教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)15篇_第1頁(yè)
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)15篇_第2頁(yè)
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)15篇_第3頁(yè)
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)15篇_第4頁(yè)
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)15篇_第5頁(yè)
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教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)必備15篇總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧??偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)1一學(xué)期以來(lái),我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學(xué)重點(diǎn),以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立?!钡墓ぷ魉悸?,深化課堂教學(xué)改革,開(kāi)拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展,教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下的總結(jié):一、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作、常抓不懈。本學(xué)期,教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”管理,并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。1。認(rèn)真?zhèn)湔n。開(kāi)學(xué)初,教導(dǎo)處就針對(duì)學(xué)校老師的不同情況,讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課,開(kāi)學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全,尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對(duì)性,所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是,在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,比如:機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測(cè)試的,但在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置,但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤,這些都是我們教導(dǎo)處在接下來(lái)工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。2。認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽(tīng)課的方法,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí),開(kāi)展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動(dòng),老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性,在集體備課、第一次上課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達(dá)出來(lái),大家在一起暢所欲言,積極討論,為上課的老師出謀劃策,在磨課的過(guò)程中,老師的教學(xué)能力也得到了提高。3。認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性?;ハ鄼z查可以幫助同年級(jí)的老師相互學(xué)習(xí),以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案,因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流,有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對(duì)青年教師,作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。當(dāng)然,在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中,我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如,中高年級(jí)語(yǔ)文,因?yàn)橥教骄渴沁x做的,所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,老師們可能是怕麻煩,因?yàn)樽隽司鸵v解,需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對(duì)于兩級(jí)分化嚴(yán)重的班級(jí)應(yīng)考慮分層布置作業(yè),以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。二、教研、科研齊頭并進(jìn)。教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段,本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的“xx”課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開(kāi)展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì),使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評(píng)課,通過(guò)一次又一次的討論,一次一次的磨課,老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。由于學(xué)校骨干教師相對(duì)來(lái)說(shuō)少了一些,所以學(xué)校的課題組活動(dòng)在圍繞課題研究時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上,本學(xué)期,我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)任課題組組長(zhǎng),在同時(shí)做好過(guò)程性資料搜集整理工作的同時(shí),也提高了年輕老師的科研能力。本學(xué)期,學(xué)校完成了“xx”課題的中期匯報(bào)活動(dòng),在活動(dòng)中,我們找出了在工作中還存在的問(wèn)題,并且制定了以后要完成的任務(wù),課題組完成本年度的課題匯報(bào)并送市年審。三、青年教師成長(zhǎng)迅速。一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(zhǎng)是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo),本學(xué)期我們教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師,幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。做好青藍(lán)傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開(kāi)學(xué)初,我們就有8位新招聘的特崗青年教師拜了師傅,師傅傾囊相授,徒弟虛心好學(xué),交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改,師傅們把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法毫無(wú)保留的教給徒弟,犧牲了自己的休息時(shí)間,在學(xué)校課題組中期匯報(bào)活動(dòng)中,展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們,而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們?cè)诼?tīng)課時(shí)就能感覺(jué)到的?!白叱鋈?,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段,我們積極鼓勵(lì)學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀摩活動(dòng),在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念,教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué),鼓勵(lì)青年教師多上公開(kāi)課、研討課,我們學(xué)校的陳艷春老師為全校新教師展示了一堂優(yōu)秀的英語(yǔ)第一教時(shí)課堂教學(xué);我們的`于海龍老師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報(bào)展示課也獲得了聽(tīng)課老師的好評(píng)。四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。本學(xué)期,課堂優(yōu)化工程中我校將有9名教師被縣級(jí)認(rèn)為a類教師,成績(jī)有喜有憂,但是,各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距,教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法,將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理,找出學(xué)生在知識(shí)掌握方面的薄弱環(huán)節(jié),狠下功夫,切實(shí)提高初中學(xué)生的知識(shí)水平,從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。五、做好其它教務(wù)工作教導(dǎo)處的工作是繁雜的,教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期,我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外,教導(dǎo)處在全體成員的努力下,學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開(kāi)展。六、下學(xué)期的工作設(shè)想1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,所以,我們要繼續(xù)加大檢測(cè)的力度,建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建班級(jí)質(zhì)量跟蹤表,對(duì)每個(gè)班級(jí)的孩子的各科學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較,找出問(wèn)題,并尋找合適的解決手段,以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、更好地使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。教導(dǎo)處的工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)會(huì)有疲與應(yīng)付的感覺(jué)。所以在下學(xué)期,我們要提高管理水平,分工明確,把工作做得更細(xì),考慮的更全面,扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位,從而使我們的工作更有效。教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就將結(jié)束,通過(guò)全體教師的共同努力下,學(xué)校的各項(xiàng)工作有序開(kāi)展、各項(xiàng)制度得到有效落實(shí),現(xiàn)總結(jié)如下。一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)檢查評(píng)比,為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),根據(jù)學(xué)校工作安排,定期對(duì)教師教案、計(jì)劃、作業(yè)進(jìn)行檢查評(píng)比,做到每次檢查有方案、有反饋有整改,確保檢查評(píng)比的實(shí)效性。從檢查的情況來(lái)看,整體上較好,但仍存在著一些問(wèn)題,如不按要求書寫教案,個(gè)別教師書寫教案太簡(jiǎn),聽(tīng)課次數(shù)不足,作業(yè)批改次數(shù)不足等。2、加強(qiáng)有效備課,發(fā)揮集體智慧,提倡個(gè)人備課與集體研究相結(jié)合,由組長(zhǎng)牽頭,實(shí)行“個(gè)人備課,集體研究,形成精品課”的做法,切實(shí)提高課堂效率。3、加強(qiáng)課堂管理。嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常與年級(jí)組長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課,促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。4、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中期末考試外,還成功組織了三個(gè)年級(jí)的兩次月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師評(píng)價(jià)的實(shí)效性。5、落實(shí)各項(xiàng)制度,加強(qiáng)考勤制度,落實(shí)教學(xué)常規(guī)評(píng)估,經(jīng)常定時(shí)、不定時(shí)對(duì)教師到校、在崗、值日晨讀、午間、課程執(zhí)行、興趣小組等進(jìn)督查并做好記載,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)反饋并及時(shí)整改。6、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),為了能讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入高中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,及時(shí)召開(kāi)了畢業(yè)班教師工作會(huì)議,通過(guò)增加下午第四節(jié)課與兄弟學(xué)校進(jìn)行九年級(jí)對(duì)抗賽,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。要求教師以教材為主,制定系統(tǒng)科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,采用抓兩頭促中間的辦法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,使畢業(yè)班學(xué)生成績(jī)有了一定的提高。二、增強(qiáng)教研的實(shí)效性,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)1。