數(shù)字出版研究智慧樹知到期末考試答案2024年

數(shù)字出版研究智慧樹知到期末考試答案2024年數(shù)字出版研究“互聯(lián)網(wǎng)+”運用在出版領域，互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)出版，通過“()”的方式，彌補傳統(tǒng)出版業(yè)在技術制造、工作效率、產(chǎn)業(yè)融合等方面的不足，激發(fā)傳統(tǒng)出版業(yè)的創(chuàng)新活力，促進全社會資源的優(yōu)化重組。

A:技術+內(nèi)容B:技術+媒體C:渠道+產(chǎn)業(yè)D:資源+產(chǎn)業(yè)答案:技術+內(nèi)容專業(yè)數(shù)據(jù)庫可以產(chǎn)生的知識服務應用場景不包括（）。

A:成果轉(zhuǎn)載B:特殊數(shù)據(jù)庫C:智庫服務D:寫作和投稿指導答案:成果轉(zhuǎn)載我國信息服務產(chǎn)業(yè)的發(fā)展思路是（）。

A:采用自由競爭政策刺激產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展，各類廠商紛紛登至全球舞臺。B:通過高速網(wǎng)絡、電子商務、數(shù)字政府等多種領域的數(shù)字化，在全面推進整體社會的數(shù)字化基礎之上，對內(nèi)容創(chuàng)意的法律法規(guī)、流通渠道等實現(xiàn)多方保障。C:以文化、教育、出版、電視廣播等行業(yè)的數(shù)字內(nèi)容發(fā)展推動整個行業(yè)的進步，不斷充實內(nèi)容資源庫，為數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)搭建更廣闊的發(fā)展平臺。D:著重于游戲、影視輸出的產(chǎn)業(yè)化，力爭在游戲產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值十余億的突破及拉動十余萬人的就業(yè)。答案:以文化、教育、出版、電視廣播等行業(yè)的數(shù)字內(nèi)容發(fā)展推動整個行業(yè)的進步，不斷充實內(nèi)容資源庫，為數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)搭建更廣闊的發(fā)展平臺。在學術界，普遍將用數(shù)字化——即()，從事的出版活動統(tǒng)稱為數(shù)字出版。

A:模擬信號B:大數(shù)據(jù)C:多媒體D:二進制技術答案:二進制技術以下哪種方式不屬于交叉補貼：()

A:Kindle閱讀器賠本價出售靠售賣內(nèi)容盈利B:電商平臺圖書打折出售C:網(wǎng)絡小說付費閱讀關鍵內(nèi)容D:視頻網(wǎng)站VIP包段模式答案:電商平臺圖書打折出售基于社群網(wǎng)絡的移動閱讀首先成為我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)重要的增長動力。（）

A:錯誤B:正確答案:正確媒介在不同時代的變化形態(tài)，不僅影響了人們的閱讀，更逐漸改變了知識傳遞和社會進步的方式與結(jié)構(gòu)。（）

A:錯誤B:正確答案:正確數(shù)字閱讀市場強調(diào)以生產(chǎn)者為中心，用戶的反饋是其次的。（）

A:對B:錯答案:錯互聯(lián)網(wǎng)平臺的自主出版跳過了傳統(tǒng)的三審三校，縮短了出版周期，也降低了出版成本。（）

A:正確B:錯誤答案:正確“中國數(shù)字出版聯(lián)盟”由國內(nèi)60多家出版社于2000年12月組建。（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤在版權(quán)運營板塊，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)資本的注入與競逐成為當前網(wǎng)絡文學的常態(tài)。（）

A:錯B:對答案:對學術社交平臺以專業(yè)數(shù)據(jù)庫索引為基礎，提供專業(yè)的學術身份認定、學術文庫、課題分析、調(diào)研分析等服務。（）

