2023年深圳市福田區(qū)語文初三三模試卷

2023120120留意事項：1、答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級、考場和座位號寫在答題卡上，將條形碼貼在答題卡指定位置。22B如需改動請用橡皮擦干凈后，再涂其它答案，不能答在試題卷上。非選擇，答題不能超出題目指定區(qū)域。3、考試完畢，監(jiān)考人員將答題卡收回。一、根底?！?7〕2023100國”主題活動。下面是青年演員易烊千璽通過人民網(wǎng)公布的“五四”主題演講《青春的可能》〔有刪改〕。請你閱讀文字，完成小題。青春，有多少可能？看看這些身影，聽聽這些聲音：抗疫一線，年輕背影奔赴，無畏逆行；⑥ ；神舟十三號放射臺，90后“北京明白”團隊的聲音，傳入鴻蒙太空；天安門廣場上，青少年們“請黨放心，強國有我”的誓言，響徹中華大地。A．很多個年輕人，奔馳在追夢的路上。B．假設(shè)拉長時間坐標(biāo)，這是一場，青春與時代的雙向奔赴！廣袤的天空，任由我們①chíchěng；湛藍的大海，任由我們②yóuyì。江濤排空，海浪咆哮，我們③ ；山崖陡峭，溝壑幽深，我們絕不退縮；駝道漫漫，朔風(fēng)凜凜，我們心有綠洲。奮斗的長征路上，④ 不是我們的風(fēng)格，⑤ 才是我們的本色。我們將用行動來表達，奮斗者，正青春！從傳承中積蓄力氣，在前行中明確方向，在不斷吸取與碰撞中成長！C．讓世界聽見中國的聲音和中國人的風(fēng)潮！D．我們是一滴水，但可以擁有自己的沸騰！每一個沸騰的“我”，將集合成奔騰不息的時代；而很多個青春之我，必將奔馳成一個，奮勉的，青春之中國！1．依據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字?！?〕①chíchěng ②yóuyì 請從以下詞語中選出最正確選項，填入文中對應(yīng)橫線處?！?〕③ ④ ⑤ A．鍥而不舍B．忸怩作態(tài)C．氣沖斗牛D．無所畏懼3．以下對文中ABCD〔〕〔2〕A．這個句子的提取主干應(yīng)是“年輕人奔馳”。B．這個句子是假設(shè)復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞是“假設(shè)”。C．應(yīng)改為“我們讓世界聽見中國的聲音和中國人的風(fēng)潮”。D．這個句子運用了比方的修辭手法，把我們比作了一滴水。4．請結(jié)合文意和句式，在⑥處填寫恰當(dāng)?shù)木渥??！?〕5．2023們寫了一封特別來信——《不被大風(fēng)吹倒》。以以下圖是信封的封面截圖，請你依據(jù)“字體全都，風(fēng)格和諧”的原則，選擇“風(fēng)”字最恰當(dāng)?shù)囊豁棥病场?〕A．B．C．D．6．小鵬參與校話劇社展演，參演劇目是《覺醒年月》，他扮演李大釗。有兩段臺詞他拿捏不準(zhǔn)，不知該如何把握語氣和語速。請你為他提出相應(yīng)的建議，并簡述理由?！?〕【臺詞】李大釗：①地球即成白首，吾人尚在青春，以吾人之青青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙！【臺詞背景】《覺醒年月》主要呈現(xiàn)了“文化運動”“五四運動”這段波瀾壯闊的歷史畫卷。1916在日本寫下著名的《青春》一文。文章號召青年，沖破歷史的羅網(wǎng)，沖破陳腐學(xué)說的囹圄，以青春的精神不斷改造自我，去喚醒沉睡的舊中國，為建立青春之中華而奮斗。7．依據(jù)內(nèi)容理解和提示，在橫線上填寫相應(yīng)的句子?！?0〕一個時代的性格是青年月表的性格，一個時代的精神是青年月表的精神。當(dāng)代青年就應(yīng)心持家國情懷，肩擔(dān)時代重任。請拋棄那“愛上層樓，① ?！