扎實(shí)開(kāi)展年級(jí)教研,學(xué)校充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用,引導(dǎo)各年級(jí)教師充分發(fā)揮集體的智慧,積極開(kāi)展備課、上課、““有效課教學(xué)”、及“精品課”展示活動(dòng)等課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,促使教師專業(yè)成長(zhǎng),收到了良好的效果。2。扎實(shí)開(kāi)展校本教研,根據(jù)學(xué)校確定的`活動(dòng)主題,教者有針對(duì)性的確定相應(yīng)的課題,實(shí)行“教者第一次試上,年級(jí)研討——教者第二次試上,學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)研討——教者第三次上,集體研討”,逐步形成精品教案,并于下午第三節(jié)組織評(píng)課,營(yíng)造良好的教研氛圍,收到了良好的效果。三、強(qiáng)化服務(wù)、協(xié)調(diào)意識(shí),促進(jìn)學(xué)??焖侔l(fā)展1。服務(wù)意識(shí)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的,在工作中我們處處以大局出發(fā),常常帶著思考深入到師生中去,經(jīng)常深入年級(jí)組傾聽(tīng)老師心聲,了解教師的想法,捕捉他們的意愿,聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議,及時(shí)反思、總結(jié),調(diào)整學(xué)校管理策略,指導(dǎo)各年級(jí)扎實(shí)開(kāi)展工作,從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。2。協(xié)調(diào)意識(shí)。安排工作,總是“全校一盤棋”的全局觀念,重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系,使教師能輕松愉快地投入到教學(xué)中去,盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。四、其他方面做好各項(xiàng)日常工作,每周組織召開(kāi)會(huì)議,布置周工作,制定周工作計(jì)劃,做好上傳下達(dá),落實(shí)階段、日常校務(wù)工作,組織開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),組織參加各級(jí)各類競(jìng)賽,及時(shí)布置、收集。五、改進(jìn)措施及今后的工作:1、嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度。要求領(lǐng)導(dǎo)班子與骨干教師要以身作則,嚴(yán)于律己,以自身的言行去感染教師,否則,學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)將成為一句空話。2、落實(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)檢查,做到公平、公正。3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)生,深入落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度,明確分工與職責(zé),實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。綜上所述,我們雖然取得了一些成績(jī),但也使我們看到了教育教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題。我們決心狠抓薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí),加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革,加大教研教改的力度,改進(jìn)教法,使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。使我校的辦學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期,我校教育教學(xué)工作在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下,取得了一定的成績(jī)。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步,并且圓滿地完成了學(xué)期初布置的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來(lái),教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:一、管1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。為了規(guī)范教學(xué)行為,我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求,克服了“重結(jié)果,輕內(nèi)容”,“重教學(xué)成績(jī),輕教法”的弊端。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式,共進(jìn)行了3次,分別對(duì)每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、測(cè)試情況、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查,先由老師自評(píng),再由校委成員分學(xué)科進(jìn)行檢查,這樣有利于進(jìn)行橫向?qū)Ρ取=?jīng)過(guò)檢查陳愛(ài)玉、潘丹鳳、林愛(ài)仙、雷超男、林美華、王艮蘭、孔穎慧、杜旭珍等大部分的老師都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念,重視學(xué)生的思維過(guò)程,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。孫文敏、黃進(jìn)妹、陳秀云、楊秀梅等許多老師都能及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí),通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題:部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。并通過(guò)教導(dǎo)處在周前會(huì)上反饋,及時(shí)吸取精華,彌補(bǔ)不足。2、考勤管理不管是一天的出勤情況,還是平時(shí)的會(huì)議情況,我校大部分教師時(shí)間觀念強(qiáng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也對(duì)教師出勤情況、上課情況、會(huì)議情況、教研活動(dòng)情況等進(jìn)行記錄,按周、按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并作為原始材料存入檔案。本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語(yǔ)交際、語(yǔ)言積累等,中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。此外每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記,加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,特別是綜合課的課堂,在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。二、研1、開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)本學(xué)期,在林愛(ài)仙、雷超男、林美華等5位教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我校各教研組在學(xué)期初就制定好了教研活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)方式,利用本校教師的教研活動(dòng)課、外出觀摩課,既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,并推動(dòng)了同伴互助互學(xué),不斷提高自己的執(zhí)教水平。如數(shù)學(xué)教研組林美華、王艮蘭等老師;語(yǔ)文教研組張芳萍、潘丹鳳等老師;英語(yǔ)組杜旭珍等老師的課為我們提供了非常好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),給了我們?cè)S多啟迪與思考。每周的聽(tīng)課日校長(zhǎng)還親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo),積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力。2、積極開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)本學(xué)期,為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了給教師搭建一個(gè)教學(xué)工作的交流臺(tái),在第九周與周萇了一次有主題、有計(jì)劃的聯(lián)片教學(xué)研討活動(dòng)。我們學(xué)校的陳瑞老師在“一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)”主題研討會(huì)中、林美華老師在數(shù)學(xué)主題教學(xué)中分別展示了兩堂不同風(fēng)格的課堂。各位老師在這次聯(lián)片活動(dòng)中針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了許多寶貴的意見(jiàn),真正地達(dá)到了交流的目的,使每一位教師都有所收獲。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教師的教學(xué)理念(1)、堅(jiān)持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),積極的將學(xué)習(xí)回來(lái)的.新理念傳授我們學(xué)校的所有教師,努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達(dá)到同一個(gè)水平。本學(xué)期,結(jié)合師訓(xùn)處的安排,派出葉信群、李兆勇積極參加“領(lǐng)雁工程”學(xué)習(xí),派出徐玉環(huán)、陳佩佩、張海微老師參加瑞安市學(xué)科中心組學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這些培訓(xùn)之后,教師的教學(xué)面貌都有一種煥然一新的感覺(jué)。所以我感覺(jué)參與外部的培訓(xùn),對(duì)教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。(2)、加強(qiáng)我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的,也不是最好的。作為一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校,我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不是很多,而且涉及教師的面也不廣,那怎么辦呢?讓外出學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)的新理念,結(jié)合自己的感受,以講座的形式傳遞給其他老師,以點(diǎn)帶面,以少帶多,努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。三、評(píng)1、開(kāi)展作文、數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生評(píng)比為了提高學(xué)生的習(xí)作水平,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期學(xué)校組織了五六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文現(xiàn)場(chǎng)賽與數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生比賽,為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的好平臺(tái),各指導(dǎo)老師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了精心的輔導(dǎo),使他們的自信心得以更大的提升。2、開(kāi)展教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)教師的專業(yè)化發(fā)展及科研能力已成為學(xué)校今后發(fā)展和教師素質(zhì)提升的關(guān)鍵。本學(xué)期,學(xué)校組織教師積極參與教學(xué)案例的撰寫,大部分的年輕教師都參與了這次評(píng)比活動(dòng)。此外學(xué)校還組織教師開(kāi)展學(xué)科命題評(píng)比、英語(yǔ)教師說(shuō)課比賽。在各類評(píng)比活動(dòng)中,教師的專業(yè)水平不斷地得以提高。四、績(jī)1、在教科研成績(jī)方面:本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),通過(guò)各位教師的努力工作,取得了很好的成績(jī):(1)在瑞安市案例評(píng)比中我校的雷超男獲二等獎(jiǎng),林愛(ài)仙、徐瑞云等4位老師分別獲市三等獎(jiǎng);葉愛(ài)珠在學(xué)區(qū)學(xué)科命題比賽中獲三等獎(jiǎng);陳佩佩、徐瑞云在學(xué)區(qū)學(xué)科命題比賽中突出被推薦參加市里比賽并分別獲一、三等獎(jiǎng);孔穎慧、徐瑞云在學(xué)區(qū)說(shuō)課比賽中分別獲一、三等獎(jiǎng);黃麗丹在學(xué)區(qū)體育教學(xué)設(shè)計(jì)中獲三等獎(jiǎng)。徐玉環(huán)、金小丹、黃麗丹分別擔(dān)任學(xué)區(qū)語(yǔ)文、信息、體育教學(xué)研討活動(dòng)中開(kāi)出公開(kāi)課;陳仁核老師帶領(lǐng)的籃球隊(duì)獲學(xué)區(qū)團(tuán)體三等獎(jiǎng),在市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲第六名??偟膩?lái)說(shuō)成績(jī)喜人。(2)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵(lì)、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修,不斷提升我校教師學(xué)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次。2、組織、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展(1)、在電腦手抄報(bào)現(xiàn)場(chǎng)賽中李宇航同學(xué)獲市三等獎(jiǎng)。(2)、在學(xué)區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)課比賽中王瑞同學(xué)獲二等獎(jiǎng),韋尼、應(yīng)智帆同學(xué)分別獲三等獎(jiǎng)。(3)、在學(xué)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文賽中六(4)班的林巧艷獲一等獎(jiǎng),謝揚(yáng)揚(yáng)章國(guó)鴻、夏婷婷3位同學(xué)獲二等獎(jiǎng),毛佳文、曾鄭敏、項(xiàng)錦艷等8位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。