2022-2023學(xué)年江蘇省南京市六校聯(lián)合體高二下學(xué)期期中考試語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE2江蘇省南京市六校聯(lián)合體2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I閱讀下面的文字，完成小題。材料一：把唐代山水詩的成就確認(rèn)為整個(gè)中國山水詩發(fā)展歷程中的第一個(gè)高峰期，首先不能不說與山水詩這一詩歌品種的藝術(shù)生命力之持久旺盛有關(guān)。而山水詩的藝術(shù)生命力，說到底，乃詩人山水詩心的生命力。山水詩心，就其要者而言，則不外是對自然山水本身的喜好和“窺情風(fēng)景之上”（《文心雕龍·物色》）從而構(gòu)想風(fēng)景詩語的喜好。雅意林壑，性愛丘山，作為一種詩意化的人格風(fēng)范，已形成超越時(shí)代的價(jià)值內(nèi)容。與此相應(yīng)，雅意林壑的精神指向的詩藝化——對景語詩美的追求，遂亦形成跨越時(shí)代而承傳的詩學(xué)傳統(tǒng)。因此，所謂“第一個(gè)高峰”，絕不是平原拔地而起的突兀奇觀，而是層層登攀步步升高而漸近壯偉。而在我們看來，有必要形象地把“藝術(shù)高峰”同時(shí)理解作靜態(tài)觀照意義上的“峰群”和動態(tài)分析意義上的“峰勢”。從而，唐代山水詩的輝煌成就，其實(shí)就體現(xiàn)在它是對此前山水詩傳統(tǒng)的第一次集大成和對此后山水詩傳統(tǒng)的第一次新開拓。所謂集成與開拓，實(shí)質(zhì)也就是整合與創(chuàng)變，而這一切，主要是就山水詩的審美質(zhì)量而言的。從總體上看，由山水詩所體現(xiàn)出來的盛唐氣象，既是后世王夫之所謂“以寫景之心理言情”（《夕堂永日緒論內(nèi)編》）而至于“興象玲瓏，無跡可求”者，又是前世陸機(jī)“恒患文不逮意，意不稱物”（《文賦·序》）之終于無所遺憾者。此外，還是南朝“巧構(gòu)形似”之終于巧得無一點(diǎn)跡象者。如果說上述這些都屬于藝術(shù)表現(xiàn)之造詣，那么，在美學(xué)風(fēng)格上，只有“渾樸精粹”四字才得以狀其體勢。盛唐山水詩人以一種最樸素自然的語言實(shí)現(xiàn)了曲盡物態(tài)與妙寫心境兼得而美的詩學(xué)目的，以一種最平和坦然的風(fēng)度體現(xiàn)出兼容并蓄而高瞻遠(yuǎn)矚的時(shí)代精神。盛唐氣象，是“平?！迸c“非?！钡挠袡C(jī)合一，在充滿世間人情味與現(xiàn)實(shí)生活感的山水意境之中，不著痕跡地蘊(yùn)含著詩人對自然景觀的敏銳把握和精確描繪，在仿佛是無所揀選的自然敘寫中，詩人以高度的安閑從容舉重若輕地寄托著自信自足的文化意識。而所有這一切，在思維態(tài)勢上，其實(shí)恰恰是對魏晉以來整個(gè)文化思想領(lǐng)域關(guān)鍵課題的辯證解決。論唐詩者，“四唐”之說，可謂歷久而彌新。而“四唐”之中，初唐誠然是盛唐之準(zhǔn)備，但中唐卻并非盛唐之余響。實(shí)際上，無論是從整個(gè)詩歌風(fēng)貌著眼，還是僅就山水詩而言，中唐風(fēng)貌，皆呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)變色彩。這種創(chuàng)造性變化的具體內(nèi)容，可以簡要地概括為審美的探險(xiǎn)與逸品的定位。實(shí)際上，從偏向于“青山”“白云”之山水意象類型的大歷山水景觀開始，就已然開始了對山水“逸品”的定位。雖然后人習(xí)慣于以“王、孟、韋、柳”來概括山水田園詩派的基本特征，并以為這一特征即在清淡風(fēng)格，實(shí)際上這種看法是并不準(zhǔn)確的。即以清淡風(fēng)格而言，王、孟之作，并無有意為此的跡象，而韋、柳之作，則是在自覺地追求清而幽的境界。有鑒于此，那以主體意志的蕭散淡遠(yuǎn)和山水意象的清冷幽深為主要內(nèi)涵的“逸品”格調(diào)，在盛唐王、孟那里只是溶解在從容安詳中的活性因素，而在韋、柳那里便凝定為明確的范式。山水創(chuàng)意，主要表現(xiàn)在對曲盡山水物態(tài)的不滿足上，盛唐山水詩境中那天然物態(tài)與詩人意態(tài)的自然融合，至此而被沖破，詩人意態(tài)的縱恣像激素一樣注入自然物態(tài)，從而山水意象亦為之而重新被組合安排，重新被形容刻畫。于是，就真正有了風(fēng)景依舊而詩意常新的可能，也正是在這個(gè)意義上，中唐山水詩美具有下開宋一代風(fēng)貌的意義。如果說宋代山水詩是山水詩史上的“第二個(gè)高峰”的話，那么，中唐之際，便已然云氣暗通，故而唐宋兩個(gè)高峰之間，自有一種雙峰互倚、借重而美的微妙關(guān)系。（摘自陶文鵬、韋鳳娟主編《靈境詩心——中國古代山水詩史》，有刪改）材料二：老杜詩蒼蒼茫茫之氣，真是大地上的山水。常人讀詩皆能看出其偉大的力量，而不能看出其高尚的情趣?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳”（《絕句四首》其一）一絕，真是高尚偉大。首兩句：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”清潔！由清潔即可得高尚。后兩句：“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！痹娭杏腥?，雖未明寫，而曰窗、曰門，豈非人在其中矣？后兩句代表心扉。在心扉關(guān)閉時(shí)，不容納，或不發(fā)現(xiàn)高尚的情趣、偉大的力量。詩人將心扉打開，可自大自然中得到高尚偉大的情趣與力量?！按昂薄伴T泊”，則其心扉開矣。窗雖小，而含西嶺千秋雪；船泊門前，常人看船皆是蠢然無靈性之一物，老杜則看船成一有人性之物，船中人即船主腦，由西蜀到東吳，由東吳到西蜀?！按昂币痪涫歉呱械那槿?，“門泊”一句是偉大的力量。后人皆以寫實(shí)視此詩，實(shí)為象征，且為老杜人格表現(xiàn)。老杜詩中有力量，而非一時(shí)蠻力橫勁。其好詩有力而非散漫的、盲目的、浪費(fèi)的。其力皆如水之拍堤，乃生之力、生之色彩。曰生之“色彩”而不曰形狀者，色彩雖是外表，而此外表乃內(nèi)外交融而透出的，色彩是活色，如花之紅、柳之綠，是內(nèi)在生命力之放射，不是從外涂上的。且其范圍不是盆景、園林，而是大自然的山水。（摘編自《顧隨詩詞講記》）1.下列對上述兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.唐代山水詩的興盛，與喜愛山水的詩意化人格和對景語詩美的追求有關(guān)。B.中唐山水詩在延續(xù)與發(fā)展山水詩藝術(shù)上具有承上啟下的重要作用。C.顧隨說老杜的《絕句四首》（其一）“實(shí)為象征”，因?yàn)槭褂昧讼笳鞯男揶o手法。D.老杜的詩“不是盆景、園林”，是說杜詩沒有模仿自然的匠氣。2.下列對兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.認(rèn)定唐代山水詩為中國山水詩發(fā)展史的第一個(gè)高峰期的依據(jù)是其本身的藝術(shù)品質(zhì)，杜甫之山水詩的情趣與力量則是最好的證明。B.從老杜的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”可以看出詩人雅意林壑的情趣和“興象玲瓏，無跡可求”的語言藝術(shù)。C.山水詩的盛唐氣象是指描寫景物準(zhǔn)確、生動而不著痕跡，渾然天成；詩中好像無人，實(shí)質(zhì)上“人在其中”了。D.盛唐山水詩追求天然物態(tài)與詩人意態(tài)的自然融合，不同于創(chuàng)變性較強(qiáng)的中唐山水詩，正像杜甫不同于“王、孟、韋、柳”。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列對有關(guān)詩句的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.謝靈運(yùn)的名句“池塘生春草，園柳變鳴禽”恰恰反映了人們對自然山水有天然的喜愛之情，并形成了詩意化的人格風(fēng)范。B.王維的“白水明田外，碧峰出山后”與杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”都從色彩角度寫出了自然的內(nèi)在生命力。C.“窗含西嶺千秋雪”曲盡物態(tài)，妙寫心境，無斧鑿痕跡；“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”則體現(xiàn)了對清而幽境界的追求。D.杜甫詩的“力量”并不是每篇都有，比如“繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開”寫嬌嫩的花蕊，就不是“力量”型詩作。4.材料一前兩段的觀點(diǎn)呈現(xiàn)和論述分析環(huán)環(huán)相扣、“層層剝筍”，請簡述“層層剝筍”的過程。5.班級編選優(yōu)秀山水詩選，請依據(jù)材料一、二，列出四條評選標(biāo)準(zhǔn)，并簡要說明?！即鸢浮?.C2.D3.D4.①唐代山水詩是第一個(gè)高峰期，與山水詩本身的藝術(shù)生命力持久旺盛有關(guān)；

