案例分析心得體會(huì)

第案例分析心得體會(huì)案例分析心得體會(huì)1

前幾天做完了東阿阿膠公司的案例分析報(bào)告，給我留下了很多感觸，還有很多感悟體會(huì)。既有成功的喜悅，也有過(guò)程的不快及艱辛。

1、就案例分析內(nèi)容來(lái)說(shuō)。首先，學(xué)會(huì)了搜集年報(bào)的簡(jiǎn)單途徑。然后，我知道了年報(bào)是什么，怎樣閱讀年報(bào)，及懂得了年報(bào)里的.很多屬于。

2、就小組分組來(lái)說(shuō)，這是整個(gè)作業(yè)過(guò)程中最失敗的地方。雖然我組打破了以宿舍為單位的分組，和男生組成了一組，但是由于我這個(gè)組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方，缺乏計(jì)劃，沒(méi)有明確目標(biāo)，小組成員分工不好，導(dǎo)致男生積極性不高，整個(gè)作業(yè)缺少他們的有效參與，導(dǎo)致作業(yè)沒(méi)有想象中的完美。正如管理學(xué)家曾說(shuō)“計(jì)劃有利于同一方向，減少不確定性，減少重復(fù)和浪費(fèi)，且有利于控制。所以在下一次的小組作業(yè)中，一定要做好計(jì)劃，明確確定每個(gè)組員的分工，實(shí)行責(zé)任制。

3、在作業(yè)的完成過(guò)程中，沒(méi)有時(shí)間觀念是一個(gè)不好的習(xí)慣。我組因?yàn)闆](méi)有明確的計(jì)劃，導(dǎo)致作業(yè)完成較拖拉。所以應(yīng)提前做作業(yè)，以保證作業(yè)的高質(zhì)量。

4、管理課上的PPT演講不太成功。首先是PPT的制作不規(guī)范，然后是由于機(jī)子的故障，浪費(fèi)了時(shí)間。所以做任何事時(shí)，都要控制好全局。在事情開(kāi)始之前，考慮到事情可能出現(xiàn)的所有情況，提前檢查好。

5、案例分析給我最大的收獲是在做一件事時(shí)，一定要計(jì)劃周密，組織詳細(xì)，指揮得當(dāng)，協(xié)調(diào)好人員分配，控制好全局。

案例分析心得體會(huì)2

近年來(lái)，事故案例分析成為了一項(xiàng)重要的實(shí)踐與研究領(lǐng)域。在各行各業(yè)中，都有一些常見(jiàn)的事故案例，如交通事故、工業(yè)事故等。通過(guò)對(duì)這些事故案例進(jìn)行深入的分析和研究，我們可以更好地了解事故的原因和發(fā)生機(jī)制，進(jìn)一步改進(jìn)安全管理措施，減少事故的發(fā)生。在進(jìn)行事故案例分析的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了以下幾點(diǎn)。

首先，事故案例分析需要全面的信息收集和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析。在分析一個(gè)事故案例之前，我們需要收集與該事故有關(guān)的各種信息，包括事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、具體環(huán)境、相關(guān)人員等等。這些信息對(duì)于我們后續(xù)的分析非常重要。在收集到足夠的信息后，我們需要對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確、細(xì)致的分析，找出其中的規(guī)律和特點(diǎn)。只有通過(guò)全面的信息收集和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析，我們才能更好地理解事故的發(fā)生原因，為以后的事故防范提供有力的參考。

其次，事故案例分析要注重多維度的思考和定量分析。事故發(fā)生往往是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及到多個(gè)因素的綜合作用。在進(jìn)行事故案例分析時(shí)，我們不能僅僅停留在表面的描述，而是要深入挖掘背后的原因。我們需要從多個(gè)維度進(jìn)行思考，如技術(shù)層面、管理層面、人員層面等，尋找事故發(fā)生的根本原因。同時(shí)，我們還可以借助定量分析的方法，對(duì)事故案例中的各個(gè)因素進(jìn)行權(quán)衡和評(píng)估。通過(guò)對(duì)多個(gè)維度的思考和定量分析，我們可以更加全面、準(zhǔn)確地理解事故的發(fā)生機(jī)制，為事故的預(yù)防提供科學(xué)依據(jù)。

再次，事故案例分析要重視經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn)吸取。每一個(gè)事故案例背后都蘊(yùn)含著寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)對(duì)事故案例的深入分析，我們可以總結(jié)出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用于日常工作中。例如，在交通事故的案例分析中，我們可以總結(jié)出一些安全駕駛的經(jīng)驗(yàn)，諸如遵守交通規(guī)則、保持車輛良好狀態(tài)等。在工業(yè)事故的案例分析中，我們可以總結(jié)出一些安全生產(chǎn)的.教訓(xùn)，諸如加強(qiáng)管理、加強(qiáng)培訓(xùn)等。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，我們可以提高自身對(duì)事故的預(yù)防和應(yīng)對(duì)能力，為安全管理工作做出更大的貢獻(xiàn)。

最后，事故案例分析需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和專業(yè)知識(shí)的支持。事故分析往往需要多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能的運(yùn)用。在進(jìn)行事故案例分析時(shí)，我們需要組建一個(gè)多學(xué)科的團(tuán)隊(duì)，包括工程師、法律專家、心理學(xué)家等。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，共同推進(jìn)事故分析工作。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)進(jìn)行充分的溝通和協(xié)作，以確保分析工作的順利進(jìn)行。只有經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和專業(yè)知識(shí)的支持，我們才能更加高效、全面地進(jìn)行事故案例分析，為實(shí)際工作提供更有價(jià)值的成果。

綜上所述，事故案例分析是一項(xiàng)重要的實(shí)踐與研究領(lǐng)域。在進(jìn)行事故案例分析的過(guò)程中，我們需要全面收集信息、準(zhǔn)確分析數(shù)據(jù)，注重多維度思考和定量分析，重視經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn)吸取，同時(shí)依靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作和專業(yè)知識(shí)的支持。通過(guò)深入的事故案例分析，我們可以更好地理解事故的原因和發(fā)生機(jī)制，進(jìn)而改進(jìn)安全管理措施，減少事故的發(fā)生。相信隨著對(duì)事故案例分析的不斷深入研究，我們的工作環(huán)境和生活質(zhì)量會(huì)得到更大的提升。

