《在長江源頭各拉丹冬-馬麗華作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》_第1頁
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《在長江源頭各拉丹冬-馬麗華》作業(yè)設計方案第一課時一、教學背景分析《在長江源頭各拉丹冬/馬麗華》是一部描寫西藏生活的優(yōu)秀影視作品,通過敘述馬麗華在西藏的生活經歷,呈現(xiàn)了西藏豐富的民俗風情和玄妙的自然景觀。本片不僅呈現(xiàn)了西藏奇特的文化傳統(tǒng),還反映了當代西藏的社會變遷和人們的生活狀態(tài)。因此,通過進修這部影視作品,同硯不僅可以了解西藏的文化和風土人情,還可以反思自己的生活態(tài)度和人生追求。二、教學目標設定1.了解西藏的地理位置、民俗風情和宗教文化。2.理解影視作品《在長江源頭各拉丹冬/馬麗華》中所傳達的主題和價值觀。3.培育同硯的跨文化溝通能力和批判思維能力。4.激發(fā)同硯對人生意義和人生追求的沉思。三、教學內容設計1.西藏簡介:通過教室講解和視頻資料展示,讓同硯了解西藏的地理位置、氣候特點、民族風情和宗教文化。2.影視作品觀覽:觀看《在長江源頭各拉丹冬/馬麗華》片段,分析影片中的人物形象、情節(jié)進步和主題思想。3.談論與互動:組織同硯進行小組談論,探討影視作品中的價值觀和人生意義,引導同硯展開深度沉思。4.寫作與表達:要求同硯撰寫影視作品評論或心得體會,展示個人觀點和感悟。四、教學方法與手段1.多媒體教學:結合圖片、視頻等多媒體資源,生動形象地介紹西藏的地理風貌和文化特色。2.小組談論:組織同硯進行小組談論,增進同硯之間的溝通與合作,培育同硯的團隊合作精神。3.寫作指導:提供寫作指導和范文參考,引導同硯進行寫作訓練,提高表達能力和思維深度。4.主題講解:通過主題講解和案例分析,引導同硯深度理解影視作品中的主題和思想。五、教學評判與反饋1.教室表現(xiàn):評判同硯在教室上的表現(xiàn),包括聽課態(tài)度、參與談論、發(fā)言質量等方面。2.作業(yè)評定:評定同硯的作業(yè)質量,包括評論文稿的內容豐富度、觀點獨到性、語言表達等方面。3.進修反饋:依據(jù)同硯的進修反饋和自我評判,準時調整教學方法和內容,以提高教學效果和同硯進修動力。六、教學實施規(guī)劃1.第一周:介紹西藏的地理位置和文化特色,引導同硯對西藏有初步了解。2.第二周:觀看《在長江源頭各拉丹冬/馬麗華》片段,分析影片中的人物形象和情節(jié)進步。3.第三周:組織同硯進行小組談論,探討影視作品中的主題和價值觀。4.第四周:要求同硯撰寫評論文稿,展示個人觀點和感悟。七、教學效果評估通過同硯的教室表現(xiàn)、作業(yè)質量和進修反饋,評估教學效果和同硯進修效果。同時,定期組織老師團隊會議,總結教學閱歷,改進教學方法,以提高教學質量和同硯進修效果。第二課時一、作業(yè)背景《在長江源頭各拉丹冬/馬麗華》是一部以探討藏族文化為主題的電影,敘述了一對藏族伉儷在長江源頭生活的故事。通過這部電影,同硯可以了解藏族文化、生活方式以及長江源頭的自然環(huán)境,拓展對不同民族和地域的熟識。二、作業(yè)目標1.了解藏族文化和傳統(tǒng)生活方式;2.探討電影中的人物干系和情感表達;3.分析電影中的自然環(huán)境對人物命運的影響;4.提升同硯的文化素養(yǎng)和跨文化溝通能力。三、作業(yè)內容1.觀看電影《在長江源頭各拉丹冬/馬麗華》;2.撰寫電影觀后感,包括對電影情節(jié)、人物形象、文化背景的分析和感悟;3.小組談論:探討電影中的人物干系和情感表達,分析主人公之間的親情、愛情和友情;4.小組演講:分享對電影中自然環(huán)境的理解,探討自然環(huán)境對人物命運的影響;5.制作展板:展示藏族文化和長江源頭的自然環(huán)境,包括圖片、文字介紹和手工制品等;6.教室展示:同硯展示自己制作的展板,并進行互動溝通。四、作業(yè)要求1.觀看電影時要勤勉聽講,做好筆記;2.撰寫電影觀后感時要結合電影內容進行分析,不少于800字;3.小組談論和演講要充分發(fā)揮團隊合作精神,每位同硯都要樂觀參與;4.制作展板要重視美觀和內容豐富,展示形式多樣化;5.教室展示時要展示出同硯的奇特見解和創(chuàng)意,樂觀與同硯和老師互動。五、評判方式1.電影觀后感:內容完備、觀點奇特、語言流暢(滿分30分);2.小組談論和演講:表達明晰、思路明確、團隊合作(滿分20分);3.制作展板:內容豐富、形式美觀、創(chuàng)意突出(滿分20分);4.教室展示:表現(xiàn)自大、互動樂觀、展示精彩(滿分30分)。六、作業(yè)打算1.第一周:觀看電影《在長江源頭各拉丹冬/馬麗華》,做好筆記;2.第二周:撰寫電影觀后感,籌辦小組談論和演講內容;3.第三周:制作展板,籌辦教室展示;4.第四周:教室展示,進行評判和總結。七、作業(yè)效果通過這個作業(yè)設計,同硯可以深度了解

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