中學(xué)中層干部考核辦法模版（五篇）

第頁共頁中學(xué)中層干部考核辦法模版第一章總則第一條為了加強中學(xué)中層干部隊伍建設(shè)，提高管理水平和工作效能，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，制定本考核辦法。第二條中學(xué)中層干部考核辦法的目的是根據(jù)崗位職責和工作情況，對中層干部進行全面、客觀、公正的考核，為選拔人才、評職稱、獎懲和晉升提供依據(jù)，激勵干部工作，提高工作質(zhì)量和效率。第三條考核工作由校委會或校黨委主管部門負責，考核辦法由校黨委制定，并經(jīng)校委會或校黨委審批。第四條考核辦法適用于中學(xué)中層干部。其中，中層干部是指校黨委、行政部門、教學(xué)中心等單位的正科級干部和正處級干部。第五條考核辦法內(nèi)容包括考核周期、考核內(nèi)容、考核方法、評價標準、考核結(jié)果處理等。第六條考核工作要嚴格遵循公平、公正、公開的原則，保證考核結(jié)果的準確性和客觀性。第七條考核結(jié)果應(yīng)用于選拔優(yōu)秀干部、評職稱、獎懲措施和晉升職務(wù)等方面，不得超越法定權(quán)限，不得任意刪減和銷毀考核材料。第二章考核周期第八條中學(xué)中層干部考核周期為一年，具體考核時間由校黨委根據(jù)工作需要確定。第九條考核周期內(nèi)，干部應(yīng)當按照崗位職責、工作目標和工作計劃履行職責，完成工作任務(wù)。第十條考核周期末，應(yīng)當進行工作總結(jié)和自我評估，準備相關(guān)材料，作為考核的重要依據(jù)。第三章考核內(nèi)容第十一條考核內(nèi)容分為綜合考核和崗位職責考核兩部分，具體內(nèi)容如下：（一）綜合考核1.政治擔當：對干部政治思想、黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)情況和思想政治表現(xiàn)進行評價。2.全面素質(zhì)：對干部的業(yè)務(wù)知識、專業(yè)技能、教育教學(xué)能力、管理能力等進行評價。3.工作業(yè)績：對干部在崗位工作中的成績、創(chuàng)新、貢獻進行評價。4.遵紀守法：對干部的紀律意識、遵守校規(guī)校紀情況進行評價。5.廉潔自律：對干部的廉潔從政、自律規(guī)范情況進行評價。6.素質(zhì)提升：對干部的學(xué)習(xí)進修、培訓(xùn)情況進行評價。（二）崗位職責考核具體崗位職責考核內(nèi)容根據(jù)各個崗位的職責和要求制定。第四章考核方法第十二條考核方法主要包括定量評價和定性評價兩種方式。（一）定量評價定量評價主要依據(jù)考核指標進行評價，進行量化計分。（二）定性評價定性評價主要通過考核專家團隊對干部的綜合表現(xiàn)進行評價，給出文字評價意見。第五章評價標準第十三條評價標準要科學(xué)合理、通俗易懂、可操作性強。第十四條評價標準應(yīng)當明確崗位職責、工作目標和考核指標，分數(shù)范圍為0-100分。第十五條評價標準應(yīng)當公開透明，確保干部了解評價標準和評分標準，做到公平公正。第六章考核結(jié)果處理第十六條考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。第十七條優(yōu)秀干部可以優(yōu)先參加干部選拔、評職稱、進修、晉升等工作。第十八條稱職干部可以按時晉升、提拔、獎勵，并享受相應(yīng)待遇。第十九條基本稱職干部可以按照發(fā)展規(guī)劃進行培訓(xùn)和提高，有機會晉升。第二十條不稱職干部應(yīng)當進行組織教育和工作調(diào)整，直至退出中層干部隊伍。第七章監(jiān)督和申訴第二十一條考核工作應(yīng)當設(shè)立監(jiān)督機構(gòu)，進行監(jiān)督，確?？己斯ぷ鞯墓院蜏蚀_性。第二十二條干部有權(quán)對考核結(jié)果提出申訴，申訴應(yīng)當在規(guī)定時間內(nèi)提出，并提交相關(guān)材料。第二十三條考核結(jié)果申訴應(yīng)當經(jīng)過認真調(diào)查核實，及時作出答復(fù)，并告知申訴結(jié)果。第二十四條對于確有失職行為和違紀違法行為的干部，應(yīng)當依據(jù)相關(guān)規(guī)定予以追責追究。第八章附則第二十五條本考核辦法自制定并經(jīng)批準后開始執(zhí)行。第二十六條本考核辦法的解釋權(quán)歸校委會或校黨委主管部門所有。第二十七條本考核辦法中未盡事宜，可根據(jù)實際情況進行補充和修改。第二十八條本考核辦法自公布之日起執(zhí)行，之前的考核工作按照原有辦法執(zhí)行，但不得違反法律法規(guī)的規(guī)定。