案例分析心得體會(huì)3

主題：幼兒園大班主題：我要上小學(xué)主題關(guān)注：

1、行為習(xí)慣方面

（1）、入學(xué)的適應(yīng)能力，如理解并聽(tīng)從指揮、用好課間十分鐘休息時(shí)間、自己整理并保管好物品、會(huì)制定簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

（2）、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如愛(ài)護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品、遵守集體規(guī)則、學(xué)會(huì)獨(dú)立和及時(shí)地完成作品等。

2、情感與態(tài)度方面

（1）、知道上小學(xué)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

（2）、明白上小學(xué)讀書是件快樂(lè)和有趣的事，能認(rèn)識(shí)更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)。

（3）、懂得如果在學(xué)習(xí)中遇到困難，應(yīng)該堅(jiān)持到底去克服困難。

3、認(rèn)知方面

（1）、豐富有關(guān)小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，如小學(xué)校園的環(huán)境、小學(xué)生一天生活的安排。

（2）、比較幼兒園與小學(xué)的不同，如環(huán)境、作息時(shí)間和學(xué)習(xí)形式等。主題價(jià)值的分析：每年五六月，家長(zhǎng)和孩子們談?wù)摵完P(guān)心的熱點(diǎn)是孩子的入學(xué)問(wèn)題，而孩子們想了解小學(xué)，了解小學(xué)生生活的愿望也十分強(qiáng)烈。于是，我們便自然地進(jìn)入了大班的最后一個(gè)主題“我要上小學(xué)”。該主題活動(dòng)對(duì)幼兒從情感上、能力上、習(xí)慣上做好入學(xué)準(zhǔn)備有著積極的作用。在《上海市學(xué)前教育課程指南》中特別指出“幼兒園在課程開(kāi)發(fā)和事實(shí)上應(yīng)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的密切合作以及與相鄰的教育銜接”。因此，豐富幼兒有關(guān)小學(xué)和小學(xué)生生活的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)小學(xué)生的要求有目的地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立能力，為幼兒做好入學(xué)前的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，是大班幼兒開(kāi)展幼小銜接教育的主要內(nèi)容?；顒?dòng)名稱：書包里的朋友

活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)理念：大班的幼兒每天會(huì)帶自己的小書包上幼兒園，但是這個(gè)小書包畢竟不同于小學(xué)生背的書包。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，他們需要了解小學(xué)生的書包里應(yīng)該放哪些物品，這些物品與小學(xué)生活的關(guān)系以及如何擺放和整理小書包等。本次集體活動(dòng)意在解決這幾個(gè)問(wèn)題。教師要注重激發(fā)幼兒了解小學(xué)生活的愿望，感受即將成為小學(xué)生的高興?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、看看、比比、說(shuō)說(shuō)，小學(xué)生的書包應(yīng)帶上哪些學(xué)習(xí)用品。

2、能根據(jù)課程表，學(xué)習(xí)整理書包。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一只由小學(xué)生整理的書包，幼兒每人自備一只書包。

活動(dòng)過(guò)程：

1、書包里有哪些朋友

重點(diǎn)提問(wèn)：小學(xué)生的書包里放了哪些東西？哪些是小學(xué)生讀書必須帶的物品？（教師可根據(jù)幼兒的表述，將書包中的物品分類并作簡(jiǎn)要記錄。）

小結(jié)：書包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、墊板等是小學(xué)生讀書必備的`學(xué)習(xí)用品；餐巾紙、水壺是小學(xué)生的生活用品；棋類、毽子等文娛用品可以在下課十分鐘或放學(xué)后玩耍。

2、把書包里的朋友整理好

重點(diǎn)提問(wèn)：你想在書包里放什么？為什么？如何知道每天應(yīng)該帶什么書？（出示一張小學(xué)生課程表）哪些東西不能放在書包里？小結(jié)：每天整理書包的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)課程表，決定要帶的書和學(xué)習(xí)用品。根據(jù)上課的順序整理好書本，各種學(xué)習(xí)用品應(yīng)分類擺放，這樣可以方便取用。

課程反思與評(píng)價(jià)：活動(dòng)中教師的回應(yīng)包括重復(fù)、解釋、提煉、歸納、反問(wèn)和追問(wèn)等。本次活動(dòng)中教師應(yīng)重視回應(yīng)時(shí)的提煉和歸納的策略，如將物品歸納為學(xué)習(xí)用品、生活用品和文娛用品，根據(jù)課程安排合理準(zhǔn)備和整理書包中的物品等。

主題實(shí)施評(píng)價(jià)：我們從整理小書包的競(jìng)賽游戲入手，引發(fā)幼兒了解怎樣做個(gè)合格的小學(xué)生的愿望。在主題活動(dòng)中，教師應(yīng)充分利用周邊小學(xué)及家長(zhǎng)的自愿，圍繞提高幼兒適應(yīng)學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)的能力，為幼兒體驗(yàn)性、探索性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，共同做好幼小銜接工作。

這一主題對(duì)幼小銜接的意義重大。因此，該主題活動(dòng)尤其要發(fā)揮家長(zhǎng)和社區(qū)資源的作用。教師要了解本班幼兒面對(duì)即將來(lái)臨的小學(xué)生活可能會(huì)遭遇的問(wèn)題和困難，然后利用各種機(jī)會(huì)，聯(lián)合家長(zhǎng)，有針對(duì)性地予以解決。在主題活動(dòng)推進(jìn)的過(guò)程中，我們尤其應(yīng)注重增加生生互動(dòng)來(lái)激發(fā)情感；采用游戲方法來(lái)培養(yǎng)能力；抓住尋常時(shí)刻養(yǎng)成習(xí)慣，尤其對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

案例分析心得體會(huì)4

一開(kāi)頭學(xué)習(xí)審計(jì)時(shí)，感到很懷疑會(huì)計(jì)中已經(jīng)有那么課程了，且審計(jì)許多東西都是建立在會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)之上的，既然如此那又為什么要單獨(dú)設(shè)審計(jì)案例分析這一門課程呢?但經(jīng)過(guò)一番學(xué)習(xí)才慢慢了解審計(jì)案例這一門獨(dú)立課程設(shè)立的必要性，在此我談?wù)剬?duì)審計(jì)以及審計(jì)案例分析課程的體會(huì)總結(jié)。