薄残翖壖病冻笈珒骸┥降乐斜凇贰彻首鳒\薄的無病呻吟，放下“秋草獨尋人去后，② ”〔劉長卿《長沙過賈誼宅》〕的悵惘與無奈。請學(xué)習(xí)李清照“③ ”〔《漁家傲·天接云濤連曉霧》〕，擁有乘風(fēng)高飛的豪邁情懷；懷揣譚嗣同“④ ，山入潼關(guān)不解平”〔《潼關(guān)》〕那般勇往直前的少年意氣；肩負木蘭那份“萬里赴戎機，⑤ ”〔《木蘭詩》〕替父參軍奔赴沙場的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；追求孔子所言“⑥ ，于我如浮云”〔《論語》〕的崇高堅守。讓我們帶著“⑦ ， ?！薄捕鸥Α锻馈贰车牧柙茐阎荆约啊阿? ， 。”〔王安石《登飛來峰》〕的自信與士氣，以驚奇青春，保衛(wèi)盛世之中華。8．下面對《渡荊門送別》這首詩理解錯誤的一項為哪一項〔〕〔2〕渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐家鄉(xiāng)水，萬里送行舟。首聯(lián)敘事為主，表達詩人乘舟來到遙遠的荊門之外，將要到楚地巡游一事。B．頸聯(lián)中詩人運用比方手法，分別描摹了夜晚水中映月圖和黃昏云霞變幻圖。C．尾聯(lián)將家鄉(xiāng)之水?dāng)M人化，家鄉(xiāng)水送詩人行舟遠游，直接抒發(fā)詩人的思鄉(xiāng)情。D．本詩想象穎，所寫的景象雄渾、壯闊，形象奇?zhèn)ィ饩掣哌h，風(fēng)格雄健。二、閱讀?！惨弧?-12〔11〕【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。〔選自《曹劌論戰(zhàn)》〕【乙】祖逖①以社稷傾覆，常懷振復(fù)之志。左丞相司馬睿以為軍諮祭酒②。逖居京口，言于睿曰：“晉室之亂，非上無道而下怨叛也，由宗室爭權(quán)，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土，今遺民既遭殘賊，人思自奮，大王誠能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原，郡國豪杰，必有望風(fēng)響應(yīng)者矣?！鳖Ｋ?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩③布三千匹不給鎧仗使自召募。逖將其部曲百余家渡江，中流擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟者，有如大江?！彼焱突搓帲鹨辫T兵，募得二千余人而后進?！补?jié)選自《資治通鑒》〕注：①祖逖〔tì〕：晉代名將，流傳有“聞雞起舞”的故事。②軍諮祭酒：官職名。③廩：糧食。9．以下選項中，加點詞語意思不一樣的一項為哪一項〔〕〔2分〕A．以社稷傾覆/后值傾覆遺民既遭殘賊/既克，公問其故C．睿素?zé)o北伐之志/素湍綠潭D．大王誠能命將出師/今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇10．請將以下句子，翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。祖逖不能清中原而復(fù)濟者，有如大江。11．以下表述正確的一項為哪一項〔〕〔2分〕A．甲文選自編年體通史《左傳》，書中記述了曹劌、陳涉、項羽等人物的事跡。B．甲文運用了比照和襯托的手法，奇異設(shè)置懸念，為下文釋疑解惑埋下伏筆。乙文劃線句“給千人廩布三千匹/不給鎧仗/使自召募”這樣斷句是正確的。D．乙文詳寫北伐前預(yù)備，略寫請纓北伐的過程，表現(xiàn)他誓死收復(fù)國土的決心。12．曹劌和祖逖都是歷史上令人鄙視的英雄。請結(jié)合甲乙兩文，說說他們的英雄氣概表達在哪些方面。