德育工作工作總結簡短（30篇）

德育工作工作總結簡短（30篇）德育工作工作總結簡短篇1

班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期，我擔當五年級四班的班主任工作，這學期我傾注了自己全部的精力和愛心，細細回顧，現總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

班主任工作，千條萬緒，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好：“玉不雕，不成器”。學生的教化離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別實力差，自制力不強的特點，應當制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增加教化力度，提高學生思想相識，促進行為規(guī)范。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，根據不同程度進行教化，做到一視同仁。如有的學生喜愛遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，剛好的教化，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生相識到怎樣才能做好，對那些不仔細完成作業(yè)的同學我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良行為。這樣，不論是優(yōu)秀學生還是后進生，都是同等對待，嚴格要求，使學生增加了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風供應了基本的保障。

二、注意小干部的培育

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。培育干部其實就是培育他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人有責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和實力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培育過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調這件事發(fā)生的緣由和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的指責，讓學生體會到人人同等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

三、培育學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體凝合力。本學期學校分別實行了中華經典古詩文誦讀大賽和“唱響童年歡樂成長”兩次競賽，我們班級分別獲得了二等獎，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓學生懂得合作的歡樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產生學習的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為五年級四班的一員，要相互關切，相互團結，相互進取。

四、培育學生良好的行為習慣

小學時期，是培育學生良好行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意學生品德方面的教化。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤肯定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣這方面是特別優(yōu)秀的。

總之，班主任應將創(chuàng)建教化貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)建教化的氛圍，使創(chuàng)建教化之花絢麗綻放。

德育工作工作總結簡短篇2

大家上午好!

我叫_X，今年32歲。來自呼和浩特市第三職業(yè)中等專業(yè)學校，是汽修專業(yè)的一名一般老師。自參與工作以來我嚴格要求自己，無論是在教學中還是在班級管理中都仔細履行一名人民老師所給予我的神圣職責。多年來通過學校的培育和自己的不斷努力，無論是在思想素養(yǎng)方面還是專業(yè)技術實力方面，都有很大的進步。下面介紹一下我的工作狀況。

一、班級管理

自參與工作我始終擔當汽修專業(yè)的班主任。我給自己的工作定位是：不光要成為學問的傳授者，更要做學生全面發(fā)展的引導者。我們職業(yè)學校的學生文化基礎較差，部分學生缺少關愛，所以在帶班當中，我采納和諧的管理方式。首先敬重學生與學生同等相處，其次進行必要的家訪剛好了解學生的實際狀況。激勵學生發(fā)揮自己的特長，正確面對自己的不足，為自己制定一個短期的奮斗目標，自信的生活和學習。

我班曾經有位同學名叫王建國，家庭條件很差，父母又在外地打工，而且他存在語言障礙，不能清晰的與別人進行溝通，這在他的內心產生極大的自卑感。在了解狀況后我多次與他進行交談，并激勵他與同學們主動溝通。我也利用班會時間，告知學生，同學之間應當同等有愛、團結互助。應當學習別人的特長來彌補自己的不足，經過一段時間的溝通和引導，我們班的同學都能和諧相處。而且王建國同學也從自卑、內向，漸漸變的開朗、樂觀，對學習和生活的看法表現主動。畢業(yè)后安排到內蒙古環(huán)城汽貿有限公司從事汽車噴漆修理技術，于20_年榮獲呼市技能大賽汽車噴漆組其次名的好成果。依據畢業(yè)后學生的信息反饋，我的這種和諧管理的方式取得了良好的效果。

在學生獲得勝利的同時，我也不斷總結班級管理的教化成果，在20_年發(fā)表論文《淺談職業(yè)中專學生心理健康問題及心理健康教化策略》獲中國教化報心理健康教化三等獎。我踏實的工作作風，被學校多次評為校級優(yōu)秀班主任，并于20_年獲呼市教化系統(tǒng)社會治安綜合治理先進工作者稱號。

二、教學狀況

工作期間我始終從事汽修專業(yè)一線教學。在學校的支配下我參與了自治區(qū)級和國家級專業(yè)骨干老師培訓，并獲的國家級專業(yè)骨干老師優(yōu)秀學員稱號。于20_年參與了由德國賽德爾基金會組織的赴德國學習汽車新技術的專項培訓，經過80多天的系統(tǒng)學習，我不僅在專業(yè)技術方面有所突破而且也學習了先進的教學理念和教學方法。通過德國雙元制教學模式的學習，結合我校實際狀況，在教學中我采納項目教學法，將我的理論教學完全放在專業(yè)實訓室，充分實現理論與實踐相結合。在每次授課前我都明確制定教學項目，提出詳細的教學要求，并且將學生分成小組，以小組合作的形式來學習和探討。

教學過程中，我采納五步行為導向教學法，第一步：愛好激發(fā)，上課前要激發(fā)學生學習本節(jié)內容的愛好。其次步：提出問題，講授新學問同時要提出新的問題。第三步：小組合作，小組成員依據已經駕馭的學問解決新問題。第四步：發(fā)表方案，小組發(fā)表問題的詳細解決方案。第五步：點評，老師和學生一起點評問題的解決措施。在教學中為了更好的激發(fā)學生學習愛好，完成學習任務，我采納多媒體、投影儀和實物等多種教學手段來協(xié)助完成教學任務。