②山水詩的藝術(shù)生命力，說到底就是詩人山水詩心的生命力；

③山水詩心包含對山水本身和對構(gòu)想山水詩語的喜好；

④對景語詩美（山水詩語）的追求，形成跨越時(shí)代而承傳的詩學(xué)傳統(tǒng)；

⑤唐代山水詩語的集大成（承傳）和新開拓（跨越）成就了唐代山水詩的輝煌。5.①能表現(xiàn)詩人富有山水詩心。能從詩句中讀出詩人對山水的熱愛。

②詩歌語言渾樸精粹。能用樸素的語言使曲盡物態(tài)與妙寫心境完美統(tǒng)一。

③詩作對象富有生命力。詩句能顯現(xiàn)出自然山水的生機(jī)活力。

④作品風(fēng)格富有情趣。詩句含蓄有意味，經(jīng)得起品味?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“因?yàn)槭褂昧讼笳鞯男揶o手法”錯誤。作者開頭強(qiáng)調(diào)杜詩含蓄，意象中含有更豐富的內(nèi)容，內(nèi)中富有生命力，在此基礎(chǔ)上說“后人皆以寫實(shí)視此詩，實(shí)為象征”，顯然這里的象征不是指象征的修辭手法，而是指含蓄的富有包孕性的表達(dá)特征，而這種特征正是杜甫的人格顯現(xiàn)?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“正像杜甫不同于‘王、孟、韋、柳’”錯誤。從材料一的第四、五段可知，作者具體分析了“王、孟、韋、柳”詩的特點(diǎn)，目的是通過“王、孟”之不同于‘韋、柳’來強(qiáng)調(diào)盛唐山水詩與中唐山水詩的不同在于，盛唐追求天然物態(tài)與詩人意態(tài)的自然融合，山水意象的清冷幽深是一種溶解在從容安詳中的活性因素，而中唐強(qiáng)調(diào)的山水意象的清冷幽深則凝定為一種范式。因此，“王、孟”是盛唐而不是中唐的代表。選項(xiàng)把“王、孟、韋、柳”并列，視為同一時(shí)期山水詩的代表人物，此處有誤。【3題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。D.“就不是‘力量’型詩作”錯誤，材料二細(xì)致分析了杜甫詩的“力量”內(nèi)涵，是指杜甫的詩能反映自然萬物的生命活力。選項(xiàng)“嫩蕊商量細(xì)細(xì)開”恰恰表達(dá)了花兒即將怒放的活潑生命力?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。由“把唐代山水詩的成就確認(rèn)為整個(gè)中國山水詩發(fā)展歷程中的第一個(gè)高峰期，首先不能不說與山水詩這一詩歌品種的藝術(shù)生命力之持久旺盛有關(guān)”可知，唐代山水詩是第一個(gè)高峰期，與山水詩本身的藝術(shù)生命力持久旺盛有關(guān)；由“而山水詩的藝術(shù)生命力，說到底，乃詩人山水詩心的生命力”可知，山水詩的藝術(shù)生命力，說到底就是詩人山水詩心的生命力；由“山水詩心，就其要者而言，則不外是對自然山水本身的喜好和‘窺情風(fēng)景之上’（《文心雕龍·物色》）從而構(gòu)想風(fēng)景詩語的喜好”可知，山水詩心包含對山水本身和對構(gòu)想山水詩語的喜好；由“雅意林壑，性愛丘山，作為一種詩意化的人格風(fēng)范，已形成超越時(shí)代的價(jià)值內(nèi)容。與此相應(yīng)，雅意林壑的精神指向的詩藝化——對景語詩美的追求，遂亦形成跨越時(shí)代而承傳的詩學(xué)傳統(tǒng)”可知，對景語詩美（山水詩語）的追求，形成跨越時(shí)代而承傳的詩學(xué)傳統(tǒng)；由“從而，唐代山水詩的輝煌成就，其實(shí)就體現(xiàn)在它是對此前山水詩傳統(tǒng)的第一次集大成和對此后山水詩傳統(tǒng)的第一次新開拓”可知，唐代山水詩語的集大成（承傳）和新開拓（跨越）成就了唐代山水詩的輝煌?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用信息的能力。由原文“山水詩的藝術(shù)生命力。乃詩人之山水詩心的生命力”可知，山水詩的作者要富有山水詩心，能從詩句中讀出詩人對山水的熱愛。由原文“盛唐山水詩人以一種最樸素自然的語言實(shí)現(xiàn)了曲盡物態(tài)與妙寫心境兼得而美的詩學(xué)目的，以一種最平和坦然的風(fēng)度體現(xiàn)出兼容并蓄而高瞻遠(yuǎn)矚的時(shí)代精神”可知，詩歌語言渾樸精粹。能用樸素的語言使曲盡物態(tài)與妙寫心境完美統(tǒng)一。由原文“杜詩中有力量，而非一時(shí)蠻力橫勁。有的蠻橫乃其病。其好詩有力而非散漫的、盲目的、浪費(fèi)的。其力皆如水之拍堤，乃生之力、生之色彩”可知，詩作對象富有生命力。詩句能顯現(xiàn)出自然山水的生機(jī)活力。由原文“所謂集成與開拓，實(shí)質(zhì)就是整合與創(chuàng)變，而這一切，主要是就山水詩的審美質(zhì)量而言的”可知，山水詩要富有審美質(zhì)量，這就需要作者具有高尚情趣。（二）現(xiàn)代文閱讀II閱讀下面的文字，完成小題。重逢【美】約翰·契弗我最后一次見到父親是在中央大干線車站。當(dāng)時(shí)我正從阿迪隆達(dá)克斯外祖母家前往母親在好望角租下的一所小別墅。我寫信告訴父親說，我因?yàn)閾Q車，要在紐約停留半小時(shí)，問他我們可不可以在一塊兒吃午飯。他的秘書寫信來說，父親將于中午在問詢處接我。十二點(diǎn)整，我看見他從人群中走了過來。對我來說，他已經(jīng)是個(gè)陌生人——母親三年前同他離婚，打那以后我就沒跟他在一起了——可一見到他，我就感到他是我父親，我的親人，他決定著我的未來和歸宿。我明白自己長大成人以后會有幾分像他；我將在他力所能及的范圍內(nèi)安排我的前程。他身材魁梧，挺英俊的。久別重逢，我高興極了。他在我背上捅了一下，和我握了握手?！澳愫?，查理?！彼f道，“你好啊，孩子。我真想帶你到我那個(gè)俱樂部去，可那是在六十街。你非得搭早班火車，我想我們還是就在附近吃點(diǎn)東西好了?！彼斐龈觳餐熳∥摇Ｎ倚崃诵岣赣H身上的味兒，就跟我母親聞玫瑰花的動作一樣。這是一種威士忌、修面洗劑、鞋油、毛料衣服和成年男子那種惡臭的大雜燴。我巴望著有人看見我們在一塊兒，能拍個(gè)照就好了。我真想把我們在一起的光景錄下來。我們走出車站，走進(jìn)一條側(cè)街，向一家餐館走去。時(shí)間還早，餐館里空空蕩蕩的。酒吧招待在和一個(gè)送貨的人斗嘴，一個(gè)穿紅外套、年齡很大的侍者正從廚房里出來。我們坐了下來。父親扯著大嗓門向那個(gè)侍者喊道：“茶房！”他吆喝道，“端菜的！管賬的！過來！”在這個(gè)空蕩蕩的餐館里他這么大喊大叫似乎不怎么合適?！拔覀冞@兒也需要侍候侍候哩！”他嚷著，“快，快！”接著，他拍起巴掌來。這引起了那個(gè)侍者的注意，他趿拉著鞋向我們這張餐桌走來?！笆悄阍跊_著我拍巴掌？”他問道?！鞍察o點(diǎn)，安靜點(diǎn)，當(dāng)家人?！备赣H說道，“這樣叫你過來并不過分——我們想來兩杯英國吉卜松酒?！薄拔也幌矚g別人拍著巴掌打招呼?！笔陶哒f?！拔冶緛響?yīng)該帶上口笛，”父親說道，“我有一個(gè)口笛，那聲音只有上了年歲的招待員才聽得見。好了，把你的小本子、小鉛筆掏出來，看看你能把這筆生意做成了不：兩杯英國吉卜松酒?！薄拔蚁肽銈冞€是上別的地方去好了?！笔陶卟粍勇暽卣f?！斑@話，”父親說道，“是我聽到的最出色的建議之一。走吧，查理，我們他媽的不在這兒吃?！蔽译S著父親走出這家餐館，來到另外一家。這一次他沒那么大喊大叫的。飲料端上來了。父親左一句右一句地向我詢問著棒球旺季的盛況。接著，他用餐刀敲著空杯子的邊沿，又嚷嚷開了：“端菜的！當(dāng)差的！算賬的！過來！勞駕照這樣再給我們來兩份?！薄斑@孩子幾歲了？”侍者問道?！斑@，”父親說道，“跟你他媽的無關(guān)?！薄皩Σ黄?，先生，”侍者說道，“我不能再給這孩子拿酒了?！薄芭?，我可有件新聞要告訴你，”父親說道，“我有一件非常有趣的新聞要告訴你。這偏巧不是紐約唯一的餐館，街角上還開著一家呢，走吧，查理?！彼读速~。我尾隨著出了那家餐館，走進(jìn)另一家。這兒的侍者身穿獵裝似的粉紅夾克。四壁掛著許多馬具。我們坐下來，父親又開始嚷道：“獵狗頭兒！嗬嗬，橫豎是這類東西。我們想在出發(fā)打獵前總要喝一盅，吃點(diǎn)東西，就是說，兩杯英國吉卜松酒?！薄皟杀匪删?？”“你他媽的明白我想吃什么！”父親勃然地說，“我想要兩杯英國吉卜松酒，快一點(diǎn)。在快活的老英格蘭，什么都變了！我的朋友公爵常跟我這么說來著。我們來看看英格蘭在雞尾酒上頭變得出什么花樣?！薄斑@兒不是英格蘭?！笔陶哒f道?！皠e和我爭，”父親說，“照吩咐做好了?！薄拔疫€以為您或許想知道自己是在什么地方呢?！笔陶哒f道?！耙f這兒有一件事我不能容忍的話，那就是有一個(gè)粗俗無禮的傭人。走吧，查理?！蔽覀?nèi)サ牡谒募沂且獯罄宛^?！案魑缓冒?！”父親說道，“勞駕，給來兩杯美國雞尾酒，要勁兒大的，勁兒大的，多兌點(diǎn)杜松子酒，苦艾少一點(diǎn)?！薄拔也欢獯罄Z?！笔陶哒f道?！班蓿瑒e裝蒜了，”父親說道，“你懂意大利語，你這混蛋知道該怎么做。來兩杯美國雞尾酒。這就端上來。”侍者丟下我們，同領(lǐng)班說了幾句什么，領(lǐng)班走到我們這張餐桌前，說道：“對不起，先生，這張桌子是預(yù)約了的?！薄澳呛?，”父親說，“給我們另外弄一張?！薄安妥廊碱A(yù)定了?！鳖I(lǐng)班說道?！拔颐靼琢??！备赣H說，“你是不歡迎我們光顧啰，是這樣的嗎？好，見你的鬼。全他媽的病態(tài)。咱們走，查理?！薄拔业蒙宪嚵?。”我說?！皩Σ黄?，孩子，”父親說道，“實(shí)在對不起?！彼盐依缴磉?，緊緊地?fù)е??！拔宜湍慊剀囌?。要是有時(shí)間上我那個(gè)俱樂部去該多好?！薄鞍职郑@沒什么?！蔽艺f道?！拔医o你買份報(bào)，”他說，“我給你買張報(bào)車上看?！闭f罷，他走到一間報(bào)亭前，說：“老兄，勞您駕請給我一張你他媽那種沒什么意思的、一毛一張的午報(bào)，好不好？”管理員轉(zhuǎn)過身去，目不轉(zhuǎn)睛地端詳著一份雜志的封面?！斑@要求過分了嗎？老兄?！备赣H說道，“叫你把你們那些下流報(bào)紙的臭樣本賣一份給我，難道過分了？”“我得走了，爸爸，”我說，“來不及了。”“哎，稍等一下，孩子，”他說，“稍等一下。我想捉弄一下這家伙。”“再見，爸爸?！蔽乙贿呎f，一邊走下階梯，登上了火車。這是我最后一次見到我父親。（選自《約翰·契弗短篇小說集》）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.父親兩次提到想讓兒子去他的俱樂部看看，表現(xiàn)了父親想向兒子證明自己的身份，由此顯示自己的社會地位。B.紐約中央大干線車站附近的幾家餐館都沒能接待好查理父子倆，側(cè)面烘托出紐約的人流量大、生活節(jié)奏快。C.查理用“我得上車了”“我得走了”多次打斷了父親的話，說明他的忍耐到了極限，他想早點(diǎn)離開父親。D.小說敘寫父子分別三年后短暫重聚的經(jīng)歷，孩子渴望親近父親，最終卻草草收場，讓人唏噓不已。7.下列對本文藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.故事開頭以生動的心理描寫，傳達(dá)出孩子對父親與生俱來的親切之感和崇敬之情。B.父親和“我”在一起的幾處動作細(xì)節(jié)，如“挽著我”“摟著我”，表現(xiàn)了父親對孩子的喜愛。C.“酒”是小說中表現(xiàn)人物和串聯(lián)情節(jié)的重要物象，是父子見面后建立親密關(guān)系的紐帶。D.小說以“我”為敘事視角，“我”親眼看到父親的言行舉止，有利于表現(xiàn)“我”的情緒變化。8.小說在刻畫父親這個(gè)形象時(shí)，通過言行突出了他的哪些形象特征？請結(jié)合全文分析。9.小說標(biāo)題原文為“reunion”，有“重逢”之意，但另有譯者將其譯為“再見，爸爸”。請結(jié)合文章內(nèi)容，評價(jià)后一個(gè)譯名的優(yōu)劣。〖答案〗6.B7.C8.①為人粗魯，愛取笑人。他對侍者的態(tài)度粗暴無禮，說話大聲吼叫，對侍者拍掌。

