部編人教版五年級語文上冊《21.古詩詞三首》

古詩詞三首21第一課時第二課時語文五年級上冊《望廬山瀑布》《春曉》你會背誦哪些寫景的古詩？第一課時山居秋暝[唐]王維空山/新雨/后，天氣/晚來/秋。明月/松間/照，清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女，蓮動/下/漁舟。隨意/春芳/歇，王孫/自/可留。初讀課文王維

唐代詩人、畫家，字摩詰。其作品以山水詩最為后世所稱。官至尚書右丞，故世稱“王右丞”。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。有“詩佛”之稱。傳世有《王右丞集》。作者簡介這首詩當(dāng)作于王維隱居終南山下輞川別業(yè)時，此時已是“中歲頗好道，晚家南山陲”（《終南別業(yè)》）的后期了。公元736年（開元二十四年），唐玄宗時期最后一個開明的宰相張九齡被李林甫等排擠罷官，朝政日趨昏暗，王維的政治熱情冷卻下來，對政治抱著消極的態(tài)度。公元740年（開元二十八年）后，他在終南山構(gòu)筑了別墅，過著半官半隱的生活。寫作背景山居秋暝詩人在山林的居所看到秋天傍晚的景色。日落時分，天色將晚。指山中居所。秋天的傍晚。一起解詩題學(xué)習(xí)一首古詩，你一般會用什么方法來理解詩意呢？結(jié)合注釋理解結(jié)合插圖展開想象空山新雨后，天氣晚來秋。指空曠的山林?？諘绲纳街袆傁逻^一場雨，天氣清涼，傍晚時分讓人感受到陣陣秋意?？丈讲灰娙恕堵共瘛非锾斓陌硖鞖鉀鏊?/p>

一起解詩意明月松間照，清泉石上流。皎潔的月光透過松林灑落下來，清澈的泉水從石頭上潺潺流過。竹喧歸浣女，竹林里傳來喧笑聲。洗衣物的女子。浣女洗衣歸來。竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣的女子歸來了，蓮葉晃動，原來是漁船順流而下。蓮動下漁舟。蓮葉晃動。漁船順流而下。隨意春芳歇，王孫自可留。春天的花草。指詩人自己。任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意留在這里，長久居于此地。用自己的話把詩句的意思連起來說一說。山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。自由讀詩的首聯(lián)、頷聯(lián)，你的腦海里浮現(xiàn)出了一幅什么樣的畫面？你仿佛看到了什么？聽到了什么？感覺到了什么？雨后初晴圖明月松林圖明月清泉圖空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。靜態(tài)描寫動態(tài)描寫新近下雨之意，清新如洗。呼應(yīng)詩題朗讀頸聯(lián)，說說你想象到了怎樣的畫面。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。展現(xiàn)的是山中的人們悠閑自在的生活、勞動場面。動態(tài)描寫明月松間照，清泉石上流。第一聯(lián)要讀得輕緩一些，猶如“空山”的靜態(tài)畫面展現(xiàn)在眼前。第二聯(lián)“一照一流”由靜到動，語調(diào)由輕緩變得活潑些,聲音相對響亮明快。第三聯(lián)描寫人的活動，要讀得活潑些，聲音相對響亮明快，讓人感受到動態(tài)場景。空山新雨后，天氣晚來秋。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

先看下面的資料，然后品讀尾聯(lián)，想一想：此時詩人心中生出了怎樣的情感呢？

中年的王維利用官僚生活的空余時間，在京城的南藍(lán)田山麓修建了一所別墅，以修養(yǎng)身心。該別墅原為初唐詩人宋之問所有，那是一座很寬闊的去處，有山有湖，有樹林也有溪谷，其間散布著若干館舍。王維與他的知心好友度著悠閑自在的生活，過著半官半隱的生活。隨意春芳歇，王孫自可留。

山中的生活悠閑自在，生機勃勃。這一聯(lián)表達(dá)了詩人對山林美景的喜愛，對山林生活的向往之情?？侦`澄凈感覺視覺聽覺感受山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。空留潔身自好楓橋夜泊楓橋夜泊夜晚將船停泊在楓橋邊。地點時間事件一起解詩題張繼

字懿孫，湖北襄州(今湖北襄陽)人，唐代詩人，他的詩爽朗激越，不事雕琢。對后世頗有影響。但可惜流傳下來的不到50首。他的最著名的詩是《楓橋夜泊》。作者簡介張繼于公元753年（天寶十二年）考取了進士。而就在公元755年（天寶十四年）一月爆發(fā)了安史之亂，公元756年（天寶十五年）六月，玄宗倉皇奔蜀。因為當(dāng)時江南政局比較安定，所以不少文士紛紛逃到今江蘇、浙江一帶避亂，其中也包括張繼。一個秋天的夜晚，詩人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的客子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境清遠(yuǎn)的小詩。寫作背景①讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。②說一說：根據(jù)注釋，說說詩意。③劃一劃：畫出詩中的景物名稱。④想一想：詩句讓你想象到了什么樣的畫面。自學(xué)古詩的方法自學(xué)古詩楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。上弦月升起得早，半夜時便會漸漸沉落。是詩人身處深秋夜里的一種感覺，形容天氣很冷。詩人憂愁地對著江楓漁火，滿心愁緒，難以入眠。嘗試著說一說詩句的意思。

漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳，漁船上的燈火點點，面對這些景象，詩人心中充滿愁緒。此時，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳入客船。楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

這首詩寫在深秋夜半，詩人抬頭仰望，看到月亮逐漸沉落，江邊的楓樹與點點的漁火默默相對，江邊停著一只孤單的來自他鄉(xiāng)的客船。品讀古詩，邊讀邊想象畫面：這首詩寫在什么時間？詩人看到了什么？月落烏啼霜滿天夜半鐘聲到客船聽到幾聲烏鴉的啼叫，寒山寺一陣陣悠長的鐘聲傳到客船上。詩人聽到了什么？詩中描寫了哪些聲音？場面清冷、寂靜，能感受到詩人因為避難他鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的孤獨感。詩人感受到了什么？眼前的景色又給你怎樣的感覺？孤獨凄涼你覺得詩中的哪一個字最能表達(dá)詩人此時此刻的情感？愁所聽所見所見所聞所感靜景動景楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。山居秋暝山居之景山居之人明月松林清泉巖石（動靜結(jié)合）浣衣之女漁舟之人（以動襯靜）清幽

留（隱居）結(jié)構(gòu)梳理楓橋夜泊月落烏啼霜江楓漁火鐘聲愁苦寂寞結(jié)構(gòu)梳理

《山居秋暝》描繪了

后傍晚時分山村柔和美好的風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情

并對隱居生活怡然自得的心情。主題概括秋雨初晴山水田園

在《楓橋夜泊》這首詩中，詩人勾畫了_________、_________、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了自己漂泊在外的____________。愁苦寂寞之情月落烏啼霜天寒夜主題概括孫sūn泊bó愁chóu寺sì學(xué)寫字孫愁寺重難點字書寫指導(dǎo)點穿插到“子”的提的下面?！靶摹睂懕庖恍！巴痢钡呢Q和“寸”的豎勾錯開，不要對齊寫。誦讀了王維的《山居秋暝》和張繼的《楓橋夜泊》學(xué)習(xí)了動靜結(jié)合的寫作手法課堂小結(jié)A.王維B.王翰C.李白C.王昌齡一、《山居秋暝》的作者是（）。A課堂演練1.王維和張繼都是唐代詩人。

（）2.《山居秋暝》頷聯(lián)寫的是自然景物。

（）3.《楓橋夜泊》中的姑蘇城指的是今天的蘇州。（）二、判斷對錯?！獭獭?/p>

1.背誦《山居秋暝》，用自己的話說一說詩句的意思。

2.背誦、默寫《楓橋夜泊》，說一說詩句的意思，感受詩人的情感。課后作業(yè)長相思第二課時觀察《長相思》和前兩首詩形式上有什么不同。長相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。詞詞牌名上闕下闕納蘭性德

字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。有《納蘭詞》《通志堂集》等流傳。納蘭性德的詞以“真”取勝，寫景逼真?zhèn)魃瘢~風(fēng)“清麗婉約，哀感頑艷，格高韻遠(yuǎn)，獨具特色”。作者簡介公元1682年（康熙二十一年）二月十五日，云南平定，康熙帝出關(guān)東巡，祭告奉天祖陵。詞人作為康熙帝御前侍衛(wèi)隨駕出行。塞上風(fēng)雪凄迷，苦寒的天氣引發(fā)了詞人對京師中家的思念，于是寫下了這首詞。寫作背景朗讀《長相思》，做到讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。初讀課文山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。旁邊。山海關(guān)。河畔湖畔說明“榆”的意思和樹木有關(guān)。yúpàn學(xué)認(rèn)字風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。聒=耳+舌gēnggēng夜里的計時單位，整夜分為五更，每兩小時為一更。三更半夜更gèng更加聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲。guō學(xué)認(rèn)字默讀《長相思》，結(jié)合注釋和插圖，疏通詞的大意，小組內(nèi)交流不理解的地方。山一程，水一程翻過一座座山，蹚過一道道河。風(fēng)一更，雪一更這里形容風(fēng)雪交加，天氣惡劣。這里指的是將士們跋山涉水，行軍艱辛。風(fēng)吹了一更又一更，雪下了一更又一更。用自己的話說說詞的大意。長相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。邊讀上闋邊想象“山一程，水一程”的畫面，討論交流：詞人“身”在何處？思考為什么強調(diào)“身”？詞人和將士們身在征途之中。點明行進的方向，突出了身心分離之苦。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。北京到山海關(guān)從北京到山海關(guān)，即使在高速公路上開車行駛，也需要三個多小時。古代交通不便，將士們跋山涉水、翻山越嶺，很辛苦。