A:錯B:對答案:對從目前的數(shù)字出版市場來看，電子化的圖書、雜志和報紙依舊是最主要的產(chǎn)品。（）

A:正確B:錯誤答案:正確方正阿帕比是國內(nèi)起步最早、影響力較大的數(shù)字出版解決方案商。（）

A:正確B:錯誤答案:正確美國于1995年頒布了《國家信息基礎設施白皮書》，這是技術措施進入著作權(quán)法的開端。（）

A:錯誤B:正確答案:正確知識服務追求的是幫助用戶從大量信息中快速獲取所需要的知識，挖掘顯性知識中的隱性知識，是“從知識到知識”的過程。（）

A:錯B:對答案:對“得到”APP是微信品牌“羅輯思維”衍生出品的教育服務產(chǎn)品，延續(xù)了“羅輯思維”碎片化閱讀的理念，主張碎片化的學習方式。（）

A:對B:錯答案:對交叉補貼指的是商家故意以優(yōu)惠或虧本價格出售某種“優(yōu)惠產(chǎn)品”，以促使消費者購買另一種“盈利產(chǎn)品”，以“盈利產(chǎn)品”的利潤補足“優(yōu)惠產(chǎn)品”，從而實現(xiàn)整體盈利。（）

A:對B:錯答案:對文學網(wǎng)站的作者簽約制度一般可以分為分成、買斷和保底三種簽約方式。（）

A:錯誤B:正確答案:正確被譽為“中國網(wǎng)絡文學的第一山大門”的是水木清華網(wǎng)站。（）

A:正確B:錯誤答案:錯誤根據(jù)我國的這種情況，數(shù)字出版標準制定的對策主要可以歸結(jié)為（）。

A:引進標準與自主開發(fā)B:對傳統(tǒng)出版時期的標準有所選擇地進行吸收C:考慮標準制定工作的時效性與延續(xù)性D:協(xié)調(diào)利益主體，保證標準的科學性和可行性答案:引進標準與自主開發(fā);協(xié)調(diào)利益主體，保證標準的科學性和可行性;考慮標準制定工作的時效性與延續(xù)性;對傳統(tǒng)出版時期的標準有所選擇地進行吸收數(shù)字出版產(chǎn)品的特點包括（）等。

A:互動性B:高效率傳播C:超鏈接D:多媒體E:無限制使用答案:多媒體;超鏈接;互動性;高效率傳播以下屬于數(shù)字閱讀的特點有（）。

A:深閱讀時間減少，碎片化的淺閱讀成為了主流。B:社會化閱讀也是移動閱讀時代超閱讀的方式之一，其特點是以內(nèi)容為核心、社交為紐帶，講究分享、互動、交流。分享行為打破了“信息孤島”C:數(shù)字閱讀是一種超文本閱讀，個性化是其最大的特點。D:閱讀時間、渠道的逐漸固化。答案:數(shù)字閱讀是一種超文本閱讀，個性化是其最大的特點。;社會化閱讀也是移動閱讀時代超閱讀的方式之一，其特點是以內(nèi)容為核心、社交為紐帶，講究分享、互動、交流。分享行為打破了“信息孤島”;深閱讀時間減少，碎片化的淺閱讀成為了主流。數(shù)字內(nèi)容資源按表現(xiàn)形式可分為（）等類型。

A:像素類B:數(shù)據(jù)類C:軟件類D:音頻類答案:數(shù)據(jù)類###軟件類###音頻類數(shù)字出版產(chǎn)品策劃中必不可缺的步驟包括（）等。

A:實施市場調(diào)研B:優(yōu)化選題并立項C:設計產(chǎn)品模型D:選擇合適的工具軟件和局域網(wǎng)類型答案:優(yōu)化選題并立項###實施市場調(diào)研###設計產(chǎn)品模型關于電子出版物，說法正確的是（）。

A:只讀光盤是電子出版物的常用載體B:電子出版物按載體分為磁盤類和光盤類兩類C:我們通常所說的電子出版物是將信息存儲在固定物理形態(tài)介質(zhì)上的D:電子出版物按對用戶操作的反應情況不同分為單向類和交互類兩類答案:我們通常所說的電子出版物是將信息存儲在固定物理形態(tài)介質(zhì)上的;電子出版物按對用戶操作的反應情況不同分為單向類和交互類兩類;只讀光盤是電子出版物的常用載體出版行業(yè)協(xié)會對建立行業(yè)性的公共版權(quán)管理與信息數(shù)據(jù)庫的必要性主要在于（）。

