小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小狗學(xué)叫》

小狗學(xué)叫14*語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)走起路來(lái)落梅花，從早到晚守著家，見(jiàn)了生人就想咬，見(jiàn)了主人搖尾巴。

這只狗可能一生下來(lái)就沒(méi)有了媽媽，沒(méi)有人告訴他怎樣叫，所以才不會(huì)叫。這只狗有可能因?yàn)椴粫?huì)叫而被別人嘲笑，受到很多不公平的待遇。標(biāo)題預(yù)測(cè)

讀故事，一邊讀一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容。想一想：故事的結(jié)局可能是什么？初讀課文討厭發(fā)怒

批評(píng)來(lái)訪

差不多默默模仿發(fā)瘋汪汪叫搞不清tǎoyànnùpīfǎnɡchàmòmówānɡfēnɡɡǎo拼音開(kāi)關(guān)學(xué)認(rèn)字干嗎

擔(dān)保壓根百發(fā)百中

子彈mádānyàzhōnɡdàn讀準(zhǔn)多音字好嗎扁擔(dān)

壓下來(lái)中國(guó)

彈鋼琴tánzhònɡyādanma讀準(zhǔn)句子，說(shuō)說(shuō)帶多音字的詞在句子中的意思。干嗎要叫？我向你擔(dān)保，我壓根就沒(méi)想抓你。樹(shù)林里來(lái)了百發(fā)百中的神槍手。子彈擦過(guò)小狗的耳邊。（干什么。）（擔(dān)保：保證。壓根：根本。）（形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。）（槍支發(fā)射的彈藥。）

自由閱讀課文第1-9自然段，思考：這是一條什么樣的小狗？和你猜想的一樣嗎？自讀提示

和我猜想不一樣，原來(lái)這條小狗學(xué)叫是因?yàn)樗鼜膩?lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)狗的叫聲，因此也不知道該怎么叫，并不是好好叫才學(xué)的。

和我猜想的一樣，這只小狗是沒(méi)聽(tīng)過(guò)別的狗叫，所以他才不會(huì)叫。仔細(xì)看圖，猜想小狗、公雞、狐貍之間發(fā)生了什么故事？根據(jù)插圖預(yù)測(cè)

那小狗會(huì)跟別人學(xué)叫嗎？能學(xué)會(huì)嗎？自讀第10-24自然段，完成下面的填空。

小狗跟（）學(xué)叫。一開(kāi)始小狗覺(jué)得（），嚇走了旁邊的小母雞，小狗試了一次，兩次，三次，后來(lái)它天天練，從早到晚練。最后終于能把公雞的叫聲學(xué)得（）了。公雞很難逼真努力、不放棄

這么努力學(xué)叫的小狗卻受到了狐貍的嘲笑，受了委屈的小狗還會(huì)不會(huì)接著學(xué)呢？它又會(huì)遇到誰(shuí)呢？

按照10-24自然段的閱讀方法，讀25-37自然段，完成下面的填空吧。

小狗跟（）學(xué)叫。一開(kāi)始小狗就覺(jué)得（），一個(gè)星期過(guò)后，就學(xué)得（）了。杜鵑很容易相當(dāng)不錯(cuò)有語(yǔ)言天賦

小狗學(xué)會(huì)了杜鵑叫，后來(lái)又發(fā)生了什么？

小狗被獵人當(dāng)作杜鵑，差點(diǎn)被獵人擊中了。接下來(lái)還會(huì)有相似的經(jīng)歷嗎？向小公雞學(xué)習(xí)喔喔喔叫被狐貍嘲笑向杜鵑學(xué)習(xí)咕咕叫差點(diǎn)被獵人擊中可能有第三次經(jīng)歷，還會(huì)學(xué)一種叫聲，又經(jīng)歷了挫折。小狗不想學(xué)習(xí)叫聲了，因?yàn)椴粫?huì)叫也挺好的，干嗎要和別人一樣呢？應(yīng)該結(jié)束了，會(huì)有一個(gè)出乎意料是之外的結(jié)局。