②看重身份和地位。父子見面之前，父親并沒有親自回復(fù)兒子請求一起吃飯的來信，而是把整件事交給秘書安排；見面過程中他幾次提到想讓兒子去他的俱樂部看看，由此顯示自己的社會地位和影響力。

③對兒子有愛意，但關(guān)心不夠。他愿意和兒子見面，詢問棒球比賽的情況，說明他對兒子并非漠不關(guān)心。見面過程中，父親三句話不離酒卻沒有問過兒子的生活近況。直到父子分別時(shí)，他也沒能好好地對兒子說再見。9.（1）優(yōu)：“再見，爸爸”的譯名在結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾呼應(yīng)，突出表現(xiàn)了兒子對父親的疏遠(yuǎn)。

（2）劣：

①難以體現(xiàn)名為“重逢”實(shí)則“永別”的巨大落差，失去了讓讀者思考和回味的空間。

②“再見，爸爸”這樣的譯名，違背了作者的本意，違背了忠于原作的原則?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“側(cè)面烘托出紐約的人流量大、生活節(jié)奏快”于文無據(jù)。紐約中央大干線車站附近的幾家餐館都沒能接待好查理父子倆，是因?yàn)椤案赣H”的粗魯惹惱了侍者，從中并不能體現(xiàn)出紐約人流量大，生活節(jié)奏快?！?題詳析】本題考查學(xué)生對本文藝術(shù)特色的賞析的能力。C.“‘酒’……是父子見面后建立親密關(guān)系的紐帶”錯誤?！熬啤睕]有成為建立親密關(guān)系的紐帶?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。對于“父親”這一人物形象，可以從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析：從文中“父親扯著大嗓門向那個(gè)侍者喊道：‘茶房！’他吆喝道，‘端菜的！管賬的！過來！’在這個(gè)空蕩蕩的餐館里他這么大喊大叫似乎不怎么合適?！覀冞@兒也需要侍候侍候哩！’他嚷著，‘快，快！’接著，他拍起巴掌來”“用餐刀敲著空杯子的邊沿，又嚷嚷開了……”“‘哎，稍等一下，孩子，’他說，‘稍等一下。我想捉弄一下這家伙?！钡葍?nèi)容可以看出，父親為人粗魯，愛取笑人。他對侍者的態(tài)度粗暴無禮，說話大聲吼叫，對侍者拍掌。從文中“我寫信告訴父親說，我因?yàn)閾Q車，要在紐約停留半小時(shí)，問他我們可不可以在一塊兒吃午飯。他的秘書寫信來說，父親將于中午在問詢處接我”“你好啊，孩子。我真想帶你到我那個(gè)俱樂部去，可那是在六十街”“我送你回車站。要是有時(shí)間上我那個(gè)俱樂部去該多好”等內(nèi)容可以看出，父親看重身份和地位。父子見面之前，父親并沒有親自回復(fù)兒子請求一起吃飯的來信，而是把整件事交給秘書安排；見面過程中他幾次提到想讓兒子去他的俱樂部看看，由此顯示自己的社會地位和影響力。從“他在我背上捅了一下，和我握了握手”“他伸出胳膊挽住我”“父親左一句右一句地向我詢問著棒球旺季的盛況”“獵狗頭兒！嗬嗬，橫豎是這類東西。我們想在出發(fā)打獵前總要喝一盅，吃點(diǎn)東西，就是說，兩杯英國吉卜松酒?！钡葍?nèi)容可以總結(jié)出，父親對兒子有愛意，但關(guān)心不夠。他愿意和兒子見面，詢問棒球比賽的情況，說明他對兒子并非漠不關(guān)心。見面過程中，父親三句話不離酒卻沒有問過兒子的生活近況。直到父子分別時(shí)，他也沒能好好地對兒子說再見?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析鑒賞標(biāo)題及概括作品主題的能力。首先，在優(yōu)勢方面，因?yàn)樾≌f的結(jié)尾我與父親告別，“再見，爸爸?！睂ⅰ皉eunion”翻譯為“再見，爸爸”在小說結(jié)構(gòu)上能夠與結(jié)尾呼應(yīng)，突出表現(xiàn)了兒子對父親的疏遠(yuǎn)。兒子渴望與父親見面敘敘父子之情，但父親在餐館的粗魯表現(xiàn)以及愛好虛榮的表現(xiàn)刺痛了兒子的心，因?yàn)楦赣H的粗魯，兒子直到離開紐約都沒能吃上一頓飯。兒子對父親的粗魯與虛榮已經(jīng)產(chǎn)生厭煩的情緒，使用“再見，爸爸”這一標(biāo)題可以突出表現(xiàn)兒子對父親的疏遠(yuǎn)。其次，在劣勢方面，將其按本義譯為“重逢”，更能體現(xiàn)名為“重逢”實(shí)則“永別”的巨大落差。從小說中開頭我對見面的渴望，到結(jié)尾我已經(jīng)急迫的想離開這個(gè)粗魯虛榮的父親，從“重逢”到“永別”，這一標(biāo)題給了讀者以廣闊的思考和回味的空間，如果將其改為“再見，爸爸”就失去了這一作用?！皉eunion”在英文中并沒有“再見”的意思，如果用了“再見，爸爸”這一標(biāo)題，就違背了作者的本意，同時(shí)違背了忠于原作的原則。翻譯要求“信、達(dá)、雅”，忠于原作是第一原則。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。襄公二十九年，子展卒，子皮①即位。于是鄭饑而未及麥，民病。子皮以子展之命，餼國人粟，戶一鐘，是以得鄭國之民。宋司城子罕聞之，曰：“鄰于善，民之望也?！彼我囵?，請于平公，出公粟以貸。使大夫皆貸，宋無饑人。叔向聞之，曰：“二者其皆得國乎！民之歸也?！编嵅惺染?，為窟室，而夜飲酒擊鐘焉，朝至未已。朝者曰：“公焉在？”其人曰：“吾公在壑谷?！苯宰猿悸范T。庚子，子皙以駟氏之甲伐而焚之。伯有奔許。子皮曰:“推亡固存，國之利也。罕、駟、豐同生。伯有汰侈，故不免?！瘪啂Хブ?。皆召子產(chǎn)②。子產(chǎn)曰：“兄弟而及此，吾從天所與?！辈兴烙谘蛩?，子產(chǎn)枕之股而哭之，斂而殯。子駟氏欲攻子產(chǎn)，子皮怒之曰：“禮，國之干也，殺有禮，禍莫大焉?！蹦酥?。三十年，子皮授子產(chǎn)政，辭曰：“國小而逼，族大寵多，不可為也。”子皮曰：“子善相之！國無小，小能事大，國乃寬?！比荒?，子皮欲使尹何為邑。子產(chǎn)曰少未知可否子皮曰愿吾愛之不吾叛也使夫往而學(xué)焉夫亦愈知治矣子產(chǎn)曰：“不可。人之愛人，求利之也。今吾子愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實(shí)多。僑聞學(xué)而后入政，未聞以政學(xué)者也；若果行此，必有所害?！弊悠ぴ唬骸吧圃?！微子之言，吾不知也。今而后知不足。自今，聽子而行?！弊赢a(chǎn)曰：“抑心所謂危，亦以告也?！弊悠ひ詾橹?，故委政焉。子產(chǎn)是以能為鄭國。昭公十三年，子產(chǎn)聞子皮卒，哭，且曰：“吾已，無為為善矣，唯夫子知我?！保ü?jié)選自《左傳》）〖備注〗①子皮：罕氏，鄭國執(zhí)政的卿大夫；他與文中的子皙（駟）、伯有（豐）是兄弟關(guān)系。②子產(chǎn)：復(fù)姓公孫，名僑，鄭國大夫。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.子產(chǎn)曰/少未知/可否/子皮曰/愿/吾愛之/不吾叛也/使夫往而學(xué)焉/夫亦愈知治矣/B.子產(chǎn)曰/少/未知可否/子皮曰/愿吾愛之/不吾叛也/使夫往而學(xué)焉/夫亦愈知/治矣/C.子產(chǎn)曰/少未知/可否/子皮曰/愿/吾愛之/不吾叛也/使夫往而學(xué)焉/夫亦愈知治矣/D.子產(chǎn)曰/少/未知可否/子皮曰/愿/吾愛之/不吾叛也/使夫往而學(xué)焉/夫亦愈知治矣/11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.襄公，指魯襄公，《左傳》以《春秋》為本，按照魯國十二公的順序記述歷史。B.“戶一鐘”的“鐘”，與《魚我所欲也》中“萬鐘于我何加焉”的“鐘”含義不同。C.庚子，文中指庚子日，我國古代以天干與地支配合記錄時(shí)間，包括年月日時(shí)。D.駟氏之甲的“甲”指軍隊(duì)，與《詩經(jīng)·無衣》中“修我甲兵”的“甲”含義不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.子皮在鄭國遭遇饑荒的時(shí)候，開倉賑濟(jì)百姓，措施得當(dāng)，贏得民心；宋國的司城子罕效仿他的做法，幫助百姓順利渡過饑荒。B.伯有失德，子皙帶兵攻伐伯有，伯有敗逃；子皮認(rèn)為伯有驕奢過分，所以災(zāi)禍無法避免，子產(chǎn)認(rèn)為自己要順應(yīng)天道，最后伯有死去。C.伯有敗亡后，子產(chǎn)悲傷痛哭，收殮了伯有的尸體；子皙想討伐子產(chǎn)，子皮雖然對子產(chǎn)很生氣，但認(rèn)為這樣會招致禍患，便制止了子皙。D.子皮執(zhí)政時(shí)間雖然不長，但是展現(xiàn)出了非凡的政治才干，他在百姓民生、尊崇禮義等方面都做出了正確的決斷，并得到了認(rèn)可。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）叔向聞之，曰：“二者其皆得國乎！民之歸也?！保?）子善相之！國無小，小能事大，國乃寬。14.為什么子皮認(rèn)為子產(chǎn)“忠”？請簡要說明?！即鸢浮?0.D11.B12.C13.（1）叔向聽說這些事后，說：這兩個(gè)人恐怕都能獲得國家的執(zhí)政權(quán)，這是民心歸向啊。（2）您好好地輔助國政吧。國家不在于小，小國能夠侍奉大國，（這樣）國家的境況就會變得寬松。14.①子產(chǎn)推辭子皮授權(quán)，并說明其中原因；