(4)、在學(xué)校數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生比賽中林婷婷、應(yīng)智勤、章國(guó)鴻等7位同學(xué)獲二等獎(jiǎng),吳曉莉、林姍姍等5位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。五、今后工作的設(shè)想與反思教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更扎實(shí)地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,使學(xué)生得以全面發(fā)展;怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,教研活動(dòng)更富主題化,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái),加強(qiáng)校際的交流和合作,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。愿新的一年中我們能開(kāi)創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期,在教育局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極學(xué)習(xí)生態(tài)課堂的教學(xué)理念,積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:一、優(yōu)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的.“三抓”:①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。2、抓課堂,促進(jìn)課改落到實(shí)處全體教師都能有意識(shí)地結(jié)合課堂的教學(xué)理念,探索具有教師個(gè)性化的教學(xué)模式,努力改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中我校年輕教師踴躍參與,取得了優(yōu)異成績(jī)。語(yǔ)文教師秦陽(yáng)飛、數(shù)學(xué)教師熊旭合、英語(yǔ)教師陳躍通、化學(xué)教師郭孟格等在大賽中大膽改進(jìn)課堂教學(xué)模式,思路新,課堂效果明顯,得到了中心校的肯定。二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。因此抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。1、建立健全教師培訓(xùn)制度,不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期,我們主要是通過(guò)各級(jí)各類的教研組、備課組活動(dòng)提高教師的專業(yè)能力。聽(tīng)課活動(dòng)后,我們都能組織好老師認(rèn)真評(píng)課,提出改進(jìn)意見(jiàn);要求上課教師針對(duì)上課情況并結(jié)合大家意見(jiàn),完善教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行教學(xué)反思,教導(dǎo)處及時(shí)收集好相關(guān)資料。通過(guò)活動(dòng)使我們的校本教研活動(dòng)常態(tài)化并具有實(shí)效性,達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí),我們?yōu)榻處煹耐獬鰧W(xué)習(xí)創(chuàng)造最好的條件。2、認(rèn)真組織開(kāi)展各類評(píng)比及展示活動(dòng),為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái),打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。三、加強(qiáng)教研組建設(shè)教研組建設(shè)注重了教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,教研活動(dòng)與培養(yǎng)新教師相結(jié)合,努力做到教研活動(dòng)經(jīng)?;?、專題化和系列化,促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。教研組長(zhǎng)能認(rèn)真做好三項(xiàng)工作:①期初制定好教研計(jì)劃。②切實(shí)開(kāi)展好教研活動(dòng),特別突出研討課的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。③抓好抓實(shí)專題復(fù)習(xí)研討課。通過(guò)討論,老師們對(duì)提高課堂實(shí)效又有了更深層次的理解,大家相互學(xué)習(xí)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,促進(jìn)了教師教學(xué)水平更上新的臺(tái)階。四、開(kāi)展各種各樣的課外活動(dòng)為了多方位鍛煉學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作興趣,教導(dǎo)處組織了豐富多彩的課外活動(dòng),如寫字比賽、辦手抄報(bào)、演講比賽等活動(dòng),豐富了學(xué)生的生活,鍛煉了學(xué)生的能力。教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。新的一年即將來(lái)臨,我們將與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)年學(xué)校教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性,深入學(xué)習(xí),堅(jiān)持以人為本,推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。把落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針同我校的具體實(shí)際緊密結(jié)合,按教育規(guī)律辦事,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。以科研興校為先導(dǎo),以提高教師專業(yè)素質(zhì)為保證,扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施新課程改革。引導(dǎo)全體教師以質(zhì)量為主線,以課程改革為核心,致力于研究,致力于發(fā)展,積極全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,現(xiàn)將主要教學(xué)工作總結(jié)如下:一、教學(xué)工作1、加強(qiáng)了教研組建設(shè),提高了教師的教育教學(xué)能力根據(jù)本校的實(shí)際情況,將學(xué)科組重新分組,分成高段語(yǔ)文教研組、低段語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組和綜合教研組,重新制訂了《XX小學(xué)教研組考核細(xì)則》。教研組長(zhǎng)根據(jù)本組室的教學(xué)實(shí)際,按學(xué)校的教育教學(xué)工作要求,提出本組室、本學(xué)科的教學(xué)管理目標(biāo)。各教研組長(zhǎng)對(duì)存在的共性問(wèn)題及性分析,提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決問(wèn)題的方法,本學(xué)期在教研組建設(shè)中取得了一定的成效。(1)教研組長(zhǎng)加強(qiáng)了各組的備課活動(dòng),教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行了每學(xué)期二至四次的備課、聽(tīng)課、批改的檢查;各教研組的公開(kāi)課在學(xué)期結(jié)束都整理成冊(cè),作為全校教師的教學(xué)資源共享。(2)按照教導(dǎo)處工作的要求,各教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)組里的教師進(jìn)行平時(shí)的常規(guī)檢查。重點(diǎn)檢查教師在教育教學(xué)過(guò)程中的落實(shí)情況。改變了以往只為了期末應(yīng)付檢查的風(fēng)氣,促進(jìn)了平時(shí)就踏踏實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作的習(xí)慣。(3)各教研組有創(chuàng)造性的開(kāi)展教研活動(dòng),增強(qiáng)教研活動(dòng)的有效性。教研組根據(jù)教導(dǎo)處的要求定期合理的.開(kāi)展活動(dòng),有備課交流、經(jīng)驗(yàn)交流、理論交流、課堂實(shí)踐交流。如:本學(xué)期的語(yǔ)文教研組的綜合實(shí)踐課研討活動(dòng)、數(shù)學(xué)組的主題研究活動(dòng)、綜合組的課例研究活動(dòng)、語(yǔ)數(shù)組的復(fù)習(xí)研討課等活動(dòng)的有效開(kāi)展不僅提高了教師的教研意識(shí)而且提高了教研組成員的教育教學(xué)能力。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查,提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)備課、上課、批改、聽(tīng)課輔導(dǎo)、評(píng)定等常規(guī)教學(xué)工作的檢查:備課:三十五周歲以下的教師都備了詳案,每位教師都寫了課后反思,課后反思都超過(guò)了百分之四十,部分年輕教師反思達(dá)百分之百。上課:課堂是教學(xué)的主陣地,是學(xué)生發(fā)展的主陣地。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的推門課平時(shí)的教研課以及常規(guī)檢查,教師在實(shí)踐中的改革和創(chuàng)新意識(shí)都增強(qiáng)了。每位教師都認(rèn)真上好每一節(jié)課,大大的提高了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。批改:通過(guò)教導(dǎo)處和教研組的定期與不定期的檢查,每位教師都認(rèn)真批改,特別重視第二次批改。在培優(yōu)補(bǔ)差方面取得了較大的進(jìn)步。聽(tīng)課:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課都超過(guò)40節(jié)、教研組長(zhǎng)超過(guò)30節(jié)、教師超過(guò)15節(jié)。在教導(dǎo)處教研組長(zhǎng)的引導(dǎo)下,教師對(duì)聽(tīng)課后的反思特別重視,在學(xué)校的教研活動(dòng)的評(píng)課中教師的教學(xué)理念和評(píng)課水平提高了很多。教導(dǎo)處一方面加強(qiáng)引導(dǎo)教師做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,另一方面加強(qiáng)常規(guī)的管理。備課、上課、批改的檢查重點(diǎn)放在平時(shí)和突擊檢查,備課、批改平時(shí)檢查兩次期末檢查一次,并采取推門課的形式檢查教師上課情況。備課重點(diǎn)檢查反思,上課重點(diǎn)檢查教學(xué)效果,批改重點(diǎn)檢查第二次的批改,聽(tīng)課重點(diǎn)檢查點(diǎn)評(píng)。二、教師工作加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì),提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵,青年教師是學(xué)校的主力軍,為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位,并逐步走向規(guī)范,讓他們脫穎而出,教導(dǎo)處在組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,盡可能多的提供機(jī)會(huì)讓青年教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,還熱心地給青年教師搭建舞臺(tái),提供教學(xué)實(shí)踐研究,大多數(shù)青年教師得到了參與公開(kāi)教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。1、“師帶徒”工作進(jìn)一步開(kāi)展。每位年輕教師都和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)對(duì)子,其中校長(zhǎng)就與多位年輕教師結(jié)了對(duì)子。在師帶徒的教學(xué)研究中,大多數(shù)都采取了課例研究的形式:徒弟課備好師傅修改后上課,師傅評(píng)課后,徒弟修改后再上,如果還不到位再修改再上。一學(xué)期來(lái)年輕教師在師傅的精心指導(dǎo)下都取得了明顯的進(jìn)步。在本學(xué)期中徒弟學(xué)到的不僅僅是教育教學(xué),學(xué)到更多的是教育教學(xué)理念和做人的道理以及班級(jí)管理的方法,這正是學(xué)校要引導(dǎo)“師帶徒”工作的最終目的。2、開(kāi)展了“推門課”制度為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的素質(zhì),本學(xué)期根據(jù)“推門課”制度。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)規(guī)定老師的課。通過(guò)聽(tīng)課、反饋來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的進(jìn)一步的提高?!巴崎T課”的繼續(xù)開(kāi)展取得了不錯(cuò)的效果,促進(jìn)了教師認(rèn)真上好每一節(jié)課,提高了課堂教學(xué)效率。我們開(kāi)展“推門課”的一個(gè)重要目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題。如:本學(xué)期發(fā)現(xiàn)了兩位教師在課堂中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不到位,和學(xué)生的溝通存在問(wèn)題。于是我們就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的個(gè)案分析組,通過(guò)多次的聽(tīng)課,對(duì)這位教師存在的問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)的分析,再把結(jié)果反饋給教師,教師在接受了個(gè)案分析組的意見(jiàn)后取得了很大的進(jìn)步。3、開(kāi)展了以教研組、年級(jí)組為單位的教改活動(dòng)為了更好的落實(shí)新課程,本學(xué)期開(kāi)展了以以教研組、年級(jí)組為單位的教改活動(dòng)。目的是鼓勵(lì)教師在課堂中落實(shí)新課程理念,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新課堂教學(xué),提高教育教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量。如:本學(xué)期開(kāi)展的新教師見(jiàn)面課、一至五年和六至十年教齡教師的課堂教學(xué)展示課、復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)和復(fù)習(xí)課的展示活動(dòng)都取得了良好的效果。4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。