A:以超級轉(zhuǎn)發(fā)的分發(fā)方式在移動網(wǎng)絡中傳播數(shù)字內(nèi)容，輔助行業(yè)內(nèi)部的內(nèi)容資源共享B:對于集體性的版權(quán)侵權(quán)與維護，政府部門的監(jiān)督，均有支持作用C:公共的版權(quán)管理與信息數(shù)據(jù)庫能夠控制用戶對數(shù)字內(nèi)容的使用，讓版權(quán)所有者的內(nèi)容作品在被使用時實現(xiàn)限制、許可、條件與責任，切實保護其知識產(chǎn)權(quán)D:可實現(xiàn)用戶信息的共享，為出版單位針對性策劃內(nèi)容提供便利答案:公共的版權(quán)管理與信息數(shù)據(jù)庫能夠控制用戶對數(shù)字內(nèi)容的使用，讓版權(quán)所有者的內(nèi)容作品在被使用時實現(xiàn)限制、許可、條件與責任，切實保護其知識產(chǎn)權(quán);可實現(xiàn)用戶信息的共享，為出版單位針對性策劃內(nèi)容提供便利;以超級轉(zhuǎn)發(fā)的分發(fā)方式在移動網(wǎng)絡中傳播數(shù)字內(nèi)容，輔助行業(yè)內(nèi)部的內(nèi)容資源共享;對于集體性的版權(quán)侵權(quán)與維護，政府部門的監(jiān)督，均有支持作用電子書封面設計的范圍一般包括（）等。

A:封二B:腰封C:底封D:面封答案:底封###面封專業(yè)數(shù)據(jù)庫的在線學術社交模式的特點有（）。

A:同趨性。學術社交網(wǎng)絡能根據(jù)數(shù)據(jù)庫索引目錄，對用戶提出的主題信息進行聚合，這些信息又構(gòu)成了一個用戶的個人后臺資料，以為他推薦潛在合作研究者。B:用戶擁有非常大的自主性。他們可以自由地選擇平臺轉(zhuǎn)載被科學期刊發(fā)表的文章，或是發(fā)布文章發(fā)表的相關信息，甚至是以博文的方式發(fā)布用于期刊發(fā)表的研究成果，反向豐富平臺的數(shù)據(jù)庫索引目錄。C:交流的扁平化。通過學術社交平臺科研人員之間的聯(lián)系交流變得更加線性和直接，呈現(xiàn)出一種平面性質(zhì)的人際交流網(wǎng)絡，而非過去的以高校、機構(gòu)、會議為中介的層級結(jié)構(gòu)。D:技術支持。用戶數(shù)據(jù)和文獻資料的保存簡單，不會輕易丟失，包括用戶通過平臺和軟件實現(xiàn)的在線對話中的圖文資料都會被記錄在案，為后續(xù)的查看、管理和編輯提供便利。答案:用戶擁有非常大的自主性。他們可以自由地選擇平臺轉(zhuǎn)載被科學期刊發(fā)表的文章，或是發(fā)布文章發(fā)表的相關信息，甚至是以博文的方式發(fā)布用于期刊發(fā)表的研究成果，反向豐富平臺的數(shù)據(jù)庫索引目錄。;同趨性。學術社交網(wǎng)絡能根據(jù)數(shù)據(jù)庫索引目錄，對用戶提出的主題信息進行聚合，這些信息又構(gòu)成了一個用戶的個人后臺資料，以為他推薦潛在合作研究者。;技術支持。用戶數(shù)據(jù)和文獻資料的保存簡單，不會輕易丟失，包括用戶通過平臺和軟件實現(xiàn)的在線對話中的圖文資料都會被記錄在案，為后續(xù)的查看、管理和編輯提供便利。;交流的扁平化。通過學術社交平臺科研人員之間的聯(lián)系交流變得更加線性和直接，呈現(xiàn)出一種平面性質(zhì)的人際交流網(wǎng)絡，而非過去的以高校、機構(gòu)、會議為中介的層級結(jié)構(gòu)。出版單位借力新媒體來擴展圖書營銷的方法具體有（）。

