【模擬試卷】：臨床醫(yī)師真題 第15章 醫(yī)學(xué)心理學(xué)a

臨床醫(yī)學(xué)

模

擬

試

卷

姓名：

僅供參考，內(nèi)容可修改

第十五篇：醫(yī)學(xué)心理學(xué)

A型題

1.關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究方法，其主要特點(diǎn)是

A.只在實(shí)驗(yàn)室中完成

B.只以人為被試對象

C.只記錄生物學(xué)指標(biāo)

D.只在有目的的一定控制條件下進(jìn)行

E.只使用各種現(xiàn)代儀器設(shè)備

答案：Do

考點(diǎn)：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法(2000)

解析：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法有：1觀察法：是醫(yī)師在臨床工作中有目的、有計(jì)劃地通過

對病人儀表、行為、言談、舉止的觀察去了解其心理活動的方法；2.調(diào)查法：是通過晤談

或問卷等方式獲得資料，并加以分析研究；3.心理測驗(yàn)：對心理進(jìn)行客觀的標(biāo)準(zhǔn)化的定量

測定的方法，評定量表是在自然生活下觀察個體或群體心理和行為的量化的測量工具；4.

實(shí)驗(yàn)室方法：有目的地嚴(yán)格控制自變量和影響因變量的所有變量，使用儀器和計(jì)算工具進(jìn)

行研究的方法。以上四種方法的定義可知：醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法的主要特點(diǎn)是只在有目的

的一定控制條件下進(jìn)行，故本題選Do

2.人類產(chǎn)生心理障礙及心身疾病的主要的認(rèn)知心理因素錯誤的是

A.感覺

B信念

C.記憶

D.動機(jī)

E.情感

答案：B?

考點(diǎn)：感覺與知覺的概念與特征(2000)

解析：心理現(xiàn)象主要分為：心理過程：包括認(rèn)知過程、情緒情感過程和意志過程；個性

心理：包括個性心理傾向性和能力、氣質(zhì)、性格等特征，信念屬于一個人的個性心理傾

向范疇，不屬于認(rèn)知心理因素，故本題選B。

3.識記的內(nèi)容遺忘最快發(fā)生在識記后的

A.第1天

B.第2天

C.第3天

D.第4天

E.第5天

答案:Ao

考點(diǎn)：學(xué)習(xí)與記憶的概念與規(guī)律(2000)

解析：德國心理學(xué)家艾賓浩斯通過實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘是進(jìn)

程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認(rèn)為“保持和遺忘是時間的函

數(shù)”，并根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成描述著名的艾賓浩斯遺忘曲線，根據(jù)其曲線，識記后的第

一天對內(nèi)容遺忘的最快。本題選A。

4.青春期自我意識中的主要矛盾不包括

A.理想與現(xiàn)實(shí)

B.學(xué)習(xí)與戀愛

C.原我與超我

D.獨(dú)立與依賴

E.交往與封閉

答案：Co

考點(diǎn)：青少年心理健康的問題與維護(hù)(2000)

解析：自我意識：一個人對自己的認(rèn)識和評價，包括對自己心理傾向、個性心理特征和心理過程的認(rèn)

識與評價。處于青春期的少年正處在自我意識的形成過程中，因此會產(chǎn)生意識矛盾，意識矛盾大致體

現(xiàn)在理想與現(xiàn)實(shí)、學(xué)習(xí)與戀愛、獨(dú)立與依賴、交往與封閉等主要方面.而本我、自我、超我的劃分是

弗洛伊德人格理論的主要組成部分，與自我意識無關(guān)，本題選c,

5.在人本主義治療中最重要的是

A.表達(dá)

B分析

C.指導(dǎo)

D.傾聽

巳同情

答案：Do

考點(diǎn)：人本主義療法(2000)

解析：人本主義療法，即患者中心療法，為羅杰斯以人本主義理論為基礎(chǔ)于1942年提

出的。人本主義療法的特點(diǎn)——以患者為中心、把心理治療看成一個轉(zhuǎn)變過程、非指

令性治療的技巧。在治療中，治療師只是認(rèn)真地傾聽，不做指令性指導(dǎo)。所以說人本

主義療法中最重要的是傾聽，故本題選D。

6.“心理障礙大多為幼年壓抑的潛意識沖突而引起”。持這種觀點(diǎn)的學(xué)派是

A.心理生理學(xué)派

B.人本主義學(xué)派

C.認(rèn)知行為學(xué)派

D.行為主義學(xué)派

E.精神分析學(xué)派

答案:E。

考點(diǎn)：心理學(xué)派的觀點(diǎn)(2001)

解析：精神分析學(xué)派理論認(rèn)為病人的心理障礙是由于壓抑在“潛意識”中某些幼年時期所受的

精神創(chuàng)傷所致。故本題選E。心理生理學(xué)派：在研究心理因素在人的健康和疾病中的作用和

地位時，除了以弗洛伊德為代表的心理動力方面,同時還有一個朝著生理學(xué)方向的、稱為心理

生理學(xué)派；人本主義學(xué)派：認(rèn)為心里的疾病起源于人在實(shí)現(xiàn)自我的過程中所遇到的挫折；認(rèn)

知行為學(xué)派認(rèn)為心理障礙源于人們對于刺激的懼怕反應(yīng)；認(rèn)知行為學(xué)派：認(rèn)為心理障礙源于

人們對于刺激的懼怕反應(yīng)；行為主義學(xué)派：注重通過行為探知人的心理。故本題選E。

7.從情感范疇來看，愛國心是一種

A.責(zé)任感

B.情操

C.集體感

D.道德感

E.榮譽(yù)感

答案：D。

考點(diǎn)：情感的范疇（2001）

解析：道德感是人類情感需要超越生物本能需要的最高層次的情感，道德愉快是一個人在利他活動中

自我體驗(yàn)到的愉快，也許利他活動會造成行為者的肉體痛苦或其他心理痛苦，但行為者本人卻有自我

肯定的評價，從而體驗(yàn)到滿足的愉快。愛國心就是一種道德感。故本題選D。

8.膽汁質(zhì)氣質(zhì)的人，其高級神經(jīng)活動類型屬于

A.強(qiáng)、均衡而靈活的活潑型

B.強(qiáng)、均衡而不靈活的安靜型

C.強(qiáng)、不均衡而靈活的興奮型

D.弱、不均衡、不靈活的抑制型

E.弱、均衡、靈活的靈活型

答案：Co

考點(diǎn)：氣質(zhì)類型（2001）

解析：四種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)：1.多血質(zhì)（活潑型）：強(qiáng)而平衡，靈活性高；2.膽汁質(zhì)（興

奮型）：強(qiáng)而不平衡，靈活的興奮型；3.粘液質(zhì)（安靜型）：強(qiáng)而平衡，靈活性低；4.抑

郁質(zhì)（抑制型）：弱性，易抑制。故本題選C。

9.A型行為性格與下列疾病有關(guān)

A.潰瘍病

B.風(fēng)心病

C.冠心病

D.癌癥

E.神經(jīng)癥

答案：Co

考點(diǎn)：行為與疾?。?001）

解析：行為可分為：1.A型行為：以時間緊迫感，競爭性強(qiáng)，充滿敵意為特征，極易影響

神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的正常功能，導(dǎo)致心血管疾病發(fā)生。具有這種性格的人易發(fā)冠心病已為

