《水往高處走作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四學(xué)制》

《水往高處走》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、背景介紹《水往高處走》是一本描寫(xiě)中國(guó)改革開(kāi)放時(shí)期的小說(shuō)，作者是嚴(yán)歌苓。小說(shuō)以一個(gè)家族的興衰為主線，展現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)在改革開(kāi)放時(shí)期的變革和人們的生活狀態(tài)。通過(guò)對(duì)家族成員的人生經(jīng)歷和命運(yùn)的描寫(xiě)，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化與摩登化沖突、碰撞的過(guò)程，引發(fā)了人們對(duì)社會(huì)發(fā)展、家族干系、個(gè)人命運(yùn)等方面的思考。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解中國(guó)改革開(kāi)放時(shí)期的社會(huì)背景和人們的生活狀態(tài)；2.理解小說(shuō)中人物的性格特點(diǎn)和命運(yùn)走向；3.分析小說(shuō)中所反映的社會(huì)問(wèn)題和人性沖突；4.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判思維能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.小說(shuō)《水往高處走》的主要情節(jié)和人物干系；2.小說(shuō)中所涉及的社會(huì)問(wèn)題和人性沖突；3.小說(shuō)的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)。四、教學(xué)方法1.講授與討論相結(jié)合：通過(guò)老師的講解和學(xué)生的討論，共同探討小說(shuō)中的社會(huì)問(wèn)題和人物性格；2.分組閱讀與分享：將學(xué)生分成小組，每組賣(mài)力閱讀小說(shuō)的一部份內(nèi)容，然后分享自己的理解和感悟；3.角色扮演與演講：讓學(xué)生扮演小說(shuō)中的不同角色，進(jìn)行角色演講，從不同角度理解和解讀小說(shuō)。五、教學(xué)過(guò)程第一課：介紹《水往高處走》的背景和作者簡(jiǎn)介，激發(fā)學(xué)生的興趣；第二課：分組閱讀小說(shuō)的前半部份內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行討論和分享；第三課：分組閱讀小說(shuō)的后半部份內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行討論和分享；第四課：角色扮演與演講，學(xué)生扮演小說(shuō)中的不同角色，進(jìn)行角色演講；第五課：總結(jié)與展示，學(xué)生結(jié)合自己的理解和感悟，進(jìn)行總結(jié)和展示。六、評(píng)判方式1.教室表現(xiàn)：包括參與討論、分享、角色扮演等活動(dòng)的表現(xiàn)；2.作業(yè)完成：包括閱讀筆記、思考題回答、角色演講等作業(yè)的完成情況；3.期末考核：通過(guò)期末考試或項(xiàng)目展示等形式對(duì)學(xué)生的進(jìn)修效果進(jìn)行評(píng)判。七、拓展延伸1.邀請(qǐng)專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)文學(xué)專(zhuān)家對(duì)《水往高處走》進(jìn)行深入解讀和討論；2.文學(xué)創(chuàng)作：讓學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，寫(xiě)作與《水往高處走》相關(guān)的文章或小說(shuō)；3.實(shí)地考察：組織學(xué)生到相關(guān)地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察，感受小說(shuō)中所描寫(xiě)的生活場(chǎng)景。八、總結(jié)通過(guò)對(duì)《水往高處走》的進(jìn)修，不僅可以了解中國(guó)改革開(kāi)放時(shí)期的社會(huì)變革和人們的生活狀態(tài)，還可以提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)