《猜猜看作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版2001》

《猜猜看》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)目標(biāo)與意義《猜猜看》是一種有趣的游戲，通過(guò)猜想問(wèn)題的答案來(lái)培育同硯的思維能力和邏輯推理能力。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在援助同硯穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，培育他們的創(chuàng)設(shè)力和表達(dá)能力，同時(shí)提高他們的團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)和溝通能力。二、作業(yè)內(nèi)容1.每組同硯將會(huì)收到一份包含若干問(wèn)題的《猜猜看》游戲卡片，問(wèn)題涉及各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等。2.同硯們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式來(lái)猜想問(wèn)題的答案，并在答題卡上寫下他們的答案。3.每組同硯需要設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的表演，展示他們對(duì)問(wèn)題的理解和解答過(guò)程，同時(shí)展示他們的創(chuàng)設(shè)力和表達(dá)能力。4.悉數(shù)組別將會(huì)在教室上進(jìn)行表演，其他同硯可以依據(jù)表演內(nèi)容來(lái)猜想問(wèn)題的答案，增加互動(dòng)性和趣味性。三、作業(yè)步驟1.同硯分組：老師將同硯分成若干小組，每組4-5人，確保每個(gè)小組都有不同的學(xué)科背景和能力水平。2.發(fā)放游戲卡片：老師將《猜猜看》游戲卡片發(fā)放給每個(gè)小組，確保每個(gè)小組都有相同數(shù)量的問(wèn)題。3.團(tuán)隊(duì)合作：同硯開(kāi)始團(tuán)隊(duì)合作，談?wù)搯?wèn)題的答案，并寫在答題卡上。4.設(shè)計(jì)表演：同硯依據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的表演，展示他們的解答過(guò)程和創(chuàng)設(shè)力。5.表演展示：每個(gè)小組在教室上進(jìn)行表演，其他同硯可以依據(jù)表演內(nèi)容來(lái)猜想問(wèn)題的答案。6.總結(jié)談?wù)摚豪蠋熀屯幰黄鹂偨Y(jié)談?wù)?，評(píng)判每個(gè)小組的表現(xiàn)，分享閱歷和感想。四、作業(yè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)1.答題準(zhǔn)確性：同硯的答案是否正確，是否能合理詮釋答案。2.創(chuàng)設(shè)力與表達(dá)能力：同硯的表演是否具有創(chuàng)設(shè)力，是否能明晰表達(dá)自己的想法。3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：同硯在團(tuán)隊(duì)合作中是否能有效溝通，是否能和其他組員合作順暢。4.互動(dòng)性和趣味性：作業(yè)設(shè)計(jì)是否能引起同硯的愛(ài)好，是否能增加教室互動(dòng)性。五、作業(yè)時(shí)間打算本次作業(yè)設(shè)計(jì)將在一周內(nèi)完成，詳盡時(shí)間打算如下：-第一天：同硯分組，發(fā)放游戲卡片。-第二至第四天：同硯團(tuán)隊(duì)合作，設(shè)計(jì)表演。-第五天：同硯在教室上進(jìn)行表演展示。-第六天：總結(jié)談?wù)?，評(píng)判同硯表現(xiàn)。六、作業(yè)效果預(yù)期通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將能夠穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，培育他們的思維能力和邏輯推理能力。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和表演，同硯將能夠提高他們的創(chuàng)設(shè)力和表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)和溝通能力。期望同硯們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中能夠享受進(jìn)修的樂(lè)趣，提高他們的進(jìn)修動(dòng)力和進(jìn)修效果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)方案總結(jié)《猜猜看》作業(yè)設(shè)計(jì)方案旨在通過(guò)有趣的游戲方式來(lái)援助同硯穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，培育他們的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和表演，同硯將能夠提高他們的創(chuàng)設(shè)力和溝通能力，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)。期望這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)方案能夠激發(fā)同硯的進(jìn)修愛(ài)好，增進(jìn)他們的全面進(jìn)步。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.援助同硯提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.培育同硯的團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)和溝通能力。3.激發(fā)同硯進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好，增強(qiáng)他們的進(jìn)修動(dòng)力。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：動(dòng)物、水果、顏色、數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯。2.句型：Whatisit?Itisa/an…等基礎(chǔ)句型。3.對(duì)話：進(jìn)修簡(jiǎn)易的對(duì)話，如問(wèn)答句型。三、教學(xué)過(guò)程1.Warm-up（10分鐘）老師播放一段有關(guān)動(dòng)物、水果或顏色的視頻，引導(dǎo)同硯猜想視頻中出現(xiàn)的事物，并與同硯進(jìn)行簡(jiǎn)易的談?wù)摗?.Presentation（15分鐘）老師通過(guò)圖片、實(shí)物或視頻等展示不同事物，引導(dǎo)同硯進(jìn)修相關(guān)詞匯和句型，并進(jìn)行再三練習(xí)。3.GroupActivity（20分鐘）將同硯分成小組，每組選擇一名同硯作為“猜手”，其他同硯交替描述事物給“猜手”猜，猜中者得分，最終得分最高的小組獲勝。4.Role-play（15分鐘）同硯分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，模擬真實(shí)情景，提高同硯的口語(yǔ)表達(dá)能力。5.ReviewandHomework（10分鐘）老師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，并安置相關(guān)作業(yè)，如練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題或口頭描述一幅圖片等。四、評(píng)判方式1.參與度：依據(jù)同硯在教室上的表現(xiàn)和樂(lè)觀參與水平進(jìn)行評(píng)分。2.作業(yè)表現(xiàn)：依據(jù)同硯完成的作業(yè)質(zhì)量和準(zhǔn)確度進(jìn)行評(píng)分。3.口語(yǔ)表達(dá)：依據(jù)同硯在角色扮演和對(duì)話練習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。五、教學(xué)資源1.PPT課件：用于教室展示圖片和視頻。2.實(shí)物：如水果、玩具等，用于教學(xué)展示。3.練習(xí)冊(cè)：用于安置相關(guān)作業(yè)和練習(xí)。六、延伸活動(dòng)1.制作“猜猜看”游戲卡片，讓同硯在課外繼續(xù)練習(xí)。2.定期舉辦“猜猜看”競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)同硯進(jìn)修英語(yǔ)。3.鼓舞同硯利用“猜猜看”游戲進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)以上設(shè)計(jì)方案，信任同硯們