臨床觀察和實(shí)驗(yàn)證實(shí)；2.B型行為：與A型行為相反的行為模式；3.C型行為：與惡性腫

痛的發(fā)生相關(guān)，無D型行為與E型行為，結(jié)合題干所述，故木題選C。

10.心理評估常用的方法不包括

A.會談法

B.調(diào)查法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.作品分析法

E.心理測驗(yàn)法

答案：Co

考點(diǎn)：心理評估的常用方法（2001）

解析：心理評估的常用方法：1.調(diào)查法：包括歷史調(diào)查和現(xiàn)狀調(diào)查兩個方面。2.觀察法：

這里所指的觀察法是通過對被評估者行為表現(xiàn)直接或間接（通過攝影錄像設(shè)備）的觀察或觀

測而進(jìn)行心理評估的一種方法。3.會談法：也有稱做"交談法"、"晤談法"等。其基本形式是

一種面對面的語言交流，也是心理評估中最常用的一種基本方法。4.作品分析法：也稱產(chǎn)

品分析法。所謂"作品"指被評估者所做的日記、書信、圖畫、工藝等文化性的創(chuàng)作，也包括

了他（她）生活和勞動過程中所做的事和東西。5.心理測驗(yàn)法：在心理評估中，心理測驗(yàn)

占有十分重要的地位。所有選項(xiàng)中只有選項(xiàng)C包括在內(nèi)，故本題選C。

11.情感對于情緒來說具有的特點(diǎn)是

A.強(qiáng)烈而沖動

B.伴有明顯的行為變化

C伴有明顯的生理變化

D.穩(wěn)定而深刻

E.帶有明顯的情境性

答案：Do

考點(diǎn)：情緒與情感的區(qū)別（2002）

解析：從產(chǎn)生的基礎(chǔ)和特征表現(xiàn)上來看，情緒和情感二者有所區(qū)別：1.情緒出現(xiàn)較早，多與

人的生理性需要相聯(lián)系；情感出現(xiàn)較晚，多與人的社會性需要相聯(lián)系。情緒是人和動物共有

的，但只有人才會有情感。2.情緒具有情境性和暫時性；情感則具有深刻性和穩(wěn)定性。因

此，情感特征常被作為人的個性和道德品質(zhì)評價的重要方面。3.情緒具有沖動性和明顯的外

部表現(xiàn)；情感則比較內(nèi)隱。故本題選D。其他選項(xiàng)都是情緒的特征，不選。

12.智力發(fā)展的關(guān)鍵期在

A.3歲前

B.4歲前

C.5歲前,

D.6歲前

E.7歲前

答案：E。

考點(diǎn)：智力的發(fā)育（2002）

解析：大腦的發(fā)育和智力發(fā)展的速度相一致，3歲以前大腦發(fā)展最快，以后逐漸減慢，5

歲以前即完成整個人腦發(fā)育的80%,到7歲時大腦的結(jié)構(gòu)和功能基本接近成人，故7歲

以前是智力發(fā)展的關(guān)鍵期。故本題選E。

13.按照心身醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)，下列疾病中屬于心身疾病

的是A.精神分裂癥

B.抑郁癥

C.消化性潰瘍

D.大葉性肺炎

E.精神發(fā)育遲滯

答案：Co

考點(diǎn)：心身疾?。?002）

解析：心身疾病或稱心理生理疾患，是介于軀體疾病與神經(jīng)癥之間的一類疾病。目前，

心身疾病有狹義和廣義兩種理解。1.狹義心身疾?。褐感睦砩鐣蛩卦诎l(fā)病、發(fā)展過程

中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病，例如原發(fā)性高血壓、潰瘍病。至于心理社會因素在發(fā)

病、發(fā)展過程中起重要作用的軀體功能性障礙，則被稱為心身障礙，例如神經(jīng)性嘔吐、

偏頭痛。2.廣義心身疾?。褐感睦砩鐣蛩卦诎l(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)

性疾病和軀體功能性障礙。廣義的心身疾病包括了狹義的心身疾病和狹義的心身障礙。

本題所有選項(xiàng)只有選項(xiàng)C屬于心身疾病，本題選C。

14.心理測驗(yàn)工作應(yīng)遵守的原則為

A.真誠、中立、回避

B.自強(qiáng)、自立、自省

C.信度、效度、常模

D.客觀、保密、標(biāo)準(zhǔn)化

E.自主、學(xué)習(xí)、實(shí)效

答案：D?

考點(diǎn)：心理測驗(yàn)的原則（2002）

解析：心理測驗(yàn)工作應(yīng)遵守的原則：1.標(biāo)準(zhǔn)化原則；2.保密原則；3.客觀原則。故本題選D。

15.在下列方法中，屬于精神分析治療常用的是

A.系統(tǒng)脫敏

B.厭惡治療

C.患者中心

D.催眠治療

E.自由聯(lián)想

答案：E。

考點(diǎn)：精神分析治療的常用方法（2002）

解析：：精神分析的常用方法：（1）自由聯(lián)想：是精神分析的基本手段；（2）移情；

（3）阻抗：在自由聯(lián)想過程中病人在談到某些關(guān)鍵問題時所表現(xiàn)出來的自由聯(lián)想困難；

（4）釋夢：夢的內(nèi)容能反映人們的潛意識，可以通過對夢的分析間接了解病人的深層次

心理真諦；（5）解釋；（6）疏泄：讓病人自由地表達(dá)被壓抑的情緒，特別是過去強(qiáng)烈的

情感體驗(yàn)。所有選項(xiàng)只有自由聯(lián)想是屬于精神分析治療，本題選E。

16.某人已被確診為某病，而本人否認(rèn)自己有病，此人角色行為的改變屬于

A.角色行為沖突

B.角色行為減退

C.角色行為強(qiáng)化

D.角色行為缺如

E.角色行為異常

答案：Do

考點(diǎn)：病人角色的變化(2002)

解析：常見病人角色變化有：角色行為沖突：病人在角色轉(zhuǎn)換中不愿意或不能放棄原有的角

色行為；角色行為減退：因其他角色沖擊病人角色，從事了不應(yīng)承擔(dān)的活動。角色行為強(qiáng)

化，安于病人角色的現(xiàn)狀，期望繼續(xù)享有病人角色所獲得的利益；角色行為缺如，即未能進(jìn)

入角色沒有意識到自己是個病人，拒絕認(rèn)同病人角色；角色行為異常：指病人受病痛折磨感

到悲觀、失望、不良心境導(dǎo)致行為異常。如攻擊，病態(tài)固執(zhí)，抑郁、厭世，直至自殺。結(jié)合

本題所述“某人已被確診為某病，而本人否認(rèn)自己有病”，當(dāng)屬于角色行為缺如，選D。

17.醫(yī)生的臨床知識和技能x病人的依從性，等于

A.治療效果

B.技術(shù)交往

C.非技術(shù)交往

D.言語交往

E.非言語交往

答案：Ao

考點(diǎn)：醫(yī)患關(guān)系(2002)

解析：病人的依從性，又稱之為遵醫(yī)行為，是指病人的執(zhí)行醫(yī)囑率。病人的依從性不

高，是交往不良最直接的結(jié)果。有人提出如下公式來說明病人依從性的重要性：治療

效果=醫(yī)生的臨床知識與技能x病人的依從性。本題選Ao

18.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對象為

A.心理活動的規(guī)律的學(xué)科

B.人類行為的科學(xué)發(fā)展

C.疾病的發(fā)生發(fā)展的規(guī)律

D.影響健康的有關(guān)心理問題和行為

E.疾病的預(yù)防和治療的原則

答案：Do

考點(diǎn)：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對象(2003)

解析：醫(yī)學(xué)心理學(xué)要解決各種影響人們心身健康的心理學(xué)問題。也就是它的研究對?象是

影響健康的有關(guān)心理問題和行為問題。故本題選D,

19.對心理實(shí)質(zhì)正確全面的理解是

A.是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀能動的反映

B.心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映

C.心理是主觀想象的反映

D.心理是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映

E.心理是想什么就反映什么

答案：Ao

考點(diǎn)：心理實(shí)質(zhì)(2003)

解析：心理的實(shí)質(zhì)是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀能動反映。心理是反映，客觀現(xiàn)實(shí)是心理活

動的內(nèi)容源泉，心理活動是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象。本題選A?