這種行為導向教學法不僅能為學生樹立自信，而且也培育了學生學習的實力、獨立思索的實力、解決問題的實力和與人合作相處的實力。這種教學方法得到我校領導和同事的認可，現已在我校本專業(yè)進行全面推廣。在實際教學中我主動探究和總結自己的教學成果，力爭在教學理論上有所突破，并于20_年發(fā)表論文《關于中等職業(yè)教化教學模式與教學方法的探究》獲內蒙級論文一等獎;20_年在內蒙古教化刊物上發(fā)表論文《淺談汽車專業(yè)實訓實習課的巡回指導》，20_年參與呼市中小學老師教學基本功大賽獲得二等獎。經過我在教學中不斷的總結和反思，我不僅在學術上有所進步，而且在精神上也獲的肯定收獲，20_年獲得呼市教化系統(tǒng)“實習實訓指導優(yōu)秀老師”稱號;20_年獲得呼市三職中專十佳教學能手稱號。20_年獲得校級和局級優(yōu)秀黨員稱號。

我知道我得到的這些榮譽和成果是領導和同事對我的信任，我會以這種信任為動力，不斷努力學習業(yè)務學問，提升自己的業(yè)務實力，爭取成為一名優(yōu)秀的職業(yè)教化工作者。

感謝大家!

德育工作工作總結簡短篇3

本學期我擔當了我校五年級的班主任教化教學工作，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、培育學生的良好習慣

(1)培育學生遵守紀律的習慣。

在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，常常利用班會課和品德課，教化學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現象剛好訂正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，但還有幾個紀律觀念薄弱者常常要老師教化才做好一陣兒，以后還要加強教化。

(2)培育學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好紅領巾，搞好班級衛(wèi)生工作，保持班級的潔、凈、美，這些都由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。

(3)培育學生主動參加課堂教學活動的習慣。

現在，在教化報刊上，常常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習主動性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也常常實行多種形式培育學生主動參加課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參加課堂教學的主動性，又訓練了學生動口、動腦、動手的實力，也培育了口頭表達和扮演角色的實力。

二、培訓班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期起先就由學生民主選舉選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教化班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教化他要留意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

德育工作工作總結簡短篇4

回首一年的工作，有靜默地耕耘，，有靜默地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。平安是幼兒園教化永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“平安第一，預防為主”的思想指導自己的工作，仔細學習上級轉發(fā)的各種平安教化、平安檢查等文件，通過學習，明確到平安工作是人命關天的大事，平安工作人人有責，在思想上對平安工作有一個高度重視。現將一學年的工作匯報如下：

一、強化內部管理，提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂。我注意自我的反思與學習，更注意老師隊伍的建設，我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。我講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。

我注意為老師創(chuàng)設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘征求老師的想法看法，采納對話式而非吩咐式;思想上，激勵多溝通不求大一統(tǒng);工作方法敏捷多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。我以務實的作風投入工作，引領著的年輕老師奮勉向上;我以滿腔的工作熱忱凝合人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常爭分奪秒與老師溝通思想、促膝談心，引導老師珍愛自己、酷愛生活、歡樂工作。一件件細致入微的小事，充分體現了我對老師的關切。我情感化、彈性化的管理凝合了全園老師的真心，激發(fā)了各位老師工作的主動性、主動性、創(chuàng)建性。

二、平安方面

我時刻牢記：眼中有孩子，心中有平安，到處有教化，平安第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行平安檢查。我園還利用平安教化碟片來協(xié)助教學，增加幼兒的平安意識，時刻防范一切擔心全的因素發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而丟失。再就是課間、嬉戲、入廁洗手、室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范，剛好發(fā)覺問題，剛好整改。

責任書：幼兒園和老師簽訂平安責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。園和家長也簽訂了平安責任書，確保幼兒平安健康的成長。

平安課：提高平安意識，自我防范和自護自救實力，抓好平安教化，是幼兒園平安工作的基礎。我園堅持每周一必上一節(jié)平安課并有備課記錄。

應急演練：我園響應上級領導指示，9月6日進行了防震演練，以增加師幼的平安意識和自保實力。

三、環(huán)境創(chuàng)設

我園依據本園的實際狀況動身，充分利用本土優(yōu)勢對室內外的裝飾、墻面設計、吊飾等都進行了改裝。并從幼兒的年齡特點動身，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設置了不同的風格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題墻。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互激勵，相互溝通，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的暖和和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

四、保教方面

我園合理支配和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和嬉戲時間，來提高幼兒的整體素養(yǎng)。在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衛(wèi)生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危急品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好具體記錄，發(fā)覺問題剛好通知家長。

五、家長方面

我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長溝通，平常多視察孩子在園的各種狀況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優(yōu)點都剛好反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進家園共育，11月4日實行了“家園親子嬉戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特別狀況時切忌發(fā)生口角，家長看法細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關系共同成長。如：我園小班家長反映對老師的看法，我剛好向學區(qū)領導匯報并耐性給家長說明。在這方面我們還做得很不夠，還須要我們老師們仔細去學習、去探討、去努力。

