江西師范大學教育博士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

PAGE2PAGE江西師范大學教育博士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案為規(guī)范教育博士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)全國教育專業(yè)學位教育指導委員會頒布的《關于教育博士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作的指導意見》《教育博士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》的精神，制定我校教育博士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案。一、培養(yǎng)目標教育博士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標是造就教育、教學和教育管理領域復合型、職業(yè)型的高級專門人才。教育博士專業(yè)學位獲得者應對教育事業(yè)具有強烈的責任感和使命感，具有較高的人文與科學素養(yǎng)、扎實寬廣的教育專業(yè)知識和較高的教育理論水平，能有效運用科學方法研究和解決教育實踐中的復雜問教育專業(yè)知識和較高的教育理論水平，能有效運用科學方法研究和解決教育實踐中的復雜問題，創(chuàng)造性地開展相關專業(yè)領域的實踐工作。二、基本學制教育博士專業(yè)學位研究生的基本學制為四年，其中脫產(chǎn)在校學習和研究時間累計不少于一年，博士生最長年限（含休學和保留學籍）不超過7年。三、專業(yè)方向序號研究方向培養(yǎng)目標1教育領導與管理造就各級各類學校復合型、職業(yè)型的領導與管理高級專門人才。2學校課程與教學造就基礎教育復合型、職業(yè)型的學校課程與教學領域高級專門人才。3學生發(fā)展與教育造就適應各級各類學校從事思想品德教育、心理健康教育和學生管理工作的復合型、職業(yè)型的高級專門人才。四、培養(yǎng)方式1.博士研究生的培養(yǎng)采取導師負責和集體培養(yǎng)相結合的培養(yǎng)方式。導師是博士生培養(yǎng)的第一責任人，對博士生培養(yǎng)工作的各個環(huán)節(jié)均承擔主要責任，須負責指導和督促博士生完成課程學習和學位論文寫作，指導博士生開展相關領域的科學研究。博士研究生的培養(yǎng)同時還須接受導師組的集體指導，導師組成員對博士生的課程學習、疑難解答及論文指導均負有義務。2.博士研究生入學后二個月內(nèi)，應在導師指導下制定個人培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃包括研究方向、課程學習、必讀書目、科學研究計劃等，并需要對研究生文獻閱讀量做出基本要求。培養(yǎng)計劃需在導師組審查通過后報教育學部及研究生院備案，并認真遵照執(zhí)行。3.堅持將科研貫穿到博士研究生培養(yǎng)的全過程。要強化課程學習的問題研究意識，重點培養(yǎng)獨立從事教育科學研究和開展創(chuàng)新性研究工作的能力，每位博士生每年要圍繞課程學習至少完成1篇專業(yè)性學術論文并力求達到在核心期刊上發(fā)表的水平；每位博士研究生參與導師或?qū)熃M成員主持的前沿性、高水平課題的科研工作，拓寬博士生的學術視野，提升博士生的創(chuàng)新能力。4.課程學習環(huán)節(jié)注重博士生的自主學習能力、科研能力和實踐能力的培養(yǎng)，通過案例分析、社會調(diào)查、方案設計、研究報告等多種方式對學習情況進行考核，鼓勵跨學科選修課程。博士研究生培養(yǎng)過程中注重維護學術道德，規(guī)范學術行為，嚴明學術紀律，遵循學術規(guī)范，培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風。五、課程設置教育博士專業(yè)學位課程體系符合教育發(fā)展對專業(yè)化管理者、專家型教師及教育家培養(yǎng)的總體要求，課程內(nèi)容反映教育理論研究的最新進展，課程結構應體現(xiàn)綜合性、專業(yè)性，突出實踐研究特點。課程教學應采用模塊課程和學分制，應重視運用團隊學習、專題研討、現(xiàn)場研究、案例分析及教育調(diào)查等方法，加強自學、作業(yè)、輔導和文獻閱讀等環(huán)節(jié)，提高學生實際運用所學知識的能力。根據(jù)培養(yǎng)目標要求，教育博士專業(yè)學位研究生研修的課程總量應不少于25學分。課程包括以下幾個主要模塊：畢業(yè)總學分各類課程學分公共課模塊教育理論模塊教育研究方法模塊教育實踐研究模塊必修環(huán)節(jié)25410461課程設置及學分分配：類別課程編號課程名稱學時學分開課學期考核形式備注公共課模塊99950001中國馬克思主義與當代3221所有方向必修99950002英語閱讀與寫作3221教育理論模塊00450001教育理論研究3221所有方向必修00450002教育改革發(fā)展基本問題研究483200450003中外教育名著研讀483100450004教育管理理論專題研究322101方向必修00450005基礎教育課程與教學理論專題研究322102方向必修00450006學生發(fā)展理論專題研究322103方向必修教育研究方法模塊00451001教育研究方法與論文寫作3221所有方向必修00451002教育統(tǒng