人美版一年級下冊美術教案可愛的動物

人美版一年級下冊美術教案可愛的動物

教學目標

1、欣賞、感知、探索、自然界及藝術作品中的動物的形、色、

動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。

2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合

學習能力。

教學重點

探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學習

能力。

教學難點

巧妙運用各種材料、手法表現有創(chuàng)意的“可愛的動物二

教學過程

一、表演猜謎

你知道那些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜

一猜嗎？

個別學生上臺表演，其他學生猜謎。

二、了解動物

1、組內交流動物圖片：

將你搜集到的圖片在小組內交流，選出你最喜愛的動物講給同學

們。在介紹的時候可以從動物的外形特征、花紋色彩、動作姿態(tài)三方

面來講述。

誰愿意將自己喜愛的動物展示并介紹給同學們認識？

2、欣賞動物影片：

老師在課前也給大家找了好多有趣的動物，你們想看看它們嗎？

這些動物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學們看

過之后你有什么想法嗎？

人們?yōu)榱吮Ｗo動物，還給動物一個自然的家園，在世界各地的許

多地方都建立了許多自然保護區(qū)。（簡介一兩個自然保護區(qū)。如：我

國四川的臥龍保護區(qū)：重點保護大熊貓。）

現在讓我們以組為單位也來親手創(chuàng)建一個小小的自然保護區(qū)。請

每組拿出自然保護區(qū)的底版，選適當的位置在自然保護區(qū)內插上課前

準備的小樹。

有了良好的自然環(huán)境，在我們保護區(qū)中還缺少什么呢？（引導出

自然保護區(qū)中的動物。）

學生答：動物

三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術作品：

1、站立的剪貼動物制作：

問：你能將桌面上這些平面的紙，通過簡單的折疊讓它站立起來

嗎？（小組討論試驗）

小結：將站立的紙剪掉一小部分便制作出了動物的腳，在粘貼上

頭、尾，添畫或粘貼上花紋，一只可愛的小動物就制作好了。

2、泥塑動物的制作：

問：教師出示泥塑的小狐貍、熊貓。根據以往捏泥塑的經驗想一

想這些小動物是怎樣捏制出來的？

小結：先制作動物的身體形狀，捏制頭部與身體插接，最后捏制

四尾巴與身體連接。

3、制作動物的材料和方法還有很多，在制作中要不斷的發(fā)揮自

己的想象，努力的創(chuàng)作。

學生欣賞回答

學生討論試驗

學生說制作方法。

四、作業(yè)要求：

以小組為單位，運用不同材料每人制作1——2只動物，并將它

們放養(yǎng)的本組的自然保護區(qū)中。

學生制作動物，并完成自然保護區(qū)的制作。

五、評價小結：

1、請各組選出代表介紹自己本組的自然保護區(qū)。

2、提出評選優(yōu)秀自然保護區(qū)的要求。

a植物多而茂盛，環(huán)境美觀。

b動物的數量和種類繁多。

3、學生自由參觀各組的自然保護區(qū)，并對自己喜愛的保護區(qū)進

行投票。

根據投票的數量的多少，評出優(yōu)秀自然保護區(qū)。

教學反思：

我和昆蟲

課時：1課時

課型:繪畫習作課

教學重點：引導學生觀察，了解有趣的昆蟲，大膽表現有情節(jié)的

故事內容。培養(yǎng)學生的想象力和表現力，引導他們積極參與教學，培

養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

教學難點：表現有情節(jié)的故事內容，充分發(fā)揮想象力。抓特點表

現昆蟲。訓練組織畫面的能力。

教學過程

一、提問：你喜歡那種昆蟲？為什么喜歡它？誰能介紹給大家聽。

（學生回答）

二、講授新課

1、組織學生介紹他們喜歡的昆蟲。

2、觀看昆蟲的圖片和標本，讓學生了解昆蟲的特征：身體分為

頭，胸，腹，長有觸角和六條腿；他們生活在天空陸地水中。

3、模仿昆蟲的動作。平時我們能見到很多可愛的昆蟲，它們都

是怎么運動的？你能試者模仿模仿嗎？

4、總結引出作業(yè)內容。今天我們就來學習《我和昆蟲》這一課。

小昆蟲們生活得自由自在，真有意思，你們愿不愿意和它們一起玩

呀？

5、分小組交流。想想和昆蟲玩些什么？怎么玩呢？

6、欣賞優(yōu)秀學生作品。

7、作業(yè)要求：想想我和昆蟲在一起玩的有趣故事，并畫下來。

三、學生作業(yè)教師輔導

四、布置作品展示

五、小結。

昆蟲有150多萬種。它們是動物大軍中很重要的一部分。以前，

由于人類對自然的破壞，我們身邊已有許多小動物滅絕和瀕臨滅絕

了?，F在，我們一定要好好保護小動物，讓它們和我們一樣幸?？鞓?/p>

地生活。

教學反思：

11奇妙的爬行

課型：繪畫習作課

教學重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)

揮自己的想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的，奇妙的爬行畫面。

教學難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現，并充滿畫面。教

學過程

一、提問：在我們生活中都有什么呢？

很多人習慣了以人類的眼光來看這個世界，其實，在我們周圍，

還生活著許多不那么被人注意的“小朋友”。

你有沒有想過，你如果是一個小小的會爬行的動物，你最想當一

個什么？

把模仿的同學請到前面，讓他閉上眼睛，說出他正在哪里？怎樣

爬行？看到了什么。。。。。。配合學生的聯想，迅速在黑板上呈現出一

派奇妙的場景。

二、引導學生欣賞書中或其他自然資料中各種可愛的爬行的小動

物的樣子以及生存環(huán)境。

三、學生作業(yè)要求

可以分工完成，也可以合作完成一幅。（每個同學想象自己就是

一只可愛的