歸園田居（其一）課件-【中職專用】高一語文詩詞古文（高教版2023基礎(chǔ)模塊下冊）

歸園田居

陶淵明目錄壹學習目標貳走近作者叁時代背景肆字詞讀音目錄伍整體感知陸深入探究柒詩歌主旨捌

藝術(shù)特色壹學習目標學習目標1、解讀田園風光構(gòu)成的意境。2、解讀詩人歸田園前的心境，解讀詩人形像。3、簡單了解陶詩的藝術(shù)風格。學習重難點理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活地精神，學習其高尚的理想志趣和堅定的人生追求。貳走近作者陶淵明(365--427)又名：潛。字：元亮自號：五柳先生謚號：靖節(jié)先生走近作者走近作者

陶淵明是東晉最杰出的詩人，陶淵明的作品大多寫退隱后的生活，表現(xiàn)農(nóng)村風物，勞動生活，表示對黑暗現(xiàn)實的不滿。他的詩情感真實，風格平淡自然，詩味醇厚，語言清新，對后世有很大的影響。

陶淵明開創(chuàng)了田園詩一體，為古典詩歌開辟了一個新的境界。從此以后，田園詩不斷得到發(fā)展，到唐代就已形成了田園山水詩派。宋以后，描寫田園的詩人就多到不可勝數(shù)了。叁時代背景時代背景陶淵明所處的時代正是中國歷史上最紛亂的時期:19歲,遭遇淝水之戰(zhàn);21歲,司馬父子擅權(quán);35歲,司馬暴政引起孫恩十余萬農(nóng)民大起義;38歲,桓玄殺司馬篡位自立;40歲,劉裕殺桓玄,弒晉安帝,立恭帝;56歲,劉裕逼恭帝禪位,篡而代之。各路人馬無不是打著擁主護國的旗號,干的卻是打家劫舍的勾當,真是“亂看慣了,篡也看慣了”。時代背景

身在官場之中,更需在紛亂的政局中見風使舵,相機而動,委曲求全,這對于生性灑脫崇尚自由的淵明而言,的確是一張壓抑心志的大網(wǎng)。陶少年時大有“大濟蒼生”之壯志。但是反動門閥制度卻對他不利。陶曾祖是高官，尚被當時之人譏罵為“小人”、“溪狗”。到了陶淵明時，家世沒落，自然更得不到社會的重視。陶到29歲時才出仕，不久又歸隱。后又時隱時仕。在41歲時，為彭澤縣令，在官八十余日，逢郡里督郵來縣，屬吏告訴他應(yīng)束帶接見，他嘆道：“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒。”即日，他便解職而歸，從此，他結(jié)束了仕隱不定的生活，堅決走向歸田的道路。肆字詞讀音字詞讀音羈鳥蔭后檐曖曖墟jīfèifándiān吠桑顛樊籠xūài

yìn伍整體感知整體感知歸園田居（其一）陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。字詞解釋⑴少:指少年時代⑵適俗:適應(yīng)世俗。⑶韻:本性、氣質(zhì)。⑷塵網(wǎng):指塵世，官府生活污濁而又拘束，猶如網(wǎng)羅。這里指仕途。⑸三十年:有人認為是"十三年"之誤(陶淵明做官十三年)⑹羈(ji)鳥:籠中之鳥。池魚:池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。⑺南野:一本作南畝。⑻際:間。⑼守拙:意思是不隨波逐流，固守節(jié)操。⑽方:讀作"旁"。這句是說住宅周圍有土地十余畝。字詞解釋⑾蔭:蔭蔽。⑿羅:羅列。⒀曖曖:讀作"哎哎"，昏暗，模糊。依依:輕柔而緩慢的飄升。墟里:村落。這兩句全是化用漢樂府《雞鳴》篇的"雞鳴高樹顛，犬吠深宮中"之意。⒁戶庭:門庭。⒂塵雜:塵俗雜事。⒃虛室:空室。⒄余閑:閑暇。⒅樊(fan):柵欄。樊籠:蓄鳥工具，這里比喻官場生活。返自然:指歸耕園田。這兩句是說自己像籠中的鳥一樣，重返大自然，獲得自由。白話譯文

從小沒有適應(yīng)世俗的情趣，生性本來喜歡山川田園。誤落塵世的羅網(wǎng)中，一去三十年。關(guān)在籠中的鳥兒留戀生活過的樹林。囚禁在池中的魚思念遨游過的深潭。南面的山野里開墾荒地，安守本分歸居園田。住宅周圍十多畝，茅草小屋八九間。榆樹柳樹遮蔽著后檐，桃樹李樹排列堂前。隱隱可見遠處的村莊，鄉(xiāng)里的炊煙緩緩地飄蕩。狗叫深巷中，雞桑樹的頂端鳴叫。門庭里沒有塵俗雜事，陋室里自有余暇清閑。久在官場里，又能返回自然。整體感知

思考:“歸園田居”的意思明確告訴我們要回到園田生活,那么它的題眼是什么?在這個明示信息下還潛藏著哪些值得我們思考的問題?題眼：“歸”

其中隱藏的信息：（1）從何而歸？⑵為何而歸？⑶歸向何處？⑷歸去如何？整體感知從何而歸？官場塵網(wǎng)、樊籠表達了作者怎樣的感情？羈鳥、池魚自己對官場生活的厭惡。

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。久在樊籠里，復(fù)得返自然。比喻擬人整體感知

作者為什么要回歸田園？（用原文的詩句回答）少無適俗韻，性本愛丘山。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。為何而歸?