〔3〕〔二〕13-16〔10〕【材料一】①521的“崇尚英雄·精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動，引發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄·精忠報國”主題活動?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆觽?nèi)プ觥傲λ荒芗啊钡氖?，而是教育他們從小擁有遠大志向、貴重士氣和拼搏精神。②在一個和平的年月，英雄情懷更顯貴重?！俺缟杏⑿邸ぞ覉髧被顒又校幸痪湓挶痪W(wǎng)友反復(fù)點贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行?！避娙?、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在這些高風(fēng)險的崗位上靜靜奉獻，不少人為了國家和人民、和平與進展壯烈犧牲。人們面對英雄許下的每一條誓言，都傳遞著對英雄精神的崇尚，會聚起推動時代和社會前行的力氣。③查找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。時代的中國，同樣需要英雄精神。靜靜鉆研數(shù)十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生、對每個孩子都關(guān)心備至的教師……英雄精神不僅表達在剎那間的生死選擇，也表達在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守，在一般崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。④有人說：“失去生命，并不是真正的死亡；真正的死亡，是被人徹底地遺忘?！薄俺缟杏⑿邸ぞ覉髧被顒舆€在連續(xù)。無論是耳熟能詳?shù)挠⒛Ｓ⒘遥€是一般網(wǎng)友表達的“年老失聰?shù)耐庾娓浮薄俺聊蜒缘母赣H”“當(dāng)年小學(xué)的代課教師”，都將在人們自發(fā)參與、互動傳播中，分散為一份獨特的全民記憶。去覺察，去傳承，去效仿，正是這個活動的最大意義。【材料二】烈士紀念日，指紀念本國英雄的法定紀念日。世界上很多國家有自己法定的烈士紀念日，每年這些國家都要在本國法定紀念日進展盛大2023930日。在烈士紀念日，某校開展了“了解英雄人物”的調(diào)查活動，下面是調(diào)查結(jié)果。【材料三】①我們正走在一個特別的春天里。當(dāng)前，一輪冠肺炎外鄉(xiāng)疫情呈現(xiàn)點多、面廣、頻發(fā)的特點。在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，各行各業(yè)的一般人成為“逆行者”“守護者”，都在盡自己的最大力氣守護萬家燈火。他們用信念、責(zé)任、堅守、擔(dān)當(dāng)，書寫著一段段動人的故事，帶給我們戰(zhàn)勝疫情的信念。②點滴微光，可成星海。沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。疫情期間，最辛苦的就是基層工作者。無論城市，還是鄉(xiāng)村，堅守在抗疫一線的工作者們穿梭于居民樓里、守候在大路上，深入封控區(qū)、集中隔離點，核酸檢測、維持秩序、檢測消殺、運送物資、信息報送……他們用勞碌的身影守護著我們的家園，成為這片土地上最動人的風(fēng)景，成為人民群眾最堅強的依靠。③有人說，中國從來不缺平凡英雄。是的，這些奮戰(zhàn)在抗疫一線的基層工作者，就是我們的英雄！【材料四】①近日，中科院自動化所一篇博士論文的“致謝”在互聯(lián)網(wǎng)“刷屏”，作者黃國平用毫無保存的真誠、不加修飾的樸實，道盡成長路上的坎坷與掙扎。