遇到了?！龅搅宿r(nóng)民……遇到了狗……第一種結(jié)局第二種結(jié)局第三種結(jié)局從前文可以看出“叫聲”和“遭遇”是貫穿全文的線索，可關(guān)注“叫聲”和思考各個(gè)情節(jié)中的“遭遇”。預(yù)測(cè)的方法和角度（1）討論本組如何進(jìn)行預(yù)測(cè)，記錄預(yù)測(cè)依據(jù)。

（2）分角色進(jìn)行預(yù)測(cè)并記錄。（3）根據(jù)本組預(yù)測(cè)，結(jié)合前面情節(jié)推測(cè)童話寓意。

任務(wù)分配：1人預(yù)測(cè)不會(huì)叫的狗的語(yǔ)言；

1人預(yù)測(cè)牛/農(nóng)民/狗的語(yǔ)言；

1人記錄員：負(fù)責(zé)記錄；

1人匯報(bào)員（監(jiān)督員）：組織、匯報(bào)本組預(yù)測(cè)情況。小組合作小狗向小母牛學(xué)習(xí)叫聲，被牧場(chǎng)主趕走了。是依據(jù)小狗向小雞、杜鵑學(xué)叫的故事情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)的。第一種結(jié)局遇到杜鵑學(xué)“咕咕叫”差點(diǎn)兒被獵人射殺遇到小公雞，學(xué)“喔喔叫”被狐貍嘲笑遇到牛學(xué)“哞哞叫”

被牧場(chǎng)主趕走反復(fù)小狗向農(nóng)民學(xué)習(xí)說(shuō)話，居然學(xué)會(huì)了人話，和人生活在一起。小狗不想學(xué)農(nóng)民說(shuō)話，農(nóng)民覺(jué)得小狗可憐，就收留了它，讓它看家，因?yàn)樯钪械墓范际沁@樣的。第二種結(jié)局農(nóng)民覺(jué)得小狗會(huì)很多叫聲，把它留下來(lái)，當(dāng)寵物飼養(yǎng)。小狗遇見(jiàn)了真正的狗，它學(xué)會(huì)了汪汪叫，終于沒(méi)有人嘲笑它不會(huì)叫了。第三種結(jié)局

“不錯(cuò)，但我沒(méi)有把握這是不是正確的叫法。你是一頭母牛……”“我當(dāng)然是頭母牛。”“我不是，我是一只狗?！薄澳惝?dāng)然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學(xué)習(xí)我的語(yǔ)言?！薄昂弥饕?！好主意！”狗大聲說(shuō)道?！笆裁粗饕猓俊薄按藭r(shí)此刻我想起來(lái)的那種主意。我將學(xué)會(huì)所有動(dòng)物的叫法，我將讓一個(gè)馬戲團(tuán)聘請(qǐng)我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國(guó)王的女兒為妻。當(dāng)然是狗中之王的女兒?！薄澳阏娌缓?jiǎn)單，想得真妙。那你就開(kāi)始學(xué)吧。你聽(tīng)好了：哞……哞……哞……”“哞……”狗學(xué)著。

這是一只不會(huì)叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦。第一種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它碰見(jiàn)了一個(gè)農(nóng)民。“你往哪兒跑?。俊薄拔易约阂膊恢?。”“那就到我家來(lái)吧，我正需要一只狗替我看守雞舍?！薄拔以敢馊ィ业酶嬖V您：我不會(huì)叫。”“那更好。會(huì)叫的狗會(huì)把賊嚇跑的。而你卻不會(huì)讓他們聽(tīng)見(jiàn)，他們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會(huì)得到應(yīng)有的懲罰?！薄靶?。”狗說(shuō)道。

