PEP小學英語三年級下冊導學案設計Unit 3 At the zoo

PEP小學英語三年級下冊導學案設計:

Unit3Atthezoo

課題Unit3Atthe課時安排共6課時第5課時

zoo

學習目1、能夠聽、說、認讀形容詞：small,big,long,shorto

標

3、能用形容詞：small,big,long,shorto來描述動物

的特征，bigeyessmallears….。

4、能夠和小組成員合作描述自己喜愛的小動物。

評價方針對目標L可以通過觀察學生的口型、表情、動作，指名

法提問字母及字母組合的發(fā)音，巡視學生的聽，說，認讀情

況，還可以進行一些日常的小對話，達到發(fā)音準確，能聽

懂教師的指令、要求和提問并作出適當回應的目的。

針對目標2和3通過指名提問、觀察學生的口型、觀察同

桌和小組合作，提問某小組或某同桌進行對話操練、學生

互評、來達到能清晰、正確說出單詞或句子、敢于開口、

積極參加對話交流、檢測學生綜合運用語言能力的目的。

教與學在情景中使用形容詞，能夠和小組成員合作描述自己喜愛

重點的小動物。

教與學在情景中使用形容詞，能夠和小組成員合作描述自己喜愛

難點的小動物。

學法指跟讀法、對話法、課前準備本課時需要的單詞卡和

導練習法課件

導學過1、Warmup（熱身）

程

活動一：Let'sstart

教學參考時間：2-3分鐘

和學生一起看教材Let，sstart部分，請學生說一說

看到了哪些動物，他們有什么特征。

活動二：Brainstorm（頭腦風暴）

教學參考時間：2-3分鐘

1.教師點擊課件：圓面中出現(xiàn)鴕鳥，教師提問：What

canyousee?

2.點同學回答。

3.四人一組，交流心的單詞相互啟發(fā)。

4.教帥可以讓每個小組匯報討論結果。

5.教師點擊課件，出現(xiàn)相應的詞匯small,big,long,

shorto

6.教師請學生試著讀出這些單詞。

2.Presentation（新課呈現(xiàn)）

活動三：學一學

教學參考時間：5-8分鐘

1.接著上面的教學步驟，教師請學生試著讀出沒學過

的單詞。

2.引導學生讀出符合拼讀規(guī)律的單詞，教師給予必要

的幫助：教師可以帶讀。

3.教師點擊單詞，出現(xiàn)相應的圖片，讓孩子能夠將單

詞的音形義聯(lián)系起來。

5.教師播放Let'slearnB部分單詞的錄音，讓學生

跟讀單詞，糾正發(fā)音。

活動四：鎖鏈游戲

教學參考時間：8-10分鐘

1.請一個學生描述鴕鳥的特征。

2.后一個人必須重復前面同學的單詞，然后再加上自

己的單詞。

3.教師適當加以提示。

4.在學生比較熟練后，可以以組為單位記時，看哪組

速度快，用時少。

活動五：在小組內描述自己喜愛的小動物。

活動六：說歌謠：

教學參考時間：2-3分鐘

1.教師播放Let，schant部分錄音2-3遍，學生以小

組為單位將單詞短語的卡片按歌詞中的順序擺好。

2.應準備的單詞卡片有：small,big,long,short

3.教師再次播放歌謠，請學生根據(jù)歌謠內容舉起相應

的圖片。

4.教師可以根據(jù)學生情況，引導學生邊唱邊出示圖片

或單詞。

5.學生根據(jù)卡片提供的內容練習說唱兒歌。教師適當

強調歌詞中的發(fā)音和節(jié)奏處理。

6.學生以小組為單位練習兒歌，并為歌謠添加動作。

7.小組展示，同學之間給予適當評價。

活動七：趣味猜動物：

教學參考時間：2-3分鐘

一個同學描述自己喜愛的小動物，其余的同學猜。

活動八：鸚鵡學話

教學參考時間：4-5分鐘

1.教師播放課件中Let'slearn的畫面或請學生打開

書。

2.請學生描述畫面。

3.教師播放課件。

4.學生跟讀單詞。

活動九：說說練練：

教學參考時間：2-3分鐘

1.教師和學生一起做B部分的Let，schant的游戲。

活動十：練一練

教學參考時間：3-4分鐘

1.完成練習冊相關習題。

活動H^一^小結

教學參考時間：卜2分鐘

1.教師請學生自己總結本課所學的重點內容。

2.教師在學生小結的基礎上板書:small,big,long,

shorto

目標檢測題描述自己喜愛的小動物。目標達成情

況：

一般

課堂小結這節(jié)課我們學習了什么？你記住了哪些內容？

作業(yè)布置1.和同學或家人描述一下你最喜歡的一種小動物。

板書設計Unit3Atthezoo(B)

Let5slearn

圖片詞卡

smallbig

longshort

課后反思本課時Let，slearn部分主要是通過情景會話，來讓

學生學習單詞：smallbiglongshort詞匯，達到描

述不同圖片的要求。利用一些活動來鞏固知識。教師

引導學生充分利用事先準備好的動物圖片，進行結對

或小組活動。課文通過描述動物、操練單詞、運用單

詞等方式來學習這些形容詞.本課重點是讓學生在情

境中運用所學的單詞。先學會聽懂單詞，再進行復述，