20.目前對學(xué)習(xí)概念的定義是

A.通過學(xué)校教育以增加自己的理論、知識、技能的過程

B.通過實(shí)踐以增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)和社交經(jīng)驗(yàn)的過程

C.通過觀察別人言行而改變自己不良行為、習(xí)慣的過程

D.通過練習(xí)而促使自己行為發(fā)生相對持久變化的過程

E.通過讀書、實(shí)踐以增加自己適應(yīng)社會工作、生活能力的過程

答案：Do

考點(diǎn)：學(xué)習(xí)概念(2003)

解析：學(xué)習(xí)是指人和動物依賴于經(jīng)驗(yàn)來改變自身行為以適應(yīng)環(huán)境的神經(jīng)活動過程，而記

憶則是學(xué)得的信息貯存和“讀出”的神經(jīng)活動過程。條件反射的建立就是最簡單的學(xué)習(xí)和

記憶過程。傾向于行為主義理論的心理學(xué)家認(rèn)為這一定義過分寬泛，不能確切地界定學(xué)

習(xí)一詞的含義，而且，這樣的理解可以用來說明人類的學(xué)習(xí)行為，卻不適于解釋所有動

物特別是某些低等動物的簡單學(xué)習(xí)行為。因此，他們給學(xué)習(xí)下的定義是“因受到強(qiáng)化的練

習(xí)而出現(xiàn)的潛在反應(yīng)能力的較為持久的改變”。這個定義包括4個要點(diǎn)，第一，“較為持

久的改變”：第二，“潛在反應(yīng)能力”；第三，“受到強(qiáng)化”；第四，“練習(xí)”。故本題選及

21.同時刺激多種感官的游戲和運(yùn)動，稱為

A.平衡的有氧運(yùn)動

B.充分的健康教育

C.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

D.早期語言訓(xùn)練

E.學(xué)齡前教育

答案:Co

考點(diǎn)：感覺統(tǒng)合的概念(2003)

解析：感覺統(tǒng)合：人的大腦將從各種感覺器官傳來的感覺信息進(jìn)行多次分析、綜合處

理，并作出正確應(yīng)答，使個體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效地運(yùn)作。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就是

讓幼兒受到充分的感覺信息刺激，使大腦充分生長發(fā)育起來。因此，同時刺激多種感官

的游戲和運(yùn)動是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，選Co

22.“一種心理測量的工具”稱為

A.心理評估

B.心理鑒定

C.心理測驗(yàn)

D.心理觀察

E.心理調(diào)查

答案：C?

考點(diǎn)：心理測驗(yàn)(2003)

解析：心理測驗(yàn)：一種心理測量的工具。量表是心理測量的主要形式，由一些經(jīng)過精心選擇

的一般能較正確而可靠地反映人的某些心理特點(diǎn)的問題或操作任務(wù)所組成；本題選C?

23.反應(yīng)一個測驗(yàn)工具的正確性是指該測驗(yàn)的

A.效度

B.信度

C.樣本

D.常模

E.概念

答案：Bo

考點(diǎn)：心理測驗(yàn)的概念(2003)

解析：效度：即有效性，指此測驗(yàn)測查到所要測查的沒有？測查到何種程度？信度：是

指同一受試者在不同時間用同一測驗(yàn)(或用另一套相等的測驗(yàn))重復(fù)測驗(yàn)，所得結(jié)果的

一致性程度，是反應(yīng)一個測驗(yàn)工具的正確性的；樣本按照一定的抽樣規(guī)則從總體中取出

的一部分個體；常模是一種可供比較的普通形式。

24.“比奈一西蒙量表”屬于一種

A.智力測驗(yàn)

B.人格測驗(yàn)

C.神經(jīng)心理測驗(yàn)

D.評定量表

E.投射測驗(yàn)

答案：A?

考點(diǎn)：智力測驗(yàn)量表(2003)

解析：比奈一西蒙量表是智力測驗(yàn)最早并代表另一類型的智力量表。故本題選A。

附：該量表第一次由法國心理學(xué)家Binet和Simon二人于1905年發(fā)表，故稱比奈一西蒙量表，后于

1908年及1911年分別作了修訂。美國Terman于1916年進(jìn)行修訂后稱“斯坦福-比奈量表”，21年后

(1937年)他與Merrill合作，進(jìn)行了第二次修訂,成為兩個平行本，即L式(formL)

和M式(formM)。I960年再合成L-M式(formL-M)。1972年重新制定L-M式的常模。我國由

陸志韋首先1935年修訂斯坦福-比奈量表，以后于1936年與吳天敏合作將適用于江浙地區(qū)的

版本使之也適用于北京地區(qū)。1983年吳天敏對修訂本再次進(jìn)行修改，稱“中國-比奈量表。”

25.IQ=+100+15Z,Z=(x-y)/S稱為

A,比率智商

B.離差智商

C.百分位智商

D.中位數(shù)智商

E.人格智商

答案：Bo

考點(diǎn):智商(2003)

解析：比率智商：智商(IQ)=[智力年齡(MA)/實(shí)際年齡(CA)]xl00；離差智商：

智商(IQ)=100+15Z,Z=(x-y)/S；本題表示為離差智商，選B。

26.用16種人格因素測驗(yàn)量表(16PF)測驗(yàn)?zāi)橙说娜烁裉卣?，這一方法是依據(jù)

A.弗洛伊德人格理論

B.卡特爾人格理論

C.艾森克人格理論

D.斯金納的人格理論

E.羅杰斯的人格理論

答案：Bo

考點(diǎn)：人格測驗(yàn)及理論（2003）

解析：人格測驗(yàn)主要分為兩大類：1.結(jié)構(gòu)明確的自陳量表：如愛德華個人偏好量表（EPPS）、

詹金斯活動調(diào)查表（JAS）、顯性焦慮量表（MAS）、卡特爾16種人格因素測驗(yàn)（16PF）、艾

森克人格問卷（EPQ）、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表（MMPI）、杰克遜人格問卷（JPI）等；2.結(jié)

構(gòu)不甚明確的投射技術(shù)：如容格的文字聯(lián)想測驗(yàn)、羅夏的墨跡測驗(yàn)、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)（TAT）、

畫人測驗(yàn)、視覺運(yùn)動完形測驗(yàn)（BGT）、語句完成測驗(yàn)等。故本題選B。

27.MMPI屬于一種

A.智力測驗(yàn)

B.人格測驗(yàn)

C.評定量表

D.投射測驗(yàn)

E.神經(jīng)心理測驗(yàn)

答案：Bo

考點(diǎn)：人格測驗(yàn)（2003）

解析：明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表（MMPD屬于人格調(diào)查表，但它偏重病理人格方面，所以

說MMPI屬于一種人格測驗(yàn)，本題選BoHalthaway和McKinly于1940年開始這項(xiàng)研

究。1943年由Minnesota大學(xué)印出這一調(diào)查表，1945年正式出版，用于16歲以上的

人，一般有六年教育程度者可接受。）

28.脫敏治療的最佳適應(yīng)證為

A.精神分裂癥

B.恐怖癥

C.躁狂癥

D.神經(jīng)衰弱

E.強(qiáng)迫癥

答案：Bo

考點(diǎn)：脫敏治療（2003）

解析：脫敏法：治療師幫助患者建立與不良行為反應(yīng)相對抗的松弛條件反射，然后在接

觸引起這種行為的條件刺激中，將習(xí)得的放松狀態(tài)用于抑制焦慮反應(yīng)，使不良行為逐漸

消退（脫敏），最終矯正不良行為。系統(tǒng)脫敏法包括放松訓(xùn)練、制定焦慮等級表及脫敏

治療。主要適應(yīng)證為恐怖、焦慮等神經(jīng)癥。故本題選C。選項(xiàng)E強(qiáng)迫癥也是適應(yīng)征，但

不是最佳適應(yīng)征，故不選。

29.知覺是人腦對客觀事物

A.個別屬性的反映

B.整體屬性的反映

C.本質(zhì)屬性的反映

D.特殊屬性的反映

E.發(fā)展屬性的反映

答案：Bo

考點(diǎn)：感覺與知覺(2004)

解析：感覺指人腦對直接作用于感覺器官的事物的個別屬性的反映；知覺是人腦對直接

作用于感覺器官的客觀事物各種屬性的整體反映，故本題選B?