審計(jì)與會(huì)計(jì)的區(qū)別及其兩者聯(lián)系：

審計(jì)是獨(dú)立于被審計(jì)單位的機(jī)構(gòu)和人員，是對(duì)被審計(jì)單位的財(cái)政、財(cái)務(wù)收支及其有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的真實(shí)、合法和效益進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)、公證的一種監(jiān)督活動(dòng)。審計(jì)本質(zhì)是一項(xiàng)具有獨(dú)立性的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督活動(dòng)。這一表述既符合審計(jì)產(chǎn)生的目的，也符合我國(guó)憲法關(guān)于建立國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)，實(shí)行審計(jì)監(jiān)督制度的規(guī)定精神。審計(jì)和會(huì)計(jì)的區(qū)分別主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

1、產(chǎn)生的前提不同。會(huì)計(jì)是為了加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，適應(yīng)對(duì)勞動(dòng)耗費(fèi)和勞動(dòng)成果進(jìn)行核算和分析的需要而產(chǎn)生的;審計(jì)是因經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的需要，即為了確定經(jīng)營(yíng)者或其他受托管理者的經(jīng)濟(jì)責(zé)任的需要而產(chǎn)生的。

2、兩者性質(zhì)不同。會(huì)計(jì)是經(jīng)營(yíng)管理的.重要組成部分，主要是對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或管理過(guò)程進(jìn)行反映和監(jiān)督;審計(jì)則處于詳細(xì)的經(jīng)營(yíng)管理之外，是經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的重要組成部分，主要對(duì)財(cái)政、財(cái)務(wù)收支及其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的真實(shí)、合法和效益進(jìn)行審查，具有外在性和獨(dú)立性。

3、兩者對(duì)象不同。會(huì)計(jì)的對(duì)象主要是資金運(yùn)動(dòng)過(guò)程，審計(jì)的對(duì)象主要是會(huì)計(jì)資料和其他經(jīng)濟(jì)信息所反映的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

4、是方法程序不同。

(1)會(huì)計(jì)方法體系由會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)分析、會(huì)計(jì)檢查三部分組成，包括了記賬、算賬、報(bào)賬、用賬、查賬等內(nèi)容，其中會(huì)計(jì)核算方法包括設(shè)置賬戶、復(fù)式記賬、填制憑證、登記賬簿、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)報(bào)表等方法，其目的是為管理和決策供應(yīng)必需的資料和信息。

(2)審計(jì)方法體系由規(guī)劃方法、實(shí)施方法、管理方法等組成，而實(shí)施方法主要是為了確定審計(jì)事項(xiàng)、收集審計(jì)證據(jù)、對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，提出審計(jì)報(bào)告與打算，使用資料檢查法、實(shí)物檢查法、審計(jì)調(diào)查法、審計(jì)分析法、審計(jì)抽樣法等，其目的是為了對(duì)被審計(jì)對(duì)象進(jìn)行全面評(píng)價(jià)供應(yīng)證據(jù)而實(shí)行的必要方法。

5、職能不同。

(1)會(huì)計(jì)的基本職能是對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程的記錄、計(jì)算、反映和監(jiān)督;審計(jì)的基本職能是監(jiān)督，此外還包括評(píng)價(jià)和公證。

(2)會(huì)計(jì)雖說(shuō)也具有監(jiān)督職能，但這種監(jiān)督是一種自我監(jiān)督行為，主要通過(guò)會(huì)計(jì)檢查來(lái)實(shí)現(xiàn)，針對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)本身，而審計(jì)，既包含了檢查會(huì)計(jì)賬目，又包括了對(duì)計(jì)算行為及全部的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)地考察、調(diào)查、分析、檢驗(yàn)，即含審核稽查計(jì)算之意;

(3)會(huì)計(jì)檢查只是各個(gè)單位財(cái)會(huì)部門的附帶職能，而審計(jì)是獨(dú)立于財(cái)會(huì)部分之外的專職監(jiān)督檢查;會(huì)計(jì)檢查的目的主要是為了保證會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性和精確性，其檢查范圍、深度、方式均受到限制，而審計(jì)的目的在于證明財(cái)政、財(cái)務(wù)收支的真實(shí)、合法、效益，審計(jì)檢查會(huì)計(jì)資料只是實(shí)現(xiàn)審計(jì)目的的手段之一，但不是惟一的手段。

簡(jiǎn)潔的說(shuō)，會(huì)計(jì)就是詳細(xì)的實(shí)務(wù)操作;審計(jì)是檢查會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作正確性的。

為什么要設(shè)立案例分析的這門課程?

審計(jì)課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，它具有肯定專業(yè)技術(shù)難度，理論性和實(shí)踐性均較強(qiáng)，可以從另一個(gè)方面強(qiáng)化財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等課程的學(xué)習(xí)。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不適應(yīng)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需要，為適應(yīng)國(guó)際大環(huán)境下對(duì)審計(jì)人才培育的需要，必需創(chuàng)新審計(jì)教學(xué)方式，使之與目前的大環(huán)境進(jìn)展以及同學(xué)素養(yǎng)以及就業(yè)形式相適應(yīng)。

審計(jì)學(xué)這一學(xué)科對(duì)實(shí)際操作力量要求很強(qiáng)，具有較強(qiáng)的社會(huì)性、敏捷性，當(dāng)前我國(guó)審計(jì)案例教學(xué)法還沒(méi)有得到廣泛運(yùn)用，尚未形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。審計(jì)案例教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，審計(jì)案例教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到充分發(fā)揮。因此，采納科學(xué)的審計(jì)案例教學(xué)模式，以提升案例教學(xué)的運(yùn)用效果，使同學(xué)通過(guò)分析案例，培育同學(xué)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)新問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維力量，有利于提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新力量，對(duì)培育符合國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的合格審計(jì)人才非常重要。

審計(jì)案例方式給同學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處

大多數(shù)的審計(jì)教材在內(nèi)容編寫上注意基礎(chǔ)理論和基本審計(jì)規(guī)律的表述與分析，缺少同學(xué)參加思索的內(nèi)容。這些弊端束縛了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性，是同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不高的重要緣由之一。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，一些基本原理的學(xué)習(xí)可以通過(guò)書本及課堂講授的方式進(jìn)行，但對(duì)基本原理的運(yùn)用或上升為發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的職能作用，則不是靠書本所能解決的，它需要參與大量的實(shí)踐活動(dòng)。