以上點滴都離不開老師們的精誠團結和協(xié)作的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、靜默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今日我們幼兒園的發(fā)展。真實希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習，再一同仔細拼搏，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。

德育工作工作總結簡短篇5

蘇聯聞名教化家蘇霍姆林斯基說過：沒有愛就沒有教化。愛是一種無形的力氣，愛能創(chuàng)設自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應在充溢愛的環(huán)境中接受教化。在幼兒教化中，各種教化手段的運用當然很重要，然而創(chuàng)建良好的精神環(huán)境更為重要，愛是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有老師為他們創(chuàng)設的愛的環(huán)境，感受老師對他們的愛，對他們情感的賜予，而體會不到學問和良好習慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛心為基礎，以師愛為媒介獲得的，老師的愛心是一種具有動力作用的心理品質，因此借助師愛創(chuàng)設的精神環(huán)境對幼兒實施教化特別重要。老師有愛心便能為孩子創(chuàng)設良好的氛圍，使幼兒產生平安、開心、主動的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去視察、嘗試、探究與創(chuàng)建，從而發(fā)展他們的智力。

所謂師德相識，就是指對老師職業(yè)道德的深刻相識和全面理解，要從德中體會到獻身幼兒教化事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作將近二十年，回顧自己走過的經驗，對師德相識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德相識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教化工作有了新的相識，尤其作為從幼兒老師到作為一名幼兒園園長應具備哪些師德，心中基本上也有個底。培育跨時代所須要的高素養(yǎng)人才，其基礎就是從良好的幼兒教化起先，幼兒老師的一言一行及教化質量將干脆影響到今后小學、中學及高校的學習質量和綜合素養(yǎng)實力的提高。人們形容育人職業(yè)是園丁那是很貼切的，尤其幼兒教化，從事啟蒙教化更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。塑造師德風范，潛心練功給學生一杯水，老師本身應當有一桶水，此話很有道理。在幼兒教化中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完備無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深刻相識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1.重視學習和實踐

仔細學習，充分理解《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為老師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學閱歷豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應當不斷地堅持學習和實踐。

2.嚴以律己，注意言行

為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控實力，限制自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個一般的人，又是個教化者，到了幼兒園就應當把屬于個人一切不快和苦惱留在門外，言談應當態(tài)度溫和，諄諄教導，舉止應當美麗文靜，體現心靈之美，自己的穿著應當樸實大方得體，符合幼兒的審美情趣。

3.培育良好的內在素養(yǎng)

天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得特別重要。

(1)注意積累、陶冶、培育高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充溢自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫助人們解除苦惱郁悶，又能使人激昂精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不行少的。在平常教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參加學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，老師必需要了解現代信息技術及運用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。

總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充溢了信念，又增加了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒老師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

才智要用才智去啟迪，人格需靠人格來塑造。教化是事業(yè)，須要我們獻身;教化是科學，須要我們求真;教化是藝術，須要我們創(chuàng)新?？傊?，良好的師德，對于教化發(fā)展、國家振興是一種強大的、不行替代的推動力。所以，每個老師都要仔細領悟師德內涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教化事業(yè)、對純凈兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!

德育工作工作總結簡短篇6

本學期我擔當六年級的英語教學老師。由于閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經過這個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。

現對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課，事半功倍。

我在教學中不但備教材、備教法，而且備學生，依據教材內容及學生的實際，設打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、卡片，課后剛好對該課做出總結。有針對性的培育學生的英語寫作實力，創(chuàng)設“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。

二、增加上課技能，提高教學質量。

使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

我在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主動作用，做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發(fā)揮學習小組的作用，在小組合作學習中調動組長的職能，使課堂延長到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。

三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

(1)聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

(2)說：充分利用早讀，激勵學生大膽讀書，平常讓學生在日常中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學生的口語實力，激發(fā)學生的學習愛好。

(3)讀：讀方面主要是提高學生的閱讀實力，先教學生怎樣做這些題目，平常讓學生多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高學生的閱讀實力。

四、為畢業(yè)考試做好打算，有安排的復習，并進行英語模擬試卷訓練，多訓練不同類型的習題。

仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，并且培育小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文等等。

經過一個學期的努力，小學畢業(yè)考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

德育工作工作總結簡短篇7

愛好是最好的老師。一個勝利的英語老師要在教學中有意識地培育學生對英語的長久愛好，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。所以，課堂教學手段必需不斷更新，用敏捷多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，經過多種手段激發(fā)學生實踐的熱忱，加強對學生學習英語的愛好的培育，讓學生變愛好為參加實踐的動力，并在漫長的教學過程中始終

堅持這種愛好，為語言實踐活動供應源源不斷的動力。

案例片段(一)思索的問題：在reading教學中如何變單一為多樣，變死板為生動?我在教授reading的過程中非常注意reading的運用語境，如在教授colorsandmoods的時候，我分別出示了幾張圖片(幾種顏色配有人的表情)，讓學生經過對圖片的直觀感知，從第一印象起先就對他們有一個清楚而明確的相識，從而避開了對這篇文章的生疏。然后再經過整體閱讀課文，了解文章資料和其所承載的重要信息。這樣加深學生對他們的理解和運用。