新課程帶來(lái)的是一切全新的教學(xué)改革,為適應(yīng)新的形勢(shì),必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓(xùn)制度。我們?cè)谧ズ猛ㄗR(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,著力開(kāi)展了業(yè)務(wù)培訓(xùn),創(chuàng)造條件,做好了"走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)"工作。本學(xué)期圍繞"與師院附小兩校聯(lián)誼"的主題,繼續(xù)抓好“兩校聯(lián)誼”活動(dòng),使“兩校聯(lián)誼”成為我校教師成長(zhǎng)的搖籃。除了外出培訓(xùn)、校際交流之外本學(xué)期利用本校資源組織了有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師進(jìn)行了班級(jí)管理、數(shù)學(xué)日記的撰寫、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課等講座。通過(guò)校內(nèi)、校際、校外間的交流教師的業(yè)務(wù)水平明顯提高。三、常規(guī)工作以課堂教學(xué)為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地,對(duì)常規(guī)教學(xué)的管理要進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化,在檢查指導(dǎo)、促進(jìn)提高上再加大力度,繼續(xù)做好“五抓”。1、抓備課管理,提高備課質(zhì)量,備好課是上好課的重要保證。首先加強(qiáng)備課的指導(dǎo)、檢查,提高個(gè)備質(zhì)量,教師要深入領(lǐng)會(huì)課改精神,根據(jù)新教材,制定恰當(dāng)?shù)慕谭?、學(xué)法,突出重難點(diǎn),而且要把新的教育理念融入課堂教學(xué)之中,要給學(xué)生留有空白,有重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。確定合理講授時(shí)間,在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮集備課的作用,在教務(wù)處的指導(dǎo)下,各學(xué)年組集中時(shí)間,專人主講,確保備課質(zhì)量。要求超周備課,嚴(yán)控不備課上課的情況出現(xiàn)。2、抓上課嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)管理、過(guò)程管理和目標(biāo)管理。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。向40分鐘要質(zhì)量,做到“三個(gè)優(yōu)化”、“三個(gè)突出”。(三個(gè)優(yōu)化:優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法;三個(gè)突出:突出重點(diǎn)、難點(diǎn),突出精講巧練,突出因材施教。)繼續(xù)探索創(chuàng)新型的課堂教學(xué)模式,教師的課堂教學(xué)要有特點(diǎn),質(zhì)量要有保證。本學(xué)期繼續(xù)抓好抽簽聽(tīng)課工作,力求讓每一位教師的每一節(jié)課都上成創(chuàng)新型的課。真正做到以課堂教學(xué)為突破口深入推廣新課程。3、抓作業(yè)布置與批改各科的作業(yè)量要適當(dāng),確保減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè),抓好特色作業(yè)的布置,作業(yè)要有批有改。作業(yè)批改可采取多種方式,4、抓好輔導(dǎo)輔導(dǎo)要因人而異,旨在使后進(jìn)生跟上隊(duì),優(yōu)等生能提高,特別是要加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo),繼續(xù)建立“學(xué)困生”檔案,有計(jì)劃、有措施、穩(wěn)步進(jìn)行,切實(shí)把“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作落到實(shí)處。5、抓好教學(xué)成績(jī)的評(píng)定工作繼續(xù)完善教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定的辦法,實(shí)行等級(jí)制,采取“等級(jí)加特長(zhǎng)加鼓勵(lì)性”的辦法,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),以增強(qiáng)學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,奮發(fā)向上的自主意識(shí)。在一至三班級(jí)實(shí)行綜合評(píng)價(jià)。四、取得的成績(jī)和還須努力的方面1、取得的成績(jī)我校教師、學(xué)生在各級(jí)各類比賽中頻頻獲獎(jiǎng)XX。2、還須努力的方面(1)年輕教師的培養(yǎng)還要加大力度。(2)各項(xiàng)常規(guī)工作還要做的更細(xì)、更實(shí)。(3)教學(xué)和教科研研究進(jìn)一步深化和創(chuàng)新。(4)加強(qiáng)教導(dǎo)處的自身管理。教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)6教學(xué)工作作為學(xué)校工作的中心,是一個(gè)學(xué)校整個(gè)工作的重中之重。教學(xué)工作的好壞是一個(gè)學(xué)校生存與發(fā)展的重要前提。本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照上級(jí)部門工作要求,我們繼續(xù)深化新五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的生本課堂教學(xué)改革,以課堂教學(xué)研究,教師專業(yè)發(fā)展作為主要工作目標(biāo),打造高效生本課堂,切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí),逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制,不斷重視教育質(zhì)量的提升,確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范教學(xué)過(guò)程教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好此項(xiàng)工作。1、課程管理嚴(yán)落實(shí)本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。2、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查,期中期末各一次普查,并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式,使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處,步步為營(yíng),一步一個(gè)腳印,不走形式,不走過(guò)場(chǎng),求實(shí)創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門聽(tīng)課制度,我們采取“聽(tīng)課評(píng)課捆綁制”,使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽(tīng)課務(wù)實(shí)得以有效體現(xiàn)。3、規(guī)范常規(guī)做保障本學(xué)年繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理,從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)年教導(dǎo)處對(duì)各教師的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)進(jìn)度、教案、課件、工作手冊(cè)等各檢查了3次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課,采用隨堂聽(tīng)課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。(3)抓作業(yè)布置與批改。(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。(5)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末質(zhì)量檢測(cè)以及五年級(jí)組階段性質(zhì)量檢測(cè),每一次測(cè)試?yán)蠋焸兌甲隽嗽敿?xì)的質(zhì)量分析,從中找到了學(xué)生和自身的不足之處,有針對(duì)性的提出改進(jìn)方法,并明確下一階段努力的方向。教導(dǎo)處根據(jù)各教師上交的質(zhì)量分析總結(jié)了測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)召開(kāi)了總結(jié)會(huì)議,提出了在以后教學(xué)中改進(jìn)的方法。二、穩(wěn)步實(shí)施新五環(huán)節(jié)教學(xué),繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革學(xué)期初制訂教研計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)任務(wù)。各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動(dòng),在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員,保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。(1)本學(xué)年組織開(kāi)展校內(nèi)示范課17節(jié),分別是語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)科、音樂(lè)學(xué)科、美術(shù)學(xué)科以及科學(xué)學(xué)科。每一次的教研活動(dòng)中,從聽(tīng)課、課后的`評(píng)課及總結(jié)上,教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。(2)為了更好地促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)年教導(dǎo)處組織開(kāi)展新教師公開(kāi)課2節(jié),教導(dǎo)處與有經(jīng)驗(yàn)的教師一同深入課堂對(duì)青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),通過(guò)上課、評(píng)課、反思、重建等一系列的教學(xué)研究,使青年教師得到了啟發(fā),迅速地成長(zhǎng)起來(lái),同時(shí)也促進(jìn)了全校教師常態(tài)課水平的進(jìn)一步提高。(3)一如既往地開(kāi)展每周一次的集體備課,本學(xué)年開(kāi)展校內(nèi)集體備課、專家指導(dǎo)備課共47節(jié),課后及時(shí)組織評(píng)課。在活動(dòng)中老師們積極參與,主動(dòng)與專家交流探討課改中遇到的困惑,教師間切磋教法學(xué)法,不斷總結(jié)提高。(4)本年度教導(dǎo)處能夠配合上級(jí)部門按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),同時(shí)也能夠組織教師積極參與上級(jí)部門組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。4月17日,白旗課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)蒞臨我校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),我校教師共上公開(kāi)觀摩課4節(jié)。5月25日—26日,由盟教研中心主辦,旗教研室承辦的“區(qū)域聯(lián)動(dòng),共建優(yōu)質(zhì)課堂”教研活動(dòng)在我校開(kāi)展,我校教師共上公開(kāi)觀摩課4節(jié)。12月11—13日,“全盟中小學(xué)漢授音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)比”在我校開(kāi)展,我校音樂(lè)教師薩木嘎參加本次比賽。三、開(kāi)展各類評(píng)比活動(dòng),為教師提供展示的平臺(tái)為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷促進(jìn)教師掌握新五環(huán)節(jié)教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)改勒的能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)典型、樹(shù)立標(biāo)兵,從而帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體教學(xué)水平提升。根據(jù)《蘇尼特左旗第一小學(xué)評(píng)選教學(xué)能手實(shí)施方案》的要求,我校于5月16—17日認(rèn)真組織開(kāi)展了第二屆“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng),全校9名不同學(xué)科教師參加了此項(xiàng)活動(dòng),經(jīng)過(guò)兩天緊張激烈的比賽,最終,趙文莉、李芳、康永杰、門曉楠、曹紅燕五名教師獲得校級(jí)第二屆教學(xué)能手稱號(hào)。11月13日—30日,組織我校7名不同學(xué)科教師參加“全旗幼兒園、中小學(xué)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)”,我校趙文莉、康永杰兩名老師被為“旗級(jí)學(xué)科帶頭人”,趙建萍、郭鳳榮、巴特爾三名老師被評(píng)為“旗級(jí)教學(xué)能手”。四、存在的不足1、教導(dǎo)處工作千頭萬(wàn)緒,再加上我個(gè)人業(yè)務(wù)不是太熟,工作有時(shí)無(wú)法兼顧,一些工作雖能及時(shí)完成,但是在質(zhì)量方面還需要加強(qiáng)。2、教師能參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高。成績(jī)的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),再接再厲!教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)7本學(xué)期以來(lái),我校教導(dǎo)處堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,以教學(xué)工作為中心,以求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,抓好教學(xué)監(jiān)控工作,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)把本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效在教學(xué)改革的浪潮中,每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。而知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此,本學(xué)期教導(dǎo)處把工作的重心放在學(xué)習(xí)型教研組的創(chuàng)建上。這樣,不僅能保證教師開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究、探討,還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們一如既往抓好校本研訓(xùn)工作。研訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、備課組討論、教學(xué)觀摩等。1、集體學(xué)習(xí)是校本研訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)研訓(xùn)計(jì)劃切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。加大走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的力度,盡可能為教師提供外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無(wú)限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限,都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時(shí),不忘給自己“充電”,品讀教學(xué)專著,閱讀教學(xué)雜志,撰寫教學(xué)反思,瀏覽教學(xué)博客,從而提升了自身的文化品位。3、教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。在校級(jí)展示課活動(dòng)中,我校要求骨干教師上好研討課;帶教老師上好示范課;新教師上好匯報(bào)課。本學(xué)期,我校舉行了“新教師匯報(bào)課”、“品德與生活、品德與社會(huì)評(píng)優(yōu)課”等教學(xué)活動(dòng)。教師們積極對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新,行為的改變。二、教學(xué)管理求規(guī)范教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此,我們始終抓實(shí)抓好以下工作:1、每個(gè)月底對(duì)教案、聽(tīng)課記錄、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查,及時(shí)公正記錄并反饋本人,督促教師認(rèn)真做好教學(xué)工作。2、不定期抽查學(xué)生作業(yè)本。從抽查效果看,大部分學(xué)生的作業(yè)比較規(guī)范,但學(xué)生書寫能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。3、積極做好“學(xué)困生”幫教工作。新課程教育的核心要求教育“面向全體,全面發(fā)展,主動(dòng)發(fā)展,一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。真正讓每位教師學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生,使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。各班對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生都落實(shí)了幫教措施,并能在班主任工作記錄本上及時(shí)作好記錄?!皩W(xué)困生”無(wú)論從思想、學(xué)習(xí)還是做人等方面都得到了不同程度的提高。4、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。學(xué)校6個(gè)教研組、16個(gè)備課組在學(xué)科教研中,堅(jiān)持相互學(xué)習(xí),彼此支持,共享教學(xué)藝術(shù),共同成長(zhǎng)。以年級(jí)同科組為單位開(kāi)展的集體備課活動(dòng),做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,能找準(zhǔn)每單元的共性問(wèn)題,做到重難點(diǎn)一致,教學(xué)方法和策略因人因班而異。集體備課活動(dòng),培養(yǎng)了教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,共享教育資源和教學(xué)智慧,提高了教師備課的質(zhì)量。5、開(kāi)展課題研究工作,提升教科研水平。在培訓(xùn)、教研、實(shí)踐活動(dòng)日漸成熟的基礎(chǔ)上嘗試性地進(jìn)行課題研究。為了更好地實(shí)施課題研究工作,提高我校教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量,我校申請(qǐng)并獲得批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題研究項(xiàng)目有《誦讀經(jīng)典古詩(shī)弘揚(yáng)民族文化》、《讓學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中和諧發(fā)展》等。這幾個(gè)課題研究項(xiàng)目已進(jìn)入實(shí)施階段,它標(biāo)志著我校的整體辦學(xué)水平跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。三、教學(xué)質(zhì)量求提高課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此,全體教師能立足課堂,深入研究,主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)生命的活力。1、首先重視“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧;其次講究效率意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),求真務(wù)實(shí)。此外,在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。特別是課改年級(jí),要求平時(shí)在工作中多摸索,在實(shí)踐中多反思。2、實(shí)行月檢測(cè)制度,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控??荚嚺c評(píng)價(jià)是促進(jìn)教師、學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程,各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)實(shí)行月檢測(cè)。通過(guò)月檢測(cè)這個(gè)平臺(tái),任科教師共同采用開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式,建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評(píng)價(jià)。建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)既能關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果更能關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,堅(jiān)持質(zhì)性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)相結(jié)合,終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),突出質(zhì)性評(píng)價(jià)。3、為了更好地搞好學(xué)校新課程改革,使新課程改革不斷深化,讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做好教育教學(xué)工作,10月9日上午,學(xué)校舉辦了一次家長(zhǎng)座談會(huì),通過(guò)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的互動(dòng)交流,大家在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成了共識(shí)。家長(zhǎng)們一致反映,通過(guò)參加家長(zhǎng)座談會(huì),感覺(jué)到學(xué)校與家長(zhǎng)之間的距離拉近了,這樣的活動(dòng)對(duì)他們幫助很大,對(duì)孩子的教育很有啟發(fā);通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì),架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁,讓家長(zhǎng)們更深刻體會(huì)到學(xué)校、家庭、社會(huì)在素質(zhì)教育中的地位和作用。四、隊(duì)伍建設(shè)求成效1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。我校在工作安排中實(shí)行新老搭配,優(yōu)化組合;隨機(jī)聽(tīng)課,了解實(shí)情;給予機(jī)會(huì),促使提高;并通過(guò)上匯報(bào)課,撰寫教學(xué)反思、體會(huì)等形式,提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平。2、師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的'質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校能否可持續(xù)發(fā)展的大事。因此,加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)是我們工作的重中之重。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn),反思自己的教學(xué)實(shí)踐,以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn),盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師,創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)技,積極搭建舞臺(tái),促其盡快成長(zhǎng)。今年11月24日,我校孫佳佳老師參加區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng);12月4日,徐梅老師代表我校參加清河區(qū)首屆思品與生活、思品與社會(huì)說(shuō)課比賽榮獲二等獎(jiǎng)。12月26日至28日,xxx老師代表我校參加市美文誦讀展示活動(dòng)榮獲一、二等獎(jiǎng)。五、各項(xiàng)活動(dòng)求豐富童年,應(yīng)該是孩子們最快樂(lè)、最值得留戀的時(shí)光。盡可能多地為孩子創(chuàng)造歡樂(lè),在活動(dòng)中啟迪孩子們心智、陶冶情操是我校工作始終關(guān)注的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們的活動(dòng)可謂精彩紛呈,配合教學(xué)活動(dòng),教導(dǎo)處會(huì)同辦公室、少先隊(duì)大隊(duì)部組織開(kāi)展法律進(jìn)校園知識(shí)講座、啟動(dòng)“古詩(shī)誦讀”活動(dòng)、學(xué)生規(guī)范漢字書法比賽、隊(duì)形隊(duì)列與廣播體操比賽、慶“六·一”文藝匯演、游園活動(dòng)等。這些活動(dòng)既是日常教學(xué)的延伸,又是學(xué)生自我展示的平臺(tái)。學(xué)生參與活動(dòng)的積極性高,既鍛煉了能力,又陶冶了情操,獲取知識(shí),提高能力,激發(fā)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)校的情感。六、教學(xué)質(zhì)量求突破我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心,倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),工作細(xì)致的精神,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí),著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期期末考試中,我校三年級(jí)語(yǔ)文平均87.6分,及格率94.1%;五年級(jí)英語(yǔ)平均82.4分,及格率88.6%,取得了較好的成績(jī)。七、校本研訓(xùn)求改進(jìn)教學(xué)工作艱巨而復(fù)雜,教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階,必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見(jiàn):1.要抓實(shí)、抓深校本研訓(xùn)。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上,要勇于創(chuàng)新,開(kāi)展多種多樣的校本研訓(xùn)活動(dòng),力求使校本研訓(xùn)活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源,促進(jìn)薄弱學(xué)科的開(kāi)展。要進(jìn)一步加大教科研的力度。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)。加強(qiáng)校際間的交流和合作,以促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。2.繼續(xù)完善“教導(dǎo)處——教研組——備課組——教師”四級(jí)群體教學(xué)管理操作系統(tǒng),重點(diǎn)加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)和操作程序的優(yōu)化。3.進(jìn)一步深化新課程研討,加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng),開(kāi)展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng),加快青年教師培養(yǎng)工程。4.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則,對(duì)學(xué)生有一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià),以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升??傊谶^(guò)去的一學(xué)期中,我校的教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著許多不足。我校將以爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范化學(xué)校為動(dòng)力,進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,開(kāi)拓進(jìn)取,努力開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面!教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)8我校在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo);堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的教育思想,以德治校,依法理校;堅(jiān)持以人為本,教師興校,著力建設(shè)“學(xué)高、身正、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的教職工隊(duì)伍;以深入推進(jìn)教育信息化、全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn),以提高教育質(zhì)量和效益為中心,開(kāi)展“五園”建設(shè),努力改善辦學(xué)條件。