由于同學(xué)在校學(xué)習(xí)期間，不行能親身參與大量的審計(jì)實(shí)際活動(dòng)，這就要求架起一座從課堂到實(shí)踐的橋梁，而案例教學(xué)法，在某種意義上就是這樣的橋梁。高等訓(xùn)練出版社中等職業(yè)訓(xùn)練國(guó)家規(guī)劃教材《審計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)》及其配套習(xí)題集較好地解決了實(shí)務(wù)操作內(nèi)容，在教材編寫上增加了實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)審計(jì)理論與實(shí)踐的融合，讓同學(xué)把握已知的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思索探究未知，從而達(dá)到培

養(yǎng)同學(xué)具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和崗位操作力量的目的。

我的個(gè)人觀點(diǎn)

傳統(tǒng)教學(xué)方式只局限在理論層面上，而案例分析則增加了我學(xué)習(xí)的自主性，培育我的思維習(xí)慣、創(chuàng)新力量。案例教學(xué)既要求自主學(xué)習(xí)，又要求運(yùn)用理論學(xué)問(wèn)對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的思索、分析和討論;既要求進(jìn)行一系列制造性思維活動(dòng)，又要求合作探究思索，對(duì)理論和實(shí)踐綻開(kāi)爭(zhēng)論。采納案例教學(xué)法可使我由被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)變?yōu)橹鲃?dòng)接受學(xué)問(wèn)與主動(dòng)探究并舉，充分體現(xiàn)了在學(xué)習(xí)中的主體地位，更有利于培育我的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量。使我過(guò)去學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)得到充分理解和運(yùn)用。

案例分析心得體會(huì)5

一開(kāi)始學(xué)習(xí)審計(jì)時(shí)，感到很疑惑會(huì)計(jì)中已經(jīng)有那么課程了，且審計(jì)很多東西都是建立在會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)之上的，既然如此那又為什么要單獨(dú)設(shè)審計(jì)案例分析這一門課程呢?但經(jīng)過(guò)一番學(xué)習(xí)才漸漸了解審計(jì)案例這一門獨(dú)立課程設(shè)立的必要性，在此我談?wù)剬?duì)審計(jì)以及審計(jì)案例分析課程的體會(huì)總結(jié)。

審計(jì)與會(huì)計(jì)的區(qū)別及其兩者聯(lián)系：

審計(jì)是獨(dú)立于被審計(jì)單位的機(jī)構(gòu)和人員，是對(duì)被審計(jì)單位的財(cái)政、財(cái)務(wù)收支及其有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的真實(shí)、合法和效益進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)、公證的一種監(jiān)督活動(dòng)。審計(jì)本質(zhì)是一項(xiàng)具有獨(dú)立性的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督活動(dòng)。這一表述既符合審計(jì)產(chǎn)生的目的，也符合我國(guó)憲法關(guān)于建立國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)，實(shí)行審計(jì)監(jiān)督制度的規(guī)定精神。審計(jì)和會(huì)計(jì)的區(qū)別別主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

1、產(chǎn)生的前提不同。會(huì)計(jì)是為了加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，適應(yīng)對(duì)勞動(dòng)耗費(fèi)和勞動(dòng)成果進(jìn)行核算和分析的需要而產(chǎn)生的;審計(jì)是因經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的需要，即為了確定經(jīng)營(yíng)者或其他受托管理者的經(jīng)濟(jì)責(zé)任的需要而產(chǎn)生的。

2、兩者性質(zhì)不同。會(huì)計(jì)是經(jīng)營(yíng)管理的重要組成部分，主要是對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或管理過(guò)程進(jìn)行反映和監(jiān)督;審計(jì)則處于具體的經(jīng)營(yíng)管理之外，是經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的重要組成部分，主要對(duì)財(cái)政、財(cái)務(wù)收支及其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的真實(shí)、合法和效益進(jìn)行審查，具有外在性和獨(dú)立性。

3、兩者對(duì)象不同。會(huì)計(jì)的對(duì)象主要是資金運(yùn)動(dòng)過(guò)程，審計(jì)的對(duì)象主要是會(huì)計(jì)資料和其他經(jīng)濟(jì)信息所反映的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

4、是方法程序不同。

(1)會(huì)計(jì)方法體系由會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)分析、會(huì)計(jì)檢查三部分組成，包括了記賬、算賬、報(bào)賬、用賬、查賬等內(nèi)容，其中會(huì)計(jì)核算方法包括設(shè)置賬戶、復(fù)式記賬、填制憑證、登記賬簿、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)報(bào)表等方法，其目的是為管理和決策提供必須的資料和信息。

(2)審計(jì)方法體系由規(guī)劃方法、實(shí)施方法、管理方法等組成，而實(shí)施方法主要是為了確定審計(jì)事項(xiàng)、收集審計(jì)證據(jù)、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，提出審計(jì)報(bào)告與決定，使用資料檢查法、實(shí)物檢查法、審計(jì)調(diào)查法、審計(jì)分析法、審計(jì)抽樣法等，其目的是為了對(duì)被審計(jì)對(duì)象進(jìn)行全面評(píng)價(jià)提供證據(jù)而采取的必要方法。

5、職能不同。

(1)會(huì)計(jì)的基本職能是對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程的記錄、計(jì)算、反映和監(jiān)督;審計(jì)的基本職能是監(jiān)督，此外還包括評(píng)價(jià)和公證。

(2)會(huì)計(jì)雖說(shuō)也具有監(jiān)督職能，但這種監(jiān)督是一種自我監(jiān)督行為，主要通過(guò)會(huì)計(jì)檢查來(lái)實(shí)現(xiàn)，針對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)本身，而審計(jì)，既包含了檢查會(huì)計(jì)賬目，又包括了對(duì)計(jì)算行為及所有的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)地考察、調(diào)查、分析、檢驗(yàn)，即含審核稽查計(jì)算之意;

(3)會(huì)計(jì)檢查只是各個(gè)單位財(cái)會(huì)部門的附帶職能，而審計(jì)是獨(dú)立于財(cái)會(huì)部分之外的專職監(jiān)督檢查;會(huì)計(jì)檢查的目的主要是為了保證會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，其檢查范圍、深度、方式均受到限制，而審計(jì)的目的在于證實(shí)財(cái)政、財(cái)務(wù)收支的真實(shí)、合法、效益，審計(jì)檢查會(huì)計(jì)資料只是實(shí)現(xiàn)審計(jì)目的的手段之一，但不是惟一的手段。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，會(huì)計(jì)就是具體的實(shí)務(wù)操作;審計(jì)是檢查會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作正確性的。

為什么要設(shè)立案例分析的這門課程?