教學反思：牛津版的教材閱讀量大，單詞長，生詞較多，自然也就增加了教學的難度，但我們又必需讓學生駕馭，否則難以適應新教材的要求。那么我們該實行什么方式來教學reading呢?美國學者?？怂估字赋觯耗軌蛞饘W生學習愛好的方法就是最好的方法。實踐證明，拼圖法，數字嬉戲，小歌訣，順口溜等傳統(tǒng)教學方法并可是時，老師再輔以現代化的教學手段，借助圖片，幻燈片，動漫等手段，真正到達重情景，重趣味，重運用，使單詞具有語言的意義，使其在特定的語境中被引出，這樣既便于學生理解，印象也深刻，從而到達學以致用的效果。在英語教學中適時地加入這些美味的作料，無疑是一種優(yōu)化組合的創(chuàng)新，它不但能極大的激發(fā)學生的學習愛好，更能提高學生的學習進取性。

案例片段(二)思索的問題：如何把英語reading教學引入到生活中，到達學以致用?中國學生的英語學習現狀是往往學習了幾年，甚至是十幾年的英語，還不能開口說英語，而只能紙上談兵。我在教學中非常注意學生對對話的理解和運用，但在實際的操作中效果并不幻想。如我在教授starsigns時，學生對于星座和人的性格很感愛好，對于文章大部分同學也會背誦，在其次天提問時，學生的背誦情景很好，但當我要求他們重新組織一個關于自我的介紹時，效果不盡人意。要么兩人一組的搭配不相宜，根據固定的座位進行操練，有的搭配過于懸殊，開展不了對話;要么只會運用近期的學問點，略微久遠的就遺忘。

教學反思：針對以上所出現的現象，我認為創(chuàng)設情景，營造英語氛圍，充分發(fā)揮學生學習的主動性是至關重要的。從單詞教學到reading的獨立運用，整個過程到處留意創(chuàng)設情景，營造簡便開心的課堂氛圍;充分發(fā)揮道具和肢體動作，進入主角對話。在操練過程中，充分留意到對不一樣層次的學生提出不一樣的要求，因材施教。變更根據固定座位進行操練的傳統(tǒng)做法，讓學生自由搭配，這樣就滿意了不一樣層次學生的須要。對于基礎較差的學生，讓好學生做示范，反復操練，這樣就避開了會出現好學生越好，差學生越差的現象。每節(jié)課堂五分鐘，英語口語帶回家，短短的五分鐘，不但讓學生張開了嘴，還讓他們爭先恐后的去嘗試，去演練，去表演，極大地幫忙他們樹立了學好英語的信念，創(chuàng)設機會讓他們去體驗勝利的快樂。沒有什么東西比勝利更能增加滿意的感覺，也沒有什么東西比勝利更能鼓起進一步追求勝利的努力。

心理學認為，閱讀是一個信息加工的心理過程，讀者能夠利用視覺信息自下而上地對文章的字詞句進行解碼，逐步理解整個語篇的意思。讀者也能夠利用已有的背景學問，自上而下地預料資料。在閱讀過程中這兩者經常交替綜合運用，從另一角度來看，閱讀材料是必需社會和文化的產物，沒有必需的文化與社會背景學問，讀者很難對所讀材料有真正全面的理解。德國詩人和思想家歌德曾說過：“哪里沒愛好，哪里就沒有記憶?！蔽艺J為，在強調愛好對記憶的進取影響的同時，也不能忽視沒有記憶或易忘對于有無愛好的消極影響。從這一意義上好像能夠說沒有記憶，也就沒有愛好，沒有了學習的熱忱。所以養(yǎng)成良好學習習慣，駕馭有效的學習方法對于讓學生愛上英語的重要意義也就不言而喻了。

德育工作工作總結簡短篇8

德育是學校實施素養(yǎng)教化的重要組成部分。它貫穿于學校教化教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教化中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性教化，是培育造就中華人民共和國合格公民的起點。

小學德育是基礎教化，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教化改革，全面推動素養(yǎng)教化的確定》指出：實施素養(yǎng)教化，必需把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教化活動的各個環(huán)節(jié)中。

學校教化不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教化和社會實踐，使諸方面教化相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必需把德育工作擺在重要位置，并仔細學習德育工作政策文件，提高相識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順當實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的探討，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐探討

1、組織師德理論學習本學期，我們利用老師政治學習的機會，組織老師學習了《老師法》、《未成年人愛護法》《義務教化法》和市縣教委有關師德教化和建設的文件資料等，以教化行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題探討、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位老師都結合自己的教化教學實踐，撰寫學習心得體會提高老師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教化活動

1、愛國主義教化

(1)本學期接著抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱忱，樹立正確的國家意識，培育愛國主義意識。

(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并依據學校有關要求，組織了征文競賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱忱。

2、平安法制教化

(1)加強平安學問的宣講教化。

(2)接著抓好學生校內、校外的平安工作，簽定有關責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何平安事故。

(3)各班接著深化學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象剛好加以教化，杜絕學生違法犯罪現象。

(4)開展了系列宣揚教化活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教化。

3、環(huán)保教化通過宣揚櫥窗、校內廣播主動宣揚環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教化》課。我們教化學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