一句“把書念下去，然后走出去，不枉活一世”，支撐著“一路泥濘”中走過的作者，也看得讀者眼角潮濕，網(wǎng)友評價這是“現(xiàn)代版的《送東陽馬生序》”。②“致謝”的意義在于讓我們看到了對抗苦難生活的堅韌力氣。平淡如水的語言，波濤洶涌的生活?！白吡撕苓h的路，吃了很多的12世的無助、拖欠學(xué)費的窘迫、無比脆弱的尊嚴，“雨天濕漉著上學(xué)”“夏天光著腳走在滾燙的路上”，縱使生命的殘酷、生活的考驗接踵而至，他照舊耗盡心力爭取在外人看來稀松尋常的東西?！爸轮x”中的拼盡全力，讓奮斗者擁有了共鳴，也讓迷茫者重拾了信念。③羅曼·羅蘭說過，世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認清生活的真相后照舊寵愛生活。即便面對“很多不簡潔”，“致謝”中照舊透著寵愛生活的點滴光亮，“在煤油燈下寫作業(yè)或者讀書都是晚上最愉快的事”，“假設(shè)下雨，保存節(jié)目就是用竹筍殼塞瓦縫防漏雨”，讓人仿佛看到當(dāng)年那個無奈卻也知道苦中作樂的小孩。生活中有太多壓力與不如意，即使走出大山走出貧困，也會面臨求而不得，面臨成長瓶頸，在重壓之下保有查找歡快和意義的力氣，才是生活不變的課題和生命恒久的價值。13．依據(jù)以上材料，以下說法不正確的一項為哪一項〔〕〔2分〕A．從材料二可知，我國以法律形式，確定烈士紀念日為每年的930日。B．從材料二的圖表可看出，中學(xué)生了解英雄人物的途徑主要是學(xué)校，大局部中學(xué)生對了解英雄人物的態(tài)度樂觀，熱忱很高。C．材料三第②段劃線句子語言秀麗生動，表達了對抗疫一線基層工作者的贊美和感謝，以及對取得抗疫成功布滿信念。D．材料四提到的“致謝”一文，表達了這位博士作者如同東陽馬生一樣，用堅韌力氣對抗生活的苦難。14．材料一第③段劃線句子運用了什么論證方法？在文中有何作用？〔3分〕〔2〕16．材料四第③段中講到人要“保有查找歡快和意義的力氣”，請你結(jié)合材料四及生活實際，談?wù)勅绾卧谀婢持小氨Ｓ胁檎覛g快和意義的力氣”?！?〕〔三〕17-21〔16〕父親的輪廓①父親始終是我最好的朋友。②每當(dāng)母親用“牙膏沒有從最尾端開頭擠”“冰箱門沒關(guān)緊”“看電視超過半個小時”等小事向我興師問罪，并且將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績時，我便知道，夜里父親又會來到我的房間。③父親共性之中有一種大方的特質(zhì)，他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地扭開門，走進我的房間，在小書桌的臺燈底下壓50狀況較糟的時候，父親會在紙條上留下一行歪斜的字跡——“忍一時風(fēng)平浪靜”，與我共勉。這句話成了我們之間的默契，那表示父親知道我和他一樣敏感而簡潔受傷的心靈，又患病了一次無情的打擊。父親識字不多，我記得他總是把“風(fēng)平浪靜”寫成“風(fēng)平浪近”，但這并不影響我們之間的特別情意。在父親要來的那些晚上，臨睡前，我總要檢查一下房門，千萬不能反鎖了——我從來沒有失誤過。④曾經(jīng)有幾回，父親來的時候我并未睡著，我聽到父親用力握住門把手，再緩緩轉(zhuǎn)開的聲音，便馬上翻過身去面對墻壁瞇著眼睛。盡管父親盡力不發(fā)出聲響，我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌的聲響，然后是紙張摩擦桌面的窸窣聲，以及父親沉重的呼吸聲。有時，父親會拉開椅子，把臺燈扭開一點亮光，然后坐在我的書桌前沉默不動。離去前，父親會替我把桌上的書本擺放整齊。⑤我從來不知道父親坐在我的椅子上時，心里在想些什么；我也從來不敢抬起頭，用一聲呼喚，或者一種糊涂的目光來打破沉默?