②子產(chǎn)諫言子皮不要讓尹何在任上學(xué)習(xí)管理政事，并陳述利害關(guān)系?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：子產(chǎn)說：“尹何年輕，不知能否勝任?！弊悠ふf：“這個(gè)人忠厚謹(jǐn)慎，我喜愛他，他一定不會背叛我的。讓他到那里學(xué)習(xí)一下，就會更加懂得治理政事的方法?！薄吧佟敝傅氖恰耙巍蹦晟?，本為主謂結(jié)構(gòu)，省略主語“尹何”，其后應(yīng)斷開，排除AC；“夫亦愈知治矣”，“治”為“知”的賓語，不可斷開，排除B?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識，理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.“含義不同”錯，“鐘”均指古代的一種量器。句意：每戶一鐘。/高官厚祿對我有什么好處呢？D.“修我甲兵”的“甲”，武器；句意：修整甲胄與刀兵。【12題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“子皮雖然對子產(chǎn)很生氣”錯。根據(jù)“子駟氏欲攻子產(chǎn)，子皮怒之曰：‘禮，國之干也，殺有禮，禍莫大焉。’乃止”可知，子皮生氣的對象是子皙?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“之”，代詞，這些事；“其”，表揣測，恐怕；“歸”，歸向。（2）“相”，輔助；“事”，侍奉；“寬”，寬松?！?4題詳析】本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點(diǎn)的能力?！叭辏悠な谧赢a(chǎn)政，辭曰：‘國小而逼，族大寵多，不可為也’”，子產(chǎn)推辭了子皮授權(quán)，說明了其中的原因?！叭荒辏悠び挂螢橐?。子產(chǎn)曰：‘少，未知可否？’子皮曰：‘愿，吾愛之，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，夫亦愈知治矣?！赢a(chǎn)曰：‘不可。人之愛人，求利之也。今吾子愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實(shí)多。僑聞學(xué)而后入政，未聞以政學(xué)者也；若果行此，必有所害?！悠ぴ唬骸霸眨∥⒆又?，吾不知也。今而后知不足。自今，聽子而行?！赢a(chǎn)曰……”，子產(chǎn)能夠諫言子皮不要讓尹何去任上學(xué)習(xí)管理政事，陳述其中的利害關(guān)系。參考譯文：襄公二十九年，鄭國的子展去世，子皮即位。當(dāng)時(shí)鄭國有饑荒而還沒有到麥?zhǔn)眨傩蘸芾Х?。子皮用子展的遺命，把糧食贈給國內(nèi)的人們，每戶一鐘，因此得到鄭國百姓的擁護(hù)。宋國的司城子罕聽到了，說：“接近于善，這是百姓的期望?！彼螄舶l(fā)生了饑荒，司城子罕向宋平公請求，拿出公家的糧食借給百姓，讓大夫也都出借糧食。宋國沒有挨餓的人。叔向聽說這些事后，說：“這兩個(gè)人恐怕都能獲得國家的執(zhí)政權(quán)，這是民心所歸向的啊?！编崌牟邢矚g喝酒，造了地下室，并在夜里喝酒，奏樂。朝見的人來到，他還沒有喝完酒。朝見的人說：“主人在哪里？”他的手下人說：“我們的主人在地下室?！背姷娜硕挤致坊厝?。七月十一日，子皙帶者駟氏的甲士攻打并且放火燒了他的家。伯有逃亡到許國。子皮說：“摧毀滅亡的而鞏固存在的，這是國家的利益。罕氏、駟氏、豐氏本來是同胞兄弟，伯有驕傲奢侈，所以不免于禍難?！瘪啂Чゴ虿?。兩家都召請子產(chǎn)。子產(chǎn)說：“兄弟之間到達(dá)這地步，我服從上天所要幫助的一家。”伯有死在買賣羊的街市上，子產(chǎn)給伯有的尸體穿上衣服，頭枕在尸體的大腿上而為他號哭，收尸并埋葬。駟氏想要攻打子產(chǎn)。子皮為這發(fā)怒，說：“禮儀，是國家的支柱。殺死有禮的人，沒有比這再大的禍患了?！庇谑蔷屯Ｖ沽恕Ｈ?，鄭國的子皮把政權(quán)交給子產(chǎn)，子產(chǎn)辭謝說：“國家小而逼近大國，家族龐大而受寵的人又多，我不能治理好?！弊悠ふf：“您好好地輔助國政吧。國家不在于小，小國能夠事奉大國，國家就可以不受逼迫了。”三十一年子皮想讓尹何治理一個(gè)城邑。子產(chǎn)說：“尹何年輕，不知能否勝任?！弊悠ふf：“這個(gè)人忠厚謹(jǐn)慎，我喜愛他，他一定不會背叛我的。讓他到那里學(xué)習(xí)一下，就會更加懂得治理政事的方法?！弊赢a(chǎn)說：“不行。你如果喜愛一個(gè)人，總是希望對他好，做對他有利的事情?，F(xiàn)在您喜愛別人，就想讓他來管理政事，這就如同讓一個(gè)還不會拿刀的人去割肉一樣，多半會割傷自己。我只聽說過學(xué)好了然后才去管理政事，沒聽說過就用治理政事的方式來讓他學(xué)習(xí)的。如果真這么做，一定會受到危害。”子皮說：“太好了！沒有您的話，我還不了解這些。從現(xiàn)在起才知道，這樣做還是不夠的。從今以后要聽您的意見行事?！弊赢a(chǎn)說：“不過我心里認(rèn)為危險(xiǎn)的事情，還是要奉告的?！弊悠ふJ(rèn)為子產(chǎn)非常忠實(shí)，所以就把鄭國的政事委托給他。子產(chǎn)因此才能治理鄭國。昭公十三年，子產(chǎn)聽說子皮死了，號哭，說：“我完了！沒有人幫我做好事了，只有他老人家了解我?！保ǘ┕糯姼栝喿x閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。八聲甘州·寄參寥子①蘇軾有情風(fēng)、萬里卷潮來，無情送潮歸。問錢塘江上，西興浦口，幾度斜暉？不用思量今古，俯仰昔人非。誰似東坡老，白首忘機(jī)。記取西湖西畔，正春山好處，空翠煙霏。算詩人相得，如我與君稀。約它年、東還海道，愿謝公②、雅志莫相違。西州路③，不應(yīng)回首，為我沾衣。〖備注〗①參寥子：即作者友人詩僧道潛，元祐六年，蘇軾因治理有功被召進(jìn)京任職，臨行作此詞贈之。②謝公：指東晉重臣謝安，他渴望造大船以歸東山，后因病重未如愿。③西州路：謝安去世后，其甥羊曇經(jīng)過西州時(shí)憶及謝安，慟哭而去。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的開頭，以風(fēng)向多變以及潮水漲退等景象暗指世事的無常，表意比較含蓄。B.面對黃昏之景，詩人發(fā)出“誰似東坡老”的嘆息，飽含盛年不再、壯志難酬之愁。C.共賞西湖、訪春山之雅事，“空翠煙霏”之妙趣，都強(qiáng)化“詩人相得”的意味。D.詩中的情景涉及古代、往昔、眼前、來年等時(shí)間維度，氣度恢弘，情感深摯。16.詞的下闋如何抒發(fā)升遷之思？請結(jié)合內(nèi)容分析。〖答案〗15.B16.①用典，②詩人升任京官，卻希望自己不要像謝安那樣歸隱心愿落空，更希望朋友不要像羊曇痛哭謝安那樣，③抒發(fā)了對仕途難料的擔(dān)憂和棄官歸隱的心愿?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B.“飽含盛年不再、壯志難酬之愁”錯，結(jié)合“白首忘機(jī)”的語境可知，詞人的態(tài)度是很樂觀的?！?6題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧和思想感情的能力。詞的下闋運(yùn)用典故抒發(fā)對升遷的態(tài)度。據(jù)《晉書·謝安傳》記載，謝安東山再起后，時(shí)時(shí)不忘歸隱，但終究還是病死于西州門，未能實(shí)現(xiàn)其歸隱的“雅志”。羊曇素為謝安所重，謝安死后，他有一次醉中無意走過西州門，覺而大哭而去。詞人當(dāng)時(shí)被召還，且被委以顯官，但他“自首忘機(jī)”，志在歸隱，因此，安慰友人，說自己一定不會像謝安一樣雅志相違，使老朋友慟哭于西州門下。詩人升任京官，卻希望自己不要像謝安那樣無法歸隱、更不要讓朋友像羊昊那樣痛哭故人，隱含世事難料、身不由己的擔(dān)憂。（三）名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷評價(jià)屈原“其志潔，故其稱物芳”，《離騷》中“_____________，_____________”兩句以早晚采集芳草來表現(xiàn)詩人對“志潔”的堅(jiān)守。