七 小小運動會：《十幾減8、7》（教案）-一年級上冊數學 青島版

/小小運動會：《十幾減8、7》年級：一年級上冊科目：數學教材版本：青島版【教學目標】1.知識與技能：使學生掌握十幾減8、7的計算方法，并能熟練地進行計算。2.過程與方法：通過小小運動會的形式，讓學生在游戲中體驗數學的樂趣，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對數學的興趣，激發(fā)他們主動參與數學學習的積極性，培養(yǎng)他們克服困難、勇往直前的精神?！窘虒W內容】1.學習十幾減8、7的計算方法。2.通過小小運動會，讓學生在游戲中運用所學知識?！窘虒W重點與難點】1.教學重點：十幾減8、7的計算方法。2.教學難點：如何讓學生在游戲中熟練運用所學知識?！窘虒W準備】1.教具：計算器、卡片、計數器等。2.學具：小小運動會道具（如跳繩、接力棒等）。【教學過程】一、導入1.教師出示計算器，引導學生復習十幾減8、7的計算方法。2.學生自由發(fā)言，分享自己學習十幾減8、7的心得。二、基本技能訓練1.教師出示卡片，學生進行十幾減8、7的計算。2.學生分組，每組選一名代表進行計算比賽，看哪組計算得又快又準。三、小小運動會1.教師介紹小小運動會的規(guī)則，如跳繩、接力棒等項目，每個項目都與十幾減8、7的計算相關。2.學生分組進行比賽，每個項目結束后，教師引導學生用十幾減8、7的計算方法進行成績統(tǒng)計。3.比賽結束后，教師公布比賽結果，并對獲勝的小組進行表揚。四、總結與反思1.教師引導學生總結本節(jié)課的學習內容，分享自己在小小運動會中的收獲。2.學生自由發(fā)言，表達自己對數學學習的看法和感受?！窘虒W評價】1.評價學生在計算比賽中的表現，看他們是否掌握了十幾減8、7的計算方法。2.評價學生在小小運動會中的表現，看他們是否能夠將所學知識運用到實際情境中。3.評價學生對數學學習的興趣和積極性，看他們是否能夠在課堂上積極參與、主動思考?！窘虒W延伸】1.教師可以布置一些十幾減8、7的練習題，讓學生在家中進行鞏固。2.教師可以組織學生進行類似的數學游戲，讓他們在游戲中繼續(xù)提高自己的計算能力。【教學反思】1.教師要關注每個學生的學習情況，及時發(fā)現他們在計算過程中遇到的問題，并進行針對性的指導。2.教師要注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，讓他們在小小運動會中學會互相幫助、共同進步。3.教師要不斷調整教學方法，激發(fā)學生對數學的興趣，讓他們在愉快的氛圍中學習數學。重點關注的細節(jié)：小小運動會的組織與實施小小運動會作為本節(jié)課的教學手段，其組織與實施是教學過程中的關鍵環(huán)節(jié)。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明?！拘⌒∵\動會的準備】1.教師應提前準備好與十幾減8、7相關的運動項目，如跳繩、接力棒等。每個項目都應設計成能夠讓學生在實際操作中運用到十幾減8、7的計算。2.教師應準備相應的道具和器材，如計數器、計時器等，以確保比賽的公平性和準確性。3.教師應提前規(guī)劃好運動會的場地，確保每個項目都有足夠的空間進行，并考慮到安全因素?！拘⌒∵\動會的規(guī)則說明】1.教師應在運動會開始前，向學生詳細解釋每個項目的規(guī)則，確保他們理解如何將數學計算與運動項目相結合。2.對于每個項目，教師應明確計算的要求，例如在跳繩項目中，學生需要在規(guī)定時間內完成十幾減8、7的計算，并按照計算結果進行跳繩。3.教師應強調比賽的公平性和團隊合作的重要性，鼓勵學生在比賽中互相幫助、共同進步?！拘⌒∵\動會的實施】1.教師應組織學生分組進行比賽，確保每個學生都有機會參與。2.在比賽過程中，教師應密切觀察學生的表現，及時發(fā)現他們在計算過程中遇到的問題，并進行針對性的指導。3.教師應鼓勵學生積極思考，如在接力棒項目中，學生需要在傳遞接力棒的同時，完成十幾減8、7的計算，這要求他們既要快速計算，又要確保接力棒的順利傳遞。【小小運動會的總結與反思】1.比賽結束后，教師應組織學生進行總結，分享他們在運動會中的收獲和感受。2.