就這樣，不會(huì)叫的狗找到了一個(gè)工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。第二種結(jié)局“可能是長(zhǎng)頸鹿吧？不，也許是鱷魚(yú)。鱷魚(yú)是一種兇猛的動(dòng)物，我得小心地靠近它?！毙」吩跇?shù)叢中向傳來(lái)汪汪叫聲的方向匍匐前進(jìn)，不知為什么，它的心跳得十分厲害。“汪汪。”“哦，也是一條狗?！蹦銈冎绬?？就是剛才聽(tīng)見(jiàn)咕咕叫聲后開(kāi)槍打鳥(niǎo)的那個(gè)獵人的狗。“你好，狗?！薄澳愫?，狗?！薄澳隳芊窀嬖V我，你發(fā)出的是什么聲音？”“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考?！薄澳氵@是狗叫？你會(huì)狗叫？”“當(dāng)然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧。”“那你能教我嗎？”“你不會(huì)叫？”“不會(huì)。”“你好好聽(tīng)著，好好看著，得這樣叫：汪，汪……”

“汪，汪……”我們的小狗很快就學(xué)會(huì)了。它又激動(dòng)又高興地想道：“我終于找到我應(yīng)找的老師?！钡谌N結(jié)局這篇課文描寫了一只不會(huì)叫的狗向

,和

學(xué)習(xí)啼叫，結(jié)果險(xiǎn)遭

和

毒手，最后安排三種結(jié)局，啟發(fā)我們想象故事的結(jié)尾。小公雞杜鵑狐貍獵人主題概括

從前，有一只小變色龍，它挑食，只吃綠色的食物。媽媽對(duì)它說(shuō)：“孩子，你可不能挑食，只吃綠色的昆蟲(chóng)，你就不會(huì)變成別的顏色了，要是被抓，到那時(shí)怎么辦都晚了!”但小變色龍不以為然。挑食的小變色龍有一天，小變色龍?zhí)稍诨ㄉ蠒裉?yáng)。一個(gè)小姑娘走到這里，看見(jiàn)了小變色龍……拓展延伸汪汪叫貓奇怪的吃草

哞哞叫牛安詳?shù)亟新曔鬟鹘泄u美味可口的青草喔喔叫狗鮮嫩的午餐一、連一連。課堂演練

第一種()，第二種()，第三種()。A．過(guò)于平庸，安于現(xiàn)狀，比較保守B．迷失了自我C．找對(duì)老師，找到自己真正的位置BAC

二、課文為小狗設(shè)計(jì)了三種結(jié)局，這三種結(jié)局可能會(huì)帶來(lái)怎樣的后果？

課下請(qǐng)你自選一個(gè)課外故事讀給同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)

的同學(xué)一邊聽(tīng)一邊預(yù)測(cè)后面可能會(huì)發(fā)生什么。課后作業(yè)

贈(zèng)送以下課件

自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。

——魯迅評(píng)價(jià)《紅樓夢(mèng)》

開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》,讀盡詩(shī)書(shū)是枉然。

——清·《竹枝詞》

《紅樓夢(mèng)》，中國(guó)古代四大名著之一，章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，成書(shū)于1784年，又稱《石頭記》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》等。作者是清代曹雪芹。后四十回一般認(rèn)為為高鶚?biāo)m(xù)。今天我們要學(xué)的這篇課文選自《紅樓夢(mèng)》第七十回。8紅樓春趣

曹雪芹(1715─1764)，名霑（zhān），字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。他早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風(fēng)流的生活。后家道衰落，靠賣字畫和朋友救濟(jì)為生，飽嘗世態(tài)炎涼。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對(duì)社會(huì)上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》打下了良好的基礎(chǔ)?！都t樓夢(mèng)》第1—5回的情節(jié)梗概《紅樓夢(mèng)》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個(gè)不同角度，為全書(shū)情節(jié)的開(kāi)展，作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。