A:網(wǎng)上圖書展廳B:開放自己的圖書電子書資源C:利用網(wǎng)絡社交平臺和資訊平臺，開展自身的宣傳和營銷服務。D:自行建立網(wǎng)上平臺，作為對外展示的網(wǎng)絡窗口。答案:自行建立網(wǎng)上平臺，作為對外展示的網(wǎng)絡窗口。;利用網(wǎng)絡社交平臺和資訊平臺，開展自身的宣傳和營銷服務。移動終端閱讀，指的是人們在()等上進行數(shù)字閱讀的行為。

A:電紙書閱讀器B:平板電腦C:智能手機D:紙質(zhì)圖書答案:智能手機;平板電腦;電紙書閱讀器圖書的篇章節(jié)元數(shù)據(jù)通常存在于圖書的()中。

A:目錄B:封面C:版權(quán)D:篇章起始頁答案:目錄;篇章起始頁;版權(quán)對處于著作權(quán)保護期內(nèi)的作品，互聯(lián)網(wǎng)媒體轉(zhuǎn)載時應做到（）等。

A:每月的轉(zhuǎn)載量不超過3GB:經(jīng)過著作權(quán)人許可并支付報酬C:不歪曲篡改標題和作品的原意D:不對作品內(nèi)容進行實質(zhì)性修改答案:不對作品內(nèi)容進行實質(zhì)性修改###不歪曲篡改標題和作品的原意###經(jīng)過著作權(quán)人許可并支付報酬當下編輯出版學專業(yè)設置的問題有（）。

A:由于編輯出版學專業(yè)在不同高校隸屬于不同學院，專業(yè)知識難以統(tǒng)一B:不少掛靠學科的教育還停留在課堂書本教授，與實踐的嚴重脫節(jié)C:國內(nèi)編輯出版教育大多停留在本科教育階段，研究生數(shù)量稀少，高水平人才缺乏D:學院往往注重主專業(yè)的教育，忽視編輯出版專業(yè)的課程設置和師資力量答案:由于編輯出版學專業(yè)在不同高校隸屬于不同學院，專業(yè)知識難以統(tǒng)一;學院往往注重主專業(yè)的教育，忽視編輯出版專業(yè)的課程設置和師資力量;國內(nèi)編輯出版教育大多停留在本科教育階段，研究生數(shù)量稀少，高水平人才缺乏;不少掛靠學科的教育還停留在課堂書本教授，與實踐的嚴重脫節(jié)眾籌的構(gòu)成因素不包括（）。

A:資金B(yǎng):支持者C:平臺D:發(fā)起人答案:AI參考:正確答案是：D:發(fā)起人。\n眾籌是一種基于互聯(lián)網(wǎng)平臺的開放式融資方式，它由資金、支持者、平臺三個基本要素構(gòu)成。因此，發(fā)起人不是眾籌的構(gòu)成因素。D項符合題意。A項屬于資金；B項支持者是眾籌項目的參與者；C項平臺是眾籌的核心部分，提供眾籌項目展示、籌款、監(jiān)督、管理等功能。故正確答案為D。'移動互聯(lián)的社群網(wǎng)絡和傳統(tǒng)社群網(wǎng)絡的最大區(qū)別，不在于其成員關系的緊密程度，而在于()的深度與廣度，其行動者和實際影響力都在擴大中，正變?yōu)榫哂衅毡橐饬x的社會文化。