（2）李白《蜀道難》中“_____________，_____________”兩句，以神話傳說寫蜀道開辟之艱難，頗有浪漫主義特色。（3）柳永《望海潮》中“_____________，_____________”兩句，將時(shí)序不同的景物放進(jìn)畫面中，充分體現(xiàn)了西湖之美?！即鸢浮剑?）朝搴阰之木蘭兮夕攬洲之宿莽（2）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連（3）有三秋桂子十里荷花三、語言文字運(yùn)用（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面文字，完成小題。水加上二氧化碳就能合成淀粉，這個(gè)看似①的想法，被中國科學(xué)家實(shí)現(xiàn)了。2021年9月，我國首次實(shí)現(xiàn)從二氧化碳到淀粉的人工合成，令國際科學(xué)界大為驚嘆。新年伊始，記者從中國科學(xué)院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所了解到，該工程的噸級中試裝置已經(jīng)順利建成，目前工程化測試正在②地展開，為下一步規(guī)?；a(chǎn)做準(zhǔn)備。淀粉是糧食的主要成分，也是重要的工業(yè)原料，在造紙、紡織、食品加工、膠黏劑生產(chǎn)等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。不依賴植物光合作用，在實(shí)驗(yàn)室中“生產(chǎn)”淀粉一直是科學(xué)家的夢想。這不僅能極大節(jié)約土地、水等自然資源，還將推動生物經(jīng)濟(jì)的到來，為應(yīng)對人口持續(xù)增長、糧食危機(jī)等問題得以解決，提供方案。然而，由于人類至今沒能窺破光合作用的全部奧秘，幾十年來，“制造”淀粉的努力一直難有突破。直到中國科學(xué)家③，找到了一條“無中生有”的技術(shù)路線。幾年時(shí)間里，研究團(tuán)隊(duì)從頭設(shè)計(jì)了一條只需11步主反應(yīng)的非自然二氧化碳固定與淀粉合成新途徑，在實(shí)驗(yàn)室中首次實(shí)現(xiàn)了從二氧化碳到淀粉分子的全合成。這項(xiàng)成果讓中國在農(nóng)業(yè)生物研究領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了“換道超車”。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列句子中的引號和文中畫波浪線處的引號，用法相同的一項(xiàng)是（）A.《狂飆》被譽(yù)為掃黑劇“天花板”，收視率為同類電視劇之首。B.這項(xiàng)成果讓中國在農(nóng)業(yè)生物研究領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了“換道超車”。C.教育局落實(shí)“最多跑一次”工作要求，全面簡化新生入學(xué)手續(xù)。D.年輕人要警惕網(wǎng)絡(luò)上所謂的“新賽道”，如刷單返利、招商加盟等。20.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。〖答案〗18.①異想天開②有條不紊③獨(dú)辟蹊徑19.C20.這不僅能極大節(jié)約土地、水等自然資源，還將促進(jìn)生物經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為人口持續(xù)增長、糧食危機(jī)等問題提供解決方案?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，語境“水加上二氧化碳就能合成淀粉”強(qiáng)調(diào)這種想法非常離奇，不可能實(shí)現(xiàn)。可以用“異想天開”。異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)的事，還比喻超強(qiáng)的想象力。第二空，語境“幾十年來，‘制造’淀粉的努力一直難有突破”“找到了一條“無中生有”的技術(shù)路線”強(qiáng)調(diào)中國科學(xué)家?guī)资陙?，在這個(gè)工程上有條理，有次序，一點(diǎn)不亂。可以用“有條不紊”。有條不紊：形容做事、說話有條有理，絲毫不亂。第三空，語境“目前工程化測試正在”強(qiáng)調(diào)我國在該工程上自己開辟了一條路，尋找到一種方法。可以用“獨(dú)辟蹊徑”。獨(dú)辟蹊徑：自己開辟一條路。比喻獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法，體裁?！?9題詳析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。雙引號的作用有五個(gè)，分別是：表示直接引用（指行文中引用他人的話或成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞）；表示特定稱謂（特定稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等）；表示特殊含義（指引號中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思）；表示否定和諷刺；表示突出強(qiáng)調(diào)，引起注意。文中畫波浪線處的引號的作用是表示突出強(qiáng)調(diào)，引起注意。ABD三項(xiàng)引號的作用是表示特殊含義。C.引號的作用是表示突出強(qiáng)調(diào)，引起注意?！?0題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：一是搭配不當(dāng)，“推動”和“到來”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“促進(jìn)……快速發(fā)展”；二是句式雜糅，“為應(yīng)對人口持續(xù)增長、糧食危機(jī)等問題得以解決，提供方案”句式雜糅，應(yīng)改為“為人口持續(xù)增長、糧食危機(jī)等問題提供解決方案”。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。蜘蛛結(jié)的“八卦圖”，既復(fù)雜又美麗，即使工匠用直尺和圓規(guī)也難畫得如此勻稱。傳說法國數(shù)學(xué)家笛卡爾從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中獲得靈感，①。笛卡爾希望用幾何圖形來表示代數(shù)方程，但幾何圖形是直觀的，代數(shù)方程是抽象的，要如何將二者聯(lián)系起來呢？當(dāng)他看到蜘蛛在墻角結(jié)網(wǎng)時(shí)，豁然開朗：可以用兩面墻和天花板之間的交線，來確定蜘蛛的位置，于是直角坐標(biāo)系應(yīng)運(yùn)而生。如果我們仔細(xì)觀察蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程不難發(fā)現(xiàn)，在構(gòu)建完蜘蛛網(wǎng)基礎(chǔ)框架后，蜘蛛會從最外圈盤旋著向中心結(jié)網(wǎng)，構(gòu)成一條螺線，而這種螺線被數(shù)學(xué)家稱為對數(shù)螺線。②，而且越繞越靠近中心，但似乎又永遠(yuǎn)不能到達(dá)中心，而且距離呈有規(guī)律地分布。蛛絲被稱為強(qiáng)度最高的天然絲，跟同樣粗細(xì)的鋼絲相比，蛛絲的強(qiáng)度是后者的5倍。如果用鉛筆粗細(xì)的蛛絲結(jié)成網(wǎng)，其張力可以阻止波音747這種大型噴氣式客機(jī)起飛。而且③，直徑為人類頭發(fā)1/30的蜘蛛絲，拉長兩倍以上才會被拉斷。21.文中畫橫線的句子使用了哪兩種修辭？分別有什么表達(dá)效果？22.請結(jié)合材料，在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。〖答案〗21.①比喻，把蜘蛛網(wǎng)比作八卦圖，形象地表現(xiàn)了蜘蛛網(wǎng)復(fù)雜、美麗的特點(diǎn)；

