《氧氣》作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)華東師大版2012

《氧氣》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、選題背景《氧氣》是一部科幻題材的電影，講述了人類在地球上的氧氣稀缺，生存環(huán)境惡劣的情況下，如何尋找新的生存之道的故事。這部電影引發(fā)了觀眾對(duì)環(huán)境問題的思考和關(guān)注，也激發(fā)了人們對(duì)未來生存問題的擔(dān)憂。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解地球上氧氣資源的重要性和稀缺性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題；2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來生存問題的思考；3.提高學(xué)生的信息獲取和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)氧氣：氧氣在生物生長(zhǎng)和人類生存中的重要性；2.氧氣資源的稀缺性：地球上氧氣資源的分布和消耗情況；3.未來生存問題：氧氣不足的后果及解決方案；4.科學(xué)實(shí)驗(yàn)：模擬氧氣稀缺環(huán)境下的生存實(shí)驗(yàn)。四、教學(xué)方法1.講授結(jié)合實(shí)例分析的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解氧氣資源問題；2.利用多媒體展示地球上氧氣資源的情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注；3.設(shè)計(jì)小組討論和研究氧氣稀缺環(huán)境下的生存方案；4.進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)氧氣稀缺的生存條件。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：播放《氧氣》片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)氧氣資源問題的思考；2.講授：介紹氧氣的重要性、稀缺性及未來生存問題，引導(dǎo)學(xué)生探討解決方案；3.分組討論：設(shè)計(jì)小組研究方案，提出解決氧氣稀缺問題的創(chuàng)新思路；4.實(shí)驗(yàn)實(shí)踐：進(jìn)行氧氣稀缺環(huán)境下的生存實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；5.總結(jié)反思：讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，總結(jié)氧氣資源問題的重要性和應(yīng)對(duì)策略。六、作業(yè)安排1.完成關(guān)于氧氣資源的調(diào)研報(bào)告，包括氧氣的重要性、分布情況及未來發(fā)展趨勢(shì)；2.設(shè)計(jì)氧氣資源保護(hù)方案，提出解決氧氣稀缺問題的創(chuàng)新措施；3.撰寫《氧氣》影評(píng)，從環(huán)境保護(hù)的角度分析影片中的環(huán)境警示意義；4.制作關(guān)于氧氣實(shí)驗(yàn)的科普視頻，分享實(shí)驗(yàn)心得和結(jié)果。七、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.調(diào)研報(bào)告的深度和廣度；2.創(chuàng)新性和可行性；3.影評(píng)的觀點(diǎn)和邏輯性；4.視頻的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。八、教學(xué)反思通過《氧氣》作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，學(xué)生不僅了解了氧氣資源問題的重要性和稀缺性，也培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。希望通過這樣的教學(xué)活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，為未來的生存問題做好準(zhǔn)備。第二課時(shí)一、前言《氧氣》是一種必需的氣體，對(duì)人類生存具有至關(guān)重要的作用。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入了解氧氣的特性、來源、運(yùn)用以及對(duì)生物和環(huán)境的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解氧氣的性質(zhì)、來源和制備方法。2.掌握氧氣在人類生活中的重要作用。3.了解氧氣對(duì)生物和環(huán)境的影響。4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容1.氧氣的性質(zhì)和特點(diǎn)。2.氧氣的來源和制備方法。3.氧氣在人類生活中的應(yīng)用。4.氧氣對(duì)生物和環(huán)境的影響。四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，觀察氧氣的顏色、氣味和燃燒性質(zhì)。2.課堂討論：分組討論氧氣的來源和制備方法，并向全班匯報(bào)討論結(jié)果。3.視頻欣賞：觀看相關(guān)視頻，了解氧氣在醫(yī)療、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。4.環(huán)保實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，以減少空氣污染，保護(hù)氧氣資源。五、評(píng)估方式1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、討論、實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。2.學(xué)習(xí)成績(jī)：根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)估。3.學(xué)生報(bào)告：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于氧氣的報(bào)告，包括氧氣的性質(zhì)、應(yīng)用和環(huán)境影響等方面的內(nèi)容。六、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.實(shí)驗(yàn)器材：氧氣氣體罐、試管、火柴等。2.視頻資料：有關(guān)氧氣應(yīng)用領(lǐng)域的視頻資料。3.環(huán)保實(shí)踐場(chǎng)地：校園內(nèi)適合進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐的場(chǎng)地。七、教學(xué)進(jìn)度安排第一周：介紹氧氣的性質(zhì)和特點(diǎn)。第二周：探討氧氣的來源和制備方法。第三周：了解氧氣在人類生活中的應(yīng)用。第四周：探討氧氣對(duì)生物和環(huán)境的影響，并進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。八、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將深入了解氧氣