大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)梯形》

第頁共頁大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)梯形》活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)梯形適用年級：大班幼兒園大班（4-5歲）活動(dòng)時(shí)長：30-40分鐘課程目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)梯形的形狀和特征。2.培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分類等思維能力。3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教具準(zhǔn)備：1.多張不同形狀的梯形卡片。2.彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆等。3.多個(gè)小球、木塊、積木等。4.圓環(huán)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.在教室中將活動(dòng)區(qū)域劃分出來，保證每個(gè)幼兒都有足夠的空間。2.確保教室內(nèi)的地面平整，避免幼兒跌倒。3.將梯形卡片分發(fā)給每個(gè)幼兒，準(zhǔn)備一些額外的卡片供需要增加挑戰(zhàn)的幼兒使用?；顒?dòng)流程：1.導(dǎo)入（5分鐘）教師出示一張?zhí)菪慰ㄆ層變河^察卡片上的圖案，并引導(dǎo)幼兒回憶自己對梯形的認(rèn)識(shí)和了解。然后，教師簡單介紹梯形的形狀和特征，并引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己對梯形的想法和看法。問題引導(dǎo)：a.你有沒有見過梯形？b.梯形有什么特點(diǎn)？c.你認(rèn)為梯形可以用來做什么？2.梯形探索（10分鐘）a.游戲1：梯形拼圖教師將梯形卡片放在教室地板上，然后將卡片分成幾個(gè)部分，將其中一部分拼接在一起。教師以小組為單位，讓幼兒觀察并試圖將卡片的其他部分拼接到一起，看看是否能還原成完整的梯形。鼓勵(lì)幼兒自由組織、合作解決問題。b.游戲2：梯形比較教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一些梯形卡片，要求他們按照大小、顏色等進(jìn)行分類和比較。鼓勵(lì)幼兒描述卡片的特點(diǎn)，并引導(dǎo)他們討論和比較不同的梯形。例如，哪個(gè)梯形更長、更短、更寬等。3.制作梯形（10分鐘）幼兒們在教師的指導(dǎo)下，使用彩色紙、剪刀和膠水等材料制作屬于自己的梯形。引導(dǎo)幼兒注意梯形的形狀和特點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，可以根據(jù)自己的興趣給梯形增加一些裝飾。4.梯形游戲（10分鐘）a.游戲1：梯形賽跑教師在地面上畫一條起點(diǎn)線和一條終點(diǎn)線，然后讓幼兒們將自己制作的梯形放在起點(diǎn)線上。教師計(jì)時(shí)，看看每個(gè)梯形誰先到達(dá)終點(diǎn)線。鼓勵(lì)幼兒們保持自己梯形的完整性，不讓它掉下來或翻倒。b.游戲2：梯形傳球?qū)⒂變悍殖蓭讉€(gè)小組，每個(gè)小組站成一列。教師給每個(gè)小組最前面的幼兒一個(gè)小球，要求他們用梯形的形狀傳遞小球。例如，幼兒將小球放在梯形的一邊，然后將梯形傳給下一個(gè)幼兒。最后，觀察哪個(gè)小組最快完成傳球，并鼓勵(lì)大家用更短的時(shí)間進(jìn)行第二輪比賽。評估方法：1.在活動(dòng)過程中觀察幼兒對梯形形狀和特征的理解和把握情況。2.觀察幼兒在梯形拼圖和比較游戲中的參與度和合作能力。3.評估幼兒制作的梯形是否符合要求，并能回答相關(guān)問題?；顒?dòng)延伸：1.提供更多的梯形卡片，讓幼兒自由組合和創(chuàng)造形狀。2.引導(dǎo)幼兒用梯形進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，例如數(shù)數(shù)梯形的邊和角。