中學(xué)中層干部考核辦法模版（二）一、背景中學(xué)中層干部是學(xué)校管理團隊的重要組成部分，他們在學(xué)校日常管理、師資培養(yǎng)、學(xué)生管理等方面發(fā)揮著重要作用。因此，對中層干部進行科學(xué)、公正、全面的考核是提高學(xué)校管理水平和工作效能的必要手段。二、考核目的1.評估中層干部的管理能力和業(yè)績，促進其成長和進步；2.發(fā)現(xiàn)中層干部在工作中存在的問題和不足，為進一步的培訓(xùn)提供依據(jù)；3.激勵中層干部努力工作，提高他們的責任心和主動性。三、考核內(nèi)容1.崗位職責：考核中層干部是否清楚自己的崗位職責，能否勝任和完成工作任務(wù)；2.工作業(yè)績：考核中層干部在工作中取得的成績、完成的任務(wù)以及解決問題的能力；3.團隊合作：考核中層干部是否能夠有效地與他人合作，發(fā)揮團隊的力量；4.師德師風：考核中層干部在教育教學(xué)過程中是否具備良好的師德師風；5.專業(yè)素養(yǎng)：考核中層干部是否具備扎實的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力；6.創(chuàng)新能力：考核中層干部是否具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。四、考核方式1.個人申報：中層干部根據(jù)考核內(nèi)容自行填寫個人申報表，對自己的履職情況進行自我評價；2.工作考核：由學(xué)?？疾旖M對中層干部的工作進行綜合考核，包括工作成績、工作態(tài)度、工作方法等方面；3.同事評價：學(xué)校組織其他同事對中層干部進行匿名評價，了解他們在工作中的表現(xiàn)和與他人的關(guān)系；4.學(xué)生評價：學(xué)校組織學(xué)生對中層干部進行匿名評價，了解他們在學(xué)生管理方面的表現(xiàn)和影響力；5.考核討論：學(xué)校組織中層干部進行集體討論和交流，了解他們對學(xué)校管理的認識和建議。五、考核標準1.崗位職責：對中層干部是否理解自己的崗位職責進行評價，評分分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格；2.工作業(yè)績：對中層干部的工作成績進行評價，包括任務(wù)完成情況、問題解決能力等，評分分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格；3.團隊合作：對中層干部在團隊協(xié)作中的表現(xiàn)進行評價，評分分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格；4.師德師風：對中層干部在教育教學(xué)中的師德師風進行評價，評分分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格；5.專業(yè)素養(yǎng)：對中層干部的專業(yè)素養(yǎng)進行評價，包括專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，評分分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格；6.創(chuàng)新能力：對中層干部的創(chuàng)新能力進行評價，評分分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格。六、考核結(jié)果與反饋1.考核結(jié)果：根據(jù)各項考核內(nèi)容和考核標準對中層干部進行綜合評價，并給予相應(yīng)的得分和等級；2.考核反饋：將考核結(jié)果與中層干部進行面談，并將評價結(jié)果詳細說明，并提出改進意見和建議。七、考核周期和頻次1.考核周期：中層干部考核一般每年進行一次；2.考核頻次：除了年度考核外，學(xué)校還可以根據(jù)需要進行臨時考核，以及定期進行中期檢查。八、考核結(jié)果的運用1.激勵獎懲：將考核結(jié)果作為激勵措施，對優(yōu)秀的中層干部進行表彰獎勵；對表現(xiàn)不佳的中層干部進行培訓(xùn)和輔導(dǎo)，或者采取其他激勵措施；2.晉升和調(diào)整：考核結(jié)果可以作為晉升和調(diào)整的依據(jù)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的中層干部進行晉升和調(diào)整，提供更大的發(fā)展空間。九、考核改進機制1.定期評估：學(xué)校應(yīng)定期對考核方案進行評估和調(diào)整，根據(jù)實際情況進行改進和完善；2.咨詢意見：學(xué)校可以邀請中層干部和其他相關(guān)人員進行座談和調(diào)研，聽取他們的意見和建議，并及時進行改進和調(diào)整。