想象將士們“山一程，水一程”的畫面。你想到了什么樣的山？什么樣的水？從中感受到了什么？將士們行軍的遙遠(yuǎn)與艱辛。崇山峻嶺懸崖峭壁山波濤滾滾巨浪滔天水“千帳燈”讓你想象到了一幅什么畫面？山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

邊讀邊想象行軍隊伍的壯觀，征途中的艱辛，緩慢而深情地讀。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

邊讀下闋邊想象：“風(fēng)一更，雪一更”描繪的是怎樣的場景？風(fēng)雪交加、苦寒持續(xù)不斷你是怎樣理解“碎”字的？

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。零星，不完整。這里指將士們思鄉(xiāng)夢碎，思鄉(xiāng)心碎。

難道將士們的家鄉(xiāng)真的沒有風(fēng)雪聲嗎？詩人在家里聽到風(fēng)雪交加的聲音和在塞外征途中聽到有什么不同呢？思鄉(xiāng)家里是溫暖、舒適、寧靜、祥和的。家鄉(xiāng)有親人、朋友相伴。塞外征途中聽到的卻只有嘈雜的風(fēng)雪聲。你體會到什么？邊讀邊想象關(guān)外風(fēng)雪交加與故園寧靜美好的夜景圖，低沉而悲傷地讀出詞人思鄉(xiāng)的柔情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）身在旅途心系家鄉(xiāng)聒碎鄉(xiāng)心夢不成寫景敘事→抒情長相思結(jié)構(gòu)梳理

作者用質(zhì)樸的語言描繪出將士長途跋涉的情景，抒發(fā)了_____之情。思鄉(xiāng)主題概括想象了詞中描繪的景象深切地感受到了詩人的思鄉(xiāng)之情課堂小結(jié)1.納蘭性德是清代詞人。

（）2.這首詞中蘊含思鄉(xiāng)的思想感情。

（）3.這首詞中的“千帳”只有一千只帳篷。（）

判斷對錯?！獭獭琳n堂演練

1.誦讀《長相思》及其他納蘭性德的詩詞。

課后作業(yè)

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時視頻欣賞這首歌是哪部電視劇的主題歌？《水滸傳》你們對《水滸傳》這本書有哪些了解？《水滸傳》是我國的四大古典名著之一。這部小說塑造了一百零八位個性鮮明的英雄好漢形象。6

景陽岡故事的主人公是誰呢？武松武松為什么來景陽岡？武松許久不見哥哥，急著趕路回清河縣尋找哥哥武大郎，途中路過景陽岡。武松在景陽岡打死老虎后，又發(fā)生了什么事？武松成為了打虎英雄，被陽谷知縣看中，做了步兵都頭。初讀課文默讀課文，給這個故事?lián)Q一個題目。這是一篇古代白話文，有些詞句不太好懂，如“篩酒、梢棒”等。為了掃除字詞障礙，你是怎樣做的？查工具書聯(lián)系上下文猜測篩酒吊睛白額大蟲梢棒印信猜一猜它們的意思。“篩酒”指倒酒；“吊睛白額大蟲”指老虎；“梢棒”是防身用的木棒；“印信”是指印章。近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結(jié)伙成隊過岡。請勿自誤。猜一猜“但有”和“請勿自誤”的意思。“但有”指只要有；“請勿自誤”指請不要使自己受傷害?？吹竭@樣的告示，你覺得這是一只怎樣的大蟲？十分兇猛、可怕。官府都出榜文來警示了，說明情況怎樣？十分嚴(yán)重、危險。景陽岡上的老虎如此兇猛可怕，文中的店家是如何形容它的呢？如今前面景陽岡上，有只吊睛白額大蟲，晚了出來傷人，壞了三二十條大漢性命。這句話告訴了我們什么？這是只猛虎。老虎現(xiàn)在可是國家一級保護動物，是能隨便打的嗎？現(xiàn)在不能打老虎，但在北宋時期不僅能打這只老虎，打死它還是為民除害的行為。倚靠一雙箸斤兩碟子俺們綽起手杖擒捉請勿自誤肋旁踉踉蹌蹌呵呀腰胯霹靂咆哮鐵錘血泊字詞學(xué)習(xí)倚靠一雙箸