4、文明禮貌教化

本學期，我校接著加強了學生常規(guī)教化，特殊是文明禮貌教化，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教化、自我教化為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教化效果。

5、學校仔細開展了關愛“留守孩”教化工作。

三、切實加強家校聯系為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出肯定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教化網絡。

四、加強德育隊伍建設

1、利用老師政治學習等機會讓老師明確人人都是德育工作者、個個有責任參加德育工作，樹立“大德育觀”，增加德育力氣。

2、接著加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過溝通取長補短，提高了班級管理水平。

以上是本學期我校德育工作的簡潔回顧，我們決心在今后的工作中接著努力，務實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。

德育工作工作總結簡短篇9

一、存在的問題

1.全員育人方面，老師重視程度有待提高。

2.家長對學生教化理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3.需更加注意學生的心理健康教化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

二、今后工作設想

1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。接著加強德育課題探討工作，進一步提升教化管理水平，把探討成果剛好應用到學校教化工作中去。

3.接著抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教化氛圍。樹立全體老師皆為班主任的教化管理思想，使全體老師能共同教化培育學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4.學校德育工作領導小組將在原有工作閱歷的基礎上從學校實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教化理論的學習，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

德育工作工作總結簡短篇10

本學期，依據期初德育工作安排，以小學生日常行為規(guī)范教化為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教化，堅持突出重點，注意實效地開展德育工作，圍繞校內文化建設，主動開展各類主題教化活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、對學生進行思想品德教化

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關切愛惜學生，再對他們進行思想品德教化。教化他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教化時，要有的方矢，根據德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

二、重視班委班風建設

現代教化理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心強、樂意為同學服務的學生擔當班隊干部，進行培育和教化，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

班主任對班干部，不能只是運用，還應當進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、教化學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教化學生要有明確的學習目的，端正學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、關切學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關切學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，駕馭肯定的生產學問和技能，增長實際才能。

在班級工作中盡管我取得了肯定的成果，但也有很多須要改進的地方。

德育工作工作總結簡短篇11

為加強班級德育工作，通過班會對學生進行平安宣揚教化，仔細貫徹《小學生日常行為規(guī)范》，《小學生守則》，對學生進行平安，紀律，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教化，詳細做法如下：

一、抓常規(guī)訓練

學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經過反復訓練，也不肯定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教化，對怎樣上課、下課、回答問題、敬重師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做，不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而指責，應真誠地激勵他們樹立信念去做好。

二、堅持正面教化，寓教化于講故事之中

對一年級的小學生進行教化，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會寧靜下來。我就抓住了的這一新奇心理特征，經常通過講故事的方法對學生進行教化。為了培育良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應當仔細、刻苦。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發(fā)生。為了培育孩子們團結友愛的精神，我常依據班內發(fā)生的詳細事例編成小故事，對學生進行教化

三、聯系實際，寓教化于活動之中聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教化，是行之有效的方法。

例如：個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感愛好，趁別人不留意時，就順手牽羊。遇到這種狀況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，假如真的裝錯了，就英勇的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是有意的，請老師和同學們寬恕!”忽然，掌聲齊起，最終讓大家探討，都說不能隨意拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明白是非，自這次班會活動之后，班內拾物交公的學生多了。

四、耐性教化，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的主動因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課打算，假如泛泛指責，收效甚微，假如點名指責，別人往往幸災樂禍;倘如從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都打算好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有指責的作用，是不損害學生自尊心的指責。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的主動因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓指責于表揚之中。這樣有利于學生之間相互學習，達到取長補短的目的。

五、以身作則，做學生的表率

一年級的學生仿照性很強，老師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，到處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

六、做好后進生的轉化工作

我們這個班，后進生的人數挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上沒關系緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外主動輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

德育工作工作總結簡短篇12

當暖國海南的冬天也不知不覺包袱上一絲薄涼，一學期的光景又只留下漸行漸遠的背影。身為一名七年級語文老師，我感受頗多，現將本學期的語文教學總結如下：

一、教化理論方面：

一學期來，我剛好學習有關的教化教學理論，仔細反思自身教學實際，探討學生，探究教法，在教學實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，敏捷駕馭不同類型的教學方法，努力激發(fā)學生學習語文的主動性。

二、教化教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作

1、主動聽課，仔細備課，擅長反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細微環(huán)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也變更了學生對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。為了能剛好發(fā)覺和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學期;我信任“九尺之臺，起于壘土”，“不積跬步，無千里”。

2、深化扎實的上好每一節(jié)課。

語文是一門工具學科，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內容教學相結合，相輔相成。我認為，語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特殊重視“說”和“讀”的訓練。自古以來，能說會道，體現一個人的睿智，思維靈敏。現代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注意學生課前閱讀訓練，讓學生課前閱讀、打算，每堂課課前介紹給全班同學聽，學生之間互聽互評，共同積累，共同提高。通過一個學期的訓練，我發(fā)覺同學們的表達實力有較大的進步，邏輯思維實力強了。在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現。在理解文章的基礎上，再來仔細指導，課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好訂正。

