江蘇無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘專任教師筆試真題2023

2/2收集整理，僅供參考江蘇無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘專任教師筆試真題2023一、單選題1.高等教育具有促進(jìn)人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以自由地促進(jìn)人的發(fā)展，因而總是能夠促進(jìn)人的發(fā)展。B.并不是所有的高等教育都能促進(jìn)人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進(jìn)人的發(fā)展。C.高等教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)人的發(fā)展的目的，同時(shí)又以人的發(fā)展為前提。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系?！敬鸢浮浚篈2.高等教育對(duì)個(gè)體的促進(jìn)功能不包括（）。A.促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的發(fā)展B.培養(yǎng)合格公民C.促進(jìn)個(gè)體生活能力的發(fā)展D.促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化【答案】：B3.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.董仲舒B.朱熹C.王守仁D.韓愈【答案】：C4.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.經(jīng)濟(jì)功能B.政治功能C.文化功能D.個(gè)體功能【答案】：A5.大學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.思維特征B.感知覺(jué)特征C.年齡特征D.記憶特征【答案】：D6.在著裝上，教師應(yīng)該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點(diǎn)符合以下哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛(ài)崗敬業(yè)B.為人師表C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.愛(ài)國(guó)守法【答案】：B7.正式列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的各門(mén)學(xué)科以及有目的、有計(jì)劃、有組織的課外活動(dòng)，我們稱之為（）。A.核心課程B.彈性課程C.隱蔽課程D.顯性課程【答案】：D8.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動(dòng)性，這種波動(dòng)性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）A.生理、學(xué)業(yè)、品德B.生理、心理、社會(huì)性C.心理、生理、學(xué)業(yè)D.身體、心理、學(xué)業(yè)【答案】：B9.大學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價(jià)值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.強(qiáng)烈性B.波動(dòng)性C.狹隘性D.敏感性【答案】：B10.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注（）。A.教材B.情境C.學(xué)生D.生存【答案】：C11.社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的（）A.高度凝練和集中體現(xiàn)B.高度概括和集中表達(dá)C.高度凝練和集中表達(dá)D.高度概括和集中體現(xiàn)【答案】：C12.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理治療B.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查C.心理咨詢D.心理健康教育【答案】：D13.為了達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教什么和怎么教進(jìn)行的設(shè)計(jì)，也就是對(duì)學(xué)的系統(tǒng)規(guī)劃及其教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。這是（）。A.教學(xué)原則B.教學(xué)計(jì)劃C.教學(xué)大綱D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】：D14.當(dāng)前，我國(guó)高等學(xué)校的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制實(shí)行的一直是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的（）。A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的以校長(zhǎng)為首的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制D.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制【答案】：D15.為了適應(yīng)快速發(fā)展的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，高校教師必須具備（）。A.淵博的專業(yè)知識(shí)B.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)C.先進(jìn)的教育理念D.崇高的職業(yè)道德【答案】：B16.最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是（）A.學(xué)年學(xué)分制B.學(xué)分制C.計(jì)劃學(xué)分制D.學(xué)年制【答案】：B17.在團(tuán)體心理輔導(dǎo)的團(tuán)體發(fā)展過(guò)程中，成員最主要的需求是利用團(tuán)體解決自己的問(wèn)題，這屬于團(tuán)體發(fā)展的（）A.過(guò)渡階段B.結(jié)束階段C.初創(chuàng)階段D.工作階段【答案】：D18.高等教育結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響主要是通過(guò)一定的（）的結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A.課程體系B.管理人才C.專門(mén)人才D.行政人才【答案】：C19.在學(xué)生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。A.創(chuàng)造性B.示范性C.連續(xù)性D.長(zhǎng)期性【答案】：B20.大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）A.哈佛大學(xué)B.中世紀(jì)大學(xué)C.劍橋大學(xué)D.牛津大學(xué)【答案】：B21.被稱為“新科技時(shí)代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是（）。A.個(gè)體倫理學(xué)B.美德倫理學(xué)C.制度倫理學(xué)D.責(zé)任倫理學(xué)【答案】：D22.隨著年齡的增長(zhǎng)，大學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法，認(rèn)識(shí)更加全面，這是一種（）。A.形式邏輯思維B.思維的元認(rèn)知能力C.辯證邏輯思維D.創(chuàng)造性思維【答案】：C23.什么情況下，動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)具有最大程度的促進(jìn)作用（）。A.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低B.動(dòng)機(jī)最強(qiáng)C.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度適中D.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高【答案】：D24.從教師成長(zhǎng)與發(fā)展階段來(lái)看，其成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志是（）。A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注自我感受C.關(guān)注生存D.關(guān)注情境【答案】：A25.2011年12月30日教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)研究制定（）。A.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》B.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》C.