管理好班級,用愛心培育新人

管理好班級，用愛心培育新人峪嶺初中陳倩二0一二年十一月二十日管理好班級，用愛心培育新人摘要：規(guī)范行為，轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格管理，樂于奉獻，心理輔導(dǎo)，化解矛盾，用愛心培育新人，是班主任義不容辭的職責(zé)。

關(guān)鍵詞：德育

愛嚴(yán)

四心健康

一、思想教育——班主任工作的重中之重

思想教育就是班主任工作的重中之重。要想把學(xué)生培養(yǎng)好，千抓萬抓，必須先抓思想教育。

（一）、

深入學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

多年的班主任工作實踐使我切實感受到對待學(xué)生要充滿誠心愛心。班主任要像“一團火”對學(xué)生滿腔熱忱一身溫暖；要像“一池水”點點雨露滋潤心田；要像“一盞燈”照亮道路指引航程。我深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生情況，掌握每個學(xué)生的興趣愛好、性格特點。在班級工作中我注重啟發(fā)引導(dǎo)教育感化尊重愛護每一名學(xué)生，不歧視任何人。樹立“只要努力，每個人都能成才”的思想。大膽鼓勵學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，優(yōu)化他們的自我意識，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，學(xué)會自己管理自己，自我管理的意識在班級中逐步形成。當(dāng)然也有違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)，當(dāng)有的同學(xué)管不住自己時，會在其他同學(xué)善意的提醒和老師的暗示后，馬上收斂，自覺反省并改正。我總是和氣的語言談心，形象的暗示，沒有責(zé)備埋怨，長此以來，班里形成了民主、友好、和諧的氣氛。我所帶班級班有一名女生，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，追求吃喝玩樂，由于家長在外做生意，疏于管教和照顧，對自己的孩子改過自新，失去信心。但強烈的愛心和責(zé)任心，使我下決心把孩子的心帶回課堂，起初我從生活上體貼關(guān)心她，慢慢感化她，逐漸培養(yǎng)感情。結(jié)合她身邊的小事，感化影響她，及時觀察她的動向。通過細致入微的思想工作這名學(xué)生不僅改掉了不良習(xí)慣而且把精力用于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績很快提高。在這樣的班級體中，學(xué)生可以做到自重、自愛、自信、自覺。充分發(fā)揮每個人的積極性?！皼]有愛就沒有教育”。班主任工作的藝術(shù)就在于根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，針對不同學(xué)生的心理特點，一把鑰匙開一把鎖，關(guān)心愛護學(xué)生，師愛和母愛一樣是神圣偉大的。

（二）、抓班級教育，實現(xiàn)共同進步。

在的班主任工作中，我總結(jié)出“只有激發(fā)學(xué)生進行自我教育，才是真正的教育”。針對學(xué)生的特點我除了進行常規(guī)的教育以外，通過主題班會的形式調(diào)動學(xué)生的積極性主動性，引導(dǎo)他們展開討論。如：在“新學(xué)期、新班級、新形象”的主題班會上，同學(xué)們暢所欲言，討論熱烈。有的同學(xué)說：“邁進初中大門首先要給老師留個好印象，好形象，要充分發(fā)揮自身的能動性，盡早適應(yīng)中學(xué)生活?！边€有的同學(xué)說：“要樹立班級形象，就要從自身抓起，做什么事都要從集體出發(fā)，不能給班級體抹黑，全班同學(xué)應(yīng)該齊心合力，為共創(chuàng)良好的班級體努力?！蓖瑢W(xué)們的思想問題解決了，大家心往一處想，勁往一處使。幾十名學(xué)生形成了一個充滿凝聚力，向上氣氛的班集體。二、熱愛教育事業(yè)，用“四心”干好本職工作。

做好班主任必須做到“四心”。即“愛心，信心，熱心，公平、公正之心”。愛心，就是教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛班主任工作，歸結(jié)到一點就是要熱愛學(xué)生，這是做好班主任工作的前提。信心，是指對自己要有信心，相信自己有能力管理好班級；對學(xué)生要有信心和對整個班級要有信心，并使之成為前進的動力。熱心，是指對班級的各種事情要熱心，不要讓學(xué)生覺得你對班級的質(zhì)，我們這個班級是會大有希望的。后來我班又有一名同學(xué)許XX，在我的個別輔導(dǎo)下，行為也發(fā)生了重大變化，而且后來成了班干部。這個孩子的母親因種種原因離家出走，起初孩子沉默寡言，不善于與人交流，對集體漠不關(guān)心，學(xué)校有幾名教職工是他的親屬和家屬，但他從不和他們打交道，當(dāng)我得知這個學(xué)生的身世和家庭背景后，我斷言這個學(xué)生是在受到目中打擊后對家庭和社會不滿，這種病態(tài)的心理活動如得不到及時的治愈，是會釀成嚴(yán)重后果的。于是，我就找他單獨談話，分析他的家境，并向他指出：“你父母以后能不能破鏡重圓，以及家庭以后能否中興，全靠你自己，因為你是發(fā)展中的一代人”。并告訴他;“以后生活上有什么困難就告訴我，我?guī)湍憬鉀Q，請你相信老師，也希望你能振作精神，發(fā)揮優(yōu)勢，燃起生活的勇氣，為了未來更美好而努力讀書。此時孩子已，時兩行淚水，他緊緊握著我的手。我明白，是我給了孩子的勇氣和信心。他此時變得活潑起來，熱愛集體，還主動找我商量管理班級的一些方法和措施。這些“問題”學(xué)生的轉(zhuǎn)化，促使了全班覺醒，同學(xué)們個個不干示弱，你追我趕，人人為班級做好事，獻計策。除此之外，我還非常重視了對全體同學(xué)進行心理健康教育和心理輔導(dǎo)工作，以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，幫助學(xué)生開發(fā)自身潛能，促進學(xué)生成長發(fā)展，并在活動過程中完成學(xué)生的自我教育。在此項工作中，開設(shè)了心理輔導(dǎo)課和活動課，安排了心理咨詢輔導(dǎo)，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)，班級成立了乒乓球隊、小歌手隊、書法興趣小組等。舉辦書畫展，開創(chuàng)學(xué)生手抄報，為發(fā)展學(xué)生個性特征提供平臺，使他們的某些欲望得到合理發(fā)泄，并要求他們每天的訓(xùn)練要上臺階，上檔次。這樣，是學(xué)生每天都有新鮮事情