崗前培訓(xùn)工作總結(jié)（6篇）

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)（6篇）崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇1

首先，給我感受最多的當(dāng)屬多讀書。

讀書始終被譽(yù)為我國良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀書，行天下?，F(xiàn)如今，我們的空閑時間大多交給了上網(wǎng)聊qq，玩小嬉戲，或者查閱資料，一年之中甚至讀書的時間不到一個月，遇到有口道不出偶然感到慚愧的時候，才會想到平常要是多讀書，多積累一些學(xué)問該多好。羅局長空閑時間關(guān)閉自己只為讀書靜靜思索，程功明校長幾十年如一日堅(jiān)持讀報剪報寫文章，盡管身邊的摯友不屑地指出其不真實(shí)性，但是作為我，還是很佩服這些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)的，假如只是片面之詞，不會有那么多精彩豐富的語言培訓(xùn);假如只是片面之詞，不會有那么多鮮活案例背后真實(shí)的看法;假如只是片面之詞，就更不會有那么全面的教化理論來論證他們的看法。我希望自己能向他們看齊，更加希望自己能成為一名學(xué)問淵博的教化工作者，因此我感到多讀書對于我們新老師的重要性是多么的巨大!讀書，可以令人安靜，可以令人樂觀，可以令人寬容，可以令人滿意。一個能堅(jiān)持讀書并從中學(xué)習(xí)的人，我信任會是一個勝利的人。

其次，對于我縣乃至我市教化現(xiàn)狀的了解。

有摯友說這次培訓(xùn)事實(shí)上就是一次徹底的洗腦。的確，許多老師高喊素養(yǎng)教化的口號，大力抵觸其它學(xué)校的辦學(xué)成果，這讓我感到很無語。但是，就洗腦的樂觀性方面來看，從培訓(xùn)中我還是了解了許多當(dāng)前我縣乃至合肥市的教化現(xiàn)狀。晚上，電視上再次提到有位老師同樣提到的錢學(xué)森之問，之前我很少關(guān)注這類問題，總覺得這是個政治問題，無關(guān)我的生活和工作。然而現(xiàn)在想來，跟教化有關(guān)的事，跟我們就有關(guān)系。當(dāng)前，肥西的教化存在著許多的問題，比如只抓形式不抓質(zhì)量，比如生源大量流失，比如優(yōu)秀老師的流出等等。教化部門歸其緣由是因?yàn)槔蠋熒踔潦巧鐣€沒有對教化體制改革深度理解，可是在我們看來是管理部門的大方向有所偏差。是的，我們的教化這么多年來都沒有培育出一個諾貝爾獎有應(yīng)試教化難辭其咎的緣由，但是我們并不能將其歸為唯一緣由。我們是要變更應(yīng)試教化，推崇素養(yǎng)教化的新模式，可是素養(yǎng)教化不是口頭上喊一喊，形式上抓一抓就可以的。教案，作業(yè)，學(xué)校集體活動等等等等，都可以看出教化管理的不完善性。首先說一說教案，自古以來，教案始終是老師上課的前提打算工作，教案是要針對學(xué)生有安排有針對性的預(yù)設(shè)，我想有責(zé)任心的老師都會仔細(xì)的去完成這項(xiàng)工作。然而，我們的教化部門卻規(guī)定，老師代的每一本教案都必需有詳案，且每一課后至少要有一篇教學(xué)反思。在農(nóng)村的學(xué)校里，有的老師要代上三門課的很正常，這樣就是要寫三本詳案，平常的閑暇時間就是在寫教案中度過，假如是堅(jiān)持自己寫的話就會用上更多的時間。假如不是代班主任的還好，一旦身上掛著班主任牌子的真是會忙得焦頭爛額。不說是自我學(xué)習(xí)了，就是自己寫教案的時間都來不及，這樣怎么能做到教化部門規(guī)定的三門教案且是詳案，只能以抄來應(yīng)付了事。其次再說一說學(xué)校里的課外活動?，F(xiàn)在許多學(xué)校里打著素養(yǎng)教化的旗子，做著毫無責(zé)任心的工作。素養(yǎng)教化是提倡不以分?jǐn)?shù)為唯一考核學(xué)生成果的因素，但是決不能以這個借口影響教學(xué)工作的開展。有的學(xué)校里舉辦運(yùn)動會，并以此成果作為班主任績效考核的因素之一，使得老師們借著上課的時間帶著孩子們出去練習(xí);學(xué)校里舉辦文藝匯演，不能占用放學(xué)時間，老師們又只得占用上課時間，甚至是孩子們的心思也不在學(xué)習(xí)上面，試問：這樣是提高了孩子們的體育和美育，但是這樣的素養(yǎng)教化真的是我們想要的素養(yǎng)教化么唯恐許多人的答案都是不能認(rèn)同的吧?

