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

當(dāng)然，學(xué)生考出的成果，作為科任的我，也有不行推卸的責(zé)任。有時(shí)未能剛好跟蹤追進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，沒(méi)有剛好了解學(xué)生的駕馭狀況，這是我的不足。另外，由于上半學(xué)期的授課時(shí)間較緊迫，在教學(xué)中講的比較快，鞏固練習(xí)不夠，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，這也是導(dǎo)致這些學(xué)生考試成果差的緣由之一。

以上是對(duì)這次期中考試的狀況總結(jié)。在下半學(xué)期里，我將吸取閱歷教訓(xùn)，依據(jù)上半學(xué)期所得的狀況，制定各種有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好為主，培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生剛好跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué)習(xí)狀況，因材施教。同時(shí)，虛心和同事探討，學(xué)習(xí)閱歷，爭(zhēng)取下半學(xué)更上一層樓。

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇20

這次的期中考試我覺(jué)的我考的不是很好就說(shuō)數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的學(xué)問(wèn)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)面，這樣數(shù)學(xué)成果才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí)，一道題的列式正確，可最終的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以肯定不能馬虎，不能掉以輕心，否則懊悔莫及。

在各科成果當(dāng)中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、閱讀的輔導(dǎo)材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成果。

我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，施行我的安排。還須要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成果肯定能變好。

要想語(yǔ)文成果變好，應(yīng)當(dāng)多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占許多分，要想語(yǔ)文成果變好，首先寫(xiě)作水平必需得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)當(dāng)多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有肯定的幫助。

這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我信任，我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做，我的成果肯定會(huì)變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)150名之前。

我肯定能勝利。

學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文篇21

驚慌的期中考試最終結(jié)束，本次考試語(yǔ)文82，數(shù)學(xué)93，英語(yǔ)88，總分259分。

我認(rèn)為這次考試和以前考試相比，有小的進(jìn)步(總分)由251到了259。

語(yǔ)文：是我最差的學(xué)科，盡管考試前在家長(zhǎng)的幫助下我用復(fù)習(xí)本聽(tīng)寫(xiě)了全部錯(cuò)過(guò)的詞，根據(jù)老師要求把古文、古詩(shī)默寫(xiě)了幾遍，看了以前的一些卷子。但不行否認(rèn)我在閱讀和作文上存在著很大的問(wèn)題。有時(shí)我抓不準(zhǔn)中心、分錯(cuò)層。這次考試，基礎(chǔ)大部分都對(duì)，失分主要是在課外閱讀和作文;其中作文扣了7分，所以以后還要多讀一些課外書(shū);另外一個(gè)