；蛟S我沒有士氣，怕自己會在父親面前哭起來；更讓我恐驚的是，假設(shè)是走下床來，不幸觀看父親的眼角也含著淚光，靜靜地坐在我的書桌前，我該如何面對那種時刻？⑥初三那年，我生命中的第一個難關(guān)到來。在那壓力巨大的一年，只有父親覺察到了我低落的心情。⑦接近聯(lián)考前一個月的某個夜晚，我正在學(xué)校供給的晚自習(xí)教室里做考前沖刺，日光燈把教室照得光明而冷清，同學(xué)們都埋首書本，互不交談。我選了一個靠窗的座位，設(shè)法讓自己認真在學(xué)習(xí)上。突然，我聽到一陣用手指關(guān)節(jié)輕小扣打玻璃的聲音，抬起頭來，父親的臉消滅在窗格里。父親必定是不愿吵到其他正在看書的同學(xué)，我體會到他的心愿，便靜靜地從座位上站起來，繞到教室的后面，走出去和他會合。⑧我永久記得那個場景：和父親并肩坐在空蕩、黑暗的體育館里，我內(nèi)心渴望著讓時間永久停頓。父親先是取出溫?zé)岬恼麸満臀乙黄鸪?，他細心地把白色保溫盒的蓋子揭開，然后為我撕開衛(wèi)生竹筷的封套，取出口袋里的衛(wèi)生紙放在我面前備用。我知道那是父親在夜市入口的小攤上買的，攤子后面是宏光鐘表行，隔壁是間雜貨鋪，雜貨鋪的天花板吊著一包包的干魷魚和紫菜，老板娘是個扎著一條藍圍裙的胖女人……他像面對一位長輩似的對待我，令我終生感激。⑨吃蒸餃的時候，我想起那些蒸餃原先排列在小蒸籠里冒著蒸汽的模樣；我想起那個賣蒸餃的老人坐在圓凳上，被一團團白色水汽模糊了臉孔的形象；我仿佛觀看父親走上前去，賣蒸餃的老人從圓凳上站起來，剝下一只飯盒，再給它穿上一層透亮的塑膠袋，然后掀開其中的一個蒸籠蓋……我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里愉快地竊竊私語的樣子，我想到這個世界上必定還有類似蒸籠那樣溫?zé)崆覛g快的角落。⑩那是個清冷的夏夜，父親和我相對無語，臨走前，他對我說了一句話：“堅持努力下去，不愿定要在意別人的話，人生有時候要走自己的路?！蹦蔷湓捦瑫r把我和父親變成了不同以往的人。我永久忘不了，那天晚上他爬墻離開的一幕。在淡藍色的月光映照下，他奮力攀上圍墻，騎在墻頭向我揮手，并且很懇切地將手掌劃向眉梢，向我行了一個軍禮，然后縱身跳到校外的小路上。我站在墻內(nèi)，聽到父親落地的一聲輕響，趕忙熱淚盈眶。我緊握雙拳，叮囑自己永久不行再沉湎于悲郁?！脖疚挠袆h改〕17．以下對文章的理解和分析不正確的一項為哪一項〔〕〔2〕A．文章對父親形象不惜筆墨作細致刻畫，語言質(zhì)樸卻意蘊豐厚，取得了猛烈的藝術(shù)效果。B．第②段寫母親常常由于一些小事向“我”興師問罪，目的是突出母親不近情理的形象。C．第③段段末的加點詞“千萬”“從來”，突出強調(diào)了“我”渴望得到父親的理解和鼓舞。D．第⑦段描述了父親到學(xué)校小扣窗戶來找“我”的情景，表達父親是一個保護細心的人。18．父親的哪些行為讓“我”覺得他“是我最好的朋友”？請結(jié)合全文簡要概括。〔4分〕19．第④段中說：“有時，父親會拉開椅子，把臺燈扭開一點亮光，然后坐在我的書桌前沉默不動。”請聯(lián)系上下文，以第一人稱描寫父親此時的心理活動，50字左右?！?分〕20．請你細細品讀第⑨段的劃線句子“我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里愉快地竊竊私語的樣子”，說說這句話有怎樣的表達效果?！?分〕21．有人認為，文章標(biāo)題為“父親的輪廓”，可是文中無一處“輪廓”消滅，不如換成“最好的朋友”。你是否認同這個觀點？請結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?。?〕〔四〕名著閱讀。按要求完成第22-24