3、主動參加聽課、評課等教學教研活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、工作感悟：

1、重分析，輕感悟?！罢Z文”姓“語”，“語”就是語言，學好語言，最重要的途徑就是品嘗和感悟。對課文中的精妙的語言，假如老師分析過多，勢必限制了學生的思索空間，的方法就是讓學生品嘗。

2、重應用，輕精神。語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學也應以培育學生的人文精神為宗旨，以奠定學生的正確價值取向為根本。適量地以分數為圭臬來圈囿語文教學，更要重視學生的提高。

四、努力的方向：

1、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力。

2、用自主與探究解放學生，提高學習效率。

3、以閱讀寫作教學為教學重點，達到相應的學習目標。

4、用扎實多樣的訓練，培育學生的語文實踐實力。

教學是厚積薄發(fā)的藝術，我會不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，努力使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

德育工作工作總結簡短篇13

在20xx年的新年鐘聲即將敲響之際，我們又在忙勞碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關切、幫助下，我比較順當地完成了自己應當做的各項工作?；仡欁约阂粚W期的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F將一學期來的工作作如下總結：

一、加強對學生的思想政治工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育合格的中學生。

為了協(xié)作學校團委和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，上好每一節(jié)“主題班會”、“青少年學生應當怎樣以實際行動酷愛祖國”、“青少年學生應當樹立遠大的志向和報負”等。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

初二年級是學生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和學問困難程度的加重，很簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加困難和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學期的幾次考試都取得了較好的成果，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、主動抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

四、做好和家長聯系的工作。期中考試之后，依據學校支配，我們召開了一次家長會，一方面宣揚了學校，一方面溝通了學校和家長之間的聯系，讓家長了解了學校和學生的狀況。同時老師對學生在家的狀況、學生的家庭狀況有了更為深化的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。

五、做好平安教化工作。平安工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身平安，關系到學校的聲譽。尤其是組建以后，很多學生離家較遠，因此交通平安工作就顯得尤為重要，常常提示學生留意，不能有絲毫的放松。

六、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。

七、主動主動地和各科老師聯系，協(xié)調學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一半，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更困難，因此，這就須要我不斷的努力、刻苦，剛好總結閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成果。

德育工作工作總結簡短篇14

在我任一年級二班的班主任工作半年的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關切愛惜學生，嚴格要求學生，使學生們得到了熬煉，得到了教化。通過這半年的班主任工作，我積累了一些閱歷，對于做班主任也有一些心得體會。

1、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，主動協(xié)作學校對學生進行思想政治教化、道德品質教化、紀律與平安教化、法制教化，端正學習看法，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣揚教化外，課外還聯系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。

2、抓好班干部隊伍建設

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向特別重視。人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢我認為必需實行民主集中制的原則，依據班上學生實際狀況進行評比。現在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時賜予班干部肯定的權利。我對班干部要求特殊嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的熬煉，我班產生了一批非常優(yōu)秀、有實力的班干部，例如：陳想、孟令雨、謝志嘉等等同學。讓我的班工作輕松了許多。

3、抓好班集體建設

一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增加凝合力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培育他們的集體主義精神、主子翁精神，增加集體榮譽感。要教化學生團結友愛、關切集體、關切他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個暖和的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關切他們，與他們交摯友，特殊是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在肯定程度上消退他們的自卑心理，利用賞識教化，常常激勵他們多學一些學問。我也盡量為他們創(chuàng)建學習的機會和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上以學生的習作為主，激勵他們培育各種各樣的愛好愛好。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。

要組織一個良好的班集體，還應當和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯系、開家長會等各種聯系方式和家長取得工作上的聯系和溝通。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。

德育工作工作總結簡短篇15

本學期，我校德育工作以學校抓好常規(guī)落實，建立工作秩序為指導，接著改革創(chuàng)新，開創(chuàng)了學校德育工作新局面。

一、抓好規(guī)范管理，落實常規(guī)工作。

學生良好行為習慣的培育，是學校德育最常規(guī)最基礎的工作。為了把這項工作真正抓到實處，我們以文明班評比為中心，構建系統(tǒng)的評價網絡，組建了值日老師、值日學生會干部評價隊伍，分別從考勤、學習、紀律、衛(wèi)生、宿舍等幾個方面對各班進行評價，每支隊伍的分工不同，職責不同。與以往不同的是，本學期，我們從更加規(guī)范管理的角度去做好評價工作，設立比較科學的工作流程和工作表。如《狀況登記表》、《狀況統(tǒng)計表》、《狀況匯總表》、《學生表現報告單》等。工作時間、地點、內容、應填寫的工作表單等都要求特別清晰，使各類評價工作起到很好的作用。學生當天好的表現或違紀行為，都記錄在案，并以報告單的形式反映到了班主任手頭上，班主任有依據地進行表揚、指責、教化等學生德育操行評價工作，對學生良好行為培育起到了很好的促進作用，更有利于養(yǎng)成良好的班風、校風。