斤兩碟子俺們綽起手杖

擒捉請勿自誤肋旁踉踉蹌蹌呵呀腰胯霹靂

咆哮鐵錘血泊書寫指導(dǎo)理清結(jié)構(gòu)快速瀏覽課文，想一想：故事是按什么順序?qū)懙?？故事的發(fā)展順序?qū)⑾铝袃?nèi)容補充完整。喝酒→（）→（）→（）上岡打虎下岡按喝酒、上岡、打虎、下岡把全文劃分成四個部分。第一部分（1、2）：喝酒第二部分（3、4）：上岡第三部分（5、6）：打虎第四部分（7）：下岡你認(rèn)為哪一部分最精彩？打虎這個部分是故事的重點，喝酒和上岡是為寫武松勇打猛虎做鋪墊的。按照喝酒、上岡、打虎、下岡的順序，用自己的話說說故事的主要內(nèi)容。課文寫了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎后下了景陽岡的故事。第2課時品讀課文閱讀古典名著的時候，應(yīng)該如何感受故事中的人物形象？可以抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等描寫來感受故事中的人物形象。閱讀武松打虎這一部分，最應(yīng)該關(guān)注的是什么？武松的動作默讀課文第3～7自然段，一邊讀一邊畫出描寫武松動作的句子。討論：武松給你留下了什么印象？這只老虎一跳出來，武松就開打了嗎？武松是怎么做的？從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。武松在躲老虎，作者為什么沒用“躲”，而用了“閃”？武松遭到突然襲擊，在毫無防備的情況下，“閃”既是本能的反應(yīng)，又是防御的手段，體現(xiàn)出武松的機警敏捷。初見老虎，武松一閃再閃，你怎么看？不了解敵人，上來就硬拼是不對的，那是莽夫的行為。知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。武松在一閃再閃之時了解了老虎的性情，真是機智、聰明。武松摸清了老虎的底細(xì)，還要不要再閃下去？不要繼續(xù)閃下去會怎樣？狹路相逢勇者勝，此時，不是老虎死就是武松亡。所以此刻武松只有一條路，那就是打虎。找出文中寫武松打虎的句子。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。這些句子都是寫武松打虎的，找一找，“打”這個字出現(xiàn)了幾次？一次描寫武松打虎的動作的詞語還有哪些？輪劈揪按踢提武松在打虎時只用了一種打法嗎？不是，他是又輪，又劈，又揪，又按，又踢，又打。這么多的打法，武松是在亂打一氣嗎？你從文中哪個詞語看出來的？不是，從“就勢”一詞看出?！熬蛣荨笔鞘裁匆馑?？見機行事，不同情況下，采用不同的打法。齊讀課文第5自然段，想象當(dāng)時武松打虎的激烈場面。就是因為這一次打虎，武松成了家喻戶曉的打虎英雄。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。從這兩句話中你體會到了什么？武松心里很害怕、緊張。即使是無所畏懼、機智勇敢的英雄，也有害怕緊張的時候。試著用自己的話詳細(xì)講述武松打虎的部分，可以加上適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情和動作。整體閱讀快速瀏覽喝酒、上岡這兩個部分，說說你看到的武松是怎么樣的。武松敲著桌子叫道：“主人家，怎的不來篩酒？”粗魯、沒禮貌、豪爽（武松）便問主人家道：“你如何不肯賣酒與我吃？”沖動、魯莽休要胡說。沒地不還你錢，再篩三碗來我吃。倔強除了倔強，你還讀出了什么？愛逞能文中還有哪些句子表現(xiàn)出武松愛逞能？這早晚正是未末申初時分，我見你走都不問人，枉送了自家性命。不如就我此間歇了，等明日慢慢湊的三二十人，一齊好過岡子。武松聽了，笑道：“我是清河縣人氏，這條景陽岡上少也走過了一二十遭，幾時見說有大蟲！你休說這話來嚇我！便有大蟲，我也不怕?！蔽渌商涯芰耍昙覄袼砩喜灰氉赃^岡，他不聽，執(zhí)意上去。武松道：“便真?zhèn)€有虎，老爺也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇我？”多疑武松讀了印信榜文，方知端的有虎。欲待發(fā)步再回酒店里來，尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。”愛面子從這些語言描寫中，我們可以感受到武松倔強、愛逞能、多疑、愛面子的性格特點。武松笑道：“原來恁地。我卻吃了三碗，如何不醉？”武松聽了，笑道：“我是清河縣人氏，這條景陽岡上少也走過了一二十遭，幾時見說有大蟲！你休說這話來嚇我！便有大蟲，我也不怕?！贝嫦肓艘换兀f道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”武松說話時老在笑，他在笑什么？可以看出他怎樣的特點？笑別人膽小，說明武松渾身是膽、勇敢無畏。武松打虎之前笑了好幾次，打虎之后還笑得出來嗎？就石頭邊尋了氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂樹林邊，一步步挨下岡