②對比，將蜘蛛結(jié)網(wǎng)與工匠用工具畫圖作對比，突出了蜘蛛網(wǎng)的勻稱，表現(xiàn)了蜘蛛網(wǎng)的美麗。22.①發(fā)明了直角坐標(biāo)系

②對數(shù)螺線向著中心繞

③蛛絲的韌性也極高〖解析〗【21題詳析】本題考查學(xué)生賞析語句表達(dá)效果的能力。“蜘蛛結(jié)的‘八卦圖’，既復(fù)雜又美麗”運(yùn)用比喻手法，把蜘蛛網(wǎng)比作八卦圖，說“八卦圖”美麗指的是蜘蛛網(wǎng)結(jié)構(gòu)勻稱，比喻可以化抽象為具體，化深奧為淺顯，化平淡為生動，本句中將蛛網(wǎng)比作“八卦圖”，使蛛網(wǎng)更加具體形象，凸顯蛛網(wǎng)復(fù)雜美麗的特點(diǎn)，讓人印象深刻?！凹词构そ秤弥背吆蛨A規(guī)也難畫得如此勻稱”使用對比手法，也是突出蜘蛛網(wǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜勻稱。對比有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。本句中把蜘蛛結(jié)網(wǎng)與工匠用直尺和圓規(guī)畫圖作對比，說工匠畫得沒有如此勻稱，突出了蜘蛛網(wǎng)的勻稱，使蛛網(wǎng)的形象更加立體，增強(qiáng)文章的藝術(shù)表達(dá)效果和感染力。【22題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①根據(jù)“可以用兩面墻和天花板之間的交線，來確定蜘蛛的位置，于是直角坐標(biāo)系應(yīng)運(yùn)而生”可知，此處是說笛卡爾“發(fā)明了直角坐標(biāo)系”。②承上文陳述對象是“對數(shù)螺線”，后面說到“而且越繞越靠近中心，但似乎又永遠(yuǎn)不能到達(dá)中心”可知，此處可填“對數(shù)螺線向著中心繞”。③前面說蛛絲強(qiáng)度高，此處與上文形成遞進(jìn)關(guān)系，根據(jù)“拉長兩倍以上才會被拉斷”可知，“蛛絲的韌性也極高”。四、寫作23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。通常說，汽車的自動變速器只有三個(gè)檔位，分別為前進(jìn)檔、倒檔和空檔。前進(jìn)檔和倒檔分別控制著汽車的前行和后退，而空檔用于停車時(shí)使用，既可以保護(hù)發(fā)動機(jī)也可以避免重新啟動時(shí)突然移動產(chǎn)生危險(xiǎn)。汽車的運(yùn)行，不可能永遠(yuǎn)以最高的速度向前行駛，根據(jù)對外部環(huán)境的判斷，及時(shí)切換檔位才能保證行程的安全。以上材料給人啟示，引發(fā)思考。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！即鸢浮铰?。江蘇省南京市六校聯(lián)合體2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I閱讀下面的文字，完成小題。材料一：把唐代山水詩的成就確認(rèn)為整個(gè)中國山水詩發(fā)展歷程中的第一個(gè)高峰期，首先不能不說與山水詩這一詩歌品種的藝術(shù)生命力之持久旺盛有關(guān)。而山水詩的藝術(shù)生命力，說到底，乃詩人山水詩心的生命力。山水詩心，就其要者而言，則不外是對自然山水本身的喜好和“窺情風(fēng)景之上”（《文心雕龍·物色》）從而構(gòu)想風(fēng)景詩語的喜好。雅意林壑，性愛丘山，作為一種詩意化的人格風(fēng)范，已形成超越時(shí)代的價(jià)值內(nèi)容。與此相應(yīng)，雅意林壑的精神指向的詩藝化——對景語詩美的追求，遂亦形成跨越時(shí)代而承傳的詩學(xué)傳統(tǒng)。因此，所謂“第一個(gè)高峰”，絕不是平原拔地而起的突兀奇觀，而是層層登攀步步升高而漸近壯偉。而在我們看來，有必要形象地把“藝術(shù)高峰”同時(shí)理解作靜態(tài)觀照意義上的“峰群”和動態(tài)分析意義上的“峰勢”。從而，唐代山水詩的輝煌成就，其實(shí)就體現(xiàn)在它是對此前山水詩傳統(tǒng)的第一次集大成和對此后山水詩傳統(tǒng)的第一次新開拓。所謂集成與開拓，實(shí)質(zhì)也就是整合與創(chuàng)變，而這一切，主要是就山水詩的審美質(zhì)量而言的。從總體上看，由山水詩所體現(xiàn)出來的盛唐氣象，既是后世王夫之所謂“以寫景之心理言情”（《夕堂永日緒論內(nèi)編》）而至于“興象玲瓏，無跡可求”者，又是前世陸機(jī)“恒患文不逮意，意不稱物”（《文賦·序》）之終于無所遺憾者。此外，還是南朝“巧構(gòu)形似”之終于巧得無一點(diǎn)跡象者。如果說上述這些都屬于藝術(shù)表現(xiàn)之造詣，那么，在美學(xué)風(fēng)格上，只有“渾樸精粹”四字才得以狀其體勢。盛唐山水詩人以一種最樸素自然的語言實(shí)現(xiàn)了曲盡物態(tài)與妙寫心境兼得而美的詩學(xué)目的，以一種最平和坦然的風(fēng)度體現(xiàn)出兼容并蓄而高瞻遠(yuǎn)矚的時(shí)代精神。盛唐氣象，是“平?！迸c“非?！钡挠袡C(jī)合一，在充滿世間人情味與現(xiàn)實(shí)生活感的山水意境之中，不著痕跡地蘊(yùn)含著詩人對自然景觀的敏銳把握和精確描繪，在仿佛是無所揀選的自然敘寫中，詩人以高度的安閑從容舉重若輕地寄托著自信自足的文化意識。而所有這一切，在思維態(tài)勢上，其實(shí)恰恰是對魏晉以來整個(gè)文化思想領(lǐng)域關(guān)鍵課題的辯證解決。論唐詩者，“四唐”之說，可謂歷久而彌新。而“四唐”之中，初唐誠然是盛唐之準(zhǔn)備，但中唐卻并非盛唐之余響。實(shí)際上，無論是從整個(gè)詩歌風(fēng)貌著眼，還是僅就山水詩而言，中唐風(fēng)貌，皆呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)變色彩。這種創(chuàng)造性變化的具體內(nèi)容，可以簡要地概括為審美的探險(xiǎn)與逸品的定位。實(shí)際上，從偏向于“青山”“白云”之山水意象類型的大歷山水景觀開始，就已然開始了對山水“逸品”的定位。雖然后人習(xí)慣于以“王、孟、韋、柳”來概括山水田園詩派的基本特征，并以為這一特征即在清淡風(fēng)格，實(shí)際上這種看法是并不準(zhǔn)確的。即以清淡風(fēng)格而言，王、孟之作，并無有意為此的跡象，而韋、柳之作，則是在自覺地追求清而幽的境界。有鑒于此，那以主體意志的蕭散淡遠(yuǎn)和山水意象的清冷幽深為主要內(nèi)涵的“逸品”格調(diào)，在盛唐王、孟那里只是溶解在從容安詳中的活性因素，而在韋、柳那里便凝定為明確的范式。山水創(chuàng)意，主要表現(xiàn)在對曲盡山水物態(tài)的不滿足上，盛唐山水詩境中那天然物態(tài)與詩人意態(tài)的自然融合，至此而被沖破，詩人意態(tài)的縱恣像激素一樣注入自然物態(tài)，從而山水意象亦為之而重新被組合安排，重新被形容刻畫。于是，就真正有了風(fēng)景依舊而詩意常新的可能，也正是在這個(gè)意義上，中唐山水詩美具有下開宋一代風(fēng)貌的意義。如果說宋代山水詩是山水詩史上的“第二個(gè)高峰”的話，那么，中唐之際，便已然云氣暗通，故而唐宋兩個(gè)高峰之間，自有一種雙峰互倚、借重而美的微妙關(guān)系。（摘自陶文鵬、韋鳳娟主編《靈境詩心——中國古代山水詩史》，有刪改）材料二：老杜詩蒼蒼茫茫之氣，真是大地上的山水。常人讀詩皆能看出其偉大的力量，而不能看出其高尚的情趣。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”（《絕句四首》其一）一絕，真是高尚偉大。首兩句：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鼻鍧崳∮汕鍧嵓纯傻酶呱?。后兩句：“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！痹娭杏腥?，雖未明寫，而曰窗、曰門，豈非人在其中矣？后兩句代表心扉。在心扉關(guān)閉時(shí)，不容納，或不發(fā)現(xiàn)高尚的情趣、偉大的力量。詩人將心扉打開，可自大自然中得到高尚偉大的情趣與力量?！按昂薄伴T泊”，則其心扉開矣。窗雖小，而含西嶺千秋雪；船泊門前，常人看船皆是蠢然無靈性之一物，老杜則看船成一有人性之物，船中人即船主腦，由西蜀到東吳，由東吳到西蜀。“窗含”一句是高尚的情趣，“門泊”一句是偉大的力量。后人皆以寫實(shí)視此詩，實(shí)為象征，且為老杜人格表現(xiàn)。老杜詩中有力量，而非一時(shí)蠻力橫勁。其好詩有力而非散漫的、盲目的、浪費(fèi)的。其力皆如水之拍堤，乃生之力、生之色彩。曰生之“色彩”而不曰形狀者，色彩雖是外表，而此外表乃內(nèi)外交融而透出的，色彩是活色，如花之紅、柳之綠，是內(nèi)在生命力之放射，不是從外涂上的。且其范圍不是盆景、園林，而是大自然的山水。（摘編自《顧隨詩詞講記》）1.下列對上述兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.唐代山水詩的興盛，與喜愛山水的詩意化人格和對景語詩美的追求有關(guān)。B.中唐山水詩在延續(xù)與發(fā)展山水詩藝術(shù)上具有承上啟下的重要作用。C.顧隨說老杜的《絕句四首》（其一）“實(shí)為象征”，因?yàn)槭褂昧讼笳鞯男揶o手法。D.老杜的詩“不是盆景、園林”，是說杜詩沒有模仿自然的匠氣。2.下列對兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.認(rèn)定唐代山水詩為中國山水詩發(fā)展史的第一個(gè)高峰期的依據(jù)是其本身的藝術(shù)品質(zhì)，杜甫之山水詩的情趣與力量則是最好的證明。B.從老杜的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”可以看出詩人雅意林壑的情趣和“興象玲瓏，無跡可求”的語言藝術(shù)。C.山水詩的盛唐氣象是指描寫景物準(zhǔn)確、生動而不著痕跡，渾然天成；詩中好像無人，實(shí)質(zhì)上“人在其中”了。D.盛唐山水詩追求天然物態(tài)與詩人意態(tài)的自然融合，不同于創(chuàng)變性較強(qiáng)的中唐山水詩，正像杜甫不同于“王、孟、韋、柳”。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列對有關(guān)詩句的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.謝靈運(yùn)的名句“池塘生春草，園柳變鳴禽”恰恰反映了人們對自然山水有天然的喜愛之情，并形成了詩意化的人格風(fēng)范。B.王維的“白水明田外，碧峰出山后”與杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”都從色彩角度寫出了自然的內(nèi)在生命力。C.“窗含西嶺千秋雪”曲盡物態(tài)，妙寫心境，無斧鑿痕跡；“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”則體現(xiàn)了對清而幽境界的追求。D.杜甫詩的“力量”并不是每篇都有，比如“繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開”寫嬌嫩的花蕊，就不是“力量”型詩作。4.材料一前兩段的觀點(diǎn)呈現(xiàn)和論述分析環(huán)環(huán)相扣、“層層剝筍”，請簡述“層層剝筍”的過程。5.班級編選優(yōu)秀山水詩選，請依據(jù)材料一、二，列出四條評選標(biāo)準(zhǔn)，并簡要說明?！即鸢浮?.C2.D3.D4.①唐代山水詩是第一個(gè)高峰期，與山水詩本身的藝術(shù)生命力持久旺盛有關(guān)；