)計與測量3222教育實踐研究模塊00452001學校管理案例分析322201方向選修00452002學校管理政策分析322200452003教育領導與管理專題研究322200452004校長領導力專題研究322200452005基礎教育課程·教材·教法案例分析322202方向選修00452006教育教學改革與教師成長專題研究322200452007基礎教育評價改革專題研究322200452008課堂問題的診斷與干預322200452009學生發(fā)展心理研究方法專題322203方向選修00452010學生發(fā)展心理測評理論與實踐322200452011學校心理健康教育實踐指導322200452012學生生涯發(fā)展與教育3222必修環(huán)節(jié)00453001文獻閱讀與考核12所有方向必修說明：1）英語免修免考要求見《江西師范大學研究生課程教學管理規(guī)定》2）任意選修課可選擇非本培養(yǎng)方案內(nèi)課程；3）補修課不計入總學分，成績需及格。六、中期考核中期考核是課程學習階段結束并經(jīng)考核通過后，博士生應在入學后四年內(nèi)通過資格考核，首輪考核從博士生入學后第三學期開始，資格考核通過之后，方能進入博士論文研究和撰寫階段。學生根據(jù)專業(yè)方向的培養(yǎng)要求，在理論、文獻綜述、實踐研究三方面各完成一篇不少于8000字的研究報告。教育學部成立由相關領域?qū)＜医M成的考核委員會負責中期考核，由高級職稱人員組成，人數(shù)不少于5人?？己宋瘑T會應綜合學生思想品德、課程學習、研究報告和現(xiàn)場答辯等方面情況，對學生是否具備學位論文寫作能力進行評判。學生未能通過中期考核者，可申請再次進行中期考核；第二次未通過中期考核或四年內(nèi)未通過中期考核者，將被中止學業(yè)。七、在攻讀學位期間發(fā)表學術論文的規(guī)定教育博士專業(yè)學位申請人申請博士學位的學術成果需符合其中一項要求：（一）在學校規(guī)定的A類期刊發(fā)表1篇學術論文；（二）在學校規(guī)定的B類期刊發(fā)表2篇學術論文；（三）在學校規(guī)定的B類期刊發(fā)表論文1篇，同時取得以下成果形式的任意1項：1.教學案例獲批入選中國專業(yè)學位案例庫；2.咨政報告獲省部級主要領導肯定性批示；3.獲省部級及以上教學、科研成果獎或優(yōu)秀教材獎；4.在國家級出版社出版教材、專著或譯著；5.獲國家發(fā)明專利；6.獲批且完成省部級課題；7.獲批國家級課題。以上成果需與本學位點相關，且學位申請人為第一作者或申請人的導師為第一作者、申請人為第二作者，江西師范大學為第一署名單位。八、學位論文博士學位論文工作包括論文開題報告、中期檢查、預答辯、論文評閱和答辯等環(huán)節(jié)。（一）論文選題要求和開題報告1.論文選題。博士學位論文的選題要在導師的指導下進行，由導師和學生共同商定。論文選題應來源于教育、教學和管理實踐中具有重要現(xiàn)實意義和應用價值的關鍵問題，應密切關注教育中需要解決的實踐問題。學位論文應注重綜合運用相關理論和科學方法分析、解決教育實踐中的真實問題，注重研究成果的實踐意義，注重通過實踐探索創(chuàng)生知識。2.開題報告。博士研究生應于第三學期結束前完成開題報告。開題報告必須在廣泛社會調(diào)研、查閱中外文獻、掌握本方向前沿動態(tài)的基礎上完成。開題報告應包括選題的背景意義、國內(nèi)外研究動態(tài)及發(fā)展趨勢、主要研究內(nèi)容、擬采取的研究方法、預期成果、論文工作時間安排、相關參考文獻等。開題報告不少于2萬字。學部成立教育博士開題小組，組織開展博士學位論文開題報告會，且須有兼職導師或?qū)崉詹块T專家參加。博士生的開題報告須經(jīng)過導師同意，并且提交開題報告會接受導師組集體把關并獲得通過。第一次開題未通過者須在三個月內(nèi)進行第二次開題，第二次開題仍未通過者須重新選題，并參與下一屆的開題。開題報告的時間與論文答辯的時間間隔原則上不少于16個月。（二）論文進展報告和中期檢查1.進展報告。博士研究生在撰寫學位論文期間，除接受導師的具體指導之外，應安排1-2次向本方向?qū)熤笇〗M匯報論文進展情況、遇到的問題及商討解決的辦法。2.中期檢查。每年1月份完成。博士生應于第五個學期末以前向?qū)熖峤划厴I(yè)論文初稿。導師組將根據(jù)博士生論文開題報告，檢查論文寫作計劃的進展及完成情況，對論文寫作中存在的問題加強指導。論文檢查如發(fā)現(xiàn)不能按期保質(zhì)完成論文寫作的情況，導師組要責令學生整改，問題嚴重者可勸其延期畢業(yè)。（三）論文評閱與答辯1.論文寫作。博士學位論文應在導師指導下，由研究生本人獨立完成。博士學位論文應在本學科研究領域作出創(chuàng)造性成果，表明作者具有獨立從事科學研究工作的能力。學位論文一般應于第七學期末完成。2.論文預答辯。博士學位論文須通過學校組織的論文檢測，方可進行預答辯。學部在每年2月底組織博士學位論文預答辯會。預答辯未通過的論文，不予送審。論文通過預答辯的申請人在符合學校規(guī)定的其它條件后，正式申請學位論文評閱。3.論文評閱。博士學位論文評審由研究生院統(tǒng)一組織辦理。博士學位論文實行100%盲評審制，一題五審。4.論文答辯。博士學位論文必須是一篇系統(tǒng)的、完整的學術論文。學位論文格式的順序依次為：封面、中文摘要、外文摘要、目錄、正文、結論、參考文獻、致謝、附錄、在學期間的研究成果及發(fā)表的學術論文。學位論文正文不少于10萬字。學部每年5-6月份組織學位論文正式答辯，答辯委員會成員中應至少包括一名相關實踐領域具有高級專業(yè)技術