審計(jì)課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，它具有一定專業(yè)技術(shù)難度，理論性和實(shí)踐性均較強(qiáng)，可以從另一個(gè)方面強(qiáng)化財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等課程的學(xué)習(xí)。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不適應(yīng)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為適應(yīng)國(guó)際大環(huán)境下對(duì)審計(jì)人才培養(yǎng)的需要，必須創(chuàng)新審計(jì)教學(xué)方式，使之與目前的大環(huán)境發(fā)展以及學(xué)生素質(zhì)以及就業(yè)形式相適應(yīng)。

審計(jì)學(xué)這一學(xué)科對(duì)實(shí)際操作能力要求很強(qiáng)，具有較強(qiáng)的社會(huì)性、靈活性，當(dāng)前我國(guó)審計(jì)案例教學(xué)法還沒(méi)有得到廣泛運(yùn)用，尚未形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。審計(jì)案例教學(xué)中還存在許多問(wèn)題，審計(jì)案例教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到充分發(fā)揮。因此，采用科學(xué)的審計(jì)案例教學(xué)模式，以提升案例教學(xué)的運(yùn)用效果，使學(xué)生通過(guò)分析案例，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的'思維能力，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，對(duì)培養(yǎng)符合國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的合格審計(jì)人才十分重要。

審計(jì)案例方式給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處。

大多數(shù)的審計(jì)教材在內(nèi)容編寫上注重基礎(chǔ)理論和基本審計(jì)規(guī)律的表述與分析，缺少學(xué)生參與思考的內(nèi)容。這些弊端束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的重要原因之一。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，一些基本原理的學(xué)習(xí)可以通過(guò)書本及課堂講授的方式進(jìn)行，但對(duì)基本原理的運(yùn)用或上升為發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的職能作用，則不是靠書本所能解決的，它需要參加大量的實(shí)踐活動(dòng)。

由于學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，不可能親身參加大量的審計(jì)實(shí)際活動(dòng)，這就要求架起一座從課堂到實(shí)踐的橋梁，而案例教學(xué)法，在某種意義上就是這樣的橋梁。高等教育出版社中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》及其配套習(xí)題集較好地解決了實(shí)務(wù)操作內(nèi)容，在教材編寫上增加了實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)審計(jì)理論與實(shí)踐的融合，讓學(xué)生掌握已知的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考探索未知，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和崗位操作能力的目的。

我的個(gè)人觀點(diǎn)

傳統(tǒng)教學(xué)方式只局限在理論層面上，而案例分析則增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)我的思維習(xí)慣、創(chuàng)新能力。案例教學(xué)既要求自主學(xué)習(xí)，又要求運(yùn)用理論知識(shí)對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的思考、分析和研究;既要求進(jìn)行一系列創(chuàng)造性思維活動(dòng)，又要求合作探究思考，對(duì)理論和實(shí)踐展開(kāi)討論。采用案例教學(xué)法可使我由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)接受知識(shí)與主動(dòng)探索并舉，充分體現(xiàn)了在學(xué)習(xí)中的主體地位，更有利于培養(yǎng)我的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。使我過(guò)去學(xué)習(xí)的理論知識(shí)得到充分理解和運(yùn)用。

案例分析心得體會(huì)6

之前對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)沒(méi)有什么了解，也不知道它的應(yīng)用領(lǐng)域以及和IT行業(yè)有什么關(guān)聯(lián)。通過(guò)孫老師的主講，我明白了一些。雖然不是很多，但我覺(jué)得對(duì)自己的啟發(fā)還是蠻大的。下面我就講一下自己的感悟：

首先了解IT行業(yè)的概念,劃分和詳細(xì)分類，知道了通信行業(yè)屬于IT一面的哪一類，之前一直覺(jué)得兩者沒(méi)什么交涉；緊接著，我了解了目前IT領(lǐng)域最熱門的工作職位，對(duì)自己未來(lái)的工作方向有了模糊的概念。

孫老師以Java為例，從很多方面給我們透析了Java的流行原因。首先從大的'方面介紹了Java的開(kāi)源以及開(kāi)發(fā)工具和數(shù)據(jù)庫(kù)。之前自己一直對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)什么了解，沒(méi)想到它的作用竟然那么大，可以說(shuō)是IT的支柱。接下來(lái)又講了企業(yè)

招聘Java工程師的要求，這對(duì)我們以后的面試有很大的幫助。

同時(shí)在職業(yè)規(guī)劃方面也給了我們很大的幫助，這對(duì)于尚處于迷茫期的我們是一次啟發(fā)，對(duì)我們的求職是一盞指明燈。

這次的講課對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的啟發(fā)，讓一直不知道該往哪個(gè)方向努力的自己有了自己的目標(biāo)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)也有了規(guī)劃。通過(guò)這次授課，我也明白了幾條道理：

（1）如何在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的東西。我們學(xué)習(xí)一門新的知識(shí)都可以分為四個(gè)時(shí)期：懵懂期，前期，中期，后期。通常我們學(xué)東西時(shí)會(huì)只在那里學(xué)習(xí)理論而很少實(shí)戰(zhàn)，其實(shí)實(shí)際演練是學(xué)習(xí)新知識(shí)最快最有效的方法，它可以讓你迅速掌握要領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)。就像我自己學(xué)習(xí)Html，看那些知識(shí)時(shí)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但真正設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)把那些知識(shí)聯(lián)系起來(lái)并不簡(jiǎn)單。所以實(shí)際操作是學(xué)習(xí)知識(shí)最好的方法。

（2）只有堅(jiān)持才能獲得勝利，往往你放棄的時(shí)候就是你快要成功的時(shí)刻。通常，剛接觸一門新知識(shí)時(shí)我們會(huì)好奇，充滿興趣，但隨著難度的加深，不懂的越來(lái)越多，就會(huì)產(chǎn)生想要放棄的沖動(dòng)，而往往只要跨過(guò)這道坎，就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

（3）要根據(jù)自己興趣去選擇自己想要學(xué)習(xí)的知識(shí)，不要強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)自己不喜歡的知識(shí)，這樣效果很差。