30.“入芝蘭之室，久聞而不知其香”說明的是

A.感覺過敏

B.感覺適應(yīng)

C.感覺相互作用

D.感覺減退

E.感受性補(bǔ)償

答案：Bo

考點(diǎn)：感受的變化規(guī)律(2004)

解析：感受變化規(guī)律包括：1.適應(yīng)：同一感受器內(nèi)，由于刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變

化的現(xiàn)象叫適應(yīng)。如古語說：“入芝蘭之室，久而不聞其香，人鮑魚之肆，久而不聞其臭?！边@是嗅覺的

適應(yīng)。故本題選B。2.對比：是同?感受器接受不同刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。如把一個灰色

的小方塊放在綠色背景上，看起來小方塊顯得帶紅色；把相同的灰色小方塊放到紅色背景上，看起來

小方塊顯得帶綠色。這就是色彩的同時對比；3.感受性的練習(xí)：感受性可通過練習(xí)、訓(xùn)練而提高，

這種感受性提高現(xiàn)象在職業(yè)訓(xùn)練中是常見的。

31.短時記憶存儲的信息量，為

A.3±2

B.5±2

C.7±2

D.9±2

E.11±2

答案：Co

考點(diǎn)：短時記憶(2004)

解析：短時記憶：指一分鐘以內(nèi)的記憶。短時記憶的容量很小。短時記憶的廣度一般來說是7個，可

以是7個無意義的音節(jié)，7個毫無關(guān)聯(lián)的字、詞等等，單位可以不同。一個字母可以是一個單位，一

個詞、一句話、一件事都可以是一個單位。每一個單位就是一塊。本題選C?

32.一種比較持久微弱、具有渲染性的情緒狀態(tài)是

A.心境

B.激情

C.心情

D.熱情

E.應(yīng)激

答案:A?

考點(diǎn)：情緒狀態(tài)(2004)

解析：心境：一種較微弱而持久的、具有渲染性的情感狀態(tài)。往往在一段長時間內(nèi)影響

人的言行和情緒。工作成敗、生活條件、健康狀況等等，會對心境發(fā)生不同程度的影響。

本題選A。心情：人在某個狀態(tài)下心里的感受。應(yīng)激：機(jī)體在各種內(nèi)外環(huán)境因素刺激下

出現(xiàn)的非特異性全身反應(yīng)。

33.既想?yún)①愬憻捵约?，又怕成績不好被人譏笑，此時的動機(jī)沖突是

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

0.雙重趨避沖突

E.雙重避趨沖突

答案：Co

考點(diǎn)：沖突的類型(2004)

解析：心理沖突大致有三種基本類型：1.趨趨沖突，即雙趨沖突。兩個都很有吸引力的目標(biāo)

同時出現(xiàn)在一個的面前，而這人必須選擇其中一個而放棄另一個時心理沖突，稱之為雙趨沖

突。如談三角戀愛；2.避避沖突，即雙避沖突。兩種不利于自己或令人討厭的事情同時出現(xiàn)

在一個人的面前，而這個人如果躲開其中一件卻又必定會碰到另一件時所出現(xiàn)的心理沖突，

稱之為雙避沖突。如癌癥病人手術(shù)治療會有很大風(fēng)險，但藥物治療效果不能確定，而且藥物

毒副作用很大，這就造成了雙避心理沖突。3.趨避沖突。既對人有吸引力，又要付出代價的

目標(biāo)出現(xiàn)在面前時所引起的心理沖突，稱之為趨避沖突。如有人想致富，又不想干事情，有

人想抽煙，又怕危害健康。人始終處于在兩種動機(jī)中間徘徊的不安狀態(tài)之中。本題所述符合

第三種沖突類型，本題屬于第三種情況——趨避沖突，選C。

34.一個測驗(yàn)工具中對于對象可以測量到的程度，是指該工具的

A.常模

B.信度

C.效度

D.樣本

E.標(biāo)準(zhǔn)

答案：Co

考點(diǎn)：心理測驗(yàn)的有關(guān)概念(2004)

解析：常模是一種可供比較的普通形式；信度：心理測驗(yàn)的信度是指同一受試者在不同

時間用同一測驗(yàn)(或用另一套相等的測驗(yàn))重復(fù)測驗(yàn)，所得結(jié)果的一致性程度，是反應(yīng)

一個測驗(yàn)工具的正確性的；效度：所謂效度即有效性，指此測驗(yàn)測查到所要測查的沒

有？測查到何種程度？如一個智力測驗(yàn)，若測驗(yàn)結(jié)果所表明的確實(shí)是受試的智力，而且

量準(zhǔn)了智力水平，那么這一智力測驗(yàn)的效度好；反之則不好；故本題選C?樣本按照一

定的抽樣規(guī)則從總體中取出的一部分個體。

35.洛夏測驗(yàn)作為一種心理測驗(yàn)，其所用的方法

是A.投射法

B.問卷法

C.作業(yè)法

D.觀察法

E.會談法

答案：Ao

考點(diǎn)：洛夏測驗(yàn)(2004)

解析：洛夏測驗(yàn)，又稱洛夏技術(shù)，此測驗(yàn)屬投射性測驗(yàn)的一種，故本題選A。其他選項(xiàng)

均為干擾項(xiàng)，不選。

36.智商IQ的結(jié)論“高于平?！保侵钙浞?jǐn)?shù)為

A.70—79

B.80—89

C.90-109

D.110—119

E.120-129

答案：Do

考點(diǎn)：智力測驗(yàn)(2004)

解析：智力水平可分為7個等級。kIQ值大于140的是天才：2、在120T39之間

的智力非常優(yōu)秀；3、在110719之間的智力優(yōu)秀，高于常人；4、在90-109之間的智

力平常(大多數(shù)人)；5、80-90之間的智力偏低；6、而70-80之間的智力有些缺陷；

7、最后小于70的屬于低能?！案哂谄匠！睂儆诘谌N情況，選D。

37.病人安于已適應(yīng)的角色，小病大養(yǎng)，該出院而不愿意出院，此時病人的狀態(tài)被稱為

角色行為

A.減退

B.缺如

C.沖突

D.強(qiáng)化

E.異常

答案：Do

考點(diǎn)：病人角色的變化(2004)

解析：常見病人角色變化有：角色行為沖突：病人在角色轉(zhuǎn)換中不愿意或不能放棄原有的角

色行為；角色行為減退：因其他角色沖擊病人角色，從事了不應(yīng)承擔(dān)的活動。角色行為強(qiáng)

化，安于病人角色的現(xiàn)狀，期望繼續(xù)享有病人角色所獲得的利益；角色行為缺如，即未能進(jìn)