走進(jìn)背景林第1回

甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈賈雨村風(fēng)塵懷閨秀第1回是開(kāi)篇。先用“女媧補(bǔ)天”、“木石前盟”兩個(gè)神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的戀愛(ài)故事，染上一層浪漫主義色彩。第2回賈夫人仙逝揚(yáng)州城冷子興演說(shuō)榮國(guó)府第2回是交代賈府人物。通過(guò)“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”，簡(jiǎn)要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書(shū)開(kāi)列了一個(gè)簡(jiǎn)明“人物表”。第3回賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都第3回是介紹小說(shuō)的典型環(huán)境——通過(guò)林黛玉的耳聞目睹對(duì)賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環(huán)境的線索。第4回薄命女偏逢薄命郎葫蘆僧亂判葫蘆案第4回是展現(xiàn)小說(shuō)更廣闊的社會(huì)背景。通過(guò)《葫蘆僧判斷葫蘆案》介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個(gè)更廣闊的社會(huì)背景之中來(lái)描寫，使之更具有典型意義。同時(shí)由薛蟠的案件自然帶出寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。第5回游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢(mèng)

第5回是全書(shū)的總綱。通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，利用畫冊(cè)、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢(mèng)》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來(lái)。1.初步感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)中國(guó)古典四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》的語(yǔ)言美和古代勞動(dòng)人民的豐富想象力。2.了解課文內(nèi)容，初步了解賈寶玉與林黛玉以及其他部分人物特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)生字詞，能流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)tìyānhuìhuì朗讀課文掃清障礙窗屜子嫣然忌諱晦氣chāi寶釵chǎng敞地我會(huì)認(rèn)qià恰似dūn石墩子wén晴雯xí襲姑娘lā豁喇喇識(shí)字游戲放風(fēng)箏忌諱襲擊恰似晦氣抽屜寬敞金釵默讀課文，大致說(shuō)說(shuō)本課主要寫了一件什么事？整體感知

《紅樓夢(mèng)》中本回講了春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，賈寶玉帶領(lǐng)著林黛玉、紫鵑、探春、寶釵、寶琴等和一群花團(tuán)錦簇似的美人在大觀園中賦詩(shī)連句，嘯詠唱和，忽然窗外飄來(lái)一只大蝴蝶風(fēng)箏，于是大家也紛紛加入有趣的放風(fēng)箏的隊(duì)伍。

你們看過(guò)《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō)嗎？其中給你留下印象最深的是哪個(gè)人物？互動(dòng)課堂

賈寶玉與林黛玉主要人物介紹

賈寶玉：號(hào)怡紅公子,出生時(shí)口含一塊玉，是賈府的寶貝，從小在女兒堆里長(zhǎng)大，喜歡親近女孩兒，與林黛玉的愛(ài)情是世間少有的純純之愛(ài)。他性格的核心是平等待人，尊重個(gè)性，主張各人按照自己的意志自由生活。在他心眼里，人只有真假、善惡、美丑的劃分。

林黛玉：《紅樓夢(mèng)》中的女主角，金陵十二釵之首，四大家族賈家第四代賈敏與揚(yáng)州巡鹽御史林如海之女，寶玉的姑表妹，賈母的親外孫女。幼年喪母，體弱多病，紅顏薄命身世可憐。黛玉聰慧無(wú)比，琴棋詩(shī)畫樣樣俱佳，尤其詩(shī)作更是大觀園群芳之冠。

請(qǐng)熟讀課文，畫出重要詞句，了解有哪些人物，并翻譯成白話文說(shuō)一說(shuō)。

（李紈）的話還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)窗外一聲響，好像窗扇掉下來(lái)一樣，大家都被嚇了一跳。簾子外的丫環(huán)們喊道：“一個(gè)大蝴蝶風(fēng)箏掛在竹梢上了，好漂亮的風(fēng)箏啊，不知是誰(shuí)家放斷了繩，快拿下來(lái)吧?！薄胺棚L(fēng)箏”故事開(kāi)頭

寶玉也出來(lái)看，笑著說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)這風(fēng)箏，這是大老爺那邊院子里嫣紅姑娘的，拿下來(lái)給她送去吧。”紫鵑笑著說(shuō)：“難道天下的風(fēng)箏都不同，單單她有這個(gè)嗎？我不管，先拿起來(lái)再說(shuō)?！碧酱?/p>

