無線通信規(guī)劃與優(yōu)化

無線通信規(guī)劃與優(yōu)化小論文學校：蘭州理工大學專業(yè)：11級物聯(lián)網(wǎng)工程學號：姓名：指導(dǎo)老師：摘要短短幾十年的開展，我國的無線通信產(chǎn)業(yè)已經(jīng)開展到第三代和第四代移動通信技術(shù)，多種無線通信技術(shù)都得到了廣泛的應(yīng)用?，F(xiàn)階段，無線通信領(lǐng)域主要包括3G、TD-LTE-Advanced、UWB、Wi-Fi、RFID等幾大技術(shù)熱點。本文首先介紹了無線通信技術(shù)的開展歷程和特點，然后主要針對我國具有自主知識產(chǎn)權(quán)的TD-LTE-Advanced技術(shù)的產(chǎn)生及其特點進行了簡要的分析。TD-LTE-Advanced作為TD-SCDMA技術(shù)的演進，它吸納了TD-SCDMA的主要技術(shù)元素，表達了我國通信產(chǎn)業(yè)界在寬帶無線移動通信領(lǐng)域的最新自主創(chuàng)新成果。與第三代移動通信系統(tǒng)采用CDMA技術(shù)不同，TD-LTE采用OFDM和MIMO作為根本技術(shù)，大量采用了目前移動通信領(lǐng)域最先進的技術(shù)和設(shè)計理念。關(guān)鍵詞：無線通信，3G，LTE，TD-LTE-Advanced目錄TOC\o"1-3"\u摘要 Ⅰ目錄 Ⅱ第一章緒論 11.1引言 11.2技術(shù)背景概述 2第二章網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃 [6]。最后，對于正在蓬勃開展的中國通信產(chǎn)業(yè)而言，全球不斷出現(xiàn)的各種無線通信技術(shù)熱點，我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的興起，IPV6的逐步應(yīng)用以及我國“十二五規(guī)劃”中有關(guān)全面提高信息化水平，大力開展新一代移動通信網(wǎng)，最終實現(xiàn)電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合的政策支持7]，都將成為不可多得的機遇，當然同時也將會是挑戰(zhàn)，但是如何充分利用這些有利條件，并結(jié)合中國通信業(yè)的現(xiàn)狀、國情，最終實現(xiàn)人們在任意時間、任意地點，與任何終端〔包括：人，、電腦等各種電器，蔬菜、水果等各種物品，甚至我們周圍目前和今后的很長一段時間里我們需要慢慢參考文獻[1]易龍.徹底調(diào)查.人民郵電報，2004年，第244期[2]鄧孝政.全球移動用戶數(shù)突破50億大關(guān).成都商報，2010年7月13日[3]楊光，陳金鷹.4G技術(shù)綜述.成都理工大學信息工程學院，2010年[4]葛浩法.無線通信技術(shù)開展及熱點剖析.浙江省郵電工程建設(shè)，2004年[5]何慶立.無線通信技術(shù)應(yīng)用及開展.泰爾網(wǎng)，2006年[6]柴遠波，戚建平.移動通信技術(shù)的開展現(xiàn)狀分析.山東科技大學學報〔自然科學版〕，2009年第6期[7]中華人民共和國科學技術(shù)部等十五部委。中國射頻識別(RFID)技術(shù)政策白皮書[R].2006年6月.[8]百度百科.TD-SCDMA.信息技術(shù).通信標準.3G.，2011年4月18日[9]百度百科.TD-LTE-Advanced.通信科技.4G，2010年10月25日[10]吳偉陵，牛凱編.移動通信原理[M].電子工業(yè)出版社，2005年1月[11]移動互聯(lián)領(lǐng)域創(chuàng)新數(shù)據(jù)庫.TD-LTE-Advanced.百科知識.LTE相關(guān)技術(shù)，2010年11月3日[12]任立剛.移動通信中的MIMO技術(shù)[J].現(xiàn)代電信科技，2004年1月[13]ITU-RM.2134.RequirementsRelatedtoTechnicalPerformanceforIMT-AdvancedRadioInterface(s)[14]3GPPR1-082886.Inter-CellInterferenceMitigationThroughLimitedCoordination.2008[15]3GPPR1-092655.ComparisonbetweenExplicitandImplicitFeedbacksforCoMP.2009[16]林輝.TD-LTE-Advanced各項指標均達4G要求.工業(yè)和信息化部電信研究院，2009年12月7日[17]國民經(jīng)濟和社會開展第十二個五年規(guī)劃綱要.新華社，2011年3月16日謝辭在論文完成之際，回想起這半年的學習歷程，每一次進步無不是親友、教員、同學的關(guān)心、鞭策、鼓勵的結(jié)果。此次在整個論文設(shè)計過程中，有很多人對論文的完成給予了重要的支持和幫助，在此我深表感謝。首先要感謝我的老師，他嚴謹細致、一絲不茍，使我的學習迅速提高，使我終生受益。在此，再次對老師無私的幫助和教誨表示衷心的感謝。還要感謝這半年來幫助過我的同學們，他們不但讓我