（4）學(xué)什么都要專一，不要以為學(xué)得雜學(xué)得多就好。其實(shí)不然，只要把一門技術(shù)學(xué)的爐火純青，遠(yuǎn)比你今天學(xué)著明天學(xué)那效果和以后的出路要好。同時(shí)，學(xué)習(xí)很多語(yǔ)言也會(huì)浪費(fèi)很多經(jīng)歷和時(shí)間，最后的結(jié)果也不好，還不如把時(shí)間拿來(lái)鉆研一門技術(shù)，把它玩熟玩透。術(shù)業(yè)有專攻，與其成為“雜家”，還不如成為一個(gè)方面的專家。

不要再想著在大學(xué)混日子了，成為每天三點(diǎn)一線的平凡人。大學(xué)不是讓我們用來(lái)享受的地方，也不是我們的避風(fēng)港。不管你之前如何，它是我們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)。不要讓自己輸在起跑線上，這是為我們以后的人生打基礎(chǔ)?；A(chǔ)決定了你的高度，如果想要在未來(lái)有所作為，就要從現(xiàn)在開(kāi)始做起。努力吧自己，為未來(lái)的自己規(guī)劃藍(lán)圖。

案例分析心得體會(huì)7

這次的農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷策劃書的作業(yè)，我們是以小組為單位寫的，我們寢室為一組。開(kāi)始動(dòng)筆之前，我們就像認(rèn)真對(duì)待每一次專業(yè)課實(shí)踐機(jī)會(huì)一樣，準(zhǔn)備認(rèn)真的很好的完成此次作業(yè)。此次，我們小組很是重視此次作業(yè)，我自己的感受也頗多。具體如下：

1.要做好，遠(yuǎn)比想象中的難：剛開(kāi)始，以為自己看了些案例分析看了些市場(chǎng)策劃，此次作業(yè)的時(shí)間又那么多，獨(dú)自的認(rèn)為能寫出一份很精彩的營(yíng)銷策劃書出來(lái)，但當(dāng)花時(shí)間去做去動(dòng)筆后，才感覺(jué)遠(yuǎn)比我想象中的難，動(dòng)筆難，動(dòng)了筆后想寫精彩更難，查了那么多東西，但是動(dòng)起筆來(lái)但卻總感覺(jué)不順手，怎么寫都內(nèi)容不豐富，語(yǔ)言不精練而準(zhǔn)確。

2.有用的資料比想象中的難找。很多資料都是過(guò)時(shí)的，現(xiàn)在已經(jīng)快20__了，查的'很多都是20__年前的。而且很多資料都不準(zhǔn)確，最新資料不知道怎么查，權(quán)威資料也不知道怎么查。

3.寫比看高很多?？戳诵┎邉潟?，總能找出亮點(diǎn)地方、不好的地方，看多了感覺(jué)很多錯(cuò)誤的都是想當(dāng)然或者意義不夠大，看著感覺(jué)很順手。當(dāng)自己寫了，想避開(kāi)這些發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題才發(fā)現(xiàn)，我也一樣的容易想當(dāng)然，容易糾結(jié)于細(xì)節(jié)，忘記主要矛盾、大局。

4.團(tuán)隊(duì)分工細(xì)致，但缺乏交流溝通。雖是一個(gè)寢室的，但大家都忙自己的，復(fù)習(xí)啊，背單詞啊什么的，大家開(kāi)展起來(lái)的進(jìn)度不一樣，都是自己在看在寫，缺乏交流溝通。最后幾天我們才討論然后拼接的。

5.很有意義。天天教科書課件是不夠的，感覺(jué)這樣的作業(yè)很有意義。大力發(fā)揚(yáng)。

6.自己學(xué)到了很多。通過(guò)各種查資料找資料，自己親自動(dòng)手寫，發(fā)些了自己動(dòng)手不足的問(wèn)題，自己才疏學(xué)淺，學(xué)無(wú)止境，還得加油努力啊。

7.涉及到合作的，就要激發(fā)大家的力量。這次讓我再次明確了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，要善于激發(fā)大家的力量，一起上，才會(huì)更好。

案例分析心得體會(huì)8

本次信貸業(yè)務(wù)法律風(fēng)險(xiǎn)防控與案例分析培訓(xùn)，分析到的一些問(wèn)題都與平時(shí)工作息息相關(guān)。一天培訓(xùn)下來(lái)可謂受益匪淺。

映像比較深刻的有3點(diǎn)，第一點(diǎn)是貸款周轉(zhuǎn)，也就是借舊還新貸款，應(yīng)該如實(shí)填寫用途，填寫類似流動(dòng)資金周轉(zhuǎn)，續(xù)貸等用途，如故意偽造一個(gè)用途，容易造成擔(dān)保人起訴我行與貸款人串通騙保，導(dǎo)致?lián)Ｈ嗣摫?。轉(zhuǎn)貸的情況在我們工作中經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在我行有轉(zhuǎn)貸基金，也有易轉(zhuǎn)貸的產(chǎn)品，所以大部分客戶的轉(zhuǎn)貸問(wèn)題都是可以解決的，但是涉及到部分客戶已經(jīng)用轉(zhuǎn)貸基金轉(zhuǎn)了許多年，考慮到正常經(jīng)營(yíng)的客戶，不應(yīng)該連續(xù)使用轉(zhuǎn)貸基金，所以有部分客戶我們希望他們能用自有資金歸還貸款后再貸出來(lái)，這種情況就可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，也許客戶告訴我們的用途是購(gòu)原材料，而實(shí)際是去還轉(zhuǎn)貸的資金，就有可能出現(xiàn)上述問(wèn)題，所以在貸款操作中要重點(diǎn)關(guān)注用途問(wèn)題。

第二點(diǎn)是涉及起訴客戶后受償順序的，現(xiàn)在浙江的法院大致是執(zhí)行一下的操作：資產(chǎn)被查封后，被執(zhí)行人是個(gè)人，或者無(wú)獨(dú)立法人的主體，是按債券比例清償?shù)?，如果被?zhí)行人是法人，除非企業(yè)破產(chǎn)，不然首查封者全額優(yōu)先受償。這一點(diǎn)在我們平時(shí)工作中也經(jīng)常會(huì)遇到，按上述的說(shuō)法，我們?cè)谄髽I(yè)貸款出現(xiàn)不良的時(shí)候，應(yīng)該優(yōu)先起訴要求查封企業(yè)資產(chǎn)，從而可以得到優(yōu)先受償，而在我行實(shí)際工作中，我們往往會(huì)考慮盡力盤活貸款，不會(huì)在短期內(nèi)起訴。所以在后續(xù)的工作中，我們對(duì)不良客戶的處理方式需要靈活一些，部分有多處負(fù)債的客戶，我們應(yīng)盡快起訴，保全資產(chǎn)，而只有我行有負(fù)債的客戶，我們可以優(yōu)先考慮盤活貸款。