說(shuō)：“紫鵑怎么也學(xué)會(huì)這么小氣了，你們不是也有嗎，撿別人也不怕犯忌諱?！摈煊裾f(shuō)：“可不是嗎，你知道是誰(shuí)放晦氣的，快扔出去吧，把咱們的拿出來(lái)也放放晦氣吧?！弊嚣N聽(tīng)了，忙命小丫環(huán)們把這風(fēng)箏送給園子門口值班的老婆子去，如有人來(lái)找好交還給人家。

小丫環(huán)們一聽(tīng)到放風(fēng)箏，立刻七手八腳去拿美人風(fēng)箏來(lái)。有去搬高凳的，有捆剪子股的，也有拔籰（yuè）子的。（剪子股、籰子都是放風(fēng)箏的工具。）寶釵等人站在院門前，讓丫環(huán)們?cè)谠和鈱挸ǖ牡胤椒湃?。寶琴笑著說(shuō)：“這個(gè)不大好看，不如三姐姐的那一個(gè)軟翅大鳳凰好?！睂氣O說(shuō)：“可不是嗎?！庇谑?，回頭對(duì)翠墨說(shuō)：“把你們的也拿來(lái)放?！贝淠ツ?。寶玉也來(lái)了興趣，也派一個(gè)小丫環(huán)回家，說(shuō)：“把昨天賴大娘送我的那個(gè)大魚(yú)取來(lái)?！薄胺棚L(fēng)箏”故事發(fā)展

小丫環(huán)去了半天，卻空手回來(lái)，笑著說(shuō)：“給晴姑娘昨天放走了?！睂氂裰钡卣f(shuō)：“我還一次沒(méi)放過(guò)呢?！碧酱赫f(shuō)：“這東西反正都是給你放晦氣的?！睂氂顸c(diǎn)頭說(shuō)：“也是，那就再去把那個(gè)大螃蟹拿來(lái)吧。”小丫環(huán)去了。

不一會(huì)兒，小丫環(huán)就和幾個(gè)人扛了一個(gè)美人風(fēng)箏和籰子來(lái)，說(shuō)：“襲姑娘說(shuō)，昨天螃蟹給三爺了，這一個(gè)是林大娘才送來(lái)的，就放這一個(gè)吧?！睂氂褡屑?xì)看了看，見(jiàn)美人風(fēng)箏做得倒是十分精致，也就樂(lè)呵呵叫人放起來(lái)?！胺棚L(fēng)箏”故事經(jīng)過(guò)

探春的風(fēng)箏也拿來(lái)了，翠墨帶著幾個(gè)小丫環(huán)在那邊山坡上放了起來(lái)。寶琴讓人把自己的一個(gè)大紅蝙蝠也拿來(lái)。寶釵也讓人拿來(lái)七個(gè)大雁連成一串放起來(lái)。唯獨(dú)寶玉的美人風(fēng)箏放不起來(lái)，寶玉怪丫環(huán)們不會(huì)放，自己放了半天，只飛起房子那么高就落下來(lái)了。寶玉急得直冒汗，弄得大家咯咯大笑，寶玉惱火地把風(fēng)箏扔到地下，指著就喊：“如果不看你是個(gè)美人，我早就把你踩個(gè)稀巴爛了?！?/p>

黛玉笑著說(shuō)：“那是頂線不好，拿出去另外打個(gè)頂線就好了?！睂氂衤?tīng)了，忙讓人打頂線，另外拿了一個(gè)來(lái)放，大家都仰頭往天上看，見(jiàn)幾個(gè)風(fēng)箏都飛到半空中去了。一會(huì)兒，丫環(huán)們又拿來(lái)各式各樣“送飯的”來(lái)，大家痛快地玩了一回。（“送飯的”是放風(fēng)箏時(shí)附加的東西，把它掛在線上，就隨風(fēng)鼓起來(lái)，沿著線往上去，有的上面系著鞭炮，有的系著各種彩帶等。）