在全校教職工的共同努力下,學(xué)校管理更加規(guī)范,校園面貌日新月異,教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高,較好地完成了預(yù)定工作目標(biāo),取得了良好的社會(huì)效應(yīng),同時(shí)在各級(jí)各類教育及教學(xué)評(píng)估和行風(fēng)評(píng)議中獲得了較高的評(píng)價(jià)。一、繼續(xù)采取有效措施,提高教師教育教學(xué)水平1、狠抓校本培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育,促進(jìn)教師整體素質(zhì)全面提高。(1)制定教師繼續(xù)教育計(jì)劃,督促和鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)歷進(jìn)修、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)和起始年級(jí)教師暑期集中培訓(xùn)。派出了李立一、陶艷梅等多位教師參與市繼續(xù)教育中心組織的全部學(xué)科的新教材集中培訓(xùn),派出了劉海等教師參加了班主任培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)教師的專家引領(lǐng),來(lái)推動(dòng)教師適應(yīng)新課程、使用新教材,用新課程理念教學(xué)的積極性,為新課程的全面推動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。(2)重視校本培訓(xùn)。相繼對(duì)教師進(jìn)行了校本資源的開(kāi)發(fā)和利用,學(xué)困生的特點(diǎn)及轉(zhuǎn)化,考試試卷的命題和評(píng)價(jià)等專題培訓(xùn),深入開(kāi)展了教研組專題和學(xué)校專題(學(xué)困生的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化)研究,組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《襄陽(yáng)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。(3)啟動(dòng)了教師名師工程,加強(qiáng)重視青年教師的培養(yǎng)。組織評(píng)選了我校的骨干教師,落實(shí)了骨干教師待遇,把盡可能多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)讓給了骨干教師和中青年教師,今年共派出宋娟、王琨施貞、張玉群、李俊等多名教師參加了市教研室及市直教研組組織的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。2、加強(qiáng)新課改理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。加大了教研組雙周一次課改理論學(xué)習(xí)的檢查力度,通過(guò)組內(nèi)的互幫、互評(píng)逐步把教師引導(dǎo)到教學(xué)教研的前線。注重理論聯(lián)系實(shí)際,解決學(xué)校教學(xué)中的實(shí)際難題(上學(xué)期組織了“以學(xué)生為本,落實(shí)課堂教學(xué)效果”的專題研討;下學(xué)期組織了“我身邊的課程資源”的研討和實(shí)踐),本學(xué)期來(lái),全校教研組活動(dòng)達(dá)到60多次,進(jìn)一步推動(dòng)了教師適應(yīng)新課程、使用新教材,用新課程理念教學(xué)的積極性,為新課程的全面推動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化教研教學(xué)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量教書育人是學(xué)校工作的重中之重,搞好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,20xx年的教學(xué)工作始終圍繞“以人為本,創(chuàng)建和諧課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)有效的開(kāi)展了教研教改活動(dòng),推動(dòng)了素質(zhì)教育,教研教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。重點(diǎn)做了以下工作:(一)完成了三項(xiàng)基本目標(biāo)一是處理好了校本培訓(xùn)與常規(guī)教學(xué)和教研教改的關(guān)系。樹(shù)立了“常規(guī)為本、教研取勝”的觀點(diǎn),扎實(shí)做好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常規(guī)工作,在此基礎(chǔ)上本著“立足校本,服務(wù)教學(xué),融入市直,博采眾長(zhǎng)”的原則積極開(kāi)展了教學(xué)研究工作。近年來(lái),每年的教研成果都在70多人次,教研成果人次及層次逐年提高。二是處理好提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系。在教學(xué)中,不僅關(guān)注優(yōu)生,而且注意學(xué)困生的關(guān)心和培養(yǎng);不僅注重向?qū)W生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,而且注重構(gòu)建學(xué)生個(gè)性,關(guān)注學(xué)生心理、做好心理輔導(dǎo)。同時(shí),加強(qiáng)了課外活動(dòng)小組的組織開(kāi)展、檢查和展示;加強(qiáng)了四年級(jí)以上的月考組織和分析;完成了全校分年級(jí)、分層次教學(xué)檢查和教學(xué)指導(dǎo)。三是處理好了起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí),畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作的關(guān)系。下大力氣進(jìn)行了起始年級(jí)養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和畢業(yè)班教學(xué)組織管理工作。在今年的中考中九年級(jí)教師不負(fù)眾望,再創(chuàng)四十中新篇章(2人考上四中、五中,3人考上一中、三中)。(二)做了八項(xiàng)具體工作1、結(jié)合工作實(shí)際,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室頒發(fā)的《襄陽(yáng)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,明確要求,把握精髓。二是對(duì)照要求,全面反思自己以前在落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面的具體做法,明確不足,自覺(jué)改進(jìn)或加強(qiáng)。三是教導(dǎo)處、教研組加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況的督查和指導(dǎo),做到檢查全面,不留死角,指導(dǎo)及時(shí),糾偏有力。四是正面引導(dǎo),樹(shù)立典型,通過(guò)優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展覽等方式,推出本校落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面的先進(jìn)個(gè)人并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),以此弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的良好風(fēng)氣。2、聚焦課堂,提高課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師有效利用和把握課程資源;改進(jìn)教學(xué)方法;追求教法的多樣化,注重合作的實(shí)效;積極參加市教研室及市直的年級(jí)設(shè)計(jì)、集體備課;以課堂引領(lǐng)課堂;加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo),新教材研究;加強(qiáng)新課程的教學(xué)評(píng)價(jià)研究等活動(dòng)推動(dòng)教師把時(shí)間和精力回到課堂上。通過(guò)一學(xué)年度的落實(shí),大部分教師能做到四個(gè)“經(jīng)得起”(經(jīng)得起隨堂聽(tīng)課、經(jīng)得起家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、經(jīng)得起作業(yè)抽查、經(jīng)得起師生學(xué)科能力檢測(cè)),學(xué)生能形成良好的教學(xué)常規(guī)秩序(早讀,書聲朗朗;上課,動(dòng)靜有致;課間,活潑安全)。3、持之以恒做好“課堂教學(xué)案例分析與研究”課題的研討和推廣工作。經(jīng)過(guò)去年一年的運(yùn)行,我校實(shí)施“課堂教學(xué)案例分析與研究”已初見(jiàn)成效。本學(xué)期,全體領(lǐng)導(dǎo)和教師持之以恒的繼續(xù)做好這項(xiàng)工作。教研組將落實(shí)這項(xiàng)工作放在教研工作的首位,利用教研例會(huì),將學(xué)困生問(wèn)題的研討細(xì)化到能落實(shí)的規(guī)范或制度。教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),明確得失,將經(jīng)驗(yàn)逐步落實(shí)到教學(xué)及教學(xué)輔導(dǎo)中了。4、以校本培訓(xùn)工作為主,大力開(kāi)展教學(xué)研究工作。教學(xué)研究既是教師的一種必備素質(zhì),也是衡量學(xué)校整體教學(xué)水平的一個(gè)標(biāo)尺。本期教學(xué)研究工作突出了以下幾個(gè)特點(diǎn):(1)、明確了方向。全校教研工作都本著“貼近教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、立足校本、放眼校外”的原則,切實(shí)解決日常教學(xué)中的突出問(wèn)題,清除制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高的瓶頸。尤其是注意了研究學(xué)困生“補(bǔ)差”問(wèn)題、規(guī)范作業(yè)格式、作業(yè)的抽查和檢查問(wèn)題。(2)、任務(wù)具體。各科教研組依據(jù)教研室的工作要點(diǎn)確定了一個(gè)校本課題,集中人力開(kāi)展協(xié)同攻關(guān)。各教研組成員都積極參與,大膽探索,又了初步成效。今年學(xué)校根據(jù)我校特點(diǎn)確定的論文主題是“教育敘事”。(3)、抓住契機(jī)。組織好市區(qū)教研優(yōu)質(zhì)課的推薦、選拔,以及教研結(jié)束后的匯報(bào)課活動(dòng)和校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課教研月”活動(dòng),積極主動(dòng)深入課堂,深入學(xué)生,調(diào)查學(xué)情,反思教法,通過(guò)廣泛的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),促使教研工作上層次,上水平。讓蔡有林、宋娟老師在校內(nèi)開(kāi)放周上因?yàn)樽⒅貙?shí)效、關(guān)注全體學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位而脫穎而出。(4)、作好指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)密切關(guān)注教學(xué)研究的動(dòng)態(tài),及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題和困難,從業(yè)務(wù)上提供盡可能的支持和幫助,確保教研工作的順利開(kāi)展。5、扎實(shí)有效地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。在做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)繼續(xù)教育活動(dòng)以培養(yǎng)我校中青年教師的職業(yè)敏感和問(wèn)題意識(shí)為目標(biāo),促進(jìn)教師學(xué)會(huì)總結(jié),學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)研究,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,加快教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)。6、推行“四清”?!八那濉保ㄖ柑锰们濉⑷杖涨?、周周清、月月清)是洋思中學(xué)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的例證,是保證教學(xué)工作實(shí)效的有力舉措。實(shí)踐證明,我校通過(guò)推行“四清”工作,對(duì)督促學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),提高技能起到了很好的作用。7、開(kāi)展補(bǔ)差工作。通過(guò)課內(nèi)課外結(jié)合,集中分散互補(bǔ)的'方式,落實(shí)人員,明確對(duì)象,提高成績(jī)。8、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)既是課堂教學(xué)的延伸,又是張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、豐富學(xué)生生活的途徑,各興趣活動(dòng)小組都能充分利用現(xiàn)有的教育資源,組織學(xué)生開(kāi)展多種層次、多種形式的課外活動(dòng),給學(xué)生提供展示特長(zhǎng)的平臺(tái)。三、全面推進(jìn)開(kāi)放周工作為搭建學(xué)校、家庭和社會(huì)的交流平臺(tái),彰顯我校近年來(lái)的教育改革和發(fā)展成果,擴(kuò)大學(xué)校的開(kāi)放程度,有效展示我校的辦學(xué)特色,進(jìn)一步提升我校的知名度,提高學(xué)校辦學(xué)水平,我校于6月13——18日開(kāi)展了為期一周的“教育教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)。為使活動(dòng)取得實(shí)效,學(xué)校成立了教育教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,書記、校長(zhǎng)施克江同志任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)李先保、賈愛(ài)民同志為副組長(zhǎng),各處室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、各班班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了切實(shí)可行的教學(xué)開(kāi)放周實(shí)施方案,明確措施,提出了具體要求。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)作動(dòng)員報(bào)告,明確分工和要求。教學(xué)開(kāi)放周分三個(gè)階段實(shí)施。第一準(zhǔn)備階段(5月x日—5月x日):明確職責(zé),提出要求,安排到位。第二實(shí)施階段(6月x日—6月x日):接待家長(zhǎng),聽(tīng)課評(píng)課,互動(dòng)交流。第三反饋階段6月x日—18日):總結(jié)分析,表?yè)P(yáng)先進(jìn),反思問(wèn)題。