表達了對田園生活的向往。

“羈鳥”、“池魚”說明詩人身在官場，而心系田園的心情。整體感知

田園有什么獨特的景物吸引著陶淵明？歸向何處?方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。近景遠景聽覺整體感知

歸去如何？無塵雜、有余閑、久、復(fù)——寧靜、閑適、喜悅從詩中找出蘊涵作者歸隱后的情感的詩句和詞語。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。整體感知

1.從何而歸？

棄官場

2.為何而歸？

愛丘山3.歸向何處？

歸園田

4.歸去如何？

返自然詩人歸后與歸前心情的對比：

歸前------無奈、后悔

歸后------愉悅、豁達、釋然、返樸歸真

整體感知

田園有什么獨特的景物吸引著陶淵明？歸向何處?方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。近景遠景聽覺陸深入探究深入探究

1.如何理解“羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！?？

“羈鳥”是籠中的鳥；“池魚”是池塘中的魚。這二者的特點是失去自由，失去最適合它們生活的環(huán)境，只會覺得痛苦。也暗示作者在官場就如同“羈鳥”、“池魚”一般，失去自由。說明作者身在宦海，而心系田園的心情，以喚起人們對自由的向往。深入探究

2.找出描寫田園生活情景的句子？用自己的話描述。

“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！保▍⒖迹何莺笥芰鴺溆捌沛?，濃陰覆地，習習清風平息心中焦慮。眼前桃李芬芳，弄姿堂前，喚起心中歡欣。極目遠眺，炊煙融入暮靄，側(cè)耳諦聽，依稀聽得犬吠雞鳴。）深入探究

3.陶淵明筆下的田園風光美在哪里？

土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴……但正是這些平平常常的事物，在詩人筆下，構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。在這畫面上，田園風光以其清淡樸素的、毫無矯揉造作的天然之美，呈現(xiàn)在我們面前，使人悠然神往。深入探究

4.歸去后作者的心情如何？

“戶庭無塵雜，虛室有余閑。”有“無絲竹之亂耳，無案牘之勞神”之感。作者是在寫自己寧靜、閑適的生活狀態(tài)，和那種輕松、平和、喜悅之情。

柒主旨探究主旨探究

《歸園田居》，主要寫詩人擺脫污濁官場來到清新的農(nóng)村后的自由生活和愉快心情。這種情緒，用一個詞組來概括叫做“返璞歸真”。第一是“真”，做人要真實正直不虛偽，具有人的本性；第二是“樸”，處世要樸實，不造作，不追求豪華富貴，而是自由自在瀟灑之至。這是一種與污濁的官場生活相對立的生活方式，也是歷代文人學士所追求的至高至真的境界。捌藝術(shù)特色藝術(shù)特色

1.遠近結(jié)合“十余”、“八九”，一般來說，計數(shù)不確是鄉(xiāng)里人的一種習慣，特殊的說，不也正表現(xiàn)出詩人辭官以后那心境的散適、淡泊。

“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。”“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！笔呛喒P的勾勒的近景，以此顯出主人生活的簡樸清雅。雖無雕梁畫棟卻有榆柳的綠蔭籠罩于屋后，桃李競艷于堂前，素淡與絢麗交掩成趣?！皶釙徇h人村，依依墟里煙”，這是遠景，給人以平靜安詳?shù)母杏X。從近景轉(zhuǎn)到遠景，將一座充滿農(nóng)家風味的茅舍融化到深遠的背景之中。畫面是很淡很淡，味道卻是很濃很濃，令人胸襟開闊、心曠神怡。

藝術(shù)特色

2.動靜結(jié)合

這景象太過清靜，似乎少一點生氣。但詩人沒有忘記這一點，聽，“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一下子，這幅美好的田園畫就活起來了。因為這雞犬之聲相聞的動景與靜景有機結(jié)合，才最富有農(nóng)村環(huán)境的特征，和整個畫面也最為和諧統(tǒng)一。

藝術(shù)特色

4.采用白描手法，融情于景

白描原是中國畫的一種技法，指描繪人物和花卉時用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平涂”法。它源于古代的“白畫”。在文學創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。

藝術(shù)特色

5.采用比喻、擬人、夸張等修辭

誤落塵網(wǎng)中

羈鳥戀舊林

池魚思故淵

久在樊籠里（比喻）（擬人）（擬人）（比喻）拓展閱讀

野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，對酒絕塵想。

時復(fù)墟曲人，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。

桑麻日已長，我土日已廣。?？炙敝粒懵渫菝?。歸園田居(二)拓展閱讀

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。歸園田居(三)拓展閱讀

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。歸園田居(三)拓展