二、開展行為自我訓練，提高學生自律實力。

有專家說，最好的教化是自我教化。以往我們通過各種紀律要求學生不準做什么的規(guī)定多，而激發(fā)學生我應當做什么的激勵少，老師與學生總是在玩貓同老鼠的嬉戲。本學期，我們在新生中制定了《中專生行為習慣自我訓練方案》，方案實施的要點是：學校提出30個行為培育目標，由學生自由選擇若干項目進行自我訓練，以月為單位進行驗收，通過同伴、老師等評價，確定是否達標，達標的賜予嘉獎，并再選項目訓練，未達標的接著訓練。這樣在敬重學生的前提下，調動學生自我完善的內在主動性，引導學生養(yǎng)成各種良好的行為習慣。本方案實施后，取得了良好的效果。

三、提升心育工作質量，突顯學校辦學特色。

根據辦學規(guī)劃，我們將努力把我校建設成為職業(yè)教化特色學校。本學期，依據我校實際開展豐富多彩的活動：舉辦校內風景命名大賽、心理故事征文競賽、各專業(yè)學問競猜、技能競賽、班級生活情趣墻報、手抄報評比、我愛我專業(yè)演講競賽等活動。主動開展職業(yè)指導與心理教化，加強學生的德育工作。特殊是對低端學生的素養(yǎng)教化，開發(fā)德育校本教材《品德與素養(yǎng)》，重視以敬業(yè)和誠信的職業(yè)道德培育，全面提高學生的綜合素養(yǎng)和技能，強調以德活校教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。堅持愛國主義教化、職業(yè)道德和行為規(guī)范教化、法律法規(guī)教化、心理健康教化。同時成立學生心理協(xié)會，開通心理廣播，出版每學期兩期的心理?？缎撵`綠洲》。豐富多彩的心理健康、德育教化工作，大大促進了學生良好心理品質的形成。

四、大膽改革創(chuàng)新，拓寬德育途徑。

本學期，我校進行學生每天十問活動，啟發(fā)學生每天比照問題反思一次，從而獲得心靈感悟。反思在每天晚修課的最終三分種進行。學校統(tǒng)一播放反思導語，并配以美麗抒情的輕音樂。導語都是導語征集設計大賽學生的獲獎作品，每周更換一次。這些導語，特別動人煽情。如由旅游班王小鳳同學設計的我感受，我明白，我頓悟三省吾身，以此為鏡，明己得失。同學們，又是每天十問時間，就從握筆填寫的那一刻起先。本學期，我們還開展每周一歌活動。由師生共同選定歌曲，每天下午第一節(jié)課前五分種播放，全校師生聽廣播跟唱。現在，讓學生自由選擇去唱，許多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學生在美麗健康歌曲的熏陶下，獲得美的享受，受到思想的教化。

德育工作工作總結簡短篇16

本學年我園依據園務工作安排的要求，以《幼兒園教化指導綱要》為準則，以先進的教化理論為指導，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，堅固樹立以人為本的教化思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學閱歷溝通活動，提高老師的教化技能。加強課題探討，凸現我園的特色教化。

本學年的教研工作主要體現有以下幾點：

一、加強理論學習，提高老師理論水平

老師在工作之余堅持學習，剛好轉變觀念，以先進的教化理念武裝頭腦，以科學的教化方式組織學習，以飽滿的教化熱忱對待孩子。我們有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高老師理論水平。

老師主動借閱幼教刊物，學習新的教化理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，主動參加各級觀摩活動，努力提高自身教化理論及授課水平。進一步學習《幼兒園教化指導綱要》，對《綱要》進行深化理解、主動探究、切實落到實處。

二、注意業(yè)務培育，提高保教質量

(1)要求每位老師仔細對待教化各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學質量。并組織老師共同探討制定主題活動安排、活動目標、活動過程及教學方法。各老師仔細備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

(2)觀摩溝通觀摩各級老師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體老師進行評議，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同探討，并從中尋求最佳教化途徑。

三、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制。輪番主持，充分創(chuàng)建機會讓老師主動主動參加，形成教學互助，讓老師既當學員，又當教員。

(2)研討，是調動老師主動參加培訓的重要形式，它能為每個人供應較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學期我們實行多種研討方式：

a、分年級組研討。有利于避開老師以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

b、集中研討。實行周四教研日由我?guī)ьI全體老師共同探討開放日的實施安排、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證明施質量。

四、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系老師自身的成長，更是關系教化能否順當開展的重要環(huán)節(jié)。本學年依據上級指示，針對我園實際狀況，我們進一步興起崗位練兵活動，有目的有安排做好師資建設工作。

(1)接著加強老師基本功訓練。

(2)不斷反思，擅長總結。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細組織幼兒深化視察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整安排，改進教化行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教化心得筆記。

(3)開展老師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒視察日記。月末仔細擬訂月安排。

德育工作工作總結簡短篇17

本學期，依據期初德育工作安排，以學生日常行為規(guī)范教化為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教化為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教化，堅持＂突出重點，注意實效開展德育工作，圍繞校內文化建設，主動開展各類主題教化活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重視德育隊伍建設，強化德育意識

1、加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作安排，對本班的班級管理做好規(guī)劃，每月依據學校檢查對班主任工作進行考核。

2、加強了德育探討，召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任閱歷溝通會。

3、做好少先隊值周生的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生管理等方面發(fā)揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正。

4、加強少先隊陣地建設。本學期利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教化。強化少先隊禮儀隊伍形象。

5、加強后進生管理，做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐性去感化他們，盡量把一些苗頭性問題殲滅于萌芽狀態(tài)之中。