半個(gè)月的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),充分展示了我校教師的教育教學(xué)風(fēng)采,很好地體現(xiàn)了我校教師的敬業(yè)樂(lè)業(yè)精神,最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生家長(zhǎng)們參與學(xué)校管理、加強(qiáng)與學(xué)校、老師溝通交流的積極性,得到了社區(qū)和家長(zhǎng)們的認(rèn)可,是一次成功的學(xué)校展示活動(dòng)、家校聯(lián)系活動(dòng)。當(dāng)然,以上成績(jī)的取得,離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,更是全校師生員工共同奮力拼搏的結(jié)果。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),我們也清醒地看到,過(guò)去一年的工作中,還存在許多不足之處:一是學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施條件有待進(jìn)一步改善;二是生源素質(zhì)較差且十分匱乏;三是教師的教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高;四是學(xué)生的思想品質(zhì)教育需進(jìn)一步加強(qiáng)。這些問(wèn)題,既是我們?cè)谇斑M(jìn)中遇到的挑戰(zhàn)和困難,也將是我們今后工作中進(jìn)一步改進(jìn)的目標(biāo)和方向。今后我們將更加扎實(shí)地做好我?guī)煹陆ㄔO(shè)工作,探索“以德治?!薄ⅰ耙苑ㄖ涡!钡男侣纷?,堅(jiān)定“質(zhì)量立教,科研興?!彼枷?,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,為社會(huì)培養(yǎng)出更多的適應(yīng)新世紀(jì)需要的合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)9一學(xué)期以來(lái),我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學(xué)重點(diǎn),以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力為出發(fā)點(diǎn),在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立?!钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學(xué)改革,開(kāi)拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展,教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下的總結(jié):一、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作、常抓不懈。本學(xué)期,教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”管理,并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。1.認(rèn)真?zhèn)湔n。開(kāi)學(xué)初,教導(dǎo)處就針對(duì)學(xué)校老師的不同狀況,讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課,開(kāi)學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全,尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生狀況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對(duì)性,所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是,在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,比如:機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測(cè)試的,但在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置,但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤,這些都是我們教導(dǎo)處在接下來(lái)工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。2.認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽(tīng)課的方法,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí),開(kāi)展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動(dòng),老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了十分高的用心性,在群眾備課、第一次上課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達(dá)出來(lái),大家在一齊暢所欲言,用心討論,為上課的老師出謀劃策,在磨課的過(guò)程中,老師的教學(xué)潛力也得到了提高。3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)榇丝探滩牡木毩?xí)一向在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有必須的拓展性?;ハ鄼z查能夠幫忙同年級(jí)的老師相互學(xué)習(xí),以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案,因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流,有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。個(gè)性是對(duì)青年教師,作業(yè)的相互檢查使她們能夠?qū)W到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。當(dāng)然,在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中,我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如,中高年級(jí)語(yǔ)文,因?yàn)橥教骄渴沁x做的,所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,老師們可能是怕麻煩,因?yàn)樽隽司鸵v解,需要花超多的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對(duì)于兩級(jí)分化嚴(yán)重的班級(jí)應(yīng)思考分層布置作業(yè),以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。二、教研、科研齊頭并進(jìn)。教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的`理論基礎(chǔ)和有效手段,本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的“xx”課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開(kāi)展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì),使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評(píng)課,透過(guò)一次又一次的討論,一次一次的磨課,老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。由于學(xué)校骨干教師相對(duì)來(lái)說(shuō)少了一些,所以學(xué)校的課題組活動(dòng)在圍繞課題研究時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上,本學(xué)期,我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)任課題組組長(zhǎng),在同時(shí)做好過(guò)程性資料搜集整理工作的同時(shí),也提高了年輕老師的科研潛力。本學(xué)期,學(xué)校完成了“xx”課題的中期匯報(bào)活動(dòng),在活動(dòng)中,我們找出了在工作中還存在的問(wèn)題,并且制定了以后要完成的任務(wù),課題組完成本年度的課題匯報(bào)并送市年審。三、青年教師成長(zhǎng)迅速。一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(zhǎng)是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo),本學(xué)期我們教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師,幫忙青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。做好青藍(lán)傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開(kāi)學(xué)初,我們就有8位新招聘的特崗青年教師拜了師傅,師傅傾囊相授,徒弟虛心好學(xué),交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改,師傅們把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法毫無(wú)保留的教給徒弟,犧牲了自己的休息時(shí)間,在學(xué)校課題組中期匯報(bào)活動(dòng)中,展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們,而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們?cè)诼?tīng)課時(shí)就能感覺(jué)到的?!白叱鋈ィ?qǐng)進(jìn)來(lái)”是我們提高青年教師課堂教學(xué)潛力的又一個(gè)有效手段,我們用心鼓勵(lì)學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀摩活動(dòng),在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念,教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué),鼓勵(lì)青年教師多上公開(kāi)課、研討課,我們學(xué)校的陳艷春老師為全校新教師展示了一堂優(yōu)秀的英語(yǔ)第一教時(shí)課堂教學(xué);我們的于海龍老師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報(bào)展示課也獲得了聽(tīng)課老師的好評(píng)。四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。本學(xué)期,課堂優(yōu)化工程中我校將有9名教師被縣級(jí)認(rèn)為a類教師,成績(jī)有喜有憂,但是,各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距,教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法,將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理,找出學(xué)生在知識(shí)掌握方面的薄弱環(huán)節(jié),狠下功夫,切實(shí)提高初中學(xué)生的知識(shí)水平,從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。五、做好其它教務(wù)工作教導(dǎo)處的工作是繁雜的,教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期,我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外,教導(dǎo)處在全體成員的努力下,學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開(kāi)展。六、下學(xué)期的工作設(shè)想1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,所以,我們要繼續(xù)加大檢測(cè)的力度,建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建班級(jí)質(zhì)量跟蹤表,對(duì)每個(gè)班級(jí)的孩子的各科學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較,找出問(wèn)題,并尋找適宜的解決手段,以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、更好地使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。教導(dǎo)處的工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)會(huì)有疲與應(yīng)付的感覺(jué)。所以在下學(xué)期,我們要提高管理水平,分工明確,把工作做得更細(xì),思考的更全面,扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位,從而使我們的工作更有效。教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)10一學(xué)期忙忙碌碌的過(guò)去了,XX小學(xué)的教學(xué)工作告一段落,現(xiàn)將這一學(xué)期所作的零碎工作匯報(bào):1、嚴(yán)格過(guò)程管理,打造勤緊的工作精神。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們?cè)?jīng)特別重視教育教學(xué)工作的結(jié)果管理,以最終的一次結(jié)果決定對(duì)教師的獎(jiǎng)懲。事實(shí)上,教育教學(xué)工作有其固有的特殊性,這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準(zhǔn)確性和公正性的,而且,由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性,只重結(jié)果并不能有效保證每個(gè)人的工作都能盡力做好。所以,我們高度重視過(guò)程管理,努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度,使教師們對(duì)每項(xiàng)的要求都做到心知肚明,在教學(xué)工作中自覺(jué)的遵照?qǐng)?zhí)行,并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度,開(kāi)學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點(diǎn),充分利用監(jiān)控的功能作用,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理,并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布,做到公開(kāi)、公平、公正,教師們可以隨時(shí)查閱全校教師的各項(xiàng)工作情況,學(xué)校定期對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析,召開(kāi)教師會(huì)對(duì)好的表?yè)P(yáng),對(duì)存在的不足點(diǎn)明,引起教師們重視。