入角色沒有意識到自己是個病人，拒絕認(rèn)同病人角色；角色行為異常指病人受病痛折磨感

到悲觀、失望、不良心境導(dǎo)致行為異常。如攻擊，病態(tài)固執(zhí)，抑郁、厭世，直至自殺。結(jié)合

本題所述“某人已被確診為某病，而本人否認(rèn)自己有病”，當(dāng)屬于角色行為缺如，選D。

38.在病人常見的心理問題中，常表現(xiàn)為行為與年齡、社會角色不相符合，象回到嬰兒時期，

此病人的心理狀態(tài)被稱為

A,焦慮

B.回避

C.猜疑

D.憤怒

E.退化

答案：Eo

考點(diǎn)：病人常見的心理問題（2004）

解析：病人常見的心理問題有：（1）焦慮：焦慮是預(yù)期要發(fā)生不良后果時的一種復(fù)雜情

緒反應(yīng)；（2）猜疑：缺乏根據(jù)的猜測，一種消極的自我暗示。常常會出現(xiàn)許多疑問，甚

至有迷信色彩的認(rèn)識；（3）憤怒：病人常為不能自理或一些小事而憤怒。憤怒還有可能

轉(zhuǎn)化為自找和抑郁；（4）退化：退化也稱幼稚化，即其行為表現(xiàn)與年齡、社會角色不相

稱，退回到嬰兒時期的模式。如自我中心加強(qiáng)、依賴性加強(qiáng)、興趣狹窄。此外還有孤獨(dú)

感、失助感和自憐、期待等。根據(jù)題干所述，該病人的心理狀態(tài)屬于退化，選Eo

39.“心理障礙大多為幼年壓抑的潛意識沖突而引起”。持這種觀點(diǎn)的學(xué)派是

A.心理生理學(xué)派

B.人本主義學(xué)派

C.認(rèn)知行為學(xué)派

D.行為主義學(xué)派

E.精神分析學(xué)派

答案：E。

考點(diǎn)：心理學(xué)派（2005）

解析：精神分析學(xué)派：代表為弗洛伊德，該學(xué)派認(rèn)為焦慮的主要來源之一就是幼年時期

發(fā)展經(jīng)驗(yàn)中，在意識或潛意識記憶中所遺留的恐懼感，這也是大多數(shù)心理障礙產(chǎn)生的主

要原因。與之相比，心理生理學(xué)派：主要致力于研究心理因素在人的健康和疾病中的作

用和地位；人本主義學(xué)派：認(rèn)為心里的疾病起源于人在實(shí)現(xiàn)自我的過程中所遇到的挫

折；認(rèn)知行為學(xué)派：認(rèn)為心理障礙源于人們對于刺激的懼怕反應(yīng)；行為主義學(xué)派：注重

通過行為探知人的心理。故本題選E,其余皆為干擾項(xiàng)。

40.人類心理過程的認(rèn)識過程不包括

A.感覺

B.信念

C.記憶

D.思維

E.想象

答案：Bo

考點(diǎn)：認(rèn)識過程（2005）

解析：認(rèn)識過程，即認(rèn)知過程，是指人們獲取知識和運(yùn)用知識的過程。它包括感覺、知

覺、記憶、思維、想象和言語等。所有選項(xiàng)中只有選項(xiàng)B不包括在內(nèi)，故本題選B。

41.識記的內(nèi)容遺忘最快發(fā)生在識記后的

A.第1天

B.第2天

C.第3天

D.第4天

E.第5天

答案：Ao

考點(diǎn):記憶的規(guī)律（2005）

解析：德國心理學(xué)家艾賓浩斯通過實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘是

進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認(rèn)為“保持和遺忘是時間的函

數(shù)”，并根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成描述著名的艾賓浩斯遺忘曲線，根據(jù)其曲線，識記后的第

一天對內(nèi)容遺忘的最快。本題選A。

42.膽汁質(zhì)氣質(zhì)的人，其高級神經(jīng)活動類型屬于

A.強(qiáng)、均衡而靈活的活潑型

B.強(qiáng)、均衡而不靈活的安靜型

C.強(qiáng)、不均衡而靈活的興奮型

D.弱、不均衡、不靈活的抑制型

E.弱、均衡、靈活的靈活型

答案：Co

考點(diǎn)：氣質(zhì)類型（2005）

解析：四種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)：1.多血質(zhì)（活潑型）：強(qiáng)而平衡，靈活性高；2.膽汁質(zhì)（興

奮型）：強(qiáng)而不平衡，靈活的；3.粘液質(zhì)（安靜型）：強(qiáng)而平衡，靈活性低；4.抑郁質(zhì)

（抑制型）：弱性，易抑制。故本題選C。

43.青春期自我意識中的主要矛盾不包括

A.理想與現(xiàn)實(shí)

B.學(xué)習(xí)與戀愛

C.本我與超我

D.獨(dú)立與依賴

E.交往與封閉

答案：Co

考點(diǎn)：青少年心理健康（2005）

解析：自我意識：一個人對自己的認(rèn)識和評價，包括對自己心理傾向、個性心理特征和心理過程的認(rèn)

識與評價。處「青春期的少年正處在自我意識的形成過程中，因此會產(chǎn)生意識矛盾，意識矛盾大致體

現(xiàn)在理想與現(xiàn)實(shí)、學(xué)習(xí)與戀愛、獨(dú)立與依賴、交往與封閉等主要方面。而木我、自我、超我的劃分是

弗洛伊德人格理論的主要組成部分，與自我意識無關(guān)，本題選Co

44.心身疾病的治療原則，不包括

A.藥物緩解癥狀

B.自我心理調(diào)節(jié)

C.矯正不良習(xí)慣

D.不間斷發(fā)泄

E.心理護(hù)理

答案：Do

考點(diǎn)：心身疾病的治療原則（2005）

解析：心身疾病的治療原則：1.心、身同治原則：心身疾病應(yīng)采取心、身相結(jié)合的治療原則，但對于具

體病例，則應(yīng)各有側(cè)重。時于急性發(fā)病而又軀體癥狀嚴(yán)重的病人，應(yīng)以軀體藥物對癥治療緩解癥狀為

主，輔之以心理治療；某些心理癥狀為主要采取心理護(hù)理；2.心理干預(yù)目標(biāo)：

⑴消除心理社會刺激因素：（2）消除心理學(xué)病因：例如對冠心病病人，在其病情基本穩(wěn)定

后指導(dǎo)其對A型行為和其它冠心病危險因素進(jìn)行綜合行為矯正；（3）消除生物學(xué)癥狀。選

項(xiàng)A,B,C,E皆為心身疾病的治療原則，選項(xiàng)D不正確，故本題選D。

45.心理評估常用的方法不包括

A.會談法

B.調(diào)查法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.作品分析法

E.心理測驗(yàn)法

答案：Co

考點(diǎn)：心理評估（2005）

解析：心理評估：應(yīng)用心理學(xué)的理論和方法，對人的心理品質(zhì)及水平做出鑒定。評估的

范圍既涉及到疾病，又涉及到健康，而且更重視對健康的評估。心理評估方法有：調(diào)查

法、觀察法、會談法、問卷法、作品（廣義）分析法、投射性測驗(yàn)法、統(tǒng)計(jì)法、量表

法。所有選項(xiàng)只有選項(xiàng)C不是心理評估方法，選C。

46.下列屬于精神分析療法的是

A.系統(tǒng)脫敏

B.厭惡療法

C.自由聯(lián)想

D.森田療法

E.催眠療法

答案：Co

考點(diǎn):精神分析療法（2005）

解析：精神分析療法即心理分析療法、分析性心理治療，是心理治療中最主要的一種治療

方法。精神分析心理療法主要包括由自由聯(lián)想、解釋、釋夢和移情四部分。只有選項(xiàng)C

符合，本題選C,其余為干擾項(xiàng)。

47.在人本主義治療技術(shù)中最重要的是

A.表達(dá)

B.分析

C.指導(dǎo)

D.同情

E.傾聽

答案：E。

考點(diǎn)：人本主義療法（2005）

解析：人本主義療法，即患者中心療法，為羅杰斯以人本主義理論為基礎(chǔ)于1942年提出的。

人本主義療法的特點(diǎn)——以患者為中心、把心理治療看成一個轉(zhuǎn)變過程、非指令性治療的技

巧。在治療中，治療師只是認(rèn)真地傾聽，不做指令性指導(dǎo)。所以說人本主義療法中最重

要的是傾聽，故本題選E?