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇2

從20xx年9月起先，我很榮幸的成為臨汾學(xué)院老師隊(duì)伍中的正式一員，起先了自己人生的新征程。這次培訓(xùn)，學(xué)院從老師素養(yǎng)、校情教化、多媒體協(xié)助教學(xué)和基礎(chǔ)教化現(xiàn)狀發(fā)展等四個方面對我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但還是覺得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善。通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

本次老師培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富而全面：從師德師風(fēng)、教化教學(xué)實(shí)力、班主任工作、當(dāng)代教化使命和教化現(xiàn)狀、及教化改革方向;包還括對新課程背景下新老師的角色轉(zhuǎn)變、老師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理打算的新老師、新老師參與工作應(yīng)留意的問題、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面，讓我深刻相識到做為一名新型的老師應(yīng)具備的素養(yǎng)和責(zé)任。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在這次培訓(xùn)的開班典禮上，學(xué)院教務(wù)到處長張毅老師做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到臨汾學(xué)院老師這個大家庭表示了熱情的歡迎，也介紹了學(xué)院老師將來的美妙藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)院前途充溢了信念，也堅(jiān)決了自己扎根于人民教化事業(yè)、扎根于我們老師這片充溢希望的熱土的信念。

雖然在本次老師聘請以前，我已經(jīng)積累了多年的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是不夠完善。在老師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中，趙燕老師給我們具體介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教化和啟發(fā)，我相識到要成為一名合格的高校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。我還相識到，作為高校老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，必需堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教化有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，須要長時間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生，對老師的工作始終非常崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏相識的。在新課程改革教化的培訓(xùn)中，李霞老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動的報告。他從老師的構(gòu)成、對教學(xué)概念的相識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、高校教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的仔細(xì)體會，使我對高校老師的內(nèi)容和特點(diǎn)的相識從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。

通過培訓(xùn)我深刻相識到，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。高校老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個老師和學(xué)生共同參加的活動，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，須要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到特性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。要作為一名真正合格的高校老師，的確要付出自己艱難的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

在培訓(xùn)中，學(xué)院人事組織部部長張玉平老師，著重向我們介紹了學(xué)院的發(fā)展史。從最初的臨汾師范學(xué)校到101年的三校合并，到20xx.12月的正式建校，以及學(xué)院教化的特色、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀，讓我們了解到學(xué)院長遠(yuǎn)的一三五規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作。這些，都讓我們對臨汾學(xué)院今后的發(fā)展充溢了希望。電教中心的程開發(fā)主任，在多媒體協(xié)助教學(xué)的培訓(xùn)中，給我們著重講解了多媒體的制作、流程和評價標(biāo)準(zhǔn)以及在平常的教學(xué)中，如何更加合理的運(yùn)用多媒體，這讓我們相識到，在今后的教學(xué)工作中，如何很好的利用現(xiàn)代教化手段更加生動的講好一節(jié)課。