以上是中學(xué)中層干部考核方案的基本框架，根據(jù)具體情況，可以進行針對性的調(diào)整和完善?？己朔桨傅闹贫ê蛯嵤?yīng)該充分尊重中層干部的權(quán)益和需求，以促進其成長和發(fā)展為根本目標，提高學(xué)校管理水平和工作效能為出發(fā)點和落腳點。中學(xué)中層干部考核辦法模版（三）第一章總則第一條為了規(guī)范中學(xué)中層干部的管理，激勵干部隊伍的優(yōu)化發(fā)展，提高中學(xué)的管理水平和教育質(zhì)量，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和干部管理的實際情況，制定本考核辦法。第二條中學(xué)中層干部考核辦法適用于中學(xué)中層干部考核工作的相關(guān)事項。第三條中學(xué)中層干部考核工作應(yīng)以公正、公開、透明為原則，堅持目標導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，突出重點、量化評價。第二章考核內(nèi)容第四條中學(xué)中層干部考核內(nèi)容包括工作業(yè)績、組織管理、廉潔自律、師德師風等方面。第五條工作業(yè)績考核主要評價干部在所負責的工作崗位上完成的工作任務(wù)，包括教學(xué)管理、教師培訓(xùn)、教學(xué)科研等方面的工作成果和業(yè)績。第六條組織管理考核主要評價干部對所屬部門的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織管理能力，包括工作計劃制定、組織協(xié)調(diào)、人員管理等方面。第七條廉潔自律考核主要評價干部廉潔奉公、遵紀守法的表現(xiàn)，包括廉政審查、權(quán)力運行、執(zhí)紀違紀等方面。第八條師德師風考核主要評價干部在教育教學(xué)方面的表現(xiàn)，包括教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)效果、師德師風等方面。第三章考核程序第九條中學(xué)中層干部考核采用綜合評價和個人申報相結(jié)合的方式進行。第十條綜合評價由相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)小組共同組成，參考干部的工作業(yè)績、組織管理、廉潔自律、師德師風等方面的數(shù)據(jù)和材料進行評分。第十一條個人申報由干部本人提交個人工作匯報、自我評價和對綜合評價結(jié)果的申訴材料等。第十二條綜合評價和個人申報的結(jié)果由考核小組評議，并報請上級領(lǐng)導(dǎo)批準。第十三條考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次，并形成考核材料歸檔，作為對干部崗位晉升、獎懲及其他管理措施的依據(jù)。第十四條干部在考核結(jié)果公示后有權(quán)利提出申訴，并由相關(guān)部門組織重新評審。第四章考核措施第十五條對優(yōu)秀干部應(yīng)給予適當?shù)莫剟睿〞x升職務(wù)、提高待遇、表彰獎勵等。第十六條對稱職和基本稱職干部應(yīng)及時進行表揚，并給予一定的獎勵，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高工作水平。第十七條對不稱職干部應(yīng)進行嚴肅批評，并根據(jù)情況進行相應(yīng)的處罰，包括降職、取消獎勵、調(diào)崗等。第十八條考核結(jié)果應(yīng)及時向干部本人通報，并在中學(xué)內(nèi)部公示。第五章考核監(jiān)督第十九條考核過程中應(yīng)注重監(jiān)督，確?？己斯ぷ鞯墓_，避免任人唯親、利益輸送等問題的發(fā)生。第二十條相關(guān)部門應(yīng)及時公布考核辦法，向干部宣傳考核政策，解答干部的疑問，并接受干部的監(jiān)督。第二十一條干部及黨員群眾應(yīng)積極參與考核工作，提供有關(guān)干部的工作業(yè)績和廉潔自律等方面的情況。第六章附則第二十二條中學(xué)中層干部考核辦法的解釋權(quán)歸中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組所有。第二十三條本考核辦法自發(fā)布之日起生效。中學(xué)中層干部考核辦法模版（四）一、總則中學(xué)中層干部是中學(xué)教育管理體系中的骨干力量，其工作表現(xiàn)直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。為了規(guī)范中層干部的工作行為，激勵他們積極主動地履行職責，提高工作質(zhì)量，特制定本考核辦法。二、考核內(nèi)容中學(xué)中層干部的考核內(nèi)容主要包括以下幾個方面：1.