48.提出治療過程要信任和依靠來訪者自身的潛力，而不是依靠治療師的指導(dǎo)性工作的心理學(xué)

派觀點(diǎn)是

A.精神分析

B.行為主義

C.人本主義

D.認(rèn)知心理

E.折中主義

答案：Co

考點(diǎn)：心理學(xué)派觀點(diǎn)(2006)

解析：人本主義療法：將人看作一個統(tǒng)一體，從人的整體人格去解釋其行為，把自我實(shí)現(xiàn)看

作是一種先天的傾向，認(rèn)為應(yīng)該從來訪者自身的主觀現(xiàn)實(shí)角度而不是治療師的客觀角度去分

析。這一療法強(qiáng)調(diào)人的本身具有了解和改善其自身行為的巨大潛力，故本題選C。

49.下列說法錯誤的是

A.心理是腦的功能

B.腦是心理的器官

C.心理是對事物的主觀反映

D.客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉

E.心理能客觀地反映事物

答案：E。

考點(diǎn)：心理的特點(diǎn)(2006)

解析：心理是人腦對客觀物質(zhì)世界的主觀反應(yīng)，心理現(xiàn)象包括心理過程和人格。選項(xiàng)E

表述有錯，故本題選E,其它選項(xiàng)皆表述正確，不選。

50.結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，并用概念的形式反映事物的特征為

A.知覺的多維性

B.知覺的整體性

C知覺的恒常性

D.知覺的理解性

E.知覺的選擇性

答案：De

考點(diǎn)：知覺的特征(2006)

解析：知覺是客觀事物直接作用于人的感覺器官，人腦對客觀事物整體的反映。知覺具有選

擇性、整體性、理解性、恒常性的特征，其中知覺的理解性表現(xiàn)為人在感知當(dāng)前的事物時，

總是結(jié)合以往的知識經(jīng)驗(yàn)來理解它們，并用概念的形式反映出來，故本題選D.

51.下列不屬于行為療法的是

A.系統(tǒng)脫敏

B.厭惡療法

C.沖擊療法

D.自由聯(lián)想

E.前提控制

答案：D?

考點(diǎn)：行為療法(2006)

解析：行為療法即行為矯正法，它是建立在行為學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的一種心理咨詢方法?；菊J(rèn)識是：

異常行為和正常行為一樣，是通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練后天培養(yǎng)而獲得的，自然也可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來改變

或消失。行為療法的種類有：系統(tǒng)脫敏、厭惡療法、沖擊療法、前提控制、放松療法等。自由聯(lián)想是

弗洛伊德所創(chuàng)立的經(jīng)典精神分析療法，不屬于行為療法，故本題選D。

52.給戀物癖者電擊的方法屬于

A.家庭脫敏

B.沖擊療法

C.厭惡療法

D.松弛療法

E.自由聯(lián)想

答案：Co

考點(diǎn)：不同療法的適應(yīng)癥(2006)

解析：常見的行為治療及其適應(yīng)癥，脫敏療法：社交恐怖癥，廣場恐怖癥、考試焦慮

等；沖擊療法：恐怖癥、強(qiáng)迫癥等；厭惡療法：酒精依賴、海洛因依賴、同性戀、窺陰

癖、露陰癖、戀物癖、強(qiáng)迫癥等；故本題選Co放松療法常與系統(tǒng)脫敏療法結(jié)合使用，

也可單獨(dú)使用，可用于治療各種焦慮性神經(jīng)癥、恐怖癥；自由聯(lián)想是弗洛伊德所創(chuàng)立的

經(jīng)典精神分析療法，不屬于行為療法；各種療法的適用癥常考，請記住。

53.一位來訪者單位的同事，要求了解當(dāng)事人心理治療的情況，心理治療師婉言謝絕，這

是因?yàn)?/p>

A.出于對來訪者的尊重

B.保持客觀中立的立場

C.不認(rèn)識來訪者的同事

D.回避原則

E.心理治療的保密原則

答案：D?

考點(diǎn)：心理治療的原則(2006)

解析：心理治療工作的基本原則有：1、真誠原則；2、中立原則：3、保密原則；4、回

避原則；該題考查回避原則。因?yàn)樾睦碇委熗婕安∪说碾[私。為保證材料的真實(shí)，

保證病人得到正確及時的指導(dǎo)，熟人或親人在治療中要回避。同時也為了維護(hù)心理治療

本身的聲譽(yù)和權(quán)威性。本題選D。

54.一位來訪者要求心理治療師幫助她做出決定，是否該與其男友分手，但心理治療師并沒有

滿足其要求，這是因?yàn)?/p>

A.還沒有考慮成熟

B.沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)

C.要保持客觀中立

D.要幫助來訪者自立

E.出于對來訪者的尊重

答案：Co

考點(diǎn)：心理治療的原則(2006)

解析：心理治療工作的基本原則有：1、真誠原則；2、中立原則；3、保密原則；4、回

避原則；該題考查中立原則，就是不能為患者拿主意。本題選C。

55.動機(jī)產(chǎn)生的兩個條件是

A.需要和目的

B.需求和目標(biāo)

C.誘因與目的

D.意志與目的

E.需要與誘因

答案：Eo

考點(diǎn)：動機(jī)產(chǎn)生的條件(2006)

解析：動機(jī)是推動人從事某種活動，并朝一個方向前進(jìn)的內(nèi)部動力，為實(shí)現(xiàn)一定目的而

行動的原因。引起動機(jī)的內(nèi)在條件是需要，引起動機(jī)的外在條件是誘因。驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)

生一定行為的外部因素稱為誘因。故本題選E。

56.心理過程包括的三個過程為

A.認(rèn)識、情緒和意志

B.感覺、知覺和注意

C.氣質(zhì)、性格和能力

D.需要、動機(jī)和興趣

E.記憶、思維和想象

答案：Ao

考點(diǎn)：心理過程(2007)

解析：心理過程是指心理活動發(fā)生、發(fā)展的過程，也就是人腦對現(xiàn)實(shí)的反映過程。整個心理過

程包括認(rèn)識過程、情感過程和意志過程，這三個過程既互相區(qū)別又互相聯(lián)系，故本題選A。

57.下列說法錯誤的是

A.心理是腦的功能

B.腦是心理的器官

C.心理是對事物的主觀反映?

1-1案：E?