總之，這次新老師培訓(xùn)雖然是支配在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，不行能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)老師都是在驚慌的教學(xué)工作之余來參與培訓(xùn)的。但通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多須要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校老師，為我們國家的教化事業(yè)，為我們臨汾學(xué)院的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇3

作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為__師范學(xué)院老師隊(duì)伍中的一員。學(xué)校為了使我們新老師盡快適應(yīng)高校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了一周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷慢慢模糊了，但這一周的培訓(xùn)，卻使我受益匪淺。

在培訓(xùn)期間，我們除了學(xué)習(xí)《高等教化學(xué)》、《高等教化心理學(xué)》，還學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校科研工作規(guī)范》、《高等學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》、《高等學(xué)校老師工作政策法規(guī)》等相關(guān)資料，除了獲得教學(xué)上的相關(guān)學(xué)問，也對相關(guān)的政策法規(guī)有了必需程度的了解。

一個星期的培訓(xùn)，對于一個高校老師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?？墒?，在以后的工作中，在對學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校老師。

作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的老師，從事高校教學(xué)工作，自我覺得雖然本專業(yè)理論的駕馭能夠滿意教學(xué)的需求，但在運(yùn)用教學(xué)方法、駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得許多。經(jīng)過這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教化學(xué)、高等教化心理學(xué)，彌補(bǔ)了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的本領(lǐng)得到提高，對以后的教學(xué)工作充溢信念?，F(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個總結(jié)：

“傳道、授業(yè)、解惑”，老師的身上肩負(fù)著許多崇高而艱難的職責(zé)。對于“好老師”的理解，人各有異，我作為一名初次參與高等學(xué)校教學(xué)工作的新老師，感到既興奮又驚慌。這種困難的心境來自于對實(shí)現(xiàn)職業(yè)幻想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中，映象最深的就是“敬業(yè)、職責(zé)心”這幾個字。捫心自問，我信任自我能做到愛學(xué)生、負(fù)職責(zé)、仔細(xì)對待工作這幾點(diǎn)，于是，懸著的心中有了一絲坦然，信任經(jīng)過努力，自我能成為一名好老師。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從教多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自我的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好高校老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，提到了接著教化和科學(xué)探討本領(lǐng)的培育，作為一名高校老師，應(yīng)當(dāng)具有較高的科學(xué)探討本領(lǐng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，老師們勉勵我們努力在科研上做出成果，并將之融會于教學(xué)之中;在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。

最終，在這次崗前培訓(xùn)中使我相識到，作為一名高校老師，應(yīng)當(dāng)駕馭現(xiàn)代的教學(xué)工具，留意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和提高的同時，也使我意識到自我欠缺的東西還許多，所以，我會一如既往地虛心向資深老師求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的工作看法進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自我早日成長為一名合格的高等學(xué)校老師。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教化對我以后的發(fā)展起到了不行估量的作用，會使我終生受益。同時我也信任__師院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇4

在學(xué)校的支配下，今年自己參與了多次老師培訓(xùn)，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、苦惱。從而使我對新課改有了更深的相識，也意識到新課改的重要性及其必要性。我深知自己在教學(xué)上是無趣而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題。但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以下是我今年的工作總結(jié)。

一、教學(xué)觀念的調(diào)整。

作為跨時代的老師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今日，就連學(xué)生的需求也難以滿意。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型老師、探討型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒有相識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的學(xué)問和老化的觀念去教化現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必定是被社會無情的淘汰。

學(xué)生除課堂學(xué)到的學(xué)問外，在廣袤的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許很多多“稀奇怪異”、“異想天開”的問題。面對這種狀況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化學(xué)問才可以應(yīng)對。由此可見，作為一名老師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是老師，又是學(xué)生，老師為“育人”而學(xué)習(xí)。

作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教化者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)主動參與上級組織的各種培訓(xùn)，接著學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教化教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求學(xué)問的心田。

