《社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃》解讀_第1頁(yè)
《社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃》解讀_第2頁(yè)
《社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃》解讀_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

《社會(huì)工作法規(guī)與政策》

單元一:促進(jìn)和規(guī)范社會(huì)工作發(fā)展的法規(guī)與政策

《社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃》解讀制作人:阮利天津城市職業(yè)學(xué)院社會(huì)事業(yè)系頒布意義201120102012

中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》將社會(huì)工作專業(yè)人才提升為與黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、高技能人才和農(nóng)村實(shí)用人才相并列的第六支主體人才地位中央組織部、中央政法委、中央編辦、國(guó)家發(fā)改委、教育部、公安部、民政部等19個(gè)部委和群團(tuán)組織聯(lián)合發(fā)布了《社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃(2011—2020年)》對(duì)于積極發(fā)展中國(guó)特色專業(yè)社會(huì)工作事業(yè)、加強(qiáng)創(chuàng)新社會(huì)管理、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),具有重大意義中央組織部、中央政法委、民政部等18個(gè)部門和組織發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》是中央第一個(gè)關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)人才的專門文件人才隊(duì)伍建設(shè)主要任務(wù)適應(yīng)公共服務(wù)和社會(huì)管理轉(zhuǎn)型需要,滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的個(gè)性化、專業(yè)化社會(huì)服務(wù)需求,培養(yǎng)造就一支數(shù)量足、結(jié)構(gòu)優(yōu)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的社會(huì)工作服務(wù)人才隊(duì)伍適應(yīng)社會(huì)工作行政管理、行業(yè)組織建設(shè)、服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)展和專業(yè)實(shí)務(wù)推進(jìn)的需要,培養(yǎng)造就一批政治立場(chǎng)堅(jiān)定,具有宏觀視野、戰(zhàn)略思維與專業(yè)眼光,善于推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的社會(huì)工作行政和行業(yè)管理人才;培養(yǎng)造就一批具有社會(huì)使命感、懂運(yùn)營(yíng)、會(huì)管理、通曉社會(huì)服務(wù)專業(yè)知識(shí)的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)管理人才;培養(yǎng)造就一批熟練掌握專業(yè)督導(dǎo)方法與技術(shù)、具備豐富實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、善于解決復(fù)雜專業(yè)問題,能夠帶動(dòng)社會(huì)工作服務(wù)人才成長(zhǎng)、推動(dòng)專業(yè)實(shí)務(wù)發(fā)展的社會(huì)工作督導(dǎo)人才適應(yīng)社會(huì)工作專業(yè)教育、理論、政策與實(shí)務(wù)發(fā)展需要,培養(yǎng)造就一批理論功底深、實(shí)務(wù)能力強(qiáng),系統(tǒng)掌握國(guó)內(nèi)外社會(huì)工作法規(guī)政策,能夠推動(dòng)本土社會(huì)工作理論和政策實(shí)務(wù)發(fā)展、具備開展國(guó)際交流合作能力的社會(huì)工作教育與研究人才管理人才教育與研究人才服務(wù)人才主要任務(wù)體制機(jī)制與重大政策機(jī)制政策按照黨管人才原則,建立健全符合社會(huì)工作專業(yè)人才發(fā)展規(guī)律、體現(xiàn)中國(guó)特色的管理體制機(jī)制以國(guó)家發(fā)展和社會(huì)需求為導(dǎo)向,以專業(yè)化、職業(yè)化為核心,建立健全不同學(xué)歷層次教育共同發(fā)展,專業(yè)培訓(xùn)和知識(shí)普及有機(jī)結(jié)合的社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)政策以職業(yè)道德、能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向,以社會(huì)工作專業(yè)人才職業(yè)水平評(píng)價(jià)為基礎(chǔ),逐步完善符合國(guó)情、與國(guó)際接軌、科學(xué)合理的社會(huì)工作專業(yè)人才評(píng)價(jià)政策以用為本原則,著眼于發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)人才作用、推動(dòng)社會(huì)工作專業(yè)人才合理流動(dòng)需要,以開發(fā)專職崗位和培育服務(wù)載體為重點(diǎn),以暢通人才流動(dòng)渠道為保障,逐步完善社會(huì)工作專業(yè)人才使用政策以激發(fā)社會(huì)工作專業(yè)人才積極性、穩(wěn)定人才隊(duì)伍、充分實(shí)現(xiàn)人才價(jià)值為目標(biāo),綜合運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)方式,建立健全有利于社會(huì)工作專業(yè)人才長(zhǎng)期、安心扎根基層、服務(wù)一線的激勵(lì)保障政策重點(diǎn)工程社會(huì)工作服務(wù)人才職業(yè)能力建設(shè)工程社會(huì)工作管理人才綜合素質(zhì)提升工程社會(huì)工作教育與研究人才培養(yǎng)引進(jìn)工程社會(huì)工作知識(shí)普及工程社會(huì)工作專業(yè)人才服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)計(jì)劃社會(huì)工作專業(yè)人才服務(wù)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)計(jì)

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