《中華人民共和國教師法》復(fù)習(xí)題

PAGEPAGE3《中華人民共和國教師法》練習(xí)題填空題1、為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。2、本法適用于在各級各類的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。3、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。4、中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。5、教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。6、教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎懲的依據(jù)。7、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員平均工資水平，并逐步提高。8、地方各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門，對城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠。9、教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。10、取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；11、各級人民政府教育行政部門、學(xué)校主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，對教師進(jìn)行多種形式的思想政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。12、教師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等方面成績優(yōu)異的，由所在學(xué)校予以表彰、獎勵。13、侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。14、教師法規(guī)定，取得小學(xué)教師資格應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。15、教師法規(guī)定，取得初級中學(xué)教師資格應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。16、教師法規(guī)定，取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。簡答題1、《教師法》規(guī)定教師享有哪些權(quán)利？1、進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗2從事科學(xué)研究學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體在學(xué)時活動中充分發(fā)表意見3指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展平定學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的成績4按時獲取工資報酬享受國家的福利和待遇以及寒暑假期帶薪休假5對學(xué)校教育教學(xué)管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議通過教職工代表大會或者其他形式參與學(xué)校名主管理6參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)2《教師法》規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？1遵守憲法和法律和職業(yè)道德，為人師表。2貫徹國家的教育方針遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約完成教學(xué)工作任務(wù)3對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義，民族團(tuán)結(jié)教育，法定教育及思想品德文化?？茖W(xué)技術(shù)教育組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有意的社會活動4關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德，智力，體質(zhì)等方面的全面發(fā)展5制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象6不斷提高思想政治覺悟教學(xué)義務(wù)水平3、教師有哪些行為由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘？1故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的2體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的3品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的4、為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行哪些職責(zé)？1提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備2提供必須的圖書資料及其他教育教學(xué)用品3對教師在教育教學(xué)科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給予鼓勵和幫助4支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為案例分析題1、試用《教師法》分析下面事件學(xué)校做的是否合理。丁某，女，23歲，2002年從某師范大學(xué)畢業(yè)后，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校，擔(dān)任小學(xué)英語教師。學(xué)校地處市郊、實(shí)行封閉化管理，平時不能外出．而且教學(xué)任務(wù)很重，不過每月有3000元的收入，比公辦學(xué)校的教師工資高很多，這使她很感欣慰。然而，隨著寒假的到來，她才知道，學(xué)校有一個規(guī)定：寒暑假期間不上課，每人每月僅發(fā)150元的生活費(fèi)。丁某很是不解，為什么公辦教師可以帶薪休假，而民辦學(xué)校的教師就不可以呢?合理《教師法》規(guī)定公辦教師可以帶薪休假，而社會力量所辦學(xué)校對教師的待遇由舉辦者自行確定并予以保障2、試用《教師法》分析學(xué)校和教師趙某誰做的對。某校化學(xué)教師趙某參加了縣教育學(xué)會組織的為期一天的學(xué)術(shù)研討會。事先未向?qū)W校請假，也沒有和教同班課程的其他教師調(diào)課，致使他所任教的兩個班各有一節(jié)化學(xué)課沒有上。學(xué)校按曠職論處，按照本校的有關(guān)規(guī)定，扣發(fā)其當(dāng)日的工資和本月全勤獎，并在全校職工大會上提出批評。教師趙某對學(xué)校做出的處理決定不服，向這所學(xué)校的主管部門提出了申訴。其申訴理由是依據(jù)《教師法》第17條第2款規(guī)定，“教師享有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體、在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見的權(quán)利?！币蠓祷乜郯l(fā)的工資和獎金，在全校職工大會上取消對其所做的批評。答：學(xué)校做的對。雖然《教師法》第17條第2款規(guī)定“教師享有…權(quán)利”但是《教師法》第8條第2款規(guī)定：貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度。執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作。和第三十七條第1款規(guī)定：故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)造成損失的。所以我認(rèn)為應(yīng)以本職為主，要處理好他們的輕重關(guān)系下面案例違反教師法哪條規(guī)定？你從中吸取什么教訓(xùn)？2008年10月23日下午，綏德縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)初二年級英語競賽中，馬某為監(jiān)考老師。臨開考馬某強(qiáng)調(diào)考場紀(jì)律時，考生景某突然發(fā)笑。馬某隨即將該生叫上講臺，問其笑因及名字未果的情況下，馬某惱羞成怒在景某的左右臉部大扇耳光。馬某發(fā)完試卷后又帶景某來到其辦公室，繼續(xù)施暴?？荚嚱Y(jié)束后景某感覺病情嚴(yán)重，到榆林市第一醫(yī)院治療。住院6天后，景某被家人送往西安交大第二醫(yī)院治療。因診斷與榆林第一醫(yī)院相同，景某又被安排回綏德縣醫(yī)院住院19天。后經(jīng)榆林中院法醫(yī)鑒定為左耳鼓膜外傷性穿孔。2009答：本案例違反了教師法中的第三十七條規(guī)定。作為一名教師我感受很大，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，用《教師法》引導(dǎo)自己的工作行為。做事不要過激。凡事要三思而后行。要冷靜處事。4、試用《教師法》分析下面案例教師做的是否正確？你身為教師怎樣去維護(hù)自身的合法權(quán)益？段某，41歲，系某小學(xué)四年級一班的班主任。2003年10月的一天，段某班上的學(xué)生侯某放學(xué)后在校園里和其他同學(xué)一起玩耍打鬧，并相互投擲石塊。結(jié)果，侯某不小心打壞了學(xué)校大禮堂的一塊玻璃。第二天早晨，段某批評了侯某，讓他在全班同學(xué)面前做了檢查，并決定按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定由侯某賠償被打壞的玻璃。當(dāng)天下午，剛下完第二節(jié)課，侯某的父親就沖入教室，不問青紅皂白，對段老師揮拳便打。由于毫無防備，段老師被打倒在地上，鼻子嘴角鮮血直流。侯某的父親還揚(yáng)言，如再“欺負(fù)”他兒