《老王-楊絳作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《老王-楊絳》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解《老王/楊絳》的生平及主要作品。2.理解《老王/楊絳》的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。3.分析《老王/楊絳》作品的藝術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值。4.培育同硯的文學(xué)鑒賞能力和批判思維。二、教學(xué)內(nèi)容：1.《老王/楊絳》的生平簡介。2.《老王/楊絳》的代表作品分析。3.《老王/楊絳》的文學(xué)思想探討。4.《老王/楊絳》的影響和意義。三、教學(xué)方法：1.講授相結(jié)合：通過講解《老王/楊絳》的生平寧作品，引導(dǎo)同硯理解其文學(xué)創(chuàng)作背景和思想。2.分組談?wù)摚航M織同硯分組談?wù)摗独贤?楊絳》的作品特點(diǎn)和意義，增進(jìn)同硯之間的溝通和合作。3.閱讀分析：指導(dǎo)同硯閱讀《老王/楊絳》的代表作品，進(jìn)行文本分析和解讀。4.教室互動(dòng)：通過提問、談?wù)摵驼故镜确绞?，激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好，增進(jìn)深度沉思。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.個(gè)人作業(yè)：（1）獨(dú)立閱讀《老王/楊絳》的一部代表作品，撰寫讀后感，包括作品的主題、情節(jié)、人物塑造等方面的分析。（2）查閱相關(guān)資料，撰寫《老王/楊絳》的生平介紹，包括其成長經(jīng)歷、創(chuàng)作歷程等內(nèi)容。（3）選擇《老王/楊絳》的一幅作品進(jìn)行賞析，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和思想內(nèi)涵。2.小組作業(yè)：（1）分組談?wù)摗独贤?楊絳》的文學(xué)思想，撰寫小組合作論文，探討其對(duì)當(dāng)代文學(xué)的影響和啟迪。（2）選取《老王/楊絳》的兩部作品進(jìn)行比較分析，探討其文學(xué)風(fēng)格的變化和進(jìn)步。（3）設(shè)計(jì)《老王/楊絳》文學(xué)作品探究展板，展示其作品及相關(guān)資料，進(jìn)行展示和談?wù)?。五、評(píng)判方式：1.個(gè)人作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括：內(nèi)容完備、觀點(diǎn)奇特、邏輯明晰、文字流暢。2.小組作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括：合作協(xié)作、論文質(zhì)量、展板設(shè)計(jì)等方面。3.綜合評(píng)判：個(gè)人作業(yè)和小組作業(yè)綜合評(píng)分，依據(jù)綜合表現(xiàn)確定最終效果。六、教學(xué)資源：1.老師籌辦：PPT課件、相關(guān)文獻(xiàn)資料、作業(yè)模板等。2.同硯籌辦：筆記本、文學(xué)作品集、電子設(shè)備等。七、教學(xué)打算：1.第一周：介紹《老王/楊絳》的生平及主要作品。2.第二周：分析《老王/楊絳》的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。3.第三周：同硯完成個(gè)人作業(yè)，并展示效果。4.第四周：分組談?wù)撔〗M作業(yè)，并展示效果。5.第五周：總結(jié)評(píng)判，進(jìn)行教學(xué)反思。八、教學(xué)效果：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將深度了解《老王/楊絳》的文學(xué)藝術(shù)，提高文學(xué)鑒賞能力和批判思維，培育同硯的獨(dú)立沉思和表達(dá)能力，激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的愛好，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解老王和楊絳的生平及其對(duì)中國文化、文學(xué)的影響；2.精通老王和楊絳的代表作品及其主要思想；3.培育同硯的文學(xué)鑒賞能力和批判思維。二、教學(xué)內(nèi)容：1.老王的生平及代表作品《黃鶴樓》、《邊城》等；2.楊絳的生平及代表作品《我們仨》、《洗澡》等；3.老王和楊絳在文學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)及其影響。三、教學(xué)方法：1.講授相結(jié)合：通過敘述老王和楊絳的生平、作品及其思想，引導(dǎo)同硯了解兩位文學(xué)巨匠；2.分組談?wù)摚鹤屚幏纸M談?wù)摾贤鹾蜅罱{的代表作品，并展開批判性沉思；3.教室互動(dòng)：通過提問、談?wù)摰确绞郊ぐl(fā)同硯的進(jìn)修愛好，培育他們的批判性思維。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：介紹老王的生平及代表作品1.通過PPT展示老王的生平寧代表作品，引導(dǎo)同硯了解老王的成就和影響；2.分組談?wù)摾贤醯拇碜髌贰饵S鶴樓》的主題及思想，展開批判性沉思；3.指揮同硯分析《黃鶴樓》中的人物形象、情節(jié)進(jìn)步等內(nèi)容，加深對(duì)作品的理解。第二課時(shí)：介紹楊絳的生平及代表作品1.通過PPT展示楊絳的生平寧代表作品，引導(dǎo)同硯了解楊絳的成就和影響；2.分組談?wù)摋罱{的代表作品《我們仨》的主題及思想，展開批判性沉思；3.指揮同硯分析《我們仨》中的人物形象、情節(jié)進(jìn)步等內(nèi)容，加深對(duì)作品的理解。第三課時(shí)：比較老王和楊絳的作品及影響1.講解老王和楊絳在文學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)及其影響，引導(dǎo)同硯對(duì)兩位作家進(jìn)行比較分析；2.分組談?wù)摾贤鹾蜅罱{的作品在文學(xué)史上的地位和影響，展開批判性沉思；3.指揮同硯總結(jié)老王和楊絳的文學(xué)風(fēng)格及思想特點(diǎn)，加深對(duì)兩位作家的熟識(shí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.閱讀老王的《邊城》或楊絳的《洗澡》，撰寫讀后感；2.分析老王和楊絳的代表作品，撰寫比較文章；3.小組展示老王和楊絳的生平及作品，進(jìn)行談?wù)?。六、評(píng)判方式：1.作業(yè)效果：依據(jù)同硯的讀后感、比較文章等作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分；2.教室表現(xiàn)：依據(jù)同硯在教室上的表現(xiàn)、談?wù)摰葼顩r進(jìn)行評(píng)判；3.小組展示：選拔最佳小組并賜予嘉獎(jiǎng)。七、教學(xué)反思：1.教學(xué)內(nèi)容要切近同硯生活，引導(dǎo)同硯主動(dòng)進(jìn)修；2.教學(xué)方法要多樣化，激發(fā)同