第三點(diǎn)是法院對(duì)被執(zhí)行人的處理，現(xiàn)在法院加強(qiáng)了對(duì)被執(zhí)行人的處罰力度，被執(zhí)行人拒不報(bào)告財(cái)產(chǎn)又不履行的，會(huì)被納入失信被執(zhí)行人名單，限制出入境，罰款，甚至拘留。而如果被執(zhí)行人被采取罰款，拘留等強(qiáng)制執(zhí)行措施后仍不執(zhí)行的，可以追究刑事責(zé)任。這樣的執(zhí)行力度，是我們工作的'保護(hù)傘，在對(duì)付頑固客戶的時(shí)候，有強(qiáng)大的威懾力，但是這種手段，在對(duì)一些樸實(shí)的客戶時(shí)不應(yīng)出現(xiàn)，有部分客戶確實(shí)是因?yàn)橐恍┎坏靡训脑?，造成不良，我們也?yīng)該盡力盤活貸款，而不應(yīng)起訴。

綜上所述，本次培訓(xùn)讓我對(duì)信貸風(fēng)險(xiǎn)有了新的認(rèn)識(shí)，正所謂學(xué)無(wú)止境，我們要學(xué)習(xí)的還有很多。

案例分析心得體會(huì)9

在學(xué)習(xí)這門課之前，也曾經(jīng)對(duì)管理學(xué)的內(nèi)容有過(guò)學(xué)習(xí)，管理學(xué)包括一般的原理、理論、方法和技術(shù)等，但通過(guò)這學(xué)期對(duì)管理案例分析的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，才是對(duì)管理學(xué)理論進(jìn)一步運(yùn)用到實(shí)踐中去有所理解，更能深刻的理解理論知識(shí)并在實(shí)踐過(guò)程中指導(dǎo)操作。

初次接觸這門課程時(shí)，感覺(jué)耳目一新。首先，教材的內(nèi)容模板與以往不同，教材包含了28個(gè)案例，案例內(nèi)容涉及公司治理、內(nèi)部控制、日常經(jīng)營(yíng)管理決策、資本運(yùn)營(yíng)、作業(yè)成本計(jì)算及最近的金融風(fēng)暴等，使學(xué)生進(jìn)一步加深了實(shí)際工作中現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)的理性和感性認(rèn)識(shí)，為親臨實(shí)踐而“嘗試身手”。其次，課堂采用討論式教學(xué)，講課方式很靈活。大家進(jìn)行討論各抒己見(jiàn)，很能激發(fā)發(fā)散性思維。再次，這門課對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力要求很高，每講一個(gè)案例都需要課前查找很多相關(guān)輔助資料，這樣才能更便于掌握課上內(nèi)容。

通過(guò)對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我的幾個(gè)方面的能力有所提高，正是這些能力的提高，才能讓我在之后的工作中更自如、理性，更能全面的做好每一件事。我覺(jué)得受益匪淺。

一、幫助我們建立起了系統(tǒng)的知識(shí)體系。因?yàn)橐氡容^準(zhǔn)確的分析一個(gè)管理案例，就必須將分散的知識(shí)實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，形成知識(shí)的總體，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)，能夠系統(tǒng)的分析和解決問(wèn)題，鍛煉自己發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力，提高自身實(shí)踐操作水平。

二、增強(qiáng)了對(duì)專業(yè)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，靈活的運(yùn)用所掌握的管理知識(shí)。通過(guò)對(duì)一個(gè)又一個(gè)案例的分析，了解到許多公司的運(yùn)營(yíng)模式，以及如何將會(huì)計(jì)與公司管理相結(jié)合，認(rèn)識(shí)到了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)對(duì)公司運(yùn)營(yíng)管理的重要性。并且復(fù)習(xí)了原有的會(huì)計(jì)知識(shí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使自己的專業(yè)水平更加扎實(shí)。

三、培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力，提高決策水平。通過(guò)對(duì)案例情境中所包含的矛盾和問(wèn)題的分析和處理，有效地鍛煉和提高了我們運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在分析案例的過(guò)程中，從多個(gè)方面，多個(gè)角度去理解發(fā)掘問(wèn)題，使得思路更為開(kāi)闊，視野更為廣泛，從而使專業(yè)知識(shí)有了很大幅度的提高。

四、培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力。此課程比較注重學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，對(duì)課程有比較主觀的認(rèn)識(shí)，結(jié)合老師的講解，使得我們對(duì)案例分析有了新的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得了許多新知識(shí)，尤其在學(xué)習(xí)能力方面有了很大的提高，自覺(jué)、自主的學(xué)習(xí)，對(duì)現(xiàn)在的我們而言更加重要。

通過(guò)上面所述，這門課程的價(jià)值是顯而易見(jiàn)的了。但畢竟作為一門新設(shè)課程有許多需要改進(jìn)的地方。首先，我們認(rèn)為有些案例的內(nèi)容比較難于理解，主要是專業(yè)術(shù)語(yǔ)較多，脫離學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平。其實(shí)可以多舉一些簡(jiǎn)單的例子來(lái)闡明以更有助于掌握該原理。其次，由于我們知識(shí)面有限，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也少，所以在回答問(wèn)題時(shí)往往依靠自己的主觀想法，缺少專業(yè)性和針對(duì)性。再次，書中案例涉及的內(nèi)容畢竟有限，學(xué)生缺少對(duì)企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)作流程及相關(guān)制度的了解和體會(huì)，在這樣的基礎(chǔ)上講授理論知識(shí)難以取得很好的教學(xué)成果。

為此，我們從學(xué)生的角度提出以下幾點(diǎn)建議：

一、作為一門新興課程可以采用多媒體教學(xué)方式，來(lái)補(bǔ)充案例素材。例如播放一些短片視頻來(lái)更加真實(shí)的接觸公司運(yùn)營(yíng)等情況，對(duì)當(dāng)前重大時(shí)事進(jìn)行會(huì)計(jì)的相關(guān)性分析。當(dāng)然學(xué)生自己也要主動(dòng)去搜集資料進(jìn)行分析。