教育教學(xué)工作表現(xiàn)：包括教學(xué)質(zhì)量、教育教學(xué)研究、教學(xué)管理等方面的表現(xiàn)；2.學(xué)科建設(shè)工作：包括學(xué)科教學(xué)計劃、教材使用、教師培訓(xùn)和學(xué)科競賽等方面的表現(xiàn)；3.班級管理工作：包括學(xué)生安全管理、班級管理規(guī)范、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)等方面的表現(xiàn)；4.團隊合作與領(lǐng)導(dǎo)能力：包括團隊合作能力、協(xié)調(diào)管理能力、決策能力等方面的表現(xiàn)；5.學(xué)校形象建設(shè)：包括學(xué)校文化建設(shè)、外部合作與交流等方面的表現(xiàn)。三、考核方式中學(xué)中層干部的考核方式主要采取綜合評定和個人自評相結(jié)合的方式，具體包括：1.綜合評定：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和相關(guān)部門負責人組成考核委員會，按照一定的比例對中層干部進行評分，評定標準包括工作成果、工作態(tài)度、工作能力等方面的表現(xiàn)；2.個人自評：中層干部根據(jù)考核指標，自行撰寫個人自評報告，反思自己在各項工作中的亮點和不足，并提出改進措施；3.民主評議：根據(jù)學(xué)校的實際情況，可以組織中層干部的下級員工、同事和學(xué)生對其進行民主評議，以了解中層干部在工作中的實際情況和影響力。四、考核評定中學(xué)中層干部的考核評定主要參考綜合評定結(jié)果和個人自評報告，并充分考慮民主評議的情況，按照一定的權(quán)重進行綜合計算，得出最終的考核成績?？己顺煽兎譃閮?yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級，具體評定標準如下：1.優(yōu)秀：工作成果突出，工作態(tài)度積極主動，工作能力突出，得分在90分以上；2.良好：工作成果較好，工作態(tài)度積極，工作能力較強，得分在80-89分之間；3.合格：工作成果基本達到要求，工作態(tài)度較好，工作能力一般，得分在60-79分之間；4.不合格：工作成果不達標，工作態(tài)度消極，工作能力差，得分在60分以下。五、考核結(jié)果的處置考核結(jié)果根據(jù)中層干部的實際情況和工作表現(xiàn)，對其進行相應(yīng)的處置，具體包括以下幾個方面：1.優(yōu)秀：給予表彰和獎勵，提拔或晉升等激勵措施；2.良好：給予肯定和鼓勵，適當增加待遇或提供培訓(xùn)機會；3.合格：及時給予指導(dǎo)和幫助，制定個人發(fā)展計劃，監(jiān)督并評估其改進情況；4.不合格：根據(jù)情況給予警告、降職或解聘等處分，或提出必須改進的整改措施。六、考核的周期和頻次中學(xué)中層干部的考核周期一般為一學(xué)年，按學(xué)年進行考核，每學(xué)年考核兩次。具體考核時間和頻次由學(xué)校根據(jù)實際情況確定。七、考核結(jié)果的通知和反饋考核結(jié)果應(yīng)及時通知中層干部本人，并向其說明評定結(jié)果和原因。同時，學(xué)校應(yīng)建立健全反饋機制，對考核結(jié)果進行解讀和分析，并提出具體的改進建議和措施。中層干部應(yīng)根據(jù)學(xué)校的反饋意見和建議，積極主動地改進自己的工作。八、考核辦法的修訂中學(xué)中層干部的考核辦法應(yīng)根據(jù)實際情況進行修訂和完善。修訂時應(yīng)充分聽取中層干部的意見和建議，提高考核的科學(xué)性和針對性。修訂后的考核辦法應(yīng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部的認可，并向所有中層干部進行宣傳和培訓(xùn)。中學(xué)中層干部考核辦法模版（五）通常包括以下幾個方面：1.工作能力考核：對中層干部在組織協(xié)調(diào)能力、決策能力、溝通能力、執(zhí)行能力等方面進行全面評估?？梢酝ㄟ^考察中層干部的工作業(yè)績、參與管理決策的能力、解決問題的能力等進行考核，并針對不同崗位和職責制定相應(yīng)的評分標準。2.團隊合作考核：中層干部在團隊合作中的角色和表現(xiàn)也是考核的重要內(nèi)容。通過考察中層干部在團隊中的合作意識、協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的表現(xiàn)，評估其團隊合作能力的強弱。3.素質(zhì)和道德考核：中層干部的素質(zhì)和道德品質(zhì)對于其在學(xué)校中的形象和影響力具有重要意義?？己藘?nèi)容可以包括中層干部的誠信度、責任感、公平公