學(xué)期末把各項(xiàng)的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計(jì),作為評(píng)定教師工作的依據(jù)。通過(guò)過(guò)程管理的實(shí)施,教師們平時(shí)的工作積極性提高了,工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了,教學(xué)秩序井然有序。2、建立學(xué)習(xí)型組織。在深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神,把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題,方能適應(yīng)新的形勢(shì)。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,我們做了三方面工作:一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)研究活動(dòng),要求教師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章,每?jī)蓚€(gè)月撰寫一篇教學(xué)案例,在教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間交流,每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。動(dòng)員教師訂閱業(yè)務(wù)報(bào)刊,使我們擁有更多的學(xué)習(xí)資料;在學(xué)校網(wǎng)站的渤小論壇中發(fā)表文章,發(fā)表見(jiàn)解,提供更多的校內(nèi)交流、研究機(jī)會(huì);走出校門去學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和專家研討,讓我們不斷吸取最新、更廣泛的營(yíng)養(yǎng);三是實(shí)行教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)在校級(jí)以上論文評(píng)比、競(jìng)賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或者報(bào)刊上發(fā)表文章作為工作評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,加入教師工作評(píng)價(jià)中,作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。本學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行了育典校園使用的培訓(xùn)。3、正確導(dǎo)向,保證教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù),要保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展,并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實(shí)施相應(yīng)的管理。新課標(biāo)的出臺(tái)為課堂教學(xué)指明了方向,上學(xué)期五年級(jí)的市級(jí)抽測(cè)和質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的出臺(tái),也為我們教師的提供了更具體的藍(lán)本,開(kāi)學(xué)初我校抓住這個(gè)契機(jī),組織語(yǔ)數(shù)和課任教師對(duì)抽測(cè)試卷和質(zhì)量評(píng)價(jià)方案進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討,從研究題型入手,到討論考核的內(nèi)容從五年級(jí)聯(lián)系到各自的年級(jí)及學(xué)科,從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么,該怎么抓,明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。俗話說(shuō),知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,為了讓教師們及時(shí)了解我校各班的教學(xué)動(dòng)態(tài),在本學(xué)期結(jié)合我校的活動(dòng),開(kāi)展了多次教學(xué)研討活動(dòng)。三月份的`作文演講賽之后,結(jié)合活動(dòng)進(jìn)行了學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀的分析研討活動(dòng),在研討會(huì)上,李艷榮老師結(jié)合自己班的接待德國(guó)朋友的活動(dòng)為大家進(jìn)行了精彩的演說(shuō),是大家受益匪淺,這次活動(dòng)加深了教育教學(xué)間的聯(lián)系,是教師們更深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是不可分割的的整體;四月份結(jié)合我校對(duì)1—6年級(jí)的語(yǔ)數(shù)全面抽測(cè),大家一起召開(kāi)了抽測(cè)情況分析會(huì),與會(huì)教師對(duì)自己班級(jí)的情況進(jìn)行了深入的分析,找出不足,提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施;期中考試后,中心校抽測(cè)后,我們都對(duì)情況進(jìn)行了及時(shí)的分析,使每一個(gè)年級(jí),每一學(xué)科都能夠融會(huì)貫通。為下一步的工作明確方向。教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)11本學(xué)期,教導(dǎo)處深入學(xué)習(xí)教育部教育工作會(huì)議精神,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)市教委及區(qū)教育局20xx年工作規(guī)劃精神,全面落實(shí)教育部“減負(fù)30條”及學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃的各項(xiàng)目標(biāo)和要求,立足本校教學(xué)實(shí)際,繼續(xù)以課程建設(shè)和教師專業(yè)能力發(fā)展為中心,進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革,加大校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的力度,繼續(xù)改進(jìn)教與學(xué)的方式,提質(zhì)增效。堅(jiān)持以科學(xué)、人文化的管理理念為指導(dǎo),進(jìn)一步完善教學(xué)管理,發(fā)揮管理效益,保持學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一、認(rèn)真落實(shí)課程要求,加強(qiáng)課程校本化建設(shè)作為學(xué)校課程的具體管理者,教導(dǎo)處在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《上海市中小學(xué)20xx學(xué)年度課程計(jì)劃及其說(shuō)明》的精神要求基礎(chǔ)上,編制了學(xué)校20xx學(xué)年課程計(jì)劃,開(kāi)足開(kāi)齊全部課程;根據(jù)要求,在一到三年級(jí)增加一課時(shí)體育與健身課程,保證學(xué)生有每天校園體育活動(dòng)一小時(shí)的專項(xiàng)時(shí)間,為整體提升學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)創(chuàng)設(shè)充分而必要的條件。為了幫助一、二年級(jí)老師用好部編版《語(yǔ)文》和《道德與法治》教材,教導(dǎo)處組織教師認(rèn)真落實(shí)市教委教研室的指導(dǎo)意見(jiàn),認(rèn)真配齊各項(xiàng)教學(xué)參考資料和教學(xué)媒體課件。教導(dǎo)處為各學(xué)科訂閱了《上海市小學(xué)各科教學(xué)要求》,組織教師在教研組參加相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)科課程的編制原則,準(zhǔn)確把握學(xué)科三維目標(biāo)要求,以此作為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高問(wèn)題解決以及練習(xí)設(shè)計(jì)質(zhì)量的指針。繼續(xù)加強(qiáng)拓展課程的流程管理。在各科教師的支持下,教導(dǎo)處們結(jié)合“快樂(lè)活動(dòng)日”,并按照《上海市教育委員會(huì)關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)的通知》的精神,設(shè)立線上課程平臺(tái),堅(jiān)持長(zhǎng)短課程相結(jié)合,規(guī)范拓展型課程及特色社團(tuán)的流程管理,努力保證每門開(kāi)設(shè)課程正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)掘?qū)W生個(gè)體潛質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)。二、教學(xué)流程管理,力保規(guī)范有序本學(xué)期,教導(dǎo)處堅(jiān)持日常管理規(guī)則先行,努力做好頂層設(shè)計(jì),先后出臺(tái)了修訂的《普陀區(qū)回民小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施意見(jiàn)》、《普陀區(qū)回民小學(xué)學(xué)困生情況跟蹤表》、《回民小學(xué)教學(xué)復(fù)備及反思要求》等一系列教學(xué)管理要求,及時(shí)發(fā)布教學(xué)檢查路線圖,指導(dǎo)教師按照學(xué)科特點(diǎn),落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)校本要求,做到每月檢查項(xiàng)目清晰,反饋意見(jiàn)合理,反饋結(jié)果應(yīng)用合規(guī)公開(kāi),保持學(xué)校的教學(xué)工作有序開(kāi)展。三、開(kāi)展有效教研活動(dòng),帶領(lǐng)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)在區(qū)教育學(xué)院教研員丁莉老師的帶領(lǐng)下,語(yǔ)文教研組堅(jiān)持開(kāi)展有主題的教研活動(dòng),教導(dǎo)處們更是以新教材為依托,以二年級(jí)部編語(yǔ)文教材為范本,通過(guò)研讀學(xué)期教學(xué)目標(biāo),梳理單元目標(biāo)的對(duì)應(yīng)點(diǎn),形成單課教學(xué)的目標(biāo),進(jìn)而規(guī)劃單元課文的有效教學(xué)設(shè)計(jì),為提高課堂教學(xué)的有效性開(kāi)展了組織培訓(xùn),提高了語(yǔ)文教師開(kāi)展部編教學(xué)的實(shí)踐能力,培養(yǎng)了青年后備力量。四、扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)言文字,持續(xù)保持學(xué)校特色本學(xué)年,可謂學(xué)校的語(yǔ)言文字工作的大年。繼去年十月學(xué)校迎接市語(yǔ)言文字督政組專家的蒞臨指導(dǎo),六月學(xué)校參加市語(yǔ)言文字規(guī)范化工作達(dá)標(biāo)檢查,全面展現(xiàn)學(xué)校學(xué)校語(yǔ)言文字方面的成效。今年四月,教導(dǎo)處們邀請(qǐng)了少年兒童出版社的'簽約作家郭姜燕老師來(lái)校和學(xué)生開(kāi)展交流互動(dòng),學(xué)生學(xué)得了不少讀書寫作的小竅門,校園里掀起了閱讀兒童文學(xué)作家作品的熱潮。同學(xué)們從這些兒童文學(xué)作品中感受著向善、向美、向著光明的正能量,為自己的人生奠定美好的基礎(chǔ)底色,讓自己的童年變得幸福、充實(shí)、獨(dú)特。教導(dǎo)處們將繼續(xù)攜手少年兒童出版社,積極開(kāi)展校社合作,簽訂《上海市普陀區(qū)回民小學(xué)與少年兒童出版社共建文化共同體協(xié)議書》,通過(guò)學(xué)校積極參與出版社組織的作家公益講座、編輯部欄目互動(dòng)、年度兒童文學(xué)推進(jìn)會(huì),以及引入校園的出版社優(yōu)質(zhì)教育資源等活動(dòng),共同推進(jìn)校園書香文化的建設(shè),進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“播撒幸福的種子,開(kāi)啟美好的人生”的辦學(xué)理念,讓更多的孩子擁有幸福感、獲得感。在學(xué)生中間持續(xù)傳播文字與文學(xué)的幸福。五、規(guī)范教師培訓(xùn)工作,智慧滿足研修需求教師職務(wù)培訓(xùn)雖說(shuō)是一個(gè)事務(wù)性的工作,但是每年每學(xué)期都會(huì)有新的教師培訓(xùn)要求發(fā)布。教導(dǎo)處總是先把其中的要求吃透,再用簡(jiǎn)要的敘述指導(dǎo)老師們完成相關(guān)的學(xué)習(xí)報(bào)名和個(gè)人信息日常維護(hù),讓絕大多數(shù)的教師能比較順利地完成階段培訓(xùn)要求。面對(duì)因?qū)W校承擔(dān)的日益繁重的社會(huì)化工作而使教師分身乏術(shù),無(wú)法外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)的問(wèn)題,教導(dǎo)處積極聯(lián)系區(qū)師資培訓(xùn)中心師訓(xùn)負(fù)責(zé)老師,并與區(qū)內(nèi)開(kāi)設(shè)師資培訓(xùn)工作的教研員積極溝通,先后安排了普陀區(qū)教育學(xué)院教情中心的孫剛老師駐校開(kāi)設(shè)《品讀于歷史與書籍之間》區(qū)級(jí)選修課程,普陀區(qū)現(xiàn)代信息技術(shù)研究室的王世達(dá)老師駐校開(kāi)設(shè)《智能手機(jī)進(jìn)課堂的創(chuàng)新運(yùn)用》區(qū)級(jí)教師職務(wù)培訓(xùn)課程。這些課程的成功引進(jìn),進(jìn)一步滿足教師獲得區(qū)級(jí)學(xué)分的需求,同時(shí)最大程度地提升學(xué)校教師職務(wù)培訓(xùn)的效率。此外,按照學(xué)校已有的見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)規(guī)范,指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)教師按時(shí)保質(zhì)地完成校內(nèi)外各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),指導(dǎo)她們處理好見(jiàn)習(xí)期間遇到的各種問(wèn)題,以便這些新入職教師能較快熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作流程。一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去,我們將在新的學(xué)期分工合作更順暢,流程管理更高效,為更扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作一起努力。教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)12本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織實(shí)施學(xué)期工作計(jì)劃,圍繞“提高課堂教學(xué)有效性”,從自身實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,規(guī)范教學(xué)管理,不斷提

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