考點(diǎn)：心理的特點(diǎn)(2007)'

解析：心理是人腦對客觀物質(zhì)世界的主觀反應(yīng)，心理現(xiàn)象包括心理過程和人格。選項(xiàng)E

表述有錯，故本題選E,其它選項(xiàng)皆表述正確，不選。

58.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”形象地說明了知覺

的A.多元性

B.整體性

C.恒常性

D.理解性

E.選擇性

答案：Eo

考點(diǎn)：知覺的特征(2007)

解析：知覺是客觀事物直接作用于人的感覺器官，人腦對客觀事物整體的反映。知覺的

特征有：選擇性、整體性、理解性、恒常性等，其中知覺的選擇性表現(xiàn)為人總是對少數(shù)

刺激知覺得格外清楚，而對其余的刺激知覺得比較模糊，這也就是為什么人在看同樣的

事物時會出現(xiàn)不同的看法。故本題選Eo

59.動機(jī)產(chǎn)生的兩個條件是

A.需要和目的

B.需求和目標(biāo)

C.誘因與目的

D.意志與目的

E.需要與誘因

答案：E

考點(diǎn)：動機(jī)產(chǎn)生的條件(2007)

解析：動機(jī)是推動人從事某種活動，并朝一個方向前進(jìn)的內(nèi)部動力，為實(shí)現(xiàn)一定目的而

行動的原因。引起動機(jī)的內(nèi)在條件是需要，引起動機(jī)的外在條件是誘因。驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)

生一定行為的外部因素稱為誘因。故本題選E。

60.精神分析常利用的方法為

A.夢的分析

B.生物反饋

C.系統(tǒng)脫敏

D.厭惡治療

E.滿灌療法

答案：Ao

考點(diǎn)：精神分析療法(2007)

解析：精神分析療法的特點(diǎn)是通過分析來了解病人潛意識的欲望與動機(jī)，認(rèn)識對挫折，沖突

或應(yīng)激的反應(yīng)方式，體會病理與癥狀的心理意義，并經(jīng)指示與解釋，讓病人獲得對問題之領(lǐng)

悟，精神分析心理療法包括自由聯(lián)想、解釋、釋夢和移情四部分，故本題選A。

61.行為治療常利用的方法為

A.夢的分析

B.自由聯(lián)想

C.系統(tǒng)脫敏

D.空椅療法

E.家譜分析

答案:Co

考點(diǎn)：治療方法的選擇(2007)

解析：行為療法即行為矯正法，它是建立在行為學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的一種心理咨詢方法。

行為療法包括系統(tǒng)脫敏、厭惡療法、沖擊療法、前提控制、放松療法等，系統(tǒng)脫敏療法

運(yùn)用比較廣泛，故選Co本題也只有選項(xiàng)C屬于行為治療，通過排除可判斷。

62.人本主義常利用的方法為

A.夢的分析

B.生物反饋

C.系統(tǒng)脫敏

D.真誠同感

E.滿灌療法

答案：1)。

考點(diǎn)：人本主義療法(2007)

解析：人本主義療法將人看作一個統(tǒng)一體，從人的整體人格去解釋其行為，把自我實(shí)現(xiàn)看作是

一種先天的傾向，認(rèn)為應(yīng)該從來訪者自身的主觀現(xiàn)實(shí)角度而不是治療師的客觀角度去分析。人

本主義心理治療要求治療者表示對患者了解、同情、關(guān)懷、尊重，接受和愿意聽他的傾訴等，

對來訪者的行為不作任何解釋，干涉或控制，強(qiáng)調(diào)醫(yī)生與患者的真誠同感，故本題選D。

63.精神分析的人格結(jié)構(gòu)理論為

A.本我、自我、他我

B.本我、自我、超我

C.本能、現(xiàn)實(shí)、理想

D.真誠、同感、尊重

E.自我、超我、他我

答案：B?

考點(diǎn)：精神分析理論(2007)

解析：精神分析理論的特點(diǎn)是通過分析來了解病人潛意識的欲望與動機(jī)，認(rèn)識對挫折，

沖突或應(yīng)激的反應(yīng)方式，體會病理與癥狀的心理意義，并經(jīng)指示與解釋，讓病人獲得對

問題之領(lǐng)悟，弗洛伊德的人格理論是其產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)，而本我、自我、超我的劃分是

弗洛伊德人格理論的主要組成部分，故本題選B。

64.某中年人，童年生活受挫折，個性克制，情緒壓抑，經(jīng)常焦慮、抑郁，又不善于宣泄，過

分謹(jǐn)慎，強(qiáng)求合作調(diào)和。他的行為模式最容易患的業(yè)體疾病是

A.冠心病

B.腦出血

C.慢性結(jié)腸炎

D.甲狀腺功能亢進(jìn)

E.癌癥

答案：E。

考點(diǎn)：行為與疾病(2001)

解析：A型行為人，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和競爭欲。有時間緊迫感，人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，有敵意傾向。

B型行為人是與A型行為相反的一種類型，缺乏競爭性，喜歡不緊張的工作，喜歡過松散的

生活，無時間緊迫感，有耐心，無主動的敵意。C型行為人表現(xiàn)為面對不愉快的、壓力大的

事情，比較壓抑自己的情緒,過分的忍讓、謙虛、過分依從社會、回避矛盾。根據(jù)題干，該青

年人“童年生活受挫折，個性克制，情緒壓抑，經(jīng)常焦慮、抑郁，又不善于宣泄，過分謹(jǐn)慎，

強(qiáng)求合作調(diào)和。”屬于C型(cancer)行為，C型行為的人易患癌癥，本題選E。

65.布雷迪曾作過這樣的實(shí)驗(yàn)，兩只猴子各坐在自己被約束的椅子上，每隔一定時間通一

次電，其中一只(A)猴子能自己斷電而避免電擊，另一只猴子(B)則不能，最終

A.A得了潰瘍病

B.B得了潰瘍病

C.AB均得了潰瘍病

D.AB均未得病

E.AB均得了高血

壓答案：Ao

考點(diǎn)：心身疾病(2001)

解析：兩只猴子同時逃脫電擊，要么它們一起受苦。是逃脫還是受苦，這完全取決于甲

猴子，甲猴子就背負(fù)著超強(qiáng)的心理負(fù)荷和責(zé)任感，而乙猴子雖然很無奈，卻無憂無慮一

一最后，甲猴子由于背負(fù)著巨大的壓力，從而得了軀體器質(zhì)性疾病，包括潰瘍病、原發(fā)

性高血壓等。故本題選A。

66.某患者，競爭意識強(qiáng)，總想勝過他人；老覺得時間不夠用，說話快、走路快；脾氣暴

躁，容易激動；常與他人的意見不一致。其行為類型屬于

A.A型行為

B.B型行為

C.C型行為

D.D型行為

E.E型行為

答案：Ao

考點(diǎn)：行為的定義與分類(2002)

解析：行為可分為：1.A型行為：以時間緊迫感，競爭性強(qiáng)，充滿敵意為特征，具有這種性

格的人易發(fā)冠心病已為臨床觀察和實(shí)驗(yàn)證實(shí)；2.B型行為：與A型行為相反的行為模式；3.C

型行為：與惡性腫瘤的發(fā)生相關(guān)，無D型行為與E型行為，結(jié)合題干所述“該患者競爭意識

強(qiáng)；老覺得時間不夠用；脾氣暴躁，容易激動等”，應(yīng)屬于A型行為，本題選A。

67.某心理咨詢師，在超級市場遇見一位他的患者也正與其熟人在一起購物，這位治療師故意

未理睬他的患者，因?yàn)樗裱囊粋€心理治療的原則是

A.真誠原則

B.保密原則

C.中立原則

D.回避原則

E.靈活原則

答案：Bo

考點(diǎn)：心理治療的工作原則(2002)