A:地域分布B:信息傳播C:表達己見、分享咨詢D:媒介融合答案:AI參考:單選題”移動互聯(lián)的社群網(wǎng)絡和傳統(tǒng)社群網(wǎng)絡的最大區(qū)別，不在于其成員關系的緊密程度，而在于信息傳播的深度與廣度。這個問題的答案選項中，地域分布、表達己見、分享咨詢、媒介融合等都涉及到社群網(wǎng)絡中的一部分特性，而最主要的不同在于信息傳播的深度與廣度。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息傳播的速度和范圍大大提高，使得社群網(wǎng)絡中的信息傳播更加迅速和廣泛，這也正是移動互聯(lián)社群網(wǎng)絡與傳統(tǒng)社群網(wǎng)絡的主要區(qū)別。因此，正確答案是B:信息傳播。'傳統(tǒng)的論文發(fā)表是作者把論文投到期刊，一般版權(quán)為期刊所有，其他人需要付款才能看到。而()是作者向OA期刊或是數(shù)據(jù)庫支付出版的費用，他人則免費、無限制查看發(fā)表的論文，論文版權(quán)作者保留。

A:開源代碼B:開放存取C:數(shù)據(jù)共享D:免費閱讀答案:AI參考:正確答案是B：開放存取。\n\n開放存?。∣A，OpenAccess）是作者向OA期刊或是數(shù)據(jù)庫支付出版的費用，他人則免費、無限制查看發(fā)表的論文，論文版權(quán)作者保留。傳統(tǒng)的論文發(fā)表是作者把論文投到期刊，一般版權(quán)為期刊所有，其他人需要付款才能看到。因此，B選項是正確答案。'()，指的是人們在智能手機、平板電腦、電紙書閱讀器等設備上進行數(shù)字閱讀的行為。

A:移動終端閱讀B:智能閱讀C:信息化閱讀D:數(shù)字閱讀答案:AI參考:正確選項是【移動終端閱讀】。\n\n移動終端閱讀指的是人們在智能手機、平板電腦、電紙書閱讀器等設備上進行數(shù)字閱讀的行為。移動終端閱讀是數(shù)字閱讀的一種形式，它充分利用了移動設備的便攜性和可移動性，使得數(shù)字閱讀變得更加便捷和靈活。相較于傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，移動終端閱讀具有更廣泛的閱讀選擇、更豐富的閱讀內(nèi)容和更個性化的閱讀體驗。'按照國家新聞出版廣電總局發(fā)布的《電子出版物管理規(guī)定》，電子出版是以()等介質(zhì)為儲存載體，將圖文聲像等信息用數(shù)字代碼的方式編輯加工，借助計算機或具有類似功能的設備，來讀取使用的出版形式。

A:磁、光、電B:聲、光、電C:光、電、氣D:磁、光、聲答案:AI參考:正確答案是【A:磁、光、電】。\n\n按照國家新聞出版廣電總局發(fā)布的《電子出版物管理規(guī)定》，電子出版是以磁、光、電等介質(zhì)為儲存載體，將圖文聲像等信息用數(shù)字代碼的方式編輯加工，借助計算機或具有類似功能的設備，來讀取使用的出版形式。因此，A選項是正確答案。'線下書店()的社會功能，體現(xiàn)在組織當?shù)匚幕?、服務所在社區(qū)上，致力于為社區(qū)創(chuàng)建公共閱讀交往的平臺。

A:聯(lián)系群眾、便民利民B:提供服務、販賣體驗C:售賣圖書、吸引顧客D:傳播思想、普及文化答案:AI參考:正確選項為D：傳播思想、普及文化。\n\n線下書店的社會功能體現(xiàn)在傳播思想、普及文化上，通過售賣圖書作為載體，將思想和文化傳播給社區(qū)的居民，服務于當?shù)厣鐓^(qū)的文化生活，致力于為社區(qū)創(chuàng)建公共閱讀交往的平臺，從而促進社區(qū)的發(fā)展和文化建設。選項A、B、C雖然也涉及到服務群眾、售賣圖書等方面，但與線下書店的社會功能不完全相符。'()閱讀指的是一個人可利用于閱讀的時間被拆分成了碎塊，包括上下班、睡前、進餐、小憩、打掃、運動等時間段，只能閱讀長度十分有限的內(nèi)容。

A:可移動B:非線性C:碎片化D:場景化答案:AI參考:正確選項是“碎片化閱讀”。\n\n碎片化閱讀指的是一個人可利用于閱讀的時間被拆分成了碎塊，包括