二、本學期的行為規(guī)范教化接著加強

1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教化。重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學習習慣、節(jié)約糧食和平安教化上。在開學初，集中對全校學生進行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的教化，利用班會對學生進行教化。

2、堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點。把學生檢查的結果每周五降旗時公布，每周頒發(fā)相應的流淌紅旗。

4、平安教化做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監(jiān)督，堅持了樓道值班和集體放學制度，做好了交通平安、食品衛(wèi)生平安的教化。

5、開展隊前教化，教唱隊歌，少先隊禮儀學問，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設。

三、針對主題進行各項活動，在特色中成長

作為少先隊工作者就應當抓住良機，營造氛圍，創(chuàng)建性地規(guī)劃少先隊活動內容，并做到每月都有活動主題，采納生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，學問得到進一步擴充，實力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著＂年度有主線，月月有主題，每天是活動，到處受教化＂的原則，充分發(fā)揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。

1、本學期，我校接著加強了學生常規(guī)教化，特殊是文明禮貌教化，以新的《中中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為內容，以班級教化、自我教化為主。

2、值周生每天在學校各個角落訂正學生的不文明行為，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教化效果。

3、接著開展雅行教化活動，利用國旗下的講話、班隊會等教化陣地對學生進行教化，規(guī)范自己的行為，使學生的文明習慣有較大變更。

回顧XX年來的德育工作，有勝利也有失意。今后，我們將在學校的正確領導下，決心不斷探究行之有效的德育工作途徑，支配適合學生年齡特點的德育工作內容，充分發(fā)揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們信任，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在一實小這片文明的校內中盛開地更加明麗！

德育工作工作總結簡短篇18

一學期的大一生活擠眼之間就過去了，頭腦中還清楚的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試，大一上學期期末學習總結?；叵脒@四個月來我的學習生活，既悠閑又勞碌，在悠閑中我學會了與他人溝通，在勞碌中我學到了該學的學問。

來到南大這個新的專業(yè)，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個起先還對計算機心存恐驚的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了志氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學習實力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感愛好的幾何畫板、虛擬世界。

雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有長久力就不會有勝利。每次和別人溝通時，我都以為自己在高校里每天都一無所獲，可是在總結學習、收獲成果時，我才清晰地看到我沒有白白地度過四個月。我喜愛數學，同時我又膽怯 數學，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，高校數學的確有些難，在我的學習過程中也的確遇到了困難，工作總結《大一上學期期末學習總結》。時間足夠時，我可以預習課程，老師講時也牽強聽得懂，作題是我發(fā)覺了自己的不足不能把老師講的內容應用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，漸漸地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就漸漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最終越忙，我擠不出時間去預習，甚至課后沒時間做練習、問問題。

在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數學內容又漸漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數學，忙過了最急的事后再拿出時間總體復習。這段復習的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內容。英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領著我還牽強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。

了解了英語考試的形式后，我起先轉移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我起先喜愛說英語了，也有些喜愛學。我認為這詩歌好的起先，不論結果如何，我都是有所收獲的。本以為信息技術是個很簡潔的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘什么想學好都不是那么簡單的，信息技術也是如此。所以期中以后我更加專心地學它，雖然都是些理論的東西，可是這些學問能讓我對計算機有更深化的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯系實際操作。學習這門課我受益非淺。其他課程的學習也并無用處。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng);體育課教我如何科學地熬煉

在這幾個月里我深深體會到，一切學問的學習、簇新事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是專心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想肯定會有很大的提高和升華。

德育工作工作總結簡短篇19

時間匆忙，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組依據學校科研處工作支配和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎性工作，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。進一步實行《語文課程標準》所提倡的教學理念，主動投身教化教研工作。深化開展教科研活動，努力使活動有安排、有程序、有總結、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F把工作狀況總結如下。

一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性。

課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內進行同課溝通，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學生的學問駕馭更堅固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

二、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng)。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培育是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的將來。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培育目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀學問面，讓老師有目的、有意識地去培育。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿態(tài)等，各個班級還開展了講故事活動。20__.11.8三個年級同時進行了寫字競賽并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及嘉獎。

三、以常規(guī)為核心，支配好每次教研活動。

教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點支配好老師們的教研活動。每兩周支配一次組內教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學，同課異構為目標貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學研討課活動，每次活動前要求同年級老師集體商討，第一次教研時進行說課，全組成員發(fā)表建議，并參加聽課。其次次教研時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。我們共進行四次同課異構活動，另外，我們組是年輕化的老師隊伍，是學校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師仔細寫好反思，葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不行能成為名師，假如一個老師寫三年教學反思就有可能成為名師。”

四、存在不足

組內個別語文老師的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對蘇教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的實力不夠強。

本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。緣由是各班學生人數多，六、七十人，生源參差不齊，老師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。

五、下一步的設想與努力方向

教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與老師的成長結合起來，提高每位老師的教學實力和業(yè)務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成果。

德育工作工作總結簡短篇20

時間過得真快，轉瞬間這個學期又起先了?？葱从褌円幻刻斓亩拢幻刻斓卦陂L大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很快樂，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深，有時甚至想：我不僅是在教化他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教化對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”