電子商務專業(yè)實訓基地建設的研究與探索

電子商務專業(yè)實訓基地建設的研究與探索摘要：文章對電子商務專業(yè)實踐教學體系的實施策略進行了較為詳細的論述，強調(diào)電子商務專業(yè)實驗室建設和實訓基地建設等實踐教學體系內(nèi)容。

關鍵詞：實踐教學體系；實訓基地建設；人才培養(yǎng)目標

一、問題與思考

電子商務培養(yǎng)的是多學科相互滲透的復合型人才，作為電子商務人員，必須能利用計算機技術、網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代信息技術從事相關的商務活動，不但要具備一定的it技術，還要掌握良好的商務運作能力，其中包括計算機網(wǎng)絡應用、網(wǎng)絡營銷、電子支付、物流配送、電子商務安全等在內(nèi)的基礎知識。與此同時，在課程內(nèi)容設置、學時分配、師資安排等方面對學生計算機應用能力的培養(yǎng)、信息技術素養(yǎng)的增強和網(wǎng)絡應用水平的提高都需給予充分的重視。只有將學生帶到電子商務的實踐性學習中，靈活地和創(chuàng)造性地解決問題，才能滿足當下電子商務人才需求，人才培養(yǎng)目標才更具體。

二、研究和探索

（一）模塊式實踐教學方案壘起“電子商務師”階梯

模塊式實踐教學模式將實踐教學建成為聯(lián)結(jié)課堂理論與計算機網(wǎng)絡行業(yè)的橋梁。在時間上，分三個階段。第一學年的基本知識養(yǎng)成，第二學年的基本技能實踐，第三學年的專業(yè)技能實踐和綜合實訓，第三學年走進校內(nèi)外實際工程階段。階段的劃分體現(xiàn)了不同時期學生的特點和教學要求，遵循由易到難，由認識到應用，步步推進的原則。在空間上分成基本操作實驗實習，實訓室技能訓練，真實職場環(huán)境技能綜合訓練階段。依托校外實訓基地，形成校企合作教育的人才培養(yǎng)機制，以培養(yǎng)學生的職業(yè)化素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競爭力為重點，以校企合作為途徑，充分利用企業(yè)和學校的不同教育環(huán)境和教育資源，以頂崗實踐、工讀結(jié)合、假期社會實踐等方法，使學生在思想觀念、專業(yè)理論、專業(yè)技能方面真正受到職業(yè)化的、全方位的培養(yǎng)與鍛煉。

（二）實訓基地的建設

1.校內(nèi)實訓基地建設。目前諸多類型的實訓室中，“電子商務仿真實驗室”、“網(wǎng)絡營銷仿真實驗室”、“綜合物流仿真實驗室”和“電子商務平臺仿真實驗室”等是當前建設校內(nèi)實訓室的主流，在學校自投資金的基礎上，尋求與企業(yè)合作共建，校內(nèi)實訓室成為企業(yè)員工的培訓基地。

2.校外實訓基地建設。實習基地是實踐性教學的載體，是學校的“練兵場”，是學生的“習武地”。針對電子商務學生目前的專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)情況，探索工學結(jié)合、校企合作的途徑，簽訂學生適合的和專業(yè)需要的校外專業(yè)實訓基地。

三、可行性的意見和建議

第一，領導的重視和經(jīng)費的投入。高等院校需協(xié)調(diào)各部門積極配合，給實踐教學創(chuàng)造良好的軟硬環(huán)境，并加大對實驗室、實驗儀器、設備和實訓基地的投資力度，確保實踐教學體系建設的順利進行。

第二，打造高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍。電子商務作為一門新興的學建設培養(yǎng)技能型和應用型的高級人才。應全面貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才”的教育方針。結(jié)合高等教育的