二、主動實(shí)踐，提高教化教學(xué)。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教化教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。駕馭學(xué)習(xí)策略和發(fā)展實(shí)力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)愛好。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，為學(xué)生供應(yīng)各種發(fā)展的機(jī)會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應(yīng)當(dāng)把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本須要，不斷提高自己的教學(xué)實(shí)力和科研實(shí)力，確立培育目標(biāo)，打造新時代的人才。

三、變更工作方式，謀求共同發(fā)展。

新課程理念提倡培育學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨(dú)立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他老師合作，互助協(xié)作，同心協(xié)力培育學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。

除此之外我還明白，人生并非因?yàn)閯倮谅?，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教化教學(xué)實(shí)力水平上并非是的。我將不斷的努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

四、展望將來。

在今后的教化教學(xué)活動中，我將接著虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教化幻想。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇5

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我主要收獲了以下幾點(diǎn):

1、對老師職業(yè)的正確相識

經(jīng)過培訓(xùn)，我對于老師這一職業(yè)有了更加明確的相識。首先，老師不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”為學(xué)生傳授專業(yè)學(xué)問和技能，更是一個示范者，用自我言行為學(xué)生做示范，這種榜樣的作用是可見的又是潛移默化的，須要老師嚴(yán)格要求自我，為學(xué)生做好示范，成為學(xué)生成長的引路人，使學(xué)生不斷增長學(xué)問、完善人格。其次，老師是具有多種主角的，不僅僅是老師，還擔(dān)當(dāng)著父母、摯友、管理者、協(xié)調(diào)者的主角，這都須要老師剛好調(diào)整心態(tài)，擔(dān)當(dāng)好不一樣的主角，在教好學(xué)生的同時還能夠促進(jìn)學(xué)生的成長。最終，老師職業(yè)是一個良心職業(yè)，須要老師堅(jiān)持對學(xué)生的關(guān)愛和對教化事業(yè)的熱忱，僅有這樣才能讓學(xué)生真正喜愛老師、喜愛學(xué)習(xí)，為學(xué)生的成長做出最大的努力。

2、老師須要不斷提高專業(yè)學(xué)問與技能

老師是專業(yè)人才，須要老師做好本職工作---教學(xué)。老師要仔細(xì)備課、上課，為學(xué)生教授正確的學(xué)問。同時，還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高老師自身專業(yè)水平、技能以及課堂教學(xué)管理技能等。雖然經(jīng)過筆試、面試、培訓(xùn)之后，已經(jīng)駕馭了一些作為老師的基本學(xué)問和技能，但僅僅有這些是不夠的，還須要我們在以后的教學(xué)工作中不斷結(jié)合教化教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和積累閱歷。比如，如何在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)等，都須要老師首先樹立新課程改革的教化教學(xué)理念并進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)。僅有不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和技能，才能更好地駕馭教學(xué)學(xué)問和技能，進(jìn)而才能成為一名合格的老師。

3、對勝任老師工作的充分自信

雖然在剛進(jìn)入老師行業(yè)之后，我們會遇到各種各樣的困難，可是我也相識到這些都是能夠克服的，只要樹立充分的自信念，加上自我的努力，必需能夠做得更好。經(jīng)過培訓(xùn)，我意識到想要做好老師工作，須要我們客觀理性地相識社會和自我的主角，相識自身所處的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，相識新的人際關(guān)系，包括與領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長、同事等的關(guān)系。應(yīng)對這些，要有充分的自信，信任自我經(jīng)過努力，能夠很快地適應(yīng)新問題和新環(huán)境，對將來的工作充溢活力和動力。僅有這樣，才能更好、更快、更久地做好老師工作。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇6

我很榮幸地成為宜賓縣醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。對于一名新上崗的員工來說，上崗之前有許多狀況須要去熟識、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員供應(yīng)一次珍貴的機(jī)會。我參與了醫(yī)院7月-日新員工崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時間很短，但是從中學(xué)到的學(xué)問卻是終生受益的。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個深化的了解。同時我還仔細(xì)學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，核心制度及醫(yī)