②山水詩的藝術(shù)生命力，說到底就是詩人山水詩心的生命力；

③山水詩心包含對山水本身和對構(gòu)想山水詩語的喜好；

④對景語詩美（山水詩語）的追求，形成跨越時(shí)代而承傳的詩學(xué)傳統(tǒng)；

⑤唐代山水詩語的集大成（承傳）和新開拓（跨越）成就了唐代山水詩的輝煌。5.①能表現(xiàn)詩人富有山水詩心。能從詩句中讀出詩人對山水的熱愛。

②詩歌語言渾樸精粹。能用樸素的語言使曲盡物態(tài)與妙寫心境完美統(tǒng)一。

③詩作對象富有生命力。詩句能顯現(xiàn)出自然山水的生機(jī)活力。

④作品風(fēng)格富有情趣。詩句含蓄有意味，經(jīng)得起品味?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“因?yàn)槭褂昧讼笳鞯男揶o手法”錯誤。作者開頭強(qiáng)調(diào)杜詩含蓄，意象中含有更豐富的內(nèi)容，內(nèi)中富有生命力，在此基礎(chǔ)上說“后人皆以寫實(shí)視此詩，實(shí)為象征”，顯然這里的象征不是指象征的修辭手法，而是指含蓄的富有包孕性的表達(dá)特征，而這種特征正是杜甫的人格顯現(xiàn)?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“正像杜甫不同于‘王、孟、韋、柳’”錯誤。從材料一的第四、五段可知，作者具體分析了“王、孟、韋、柳”詩的特點(diǎn)，目的是通過“王、孟”之不同于‘韋、柳’來強(qiáng)調(diào)盛唐山水詩與中唐山水詩的不同在于，盛唐追求天然物態(tài)與詩人意態(tài)的自然融合，山水意象的清冷幽深是一種溶解在從容安詳中的活性因素，而中唐強(qiáng)調(diào)的山水意象的清冷幽深則凝定為一種范式。因此，“王、孟”是盛唐而不是中唐的代表。選項(xiàng)把“王、孟、韋、柳”并列，視為同一時(shí)期山水詩的代表人物，此處有誤?！?題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。D.“就不是‘力量’型詩作”錯誤，材料二細(xì)致分析了杜甫詩的“力量”內(nèi)涵，是指杜甫的詩能反映自然萬物的生命活力。選項(xiàng)“嫩蕊商量細(xì)細(xì)開”恰恰表達(dá)了花兒即將怒放的活潑生命力?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。由“把唐代山水詩的成就確認(rèn)為整個(gè)中國山水詩發(fā)展歷程中的第一個(gè)高峰期，首先不能不說與山水詩這一詩歌品種的藝術(shù)生命力之持久旺盛有關(guān)”可知，唐代山水詩是第一個(gè)高峰期，與山水詩本身的藝術(shù)生命力持久旺盛有關(guān)；由“而山水詩的藝術(shù)生命力，說到底，乃詩人山水詩心的生命力”可知，山水詩的藝術(shù)生命力，說到底就是詩人山水詩心的生命力；由“山水詩心，就其要者而言，則不外是對自然山水本身的喜好和‘窺情風(fēng)景之上’（《文心雕龍·物色》）從而構(gòu)想風(fēng)景詩語的喜好”可知，山水詩心包含對山水本身和對構(gòu)想山水詩語的喜好；由“雅意林壑，性愛丘山，作為一種詩意化的人格風(fēng)范，已形成超越時(shí)代的價(jià)值內(nèi)容。與此相應(yīng)，雅意林壑的精神指向的詩藝化——對景語詩美的追求，遂亦形成跨越時(shí)代而承傳的詩學(xué)傳統(tǒng)”可知，對景語詩美（山水詩語）的追求，形成跨越時(shí)代而承傳的詩學(xué)傳統(tǒng)；由“從而，唐代山水詩的輝煌成就，其實(shí)就體現(xiàn)在它是對此前山水詩傳統(tǒng)的第一次集大成和對此后山水詩傳統(tǒng)的第一次新開拓”可知，唐代山水詩語的集大成（承傳）和新開拓（跨越）成就了唐代山水詩的輝煌?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用信息的能力。由原文“山水詩的藝術(shù)生命力。乃詩人之山水詩心的生命力”可知，山水詩的作者要富有山水詩心，能從詩句中讀出詩人對山水的熱愛。由原文“盛唐山水詩人以一種最樸素自然的語言實(shí)現(xiàn)了曲盡物態(tài)與妙寫心境兼得而美的詩學(xué)目的，以一種最平和坦然的風(fēng)度體現(xiàn)出兼容并蓄而高瞻遠(yuǎn)矚的時(shí)代精神”可知，詩歌語言渾樸精粹。能用樸素的語言使曲盡物態(tài)與妙寫心境完美統(tǒng)一。由原文“杜詩中有力量，而非一時(shí)蠻力橫勁。有的蠻橫乃其病。其好詩有力而非散漫的、盲目的、浪費(fèi)的。其力皆如水之拍堤，乃生之力、生之色彩”可知，詩作對象富有生命力。詩句能顯現(xiàn)出自然山水的生機(jī)活力。由原文“所謂集成與開拓，實(shí)質(zhì)就是整合與創(chuàng)變，而這一切，主要是就山水詩的審美質(zhì)量而言的”可知，山水詩要富有審美質(zhì)量，這就需要作者具有高尚情趣。（二）現(xiàn)代文閱讀II閱讀下面的文字，完成小題。重逢【美】約翰·契弗我最后一次見到父親是在中央大干線車站。當(dāng)時(shí)我正從阿迪隆達(dá)克斯外祖母家前往母親在好望角租下的一所小別墅。我寫信告訴父親說，我因?yàn)閾Q車，要在紐約停留半小時(shí)，問他我們可不可以在一塊兒吃午飯。他的秘書寫信來說，父親將于中午在問詢處接我。十二點(diǎn)整，我看見他從人群中走了過來。對我來說，他已經(jīng)是個(gè)陌生人——母親三年前同他離婚，打那以后我就沒跟他在一起了——可一見到他，我就感到他是我父親，我的親人，他決定著我的未來和歸宿。我明白自己長大成人以后會有幾分像他；我將在他力所能及的范圍內(nèi)安排我的前程。他身材魁梧，挺英俊的。久別重逢，我高興極了。他在我背上捅了一下，和我握了握手?！澳愫?，查理?！彼f道，“你好啊，孩子。我真想帶你到我那個(gè)俱樂部去，可那是在六十街。你非得搭早班火車，我想我們還是就在附近吃點(diǎn)東西好了?！彼斐龈觳餐熳∥摇Ｎ倚崃诵岣赣H身上的味兒，就跟我母親聞玫瑰花的動作一樣。這是一種威士忌、修面洗劑、鞋油、毛料衣服和成年男子那種惡臭的大雜燴。我巴望著有人看見我們在一塊兒，能拍個(gè)照就好了。我真想把我們在一起的光景錄下來。我們走出車站，走進(jìn)一條側(cè)街，向一家餐館走去。時(shí)間還早，餐館里空空蕩蕩的。酒吧招待在和一個(gè)送貨的人斗嘴，一個(gè)穿紅外套、年齡很大的侍者正從廚房里出來。我們坐了下來。父親扯著大嗓門向那個(gè)侍者喊道：“茶房！”他吆喝道，“端菜的！管賬的！過來！”在這個(gè)空蕩蕩的餐館里他這么大喊大叫似乎不怎么合適?！拔覀冞@兒也需要侍候侍候哩！”他嚷著，“快，快！”接著，他拍起巴掌來。這引起了那個(gè)侍者的注意，他趿拉著鞋向我們這張餐桌走來?！笆悄阍跊_著我拍巴掌？”他問道?！鞍察o點(diǎn)，安靜點(diǎn)，當(dāng)家人?！备赣H說道，“這樣叫你過來并不過分——我們想來兩杯英國吉卜松酒。”“我不喜歡別人拍著巴掌打招呼。”侍者說?！拔冶緛響?yīng)該帶上口笛，”父親說道，“我有一個(gè)口笛，那聲音只有上了年歲的招待員才聽得見。好了，把你的小本子、小鉛筆掏出來，看看你能把這筆生意做成了不：兩杯英國吉卜松酒?！薄拔蚁肽銈冞€是上別的地方去好了。”侍者不動聲色地說?！斑@話，”父親說道，“是我聽到的最出色的建議之一。走吧，查理，我們他媽的不在這兒吃?！蔽译S著父親走出這家餐館，來到另外一家。這一次他沒那么大喊大叫的。飲料端上來了。父親左一句右一句地向我詢問著棒球旺季的盛況。接著，他用餐刀敲著空杯子的邊沿，又嚷嚷開了：“端菜的！當(dāng)差的！算賬的！過來！勞駕照這樣再給我們來兩份。”“這孩子幾歲了？”侍者問道?！斑@，”父親說道，“跟你他媽的無關(guān)?！薄皩Σ黄?，先生，”侍者說道，“我不能再給這孩子拿酒了。”“哦，我可有件新聞要告訴你，”父親說道，“我有一件非常有趣的新聞要告訴你。這偏巧不是紐約唯一的餐館，街角上還開著一家呢，走吧，查理?！彼读速~。我尾隨著出了那家餐館，走進(jìn)另一家。這兒的侍者身穿獵裝似的粉紅夾克。四壁掛著許多馬具。我們坐下來，父親又開始嚷道：“獵狗頭兒！嗬嗬，橫豎是這類東西。我們想在出發(fā)打獵前總要喝一盅，吃點(diǎn)東西，就是說，兩杯英國吉卜松酒?！薄皟杀匪删?？”“你他媽的明白我想吃什么！”父親勃然地說，“我想要兩杯英國吉卜松酒，快一點(diǎn)。在快活的老英格蘭，什么都變了！我的朋友公爵常跟我這么說來著。我們來看看英格蘭在雞尾酒上頭變得出什么花樣?！薄斑@兒不是英格蘭?！笔陶哒f道?！皠e和我爭，”父親說，“照吩咐做好了?！薄拔疫€以為您或許想知道自己是在什么地方呢?！笔陶哒f道?！耙f這兒有一件事我不能容忍的話，那就是有一個(gè)粗俗無禮的傭人。走吧，查理?！蔽覀?nèi)サ牡谒募沂且獯罄宛^?！案魑缓冒?！”父親說道，“勞駕，給來兩杯美國雞尾酒，要勁兒大的，勁兒大的，多兌點(diǎn)杜松子酒，苦艾少一點(diǎn)?！薄拔也欢獯罄Z?！笔陶哒f道?！班?，別裝蒜了，”父親說道，“你懂意大利語，你這混蛋知道該怎么做。來兩杯美國雞尾酒。這就端上來?！笔陶邅G下我們，同領(lǐng)班說了幾句什么，領(lǐng)班走到我們這張餐桌前，說道：“對不起，先生，這張桌子是預(yù)約了的?！薄澳呛?，”父親說，“給我們另外弄一張?！薄安妥廊碱A(yù)定了。”領(lǐng)班說道。“我明白了?！备赣H說，“你是不歡迎我們光顧啰，是這樣的嗎？好，見你的鬼。全他媽的病態(tài)。咱們走，查理。”“我得上車了?！蔽艺f?！皩Σ黄?，孩子，”父親說道，“實(shí)在對不起?！彼盐依缴磉?，緊緊地?fù)е摇！拔宜湍慊剀囌?。要是有時(shí)間上我那個(gè)俱樂部去該多好。”“爸爸，這沒什么?！蔽艺f道?！拔医o你買份報(bào)，”他說，“我給你買張報(bào)車上看?！闭f罷，他走到一間報(bào)亭前，說：“老兄，勞您駕請給我一張你他媽那種沒什么意思的、一毛一張的午報(bào)，好不好？”管理員轉(zhuǎn)過身去，目不轉(zhuǎn)睛地端詳著一份雜志的封面?！斑@要求過分了嗎？老兄?！备赣H說道，“叫你把你們那些下流報(bào)紙的臭樣本賣一份給我，難道過分了？”“我得走了，爸爸，”我說，“來不及了?！薄鞍?，稍等一下，孩子，”他說，“稍等一下。我想捉弄一下這家伙?！薄霸僖?，爸爸?！蔽乙贿呎f，一邊走下階梯，登上了火車。這是我最后一次見到我父親。（選自《約翰·契弗短篇小說集》）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.父親兩次提到想讓兒子去他的俱樂部看看，表現(xiàn)了父親想向兒子證明自己的身份，由此顯示自己的社會地位。B.紐約中央大干線車站附近的幾家餐館都沒能接待好查理父子倆，側(cè)面烘托出紐約的人流量大、生活節(jié)奏快。C.查理用“我得上車了”“我得走了”多次打斷了父親的話，說明他的忍耐到了極限，他想早點(diǎn)離開父親。D.小說敘寫父子分別三年后短暫重聚的經(jīng)歷，孩子渴望親近父親，最終卻草草收場，讓人唏噓不已。7.下列對本文藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.故事開頭以生動的心理描寫，傳達(dá)出孩子對父親與生俱來的親切之感和崇敬之情。B.父親和“我”在一起的幾處動作細(xì)節(jié)，如“挽著我”“摟著我”，表現(xiàn)了父親對孩子的喜愛。C.“酒”是小說中表現(xiàn)人物和串聯(lián)情節(jié)的重要物象，是父子見面后建立親密關(guān)系的紐帶。D.小說以“我”為敘事視角，“我”親眼看到父親的言行舉止，有利于表現(xiàn)“我”的情緒變化。8.小說在刻畫父親這個(gè)形象時(shí)，通過言行突出了他的哪些形象特征？請結(jié)合全文分析。9.小說標(biāo)題原文為“reunion”，有“重逢”之意，但另有譯者將其譯為“再見，爸爸”。請結(jié)合文章內(nèi)容，評價(jià)后一個(gè)譯名的優(yōu)劣?！即鸢浮?.B7.C8.①為人粗魯，愛取笑人。他對侍者的態(tài)度粗暴無禮，說話大聲吼叫，對侍者拍掌。

②看重身份和地位。父子見面之前，父親并沒有親自回復(fù)兒子請求一起吃飯的來信，而是把整件事交給秘書安排；見面過程中他幾次提到想讓兒子去他的俱樂部看看，由此顯示自己的社會地位和影響力。

③對兒子有愛意，但關(guān)心不夠。他愿意和兒子見面，詢問棒球比賽的情況，說明他對兒子并非漠不關(guān)心。見面過程中，父親三句話不離酒卻沒有問過兒子的生活近況。直到父子分別時(shí)，他也沒能好好地對兒子說再見。9.（1）優(yōu)：“再見，爸爸”的譯名在結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾呼應(yīng)，突出表現(xiàn)了兒子對父親的疏遠(yuǎn)。