教師應引導學生反思自己在比賽中的表現，如計算速度、準確性、團隊合作等方面，找出自己的不足之處，并思考如何改進。3.教師應總結小小運動會的組織與實施過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學活動提供借鑒。【小小運動會的教學評價】1.評價學生在運動會中的表現，看他們是否能夠將所學知識運用到實際情境中。2.評價學生在運動會中的團隊合作精神，看他們是否能夠互相幫助、共同進步。3.評價學生對數學學習的興趣和積極性，看他們是否能夠在運動會中積極參與、主動思考?！拘⌒∵\動會的教學延伸】1.教師可以布置一些十幾減8、7的練習題，讓學生在家中進行鞏固。2.教師可以組織學生進行類似的數學游戲，讓他們在游戲中繼續(xù)提高自己的計算能力?！拘⌒∵\動會的教學反思】1.教師要關注每個學生的學習情況，及時發(fā)現他們在計算過程中遇到的問題，并進行針對性的指導。2.教師要注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，讓他們在小小運動會中學會互相幫助、共同進步。3.教師要不斷調整教學方法，激發(fā)學生對數學的興趣，讓他們在愉快的氛圍中學習數學。通過以上對小小運動會的準備、規(guī)則說明、實施、總結與反思、教學評價和教學延伸的詳細補充和說明，我們可以看到，小小運動會的組織與實施是本節(jié)課教學過程中的關鍵環(huán)節(jié)。通過小小運動會，學生不僅能夠在游戲中熟練運用所學知識，還能夠培養(yǎng)觀察力、思考力和團隊協(xié)作能力。同時，小小運動會也能夠激發(fā)學生對數學的興趣，讓他們在愉快的氛圍中學習數學。因此，教師應重視小小運動會的組織與實施，確保教學目標的實現?！拘⌒∵\動會的安全與監(jiān)督】在進行小小運動會時，安全是首要考慮的因素。教師必須確保所有的活動都在安全的環(huán)境下進行，避免任何可能引起傷害的行為。為此，教師應做到以下幾點：1.檢查運動器材：確保所有器材如跳繩、接力棒等都是安全的，沒有破損或者可能導致傷害的隱患。2.規(guī)劃安全場地：運動會的場地應該提前規(guī)劃，避免尖銳物體、不平整的地面等可能引起傷害的因素。3.強調安全規(guī)則：在活動開始前，教師應向學生強調安全規(guī)則，如不可以在跑動中推搡他人，不可以將運動器材用作玩耍等。4.監(jiān)督與指導：在運動會進行過程中，教師應全程監(jiān)督，確保學生遵守規(guī)則，及時發(fā)現并防止可能發(fā)生的安全問題?！拘⌒∵\動會的參與與互動】小小運動會的目的不僅是讓學生在游戲中學習數學，還要讓他們在參與和互動中培養(yǎng)團隊精神和社交能力。因此，教師應鼓勵學生積極參與，并在活動中促進學生之間的互動：1.分組合作：教師應將學生分成不同的小組，讓他們在小組內合作完成各項任務。這樣可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力。2.互動交流：在運動會中，教師應鼓勵學生之間進行交流，分享計算的方法和游戲的策略，從而提高他們的溝通能力。3.鼓勵互助：在活動中，教師應鼓勵學生互相幫助，特別是對于計算能力較弱的學生，教師可以安排同伴互助，共同完成任務。【小小運動會的調整與改進】在實施小小運動會的過程中，教師應根據學生的反饋和實際表現，及時調整活動內容和難度，以確保每個學生都能在活動中得到適當的挑戰(zhàn)和成長：1.反饋收集：教師應收集學生在運動會中的反饋，了解他們對活動的看法和建議。2.動態(tài)調整：根據學生的表現和反饋，教師應及時調整活動的難度和內容，確?；顒蛹饶芴魬?zhàn)學生，又不會讓他們感到挫敗。3.持續(xù)改進：教師應將小小運動會作為一個持續(xù)改進的教學活動，每次活動后都進行反思和總結，不斷優(yōu)化活動的設計和實施。【小小運動會的評估與反饋】為了確保小小運動會的教學效果，教師需要對學生的表現進行評估，并提供及時的反饋：1.表現評估：教師應評估學生在運動會中的表現，包括計算能力、團隊合作和參與度等方面。2.及時反饋：教師應給予學生及時的反饋，表揚他們的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并給出具體的建議。3.成長記錄：教師可