二、我們建議教材案例多涉及一些會(huì)計(jì)前沿知識(shí)，會(huì)計(jì)未來(lái)發(fā)展前景趨勢(shì)等方面的內(nèi)容，當(dāng)然課上也可以補(bǔ)充一些課外的案例。這樣也能激發(fā)學(xué)生的`興趣并且為就業(yè)、考研做鋪墊。

三、鍛煉學(xué)生的理解分析能力很重要，我們認(rèn)為老師可以給每個(gè)小組指定一個(gè)案例并提出相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生課下進(jìn)行討論分析，查找資料盡可能的充實(shí)自己的觀點(diǎn)。等上課時(shí)，各小組展示自己的分析成果并交流意見(jiàn)，鼓勵(lì)其他小組進(jìn)行提問(wèn)和反駁，形成活躍的課堂氣氛，變被動(dòng)為主動(dòng)參與到討論中去，最終提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

四、在課前老師應(yīng)明確每堂課應(yīng)學(xué)習(xí)掌握哪些知識(shí)，課堂核心是什么，并順著一條線索展開(kāi)分析，然后也可以將課本上的案例按一定標(biāo)準(zhǔn)歸類整理，并盡量把每一個(gè)案例都很詳細(xì)的讀解后再到理論上的升華。這樣可能更易于接受一些。

通過(guò)對(duì)管理學(xué)案例分析的學(xué)習(xí)，使我們受益匪淺，也使我們更清楚自己的不足之處，人的知識(shí)是需要不斷更新的，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者更要多學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并且運(yùn)用自己獨(dú)特的方式運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能達(dá)到個(gè)人的目標(biāo)。

案例分析心得體會(huì)10

近年來(lái)發(fā)生在銀行業(yè)中形形色色的違法犯罪典型案例資料，深深地教育了我，給我以強(qiáng)烈的震撼，使我受益良多。

作為一名銀行從業(yè)人員，在今后的工作中和生活中應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)交行的責(zé)任文化，積極參與責(zé)任交行責(zé)任人主題教育，提高自身職業(yè)道德水平，打造責(zé)任文化的現(xiàn)實(shí)要求。深刻認(rèn)識(shí)自身崗位、職務(wù)的職責(zé)，真正達(dá)到增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高責(zé)任能力，規(guī)范責(zé)任行為的.目標(biāo)。以責(zé)任心證明自己的人品，決不做損害單位利益甚至引發(fā)重大風(fēng)險(xiǎn)和違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的行為。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，錘煉道德意志，提升道德境界，提升自己的廉潔自律意識(shí)，增強(qiáng)辯別是非的能力。只有堅(jiān)持把思想政治學(xué)習(xí)常抓不懈，增強(qiáng)黨性觀念，才能擁有較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自身的政治素質(zhì)和把握政策的能力，才能始終保持正確的政治方向、政治立場(chǎng)和政治觀點(diǎn)，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、利益觀和社會(huì)主義的榮辱觀。時(shí)刻保持一種淡泊寧?kù)o的心理狀態(tài)，剔除名利思想和追求物質(zhì)享受的觀念，自重、自省、自警、自勵(lì)，真正做到清清白白、堂堂正正做人，干干凈凈做事。

3、樹立了廉潔從業(yè)、守規(guī)操作的職業(yè)操守，增強(qiáng)自身遵紀(jì)守法的意識(shí)，營(yíng)造依法經(jīng)營(yíng)、守規(guī)操作、廉潔從業(yè)的良好氛圍，保障各項(xiàng)業(yè)務(wù)又好又快發(fā)展。培育高尚的心靈，遠(yuǎn)離職務(wù)犯罪，做到廉潔從業(yè)守規(guī)操作，促進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)健康發(fā)展，在本職崗位上奉獻(xiàn)誠(chéng)摯的愛(ài)心、履行自己的使命，以務(wù)實(shí)的精神，廉潔的作風(fēng)、正義的形象、優(yōu)良的業(yè)績(jī)共同創(chuàng)造我行更加輝煌的明天。

案例分析心得體會(huì)11

我很遺憾由于自己的緣故。沒(méi)有更多的聽(tīng)取老師的更多的對(duì)分析細(xì)節(jié)的講說(shuō)。但也覺(jué)得學(xué)習(xí)這門學(xué)科給自己帶來(lái)的好處。通過(guò)對(duì)案例方法分析的.研究讓我對(duì)學(xué)習(xí)方法方面的運(yùn)用于了解有了更深一步的認(rèn)識(shí)。我可以運(yùn)用到很多門學(xué)科的學(xué)習(xí)上乃至更是可以運(yùn)用到生活中去。而通過(guò)對(duì)案例的分析也讓我了解了很多當(dāng)代社會(huì)下會(huì)計(jì)部門的很多現(xiàn)狀。很多學(xué)習(xí)過(guò)的會(huì)計(jì)法規(guī)知識(shí)也運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中去也活生生的體現(xiàn)了出來(lái)。也塑造了我的很多人生行為準(zhǔn)則尤其是在會(huì)計(jì)職業(yè)生活中。

時(shí)間過(guò)得很快一晃眼兩年的會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)也到了一個(gè)簡(jiǎn)單的盡頭而把會(huì)計(jì)案例分析這門學(xué)科放在最后學(xué)習(xí)科可以看出學(xué)校和老師的一片良苦用心。它不僅是對(duì)我們以前學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)知識(shí)的總結(jié)和歸納而且還是對(duì)我們以后從事會(huì)計(jì)工作的一種警示或者更多的是提醒。教會(huì)了我們很多應(yīng)該遵守的會(huì)計(jì)道德法律和更多的做人道理。很感謝這幾年的學(xué)習(xí)讓我對(duì)于世界運(yùn)作的了解又加深了一步。

案例分析心得體會(huì)12

這次財(cái)務(wù)案例分析實(shí)踐活動(dòng)讓我明白，商場(chǎng)中變化莫測(cè)，而財(cái)務(wù)數(shù)字卻能揭露市場(chǎng)的走勢(shì)和每個(gè)企業(yè)想隱瞞的真相，因?yàn)閿?shù)字不會(huì)說(shuō)謊。有時(shí)候干擾的信息過(guò)多，不確定性就增加，因?yàn)槲覀兪菬o(wú)法甄別信息的真?zhèn)?。如果我們能找到關(guān)聯(lián)的幾個(gè)財(cái)務(wù)數(shù)字之