（2）劣：

①難以體現(xiàn)名為“重逢”實(shí)則“永別”的巨大落差，失去了讓讀者思考和回味的空間。

②“再見，爸爸”這樣的譯名，違背了作者的本意，違背了忠于原作的原則?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“側(cè)面烘托出紐約的人流量大、生活節(jié)奏快”于文無據(jù)。紐約中央大干線車站附近的幾家餐館都沒能接待好查理父子倆，是因?yàn)椤案赣H”的粗魯惹惱了侍者，從中并不能體現(xiàn)出紐約人流量大，生活節(jié)奏快?！?題詳析】本題考查學(xué)生對本文藝術(shù)特色的賞析的能力。C.“‘酒’……是父子見面后建立親密關(guān)系的紐帶”錯誤。“酒”沒有成為建立親密關(guān)系的紐帶?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。對于“父親”這一人物形象，可以從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析：從文中“父親扯著大嗓門向那個(gè)侍者喊道：‘茶房！’他吆喝道，‘端菜的！管賬的！過來！’在這個(gè)空蕩蕩的餐館里他這么大喊大叫似乎不怎么合適?！覀冞@兒也需要侍候侍候哩！’他嚷著，‘快，快！’接著，他拍起巴掌來”“用餐刀敲著空杯子的邊沿，又嚷嚷開了……”“‘哎，稍等一下，孩子，’他說，‘稍等一下。我想捉弄一下這家伙?！钡葍?nèi)容可以看出，父親為人粗魯，愛取笑人。他對侍者的態(tài)度粗暴無禮，說話大聲吼叫，對侍者拍掌。從文中“我寫信告訴父親說，我因?yàn)閾Q車，要在紐約停留半小時(shí)，問他我們可不可以在一塊兒吃午飯。他的秘書寫信來說，父親將于中午在問詢處接我”“你好啊，孩子。我真想帶你到我那個(gè)俱樂部去，可那是在六十街”“我送你回車站。要是有時(shí)間上我那個(gè)俱樂部去該多好”等內(nèi)容可以看出，父親看重身份和地位。父子見面之前，父親并沒有親自回復(fù)兒子請求一起吃飯的來信，而是把整件事交給秘書安排；見面過程中他幾次提到想讓兒子去他的俱樂部看看，由此顯示自己的社會地位和影響力。從“他在我背上捅了一下，和我握了握手”“他伸出胳膊挽住我”“父親左一句右一句地向我詢問著棒球旺季的盛況”“獵狗頭兒！嗬嗬，橫豎是這類東西。我們想在出發(fā)打獵前總要喝一盅，吃點(diǎn)東西，就是說，兩杯英國吉卜松酒。”等內(nèi)容可以總結(jié)出，父親對兒子有愛意，但關(guān)心不夠。他愿意和兒子見面，詢問棒球比賽的情況，說明他對兒子并非漠不關(guān)心。見面過程中，父親三句話不離酒卻沒有問過兒子的生活近況。直到父子分別時(shí)，他也沒能好好地對兒子說再見?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析鑒賞標(biāo)題及概括作品主題的能力。首先，在優(yōu)勢方面，因?yàn)樾≌f的結(jié)尾我與父親告別，“再見，爸爸。”將“reunion”翻譯為“再見，爸爸”在小說結(jié)構(gòu)上能夠與結(jié)尾呼應(yīng)，突出表現(xiàn)了兒子對父親的疏遠(yuǎn)。兒子渴望與父親見面敘敘父子之情，但父親在餐館的粗魯表現(xiàn)以及愛好虛榮的表現(xiàn)刺痛了兒子的心，因?yàn)楦赣H的粗魯，兒子直到離開紐約都沒能吃上一頓飯。兒子對父親的粗魯與虛榮已經(jīng)產(chǎn)生厭煩的情緒，使用“再見，爸爸”這一標(biāo)題可以突出表現(xiàn)兒子對父親的疏遠(yuǎn)。其次，在劣勢方面，將其按本義譯為“重逢”，更能體現(xiàn)名為“重逢”實(shí)則“永別”的巨大落差。從小說中開頭我對見面的渴望，到結(jié)尾我已經(jīng)急迫的想離開這個(gè)粗魯虛榮的父親，從“重逢”到“永別”，這一標(biāo)題給了讀者以廣闊的思考和回味的空間，如果將其改為“再見，爸爸”就失去了這一作用?！皉eunion”在英文中并沒有“再見”的意思，如果用了“再見，爸爸”這一標(biāo)題，就違背了作者的本意，同時(shí)違背了忠于原作的原則。翻譯要求“信、達(dá)、雅”，忠于原作是第一原則。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。襄公二十九年，子展卒，子皮①即位。于是鄭饑而未及麥，民病。子皮以子展之命，餼國人粟，戶一鐘，是以得鄭國之民。宋司城子罕聞之，曰：“鄰于善，民之望也?！彼我囵?，請于平公，出公粟以貸。使大夫皆貸，宋無饑人。叔向聞之，曰：“二者其皆得國乎！民之歸也?！编嵅惺染?，為窟室，而夜飲酒擊鐘焉，朝至未已。朝者曰：“公焉在？”其人曰：“吾公在壑谷?！苯宰猿悸范T。庚子，子皙以駟氏之甲伐而焚之。伯有奔許。子皮曰:“推亡固存，國之利也。罕、駟、豐同生。伯有汰侈，故不免。”駟帶伐之。皆召子產(chǎn)②。子產(chǎn)曰：“兄弟而及此，吾從天所與?！辈兴烙谘蛩?，子產(chǎn)枕之股而哭之，斂而殯。子駟氏欲攻子產(chǎn)，子皮怒之曰：“禮，國之干也，殺有禮，禍莫大焉。”乃止。三十年，子皮授子產(chǎn)政，辭曰：“國小而逼，族大寵多，不可為也。”子皮曰：“子善相之！國無小，小能事大，國乃寬?！比荒辏悠び挂螢橐?。子產(chǎn)曰少未知可否子皮曰愿吾愛之不吾叛也使夫往而學(xué)焉夫亦愈知治矣子產(chǎn)曰：“不可。人之愛人，求利之也。今吾子愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實(shí)多。僑聞學(xué)而后入政，未聞以政學(xué)者也；若果行此，必有所害?！弊悠ぴ唬骸吧圃?！微子之言，吾不知也。今而后知不足。自今，聽子而行?！弊赢a(chǎn)曰：“抑心所謂危，亦以告也?！弊悠ひ詾橹遥饰?。子產(chǎn)是以能為鄭國。昭公十三年，子產(chǎn)聞子皮卒，哭，且曰：“吾已，無為為善矣，唯夫子知我。”（節(jié)選自《左傳》）〖備注〗①子皮：罕氏，鄭國執(zhí)政的卿大夫；他與文中的子皙（駟）、伯有（豐）是兄弟關(guān)系。②子產(chǎn)：復(fù)姓公孫，名僑，鄭國大夫。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.子產(chǎn)曰/少未知/可否/子皮曰/愿/吾愛之/不吾叛也/使夫往而學(xué)焉/夫亦愈知治矣/B.子產(chǎn)曰/少/未知可否/子皮曰/愿吾愛之/不吾叛也/使夫往而學(xué)焉/夫亦愈知/治矣/C.子產(chǎn)曰/少未知/可否/子皮曰/愿/吾愛之/不吾叛也/使夫往而學(xué)焉/夫亦愈知治矣/D.子產(chǎn)曰/少/未知可否/子皮曰/愿/吾愛之/不吾叛也/使夫往而學(xué)焉/夫亦愈知治矣/11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.襄公，指魯襄公，《左傳》以《春秋》為本，按照魯國十二公的順序記述歷史。B.“戶一鐘”的“鐘”，與《魚我所欲也》中“萬鐘于我何加焉”的“鐘”含義不同。C.庚子，文中指庚子日，我國古代以天干與地支配合記錄時(shí)間，包括年月日時(shí)。D.駟氏之甲的“甲”指軍隊(duì)，與《詩經(jīng)·無衣》中“修我甲兵”的“甲”含義不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.子皮在鄭國遭遇饑荒的時(shí)候，開倉賑濟(jì)百姓，措施得當(dāng)，贏得民心；宋國的司城子罕效仿他的做法，幫助百姓順利渡過饑荒。B.伯有失德，子皙帶兵攻伐伯有，伯有敗逃；子皮認(rèn)為伯有驕奢過分，所以災(zāi)禍無法避免，子產(chǎn)認(rèn)為自己要順應(yīng)天道，最后伯有死去。C.伯有敗亡后，子產(chǎn)悲傷痛哭，收殮了伯有的尸體；子皙想討伐子產(chǎn)，子皮雖然對子產(chǎn)很生氣，但認(rèn)為這樣會招致禍患，便制止了子皙。D.子皮執(zhí)政時(shí)間雖然不長，但是展現(xiàn)出了非凡的政治才干，他在百姓民生、尊崇禮義等方面都做出了正確的決斷，并得到了認(rèn)可。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）叔向聞之，曰：“二者其皆得國乎！民之歸也?！保?）子善相之！國無小，小能事大，國乃寬。14.為什么子皮認(rèn)為子產(chǎn)“忠”？請簡要說明?！即鸢浮?0.D11.B12.C13.（1）叔向聽說這些事后，說：這兩個(gè)人恐怕都能獲得國家的執(zhí)政權(quán)，這是民心歸向啊。（2）您好好地輔助國政吧。國家不在于小，小國能夠侍奉大國，（這樣）國家的境況就會變得寬松。14.①子產(chǎn)推辭子皮授權(quán)，并說明其中原因；

②子產(chǎn)諫言子皮不要讓尹何在任上學(xué)習(xí)管理政事，并陳述利害關(guān)系。〖解析〗【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：子產(chǎn)說：“尹何年輕，不知能否勝任?！弊悠ふf：“這個(gè)人忠厚謹(jǐn)慎，我喜愛他，他一定不會背叛我的。讓他到那里學(xué)習(xí)一下，就會更加懂得治理政事的方法?！薄吧佟敝傅氖恰耙巍蹦晟伲緸橹髦^結(jié)構(gòu)，省略主語“尹何”，其后應(yīng)斷開，排除AC；“夫亦愈知治矣”，“治”為“知”的賓語，不可斷開，排除B?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識，理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.“含義不同”錯，“鐘”均指古代的一種量器。句意：每戶一鐘。/高官厚祿對我有什么好處呢？D.“修我甲兵”的“甲”，武器；句意：修整甲胄與刀兵?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“子皮雖然對子產(chǎn)很生氣”錯。根據(jù)“子駟氏欲攻子產(chǎn)，子皮怒之曰：‘禮，國之干也，殺有禮，禍莫大焉?！酥埂笨芍悠ど鷼獾膶ο笫亲羽??！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“之”，代詞，這些事；“其”，表揣測，恐怕；“歸”，歸向。（2）“相”，輔助；“事”，侍奉；“寬”，寬松?！?4題詳析】本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點(diǎn)的能力。“三十年，子皮授子產(chǎn)政，辭曰：‘國小而逼，族大寵多，不可為也’”，子產(chǎn)推辭