解析：心理治療工作的基本原則有：心理治療工作的基本原則有：1、真誠原則；2、中

立原則；3、保密原則；4、回避原則；該題考查保密原則，本題選B。

68.患者，女，55歲，10年來主要因丈夫有外遇，夫妻感情不佳，總想離婚，但又總舍不得孩

子，又怕丟面子，來到心理咨詢門診，想問心理咨詢師，離婚還是不離婚好?此時心理咨詢師

最應(yīng)注意采用的原則是

A.回避原則

B.中立原則

C.耐心原則

D.綜合原則

E.靈活原則

答案：Bo

考點(diǎn)：心理治療的工作原則(2002)

解析：心理治療工作的基本原則有：1、真誠原則；2、中立原則；3、保密原則；4、回

避原則；該題考查中立原則，就是不能為患者拿主意。本題選B。

69.某生參加高考前數(shù)月產(chǎn)生嚴(yán)重焦慮，來到咨詢室后，該生講述了其內(nèi)心的恐懼與擔(dān)

心，治療師只是認(rèn)真地傾聽，不做指令性指導(dǎo)，這種心理療法的理論屬于A.精神分析理

論

B.認(rèn)知理論

C.人本主義理論

D.心理生理理論

E.行為理論

答案:Co

考點(diǎn)：人本主義療法(2003)

解析：該治療師只是認(rèn)真地傾聽來訪者講述了其內(nèi)心的恐懼與擔(dān)心，不做指令性指導(dǎo)，該治療方法叫

人本主義療法：以患者為中心、把心理治療看成一個轉(zhuǎn)變過程、非指令性治療的技巧。故該治療師的

心理療法的理論為人本主義理論，故本題選C。其他理論均為干擾項(xiàng)，不選。

70.某病人，13歲，在生活中養(yǎng)成不良的抽煙習(xí)慣，父母非常惱火，心理醫(yī)生建議其采

取的較有效的行為治療是

A.條件刺激和非條件刺激相結(jié)合

B.環(huán)境因素和操作動作相結(jié)合

C.厭惡刺激與不良行為相結(jié)合

D.通過對不良行為的認(rèn)識來矯正

E.用轉(zhuǎn)變注意力的方法來矯正

答案：Co

考點(diǎn)：行為治療(2003)

解析：本題考查厭惡療法，厭惡療法就是患者感興趣的不良反應(yīng)和令患者的厭惡刺激相

結(jié)合，形成條件反射，本答案選擇C。

71.女性，19歲，大學(xué)一年級新生，從山區(qū)來到城市上學(xué)，自述不能見馬路上的汽車，

當(dāng)汽車經(jīng)過時，總感覺汽車很可能撞上自己，因此十分恐懼，來心理門診就診，最好采

用的方法是

A.自由聯(lián)想

B.厭惡治療

C.生物反饋

D.系統(tǒng)脫敏

E.夢的分析

答案：Do

考點(diǎn)：心理治療方法(2004)

解析：厭惡療法：對酒癮、戒煙、貪食、吸毒和性變態(tài)者效果較好；生物反饋療法主要

適用于緊張性頭痛、血管性頭痛、支氣管哮喘、消化性潰瘍等；系統(tǒng)脫敏療法又稱交互

抑制法，主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的

放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的，適用于焦慮和恐懼癥

的治療，符合本題的患者癥狀，故本題選D；自由聯(lián)想與夢的分析：弗洛伊德所創(chuàng)立的

經(jīng)典精神分析療法，與本題不符合。

72.男性，19歲，無業(yè)青年，父親是生意人，該青年5年來一直在購買收藏女性的高跟鞋而

感到滿足，而且晚上要抱著高跟鞋睡覺，在心理咨詢門診診斷為“戀物癖”，對此類患者的治

療方法最好選擇

A.人本主義

B.厭惡治療

C.自由聯(lián)想

D.系統(tǒng)脫敏

E.夢的分析

答案：B?

考點(diǎn)：心理治療方法(2004)

解析：人本主義療法：以患者為中心、把心理治療看成一個轉(zhuǎn)變過程、非指令性治療的技

巧；厭惡療法：用引起軀體痛苦反應(yīng)的非條件刺激與形成不良行為的條件刺激結(jié)合，使病人

發(fā)生不良行為的同時感到軀體的痛苦反應(yīng)，從而對不良行為產(chǎn)生厭惡而使其逐漸消退。此療

法對酒癮、戒煙、貪食、吸毒和性變態(tài)者效果較好。對于本題的“戀物癖”患者適合。故本題

選B。系統(tǒng)脫敏法：包括放松訓(xùn)練、制定焦慮等級表及脫敏治療。主要適應(yīng)證為恐怖、焦慮

等神經(jīng)癥。自由聯(lián)想與夢的分析：弗洛伊德所創(chuàng)立的經(jīng)典精神分析療法，不適合本題患者。

73.女性，55歲，國家公務(wù)員，30年來因丈夫(高級工程師)有外遇，夫妻感情不佳，總想離

婚，但又總舍不得孩子，又怕丟面子，來到心理咨詢門診，想問心理咨詢師，離婚還是不離

婚好?此時心理咨詢師最應(yīng)注意的原則是E

A.回避原則

B.靈活原則

C.耐心原則

D.綜合原則

E,中立原則

答案：E?

考點(diǎn)：心理治療的工作原則(2004)

解析：解析：心理治療工作的基本原則有：1、真誠原則；2、中立原則；3、保密原則；

4、回避原則；該題考查中立原則，就是不能為患者拿主意。本題選E。

74.某患者，競爭意識強(qiáng)，總想勝過他人：老覺得時間不夠用，說話快、走路快：脾氣暴躁，

容易激動；常與他人的意見不一致。其行為類型屬于

A.A型行為

B.B型行為

C.C型行為

D.AB混合型行為

E.BC混合型行為

答案：Ao

考點(diǎn)：行為的分類(2005)

解析：行為可分為：1.A型行為：以時間緊迫感，競爭性強(qiáng)，充滿敵意為特征，具有這種

性格的人易發(fā)冠心病己為臨床觀察和實(shí)驗(yàn)證實(shí)；2.B型行為：與A型行為相反的行為模

式；3.C型行為：與惡性腫瘤的發(fā)生相關(guān)，無D型行為與E型行為，結(jié)合題干所述“該患

者競爭意識強(qiáng)；老覺得時間不夠用；脾氣暴躁，容易激動等”，應(yīng)屬于A型行為，故選

Ao

75.男性，23歲，大學(xué)生，自述不能見馬路上的汽車，當(dāng)汽車經(jīng)過時總感覺汽車很可能撞上自

己，因此十分恐懼，來心理門診就診，最好采用的方法是

A.系統(tǒng)脫敏

B.厭惡治療

C.生物反饋

D.自由聯(lián)想

E.夢的分析

答案：Ao

考點(diǎn)：心理治療方法(2005)

解析：厭惡療法：對酒癮、戒煙、貪食、吸毒和性變態(tài)者效果較好；生物反饋療法主要

適用于緊張性頭痛、血管性頭痛、支氣管哮喘、消化性潰瘍等；系統(tǒng)脫敏療法又稱交互

抑制法，主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的

放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的，適用于焦慮和恐懼癥

的治療，符合本題的患者癥狀，故本題選A；自由聯(lián)想與夢的分析：弗洛伊德所創(chuàng)立的

經(jīng)典精神分析療法，與本題不符合。

76.某單位職工，男性，48歲，平時性情怪異，與同事相處甚難，某同事想讓其就診心理咨詢，

但該職工堅(jiān)決反對，心理醫(yī)師也不主張這樣的人來門診治療，是因?yàn)樾睦碇委煹男再|(zhì)有

A.學(xué)習(xí)性

B.自主性

C.實(shí)效性

D.應(yīng)用性

E.操作性

答案：Bo

考點(diǎn)：心理治療的性質(zhì)(2005)

解析：心理治療要完