紫鵑笑著說(shuō)：“這會(huì)勁感到很大了，姑娘來(lái)放吧?！敝灰?jiàn)黛玉拿手帕墊著手，頓了一頓，果然風(fēng)緊力大。接過(guò)籰子來(lái)，隨著風(fēng)箏把籰子一松，只聽(tīng)一陣嘩啦啦作響，籰子上的線到了頭，黛玉叫人來(lái)把風(fēng)箏放跑。大家笑著說(shuō)：“各人都有，你先請(qǐng)吧?！摈煊裾f(shuō)：“這一放雖然有趣，只是不大忍心啊?！崩罴w說(shuō)：“放風(fēng)箏圖的是一樂(lè)放晦氣，你更該多放些了，把你的病根兒都帶走就好了?！?/p>

紫鵑說(shuō)：“我們姑娘越來(lái)越小氣了，哪一年不放幾個(gè)啊，現(xiàn)在怎么又心疼了，姑娘不放，我來(lái)放?！闭f(shuō)著，她就從雪雁手里接過(guò)一把西洋小銀剪來(lái)，從線的最頭上“咯登”一聲鉸斷，笑著說(shuō)：“這一下把病根兒可都帶走了?！蹦秋L(fēng)箏飄飄搖搖，快速地向遠(yuǎn)方退去，一會(huì)兒就只有雞蛋大小了，轉(zhuǎn)眼間只剩了一個(gè)黑點(diǎn)了，接著就不見(jiàn)了。大家仰著頭，邊看邊說(shuō)：“有趣，太有趣了。”

寶玉感慨地說(shuō)：“可惜不知落到哪里去了，如果落在有人的地方被小孩子撿到還好，如果落到荒郊野外那就太寂寞了。還是把我這個(gè)也放去讓它們兩個(gè)作個(gè)伴兒吧。”于是，也用剪子剪斷，放走了風(fēng)箏。探春正要剪自己的鳳凰，見(jiàn)天上也有一個(gè)鳳凰，就說(shuō)：“這是誰(shuí)家的?！?/p>

大家笑著說(shuō)：“先別剪你的，看他的倒像是要來(lái)纏上你了。”說(shuō)著，就見(jiàn)那只鳳凰漸漸靠近，和這只鳳凰纏在了一起。大家正要往下收線，那一家也要收線，正不可開(kāi)交，又見(jiàn)一個(gè)門扇大的玲瓏喜字帶響鞭的風(fēng)箏，在半空中噼里啪啦地響著也靠了過(guò)來(lái)。大家說(shuō)：“這一個(gè)也要來(lái)纏上了，先別收線，讓它們?nèi)齻€(gè)纏在一起才有趣呢?！闭f(shuō)著，那個(gè)喜字風(fēng)箏果然和這兩個(gè)鳳凰纏在了一起。三處都在收線，三拽兩拽，都斷了線，三個(gè)風(fēng)箏飄飄搖搖飛走了。

大家高興地直拍手，笑著說(shuō)：“太有趣了，不知道那個(gè)喜字是誰(shuí)家的，太會(huì)捉弄人了?！摈煊裾f(shuō)：“我的風(fēng)箏放走了，我也累了，我要回去休息了?！睂氣O說(shuō)：“等我們也放走了，大家一起回去?！辈灰粫?huì)兒，姐妹們都放去才散了，黛玉回到房間也歪著休息了?！胺棚L(fēng)箏”故事結(jié)局

再讀課文，抓住人物外貌性格特點(diǎn)在書(shū)中批注，然后分組討論交流：文中哪個(gè)人物給你的印象深？他/她有怎樣的特點(diǎn)？

看看下面的外貌描寫，表現(xiàn)了每個(gè)人怎樣的特點(diǎn)？猜猜分別寫的是誰(shuí)？②淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心如比干多一竅，病如西子勝三分。

①面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。賈寶玉林黛玉

你還喜