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》D.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》【答案】：C26.高等學(xué)校的教材編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括（）。A.科學(xué)邏輯與認(rèn)識(shí)邏輯相統(tǒng)一的原則B.“少而精”與“多而全”相協(xié)調(diào)的原則C.觀點(diǎn)與材料相一致的原則D.個(gè)性化原則【答案】：D27.教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）A.舉止端莊B.談吐文雅C.言行一致D.衣著整潔【答案】：C28.我們對(duì)見(jiàn)義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩，對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視，這是一種（）。A.道德意志B.道德行為C.道德情感D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：C29.孔夫子所說(shuō)的的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）A.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響B(tài).自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D.走路身體一定要端正【答案】：A30.“親其師而信其道”，想要成為受學(xué)生尊敬的教師，（）第一位的，是教師的根基，是教師踐行教育使命的核心品質(zhì)。A.教師的教學(xué)能力B.教師個(gè)人的道德修養(yǎng)C.教師的科研能力D.教師的個(gè)人學(xué)識(shí)【答案】：B31.認(rèn)知是人類最基本的心理活動(dòng)，下列不屬于認(rèn)知過(guò)程的心理現(xiàn)象是（）。A.記憶B.情緒C.思維D.感知覺(jué)【答案】：B32.主張學(xué)習(xí)者能夠“頓悟”兩個(gè)學(xué)習(xí)情境之間的關(guān)系是決定學(xué)習(xí)遷移的重要因素，持該觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)遷移學(xué)說(shuō)是（）。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B.相同要素說(shuō)C.經(jīng)驗(yàn)概括說(shuō)D.形式訓(xùn)練說(shuō)【答案】：A33.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方平等自愿的原則，由高等學(xué)校（）與受聘教師簽訂聘任合同。A.人事處B.校長(zhǎng)C.教務(wù)處D.科研處【答案】：B34.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中未成年人是指A.未滿十八周歲的公民B.未滿十四周歲的公民C.未滿十六周歲的公民D.未滿十周歲的公民【答案】：A35.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)機(jī)不同，對(duì)教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響？（）A.個(gè)體主觀能性B.社會(huì)環(huán)境C.遺傳素質(zhì)D.家庭背景【答案】：A二、多選題36.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.職業(yè)生涯周期論B.教學(xué)關(guān)注階段論C.綜合發(fā)展階段論D.心理發(fā)展階段論【答案】：ABCD37.下列選項(xiàng)中，哪些屬于高等教育負(fù)向功能的基本特征？A.目的性B.難以消除性C.可減低性D.延遲性【答案】：BCD38.社會(huì)公德特點(diǎn)包括（）。A.相對(duì)穩(wěn)定性B.全民性C.基礎(chǔ)性D.專業(yè)性【答案】：BC39.在高等學(xué)校中，派出培訓(xùn)模式的形式主要包括（）。A.學(xué)歷進(jìn)修B.學(xué)位進(jìn)修C.出國(guó)訪問(wèn)D.學(xué)校之間的相互交流【答案】：ABCD40.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（）》中指出我國(guó)高等教育管理體制改革的目標(biāo)是（）。A.加強(qiáng)章程建設(shè)B.完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度C.推進(jìn)政校分開(kāi)、管辦分離D.落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)【答案】：ABCD41.影響職業(yè)態(tài)度的因素，包含以下（）方面。A.發(fā)展機(jī)會(huì)B.工作環(huán)境C.同事關(guān)系D.薪水待遇【答案】：ABD42.大學(xué)和大學(xué)課程研究是各學(xué)科共同關(guān)心的領(lǐng)域，呈現(xiàn)出多學(xué)科、多種話語(yǔ)的研究視野。高等學(xué)校課程理解的視角主要有（）。A.大學(xué)課程是一種制度B.大學(xué)課程是一種文化C.大學(xué)課程是一種經(jīng)濟(jì)D.大學(xué)課程是一種政治【答案】：ABD43.社會(huì)知覺(jué)印象形成的效應(yīng)有哪些（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.低球效應(yīng)【答案】：ABC44.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的類型有（）。A.科研性服務(wù)B.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)C.綜合性服務(wù)D.教學(xué)性服務(wù)【答案】：ABCD45.關(guān)于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是（）。A.開(kāi)辟一個(gè)新市場(chǎng)，就是使產(chǎn)品進(jìn)入了以前不曾進(jìn)入的市場(chǎng)B.發(fā)明一種軟件，使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的計(jì)算機(jī)不能工作C.通過(guò)不斷實(shí)驗(yàn)進(jìn)行產(chǎn)品的再升級(jí)D.引入一種消費(fèi)者還不太熟悉的新產(chǎn)品【答案】：AD46.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括（）。A.學(xué)科建設(shè)管理B.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)C.學(xué)科體系規(guī)劃D.學(xué)科基地建設(shè)【答案】：ACD47.師生關(guān)系中常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤和障礙（）A.訓(xùn)誡B.警告、威脅C.命令、控制、指揮D.建議【答案】：ABC48.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述，正確的有（）。A.教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單B.便于開(kāi)展集體活動(dòng)C.有較強(qiáng)的專業(yè)性D.有規(guī)模效益【答案】：ABCD49.為什么說(shuō)敬業(yè)是從業(yè)人員取得事業(yè)成功的保證（）。A.強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提B.敬業(yè)是人生的關(guān)鍵，是人生制勝的法寶C.敬業(yè)精神會(huì)使一個(gè)人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機(jī)會(huì)D.敬業(yè)意味著工作與生活的樂(lè)趣【答案】：BD50.符合永恒主義課程理論的有（）。A.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃B.課程的核心在于改造社會(huì)C.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判D.課程過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都應(yīng)該是“不變的學(xué)問(wèn)”E.注重培養(yǎng)人的理性【答案】：ACDE51.教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.師德養(yǎng)成是受教育者成長(zhǎng)的需要B.師德養(yǎng)成是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要C.師德養(yǎng)成是師資隊(duì)伍建設(shè)的需要D.師德養(yǎng)成是精神文明建設(shè)的需要【答案】：ABCD52.根據(jù)遷移的先后順序，學(xué)習(xí)遷移可分為（）。A.縱